第22頁共22頁中班科學活動教案《會變的顏色》中班科學活動教案《會變的顏色》?；顒幽康模?.引導幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。2.通過引導幼兒自己動手做實驗，開展幼兒大小肌肉動作。3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結(jié)果。活動準備：1.物質(zhì)準備：1)一瓶黃顏色的水。2)每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。3)記錄材料每組一份，涂色紙假設干。4)水果籃樣圖人手一張。2.經(jīng)歷準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法?；顒舆^程一、開場局部情境導入師：孩子們，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?魔術(shù)師扮演者：大家好!很快樂認識你們，今天我給你們帶來一個魔術(shù)!想不想看啊?二、根本局部(一)魔術(shù)展示。魔術(shù)師:我這有瓶什么顏色的水?(黃色)接下來，請你們跟我一起喊一二三，它的顏色就會改變，好不好?一、二、三變成什么顏色?(綠色)你們想知道其中的機密嗎?老師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。(二)幼兒動手探究顏色的變化。1.師：你們想不想也去變一變呢?老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來。2.老師講解操作時考前須知。當魔術(shù)師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。3.老師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。(三)總結(jié)結(jié)論。1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?2.幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。紅+黃=橘黃黃+藍=綠紅+藍=紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子;藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。3.幼兒用變出的顏色給水果上色。三、完畢局部1.總結(jié)收獲，評價幼兒的表現(xiàn)。2.展示幼兒作品。中班科學公開課教案《會變的顏色》幼兒園中班科學教案：會變的顏色系列科學活動：會變的顏色活動目的：1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。活動準備：紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。活動一：1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些一樣。2、幼兒自由擺弄、重疊色紙互相交談自己的發(fā)現(xiàn)。3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。活動二：噴焰火1、出示范例，引導幼兒觀察。2、老師介紹玩法。3、請幼兒與老師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。自由欣賞、評價同伴的作品。小班科學活動教案及反思《會變的顏色》幼兒園小班科學教案：會變的顏色設計理念：在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個淘氣的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：老師，顏色會變！這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創(chuàng)造?；顒幽康模?、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。活動準備：紅、黃、藍顏料假設干，小桶〔每組一個〕，每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆?；顒舆^程：1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2、告訴幼兒：我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：將紅色顏料〔局部〕到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比擬。4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進展繪畫。7、和幼兒一起將作品進展展示?；顒臃此迹?、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。2、給幼兒提供感性經(jīng)歷，幼兒在直觀的感受中，能很明晰地講述實驗的過程。3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進展繪畫，增強幼兒的成就感。中班美術(shù)活動教案《會變的顏色》幼兒園中班美術(shù)教案：會變的顏色教學目的：1、對操作活動感興趣，并在操作中體驗快樂，有良好的操作習慣。2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學活動產(chǎn)生探究欲望。教學準備：1、視屏儀，紅、黃、藍色寶寶各兩個，小花貓一個，白色老爺爺一個，教學背景圖三幅。2、紅、黃、藍顏料假設干瓶，空杯子假設干。3、棉簽，操作圖假設干張，抹布，紅、黃、藍透明膠片假設干張。教學過程：一、利用視屏儀，老師講故事，引起幼兒興趣。老師邊講述邊提問：1、紅寶寶和藍寶寶怎么不見了？2、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情？3、最后是誰幫助了傷心的小貓？老爺爺怎么說的？二、操作活動變變變1、老師：剛剛白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試？2、個別幼兒操作示范，老師提醒幼兒注意操作習慣。3、老師交代分組操作要求。4、幼兒分組操作活動。①幼兒自由選擇顏色操作，老師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的時機。②引導幼兒比擬發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。5、展示操作圖，師幼一起小結(jié)。①圖上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？②圖上的顏色為什么不同呢？③師幼共同小結(jié)。三、延伸活動每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。附：科學童話故事《會變的顏色寶寶》顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有許多得意的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水。看著小花貓的樣子，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α?，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它抬起頭時，突然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。咦？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個顏色寶寶又是誰？小花貓，你在發(fā)什么呆呀？快走！小花貓被大伙兒催著分開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實在不相信剛剛發(fā)生的一切。它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風輕輕地擺動，好似在說：歡送！歡送！小花貓快樂地笑了。藍寶寶說：小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗。藍寶寶，我來幫助你。紅寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍寶寶。奇怪的事又發(fā)生了紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了，漸漸地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說：我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見了。小花貓見自己的好朋友越來越少，心里很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說：小花貓，別難過！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。說完，拉著小花貓就往草地一直跑去。它們在柔軟的草地上快樂地打著滾兒，黃寶寶說：哎，我們來玩捉迷藏吧！好！小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，顏色寶寶，你們都在哪兒??？這時，走來了一位白色老爺爺，小花貓，你為什么哭呀？小花貓就把剛剛發(fā)生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，孩子，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的，只要它們和在一起，有時就會發(fā)生顏色變化。這樣，我們的世界才會變得五顏六色，更加美麗得意了！小花貓想了想，笑著說：如今我知道它們在一起會變成什么顏色了！親愛的小朋友，你們知道嗎？小班科學教案：水會變顏色【活動目的】1、能比擬主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。2、樂意用語言表達觀察到的現(xiàn)象?！净顒訙蕚洹?、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。2、記錄單一手一份?！净顒舆^程】一、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。出示一杯紅色的水，引導幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色？師：今天老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看？師：這有一杯紅色透明的水，老師準備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么？二、老師示范小實驗：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化？師：如今老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。三、介紹材料。〔一〕老師出示裝有各種顏色水的杯子。師：剛剛老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。假如燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢？〔二〕介紹操作方法，每人準備了紅黃藍三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什么顏色的？〔三〕出示記錄紙，介紹記錄的方法。四、幼兒實驗，記錄實驗結(jié)果。1、幼兒記錄實驗結(jié)果。老師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結(jié)果。2、幼兒講述實驗過程。我們實驗結(jié)果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎？假如會變色，會變成什么顏色？中班上學期科學教案《會變的顏色》幼兒園中班科學教案：會變的顏色科學活動：會變的顏色設計思路：剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探究的時機，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探究的愿望?；顒幽康模?.認知目的：通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。2.情感目的：通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。3.人格目的：通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、自信大膽。4.動作技能目的：通過引導幼兒自己動手做實驗，開展幼兒大小肌肉動作?；顒訙蕚洌海薄⑽镔|(zhì)準備：A.一瓶黃顏色的水。B.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等C.記錄材料每組一份，涂色紙假設干。D.魔術(shù)師帽子。2、情境準備：魔術(shù)天堂3、經(jīng)歷準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法?；顒舆^程：１、情境導入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。師：１〕小朋友們看看，我是誰?。扛嬖V你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們相信嗎？2〕那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？〔黃色?！澈昧?，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開場變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！3〕老師搖擺瓶子，變變變，請幼兒觀察。好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三變成什么顏色拉？〔綠色〕4〕老師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？２、幼兒動手操作，探究顏色的變化。１〕師：你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨意選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。２〕老師講解操作時考前須知如今，請小朋友也來當魔術(shù)師，好不好？不過當魔術(shù)師有個小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。３〕幼兒操作，老師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。３、說說顏色的變化。〔１〕師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？〔２〕幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。紅＋黃＝橘黃黃＋藍＝綠紅＋藍＝紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。４、通過涂色游戲，開展幼兒對顏色的感知力?！玻薄硣鴳c節(jié)快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？最后把幼兒的作品粘貼在主題墻我變的顏色。幼兒園托班科學活動教案：變顏色的水【活動目的】1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料參加產(chǎn)生的。2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進展分類。3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料參加到水中，觀察水的變化過程?！净顒訙蕚洹?、人手一只透明礦泉水瓶〔瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍〕、三個大筐子〔紅色、黃色、藍色標記〕2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料〔紅、黃、藍〕3、三色卡每種顏色四張?！局攸c難點】重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進展分類與區(qū)分。難點：幼兒能自主的進展科學的探究，能大膽的進展活動操作，活動過程秩序井然?！净顒舆^程】一、活動導入。1、今天老師給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。1、剛剛老師是怎么變的？〔雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”〕2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！3、幼兒操作搖瓶娃娃。4、檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。三、引導幼兒將瓶娃娃進展分類。1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。四、引導幼兒探究水變色的原因。1、老師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？2、引導幼兒找找變色的原因在哪里?！矅L試在瓶蓋上找一找〕3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料參加水中，水就會變顏色了。五、變色游戲。1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”2、老師拿一個大滴管，將顏料〔紅色〕吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。六、活動延伸。我們?nèi)グ嗉壚?，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。中班科學活動教案《顏色變變變》一、活動目的(一)復習并穩(wěn)固紅，黃，藍三種顏色的認識。(二)通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動準備(一)裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍顏料。(二)紅、黃、藍塑料筐。(三)記錄表三、活動重點理解顏料被水溶解變色的小機密。四、活動難點通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。五、活動過程：(一)以變魔法引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?生：(答復)師：瓶中的水寶寶有沒有顏色?師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動。師：水寶寶可好玩了。如今它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，我們一起念魔法咒語水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!他才會變的。我們來試試?(師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)(播放音樂)師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?生：(答復)師：水寶寶變色了，好玩吧!如今請小朋友當會小魔術(shù)師。(二)第一次探究，初步感知水寶寶變色的機密。1.引導幼兒自由探究。師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學老師來變魔術(shù)，還要說魔法咒語：水寶寶，變變變哦。生：(幼兒操作)(播放音樂)師：你們的魔法顯靈了嗎?水寶寶變成了什么顏色?2.穩(wěn)固紅，黃，藍顏色的認識。師：出示(大水瓶)，這是什么顏色?生：(答復)師：如今它要找跟它一樣的水寶寶，*顏色的水寶寶在哪里?(與框子對應放一樣顏色的水寶寶)媽媽帶著水寶寶回家嘍!3.解讀機密師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有機密，我們快來找找(老師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)師：你發(fā)現(xiàn)了什么?生：(答復)師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?生：(幼兒猜測)(觀察瓶子)師：(提示觀察瓶子瓶蓋)生：(答復觀察結(jié)