第16頁(yè)共16頁(yè)中班音樂優(yōu)秀教案《我不上你的當(dāng)》中班音樂優(yōu)秀教案《我不上你的當(dāng)》?！净顒?dòng)目的】1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當(dāng)》，初步感知樂曲的旋律和構(gòu)造，可以完好演唱歌曲。2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。3、體驗(yàn)和同伴一起玩猜想游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】開門大吉游戲所需的圖片門兩個(gè)，根據(jù)歌詞繪畫的圖片四幅?！净顒?dòng)過程】一、老師引導(dǎo)幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。1、老師跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)展故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。2、老師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動(dòng)作，幫助幼兒初步感知故事構(gòu)造。指導(dǎo)語：如今來聽我唱一唱這首歌！3、老師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)語：剛剛歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛剛沒有說過的歌詞？4、老師帶著幼兒嘗試跟唱。5、老師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的局部動(dòng)作變成腳步動(dòng)作，隨樂演唱歌曲。指導(dǎo)語：如今請(qǐng)小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們要把小手走路的動(dòng)作換成小腳來走。二、老師逐步參加游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、參加繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完好演唱歌曲。指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個(gè)小椅子的后面。2、參加大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完好演唱歌曲。指導(dǎo)語：如今是不是每個(gè)人都站在小椅子后面??？準(zhǔn)備好了嗎？假如大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。3、交換東東的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反響。指導(dǎo)語：這次東東會(huì)是誰呢？那我們一起來問問它喂，你到底是誰呀？森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時(shí)候我們可要仔細(xì)聽嘍！三、幼兒嘗試扮演角色，完好游戲。指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎？假如你們是藏在里面的那個(gè)東東，你們會(huì)說什么呢？指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個(gè)東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽嘍！聽聽這個(gè)東東說些什么？四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展反思性評(píng)價(jià)。指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個(gè)禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，假如圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎(jiǎng)了！怎么檢驗(yàn)?zāi)?？五、完好游戲。指?dǎo)語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會(huì)是什么東東來和我們做游戲呢？f132.更多教案延伸閱讀中班優(yōu)秀音樂教案《愛我，你就親親我》【設(shè)計(jì)意圖】這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時(shí)代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的才能，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的才能以及節(jié)奏感?！净顒?dòng)目的】1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap局部中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。2、在熟悉歌曲的根底上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap局部中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒會(huì)唱歌曲《愛我，你就親親我》2、形象圖譜〔設(shè)計(jì)配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動(dòng)作及各種匹配的打擊樂器〕一張。3、陪、親、夸、抱等動(dòng)作的頭飾假設(shè)干。4、《愛我，你就親親我》音樂及動(dòng)畫視頻?！净顒?dòng)過程】〔一〕視頻導(dǎo)入。提示語：1、小朋友們，你們愛我嗎？你想用什么什么動(dòng)作來表示你是愛我的？〔師幼談話互動(dòng)〕2、小朋友們，你們知道嗎？老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動(dòng)畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么？〔邊放動(dòng)畫邊唱歌〕〔二〕根本局部。1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么？〔愛我，你就┅┅〕2、老師出示４張動(dòng)作圖片。師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么？〔爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我〕師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。4、完好播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。5、分組拍手演奏。今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，如今老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap局部打節(jié)奏嗎？〔詢問四組幼兒歌曲唱什么的時(shí)候要拍手〕6、討論配器方案，為歌曲伴奏。師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢？〔老師跟幼兒討論伴奏樂器〕〔１〕用什么樂器演奏陪陪我？〔小鼓〕〔２〕用什么樂器演奏親親我？〔木魚〕〔３〕用什么樂器演奏夸夸我？〔碰玲〕〔４〕用什么樂器演奏抱抱我？〔三角鐵〕7、出示形象圖譜〔樂器與動(dòng)作已經(jīng)匹配好的〕，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏?！玻薄撤纸M用樂器演奏第一段rap局部。〔２〕分組用樂器演奏第二段rap局部?！玻场撤纸M用樂器演奏第三段rap局部?！玻础撤纸M用樂器演奏整首歌曲rap局部?！玻怠惩旰么驌魳费葑啵脖?。〔三〕完畢局部。欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動(dòng)畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強(qiáng)弱。延伸活動(dòng)：組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》活動(dòng)目的：1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫紙，油畫棒假設(shè)干活動(dòng)過程：1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)?！?〕依次將表情娃娃的面具帶上并取下。〔2〕提問：剛剛老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。2、幼兒自由討論并發(fā)言〔1〕提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢？〔2〕小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點(diǎn)。提問：有什么方法可以讓自己變得開心呢？小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要擅長(zhǎng)將自己從不開心的狀態(tài)中挽救出來。3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛剛討論的結(jié)果〔1〕提示語：剛剛小朋友說得真好，如今老師想請(qǐng)你們把剛剛說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開心起來?！?〕幼兒作畫，老師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)局部幼兒介紹作品，活動(dòng)自然完畢?；顒?dòng)建議與提示：1.搜集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的笑臉墻。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡假設(shè)干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的方法。2.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。中班優(yōu)秀游戲教案《你拋我接》【活動(dòng)目的】1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。2、加強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】球、塑料筐【活動(dòng)過程】1、玩球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩球的方法，看誰的把戲多，和別人玩的不一樣。2、玩拋接球游戲，幼兒分成兩組，面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距34米，投擲線上，老師發(fā)口令，幼兒把手中的球拋向?qū)Ψ?，?duì)方再拋回來。(反復(fù)練習(xí))3、游戲你拋我接。老師講解游戲的玩法與規(guī)那么：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框里。拿框的幼兒可以改變方向、上下，嘗試去接球。接到后互換角色進(jìn)展游戲。(2)幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)拋球，一人負(fù)責(zé)接球。每位幼兒拋十個(gè)紙球，最后看看誰投進(jìn)的框里的球多，誰就是優(yōu)勝者。然后互換角色。(3)評(píng)選配合最正確的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)的互相配合協(xié)調(diào)的重要性。4、進(jìn)展放松活動(dòng)。(1)老師和幼兒隨著音樂做放松整理活動(dòng)。(2)幼兒整理操場(chǎng)上的碎紙片，活動(dòng)完畢。中班音樂優(yōu)秀教案《我的好媽媽》【活動(dòng)目的】1、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。2、幼兒能正確唱歌，初步有區(qū)分音樂優(yōu)劣才能。3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作?！净顒?dòng)過程】、老師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！小結(jié)：老師剛剛唱的這首歌叫《我的好媽媽》。過渡語：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？如今就跟著老師一起學(xué)吧。二、老師一句一句教幼兒唱歌1、如今老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？2、幼兒再一次跟老師唱歌。過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。三、老師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。1、老師給小朋友提要求老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。2、幼兒跟老師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。過渡語：如今有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。四、老師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。1、老師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。2、讓幼兒在臺(tái)上大膽〔幼兒教育〕表演。過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。五、老師總決愛媽媽的方式。完畢語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！中班音樂教案及教學(xué)反思《愛我你就抱抱我》活動(dòng)目的：1、感受音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap局部中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。2、在熟悉歌曲的根底上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap局部中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒會(huì)歌唱《愛我你就抱抱我》。2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動(dòng)作，及各種匹配的打擊樂器)一張。3、《愛我你就抱抱我》的音樂。4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么動(dòng)作來表示愛我?(師幼互動(dòng))2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛你們，今天呀我給小朋友們帶來了一個(gè)特別的禮物，是你們最喜歡聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?二、根本局部。1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就)2、老師出示四張動(dòng)作圖片。小朋友們你們說說這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)3、完好播放音樂讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。4、分組拍手表演。今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾，如今我要把它發(fā)給小朋友。那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來為這個(gè)歌曲rap局部打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)5、討論配器方案，為歌曲伴奏。今天老師還帶了一些好玩的樂器，小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(聽聲音猜樂器)6、與幼兒討論什么樂器演奏什么動(dòng)作。出示形象圖譜，(樂器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。7、完好跟著音樂演奏三、完畢局部。小朋友們，今天你們學(xué)會(huì)用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人老師看看，好嗎?活動(dòng)反思：這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的缺乏之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。!出自:屈老.師!在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。幼兒園中班音樂教案《我上幼兒園》活動(dòng)目的：1、熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。2、感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。3、感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具：小白兔、小貓、小鴨。2、學(xué)習(xí)DVD?；顒?dòng)過程：1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：小朋友們，讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧！2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：今天，小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？你們聽到小白兔在唱什么嗎？3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。〔1〕老師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：這是誰游來了呀？、它愛在哪兒游呢？，幼兒答復(fù)后，放入背景圖中。〔2〕老師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：這是誰飛來了呀？、誰知道它應(yīng)該放在哪兒？，說著放入背景圖中?！?〕他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。〔4〕聽--，猜猜它是誰？咩--，咩--請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。5、出