第21頁共21頁初中七年級上冊美術(shù)教案：線造型的素描初中七年級上冊美術(shù)教案：線造型的素描。線造型的素描〔3課時〕課型：綜合課教學(xué)方法：講解、欣賞、觀察、比擬和練習(xí)相結(jié)合。一．教學(xué)目的通過線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用構(gòu)造線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、比照、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對形體構(gòu)造的理解才能，開展窨造型想象力。二、教學(xué)重點、難點重點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。難點：運(yùn)用構(gòu)造線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至構(gòu)造本身。第一課時教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.線徒刑的素描作品數(shù)幅，明暗素描作品數(shù)幅；2.立方體和圓柱體框架模型一個；學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。第一課時〔1〕組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)慣用具的準(zhǔn)備〔2〕?！?〕導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，〔4〕給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有一樣點和不同點〔5〕講授新課1．線造型素描的特點及線的造型功能。線造型的素描圖是通過線構(gòu)造的運(yùn)用，直接表達(dá)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和比照等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。線造型素描剔除或減弱明暗色彩層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實在的形體構(gòu)造，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、明晰和剛毅有力。線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的構(gòu)造，線的造型功能可以概括為以下幾點：〔1〕表現(xiàn)物象的外形輪廓，〔2〕勾畫形體的邊界?！?〕表現(xiàn)物象的內(nèi)外構(gòu)造、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系?！?〕表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感?！?〕表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，〔6〕抒寫人的情趣，〔7〕氣質(zhì)。線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能效勞于設(shè)計，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計等圖紙繪制上，構(gòu)造線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計手段，廣泛適用到現(xiàn)代建立的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。1、立方體與圓柱體〔1〕立方體〔對照立方體框架模型分析^p〕立方體是一切形體的根底，它的構(gòu)造是由大小一樣的六個正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個一樣的圓面疊楊〔如硬錢幣疊成一圓柱體〕教材p14上圖，立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面的中心點為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面表達(dá)。〔6〕作業(yè)要求1、臨摹p14立方體和圓柱體范畫。2、用3B、和6B鉛筆作畫，3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，4、構(gòu)造明晰。〔7〕課堂小結(jié)：選出一局部作業(yè)講評，指出優(yōu)缺點，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。第二課時〔1〕教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教具：1、立方體的切挖模型；2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型，把它們拼在一起是一個立方體；3、大幅根本形體切挖掛圖；4、能進(jìn)展切挖的軟性固體材料。學(xué)具：蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料；2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本?！?〕組織教學(xué)：〔3〕復(fù)習(xí)舊課，〔4〕導(dǎo)入新課我們理解立方體及圓柱體的構(gòu)成，那么把這些根本形體進(jìn)展切挖后，會是怎能樣一種構(gòu)造變化呢〔5〕講授新課板書：根本形體的切挖：1、立方體的切2、割與組合：課本p14以下圖說明從立方體中間切開成為兩個長方體，然后將這兩個長方體可以拼疊成各種造型〔用二個長方體拼疊演示〕切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點，并把每個面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。用泡沫塊做一個立方體，切去八分之一，被切去局部仍可嵌入原處，以便演示，并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直程度線，切去后的截面用三種色區(qū)別，〔自制模型進(jìn)展演示〕2．圓柱體、球體、錐體的切挖：用較標(biāo)準(zhǔn)的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物，在課堂進(jìn)展切挖示范，提醒圓信體、球體、錐體被切去一局部后的構(gòu)造變化，并掛出以線徒刑的切挖構(gòu)造圖?！?〕作業(yè)要求作業(yè)一：臨摹p/15四種根本形體切挖圖。作業(yè)二：可任選一種根本形體作切挖練習(xí)，如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)展寫生。要求運(yùn)用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。課堂小結(jié)對切挖練習(xí)及以線造型寫生較好的作業(yè)進(jìn)展表揚(yáng)，指出普遍存在的問題，布置下堂課的準(zhǔn)備工作。第三課時〔1〕教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張?？诒c肥皂盒三組靜物。學(xué)具：4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本?！?〕組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)慣用具?！?〕復(fù)習(xí)舊課，〔4〕導(dǎo)入新課：通過前二節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以獲得以下兩點認(rèn)識：〔1〕物體的外觀形態(tài)特點，〔2〕都取決于它的構(gòu)造特點。(2)任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成，面歸納起來有三種形式：即有方向不同的面〔包括正、側(cè)、程度、垂直、傾敘的面等〕，有性質(zhì)不同的相貌一新〔包括平面、曲面等〕，有大小不同的面，這些面按照物體的構(gòu)造形式、組織、聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成物體的外部形態(tài)。物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來，然而，線造型的素描特點不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來刻畫物體的構(gòu)造體積，而是用構(gòu)造線來表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀的組合關(guān)系，直至構(gòu)造本身，所以，理解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點和外部形態(tài)的面的性質(zhì)，是畫好線造型素描的關(guān)鍵?！?〕講授新課板書：口杯與肥皂盒線造型的素描步驟〔結(jié)合課本p16“口杯與肥皂盒“進(jìn)展講解〕：〔1〕面對寫生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀察和找準(zhǔn)物體的根本形，用線和點標(biāo)出，并注意畫面構(gòu)圖?！?〕用輔助線畫出物體的大體輪廓，形體構(gòu)造，透視變化及物與物之間的組合空間位置?！?〕用線準(zhǔn)確地刻畫出物體的內(nèi)外部構(gòu)造關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。〔4〕調(diào)整修改，使畫面效果完好。3、透視法那么的運(yùn)用〔結(jié)合范畫講解〕平等透視法那么，成角透視法那么和圓形透視法那么應(yīng)結(jié)合步驟圖浸透講解，不宜過多涉及透視知識。5、作業(yè)要求要課作業(yè)可安排寫生“口標(biāo)與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫。用軟芯鉛筆作畫〔4B或6B〕，作業(yè)要求輪廓比例根本準(zhǔn)確，構(gòu)圖適當(dāng)，透視準(zhǔn)確，并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。初中七年級上冊美術(shù)教案：根底圖案根底圖案〔2課時〕課型：綜合課教學(xué)方法：欣賞、講授、演示與圖案制作相結(jié)合。教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解二方連續(xù)紋樣的特點及其主要構(gòu)成形式。初步掌握正確繪制二方連續(xù)紋樣的方法。結(jié)合欣賞我國古代文物及兄弟民族在器物上裝飾的二方連續(xù)紋樣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，珍視傳統(tǒng)風(fēng)格的審美情操。教學(xué)重點與難點重點：二方連續(xù)紋樣的組成骨式及其設(shè)計制作步驟。難點：紋樣的構(gòu)成與配色。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備第一課時教具：針織花邊，民族花帶2~3條。2、古代及少數(shù)民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例。3、二方連續(xù)紋樣骨式圖。4、不同的構(gòu)成方法繪制的二方連續(xù)紋樣。5、繪制步驟分解圖。第二課時教具：運(yùn)用各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣。第一課時學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、課本、作業(yè)本。第二課時學(xué)具：水粉顏料〔6色、12色均可〕，水彩筆〔大、小各一支〕、調(diào)色盤、盛水瓶、課本、作業(yè)本。四、教學(xué)步驟第一課時：組織教學(xué)：檢查學(xué)具，引導(dǎo)認(rèn)真聽課?！?分鐘〕復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課：〔約1分鐘〕以提問形式，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容：單獨紋樣——具有一定的獨立性，能單獨使用的紋樣。出示針織花邊，民族花帶向?qū)W生提問：這些東西平時稱它為什么〔學(xué)生答：花邊〕，那么這些花邊是怎樣設(shè)計繪制的呢這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新授知識板書課題：《二方連續(xù)紋樣》1、概念：〔約2分鐘〕以一個或幾個單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。意義：〔出示古代及兄弟民族在器物上裝飾二方連續(xù)紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具有實物〕〔約4分鐘〕我們的祖先創(chuàng)造了單獨紋樣、合適紋樣、二方紋樣……二方連續(xù)紋樣由于具有重復(fù)、條理、節(jié)奏等形式，應(yīng)用最多：原始社會的彩陶器上，二方連續(xù)紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時青銅器上二方連續(xù)紋樣風(fēng)格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上面的二方連續(xù)紋樣裝飾到達(dá)了很高程度；唐代唐草紋構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格典雅、華麗。我國是一個多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用二方連續(xù)紋樣，并有其各自的傳統(tǒng)特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦……。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，二方連續(xù)紋樣的裝飾也隨處可見：如染織的花布、花帶紋樣、書籍的裝璜、商品包裝、黑板報的美化等均廣泛應(yīng)用。下面我們來講講二方連續(xù)紋樣最根本的構(gòu)成形式：3、二方連續(xù)紋樣的骨式：散點式、傾斜式、垂直式、波紋式、程度式、幾何式、結(jié)合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學(xué)生欣賞并讓學(xué)生通過實例區(qū)分出各種骨式。4設(shè)計與繪制步驟：畫兩根平行線,并適當(dāng)定出長度.根據(jù)長度劃分假設(shè)干等分單位.構(gòu)思設(shè)計:根據(jù)用處,內(nèi)容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設(shè)計繪制出一個單位紋樣.將設(shè)計好的單位紋樣復(fù)拓到每一個單位上完成鉛筆稿。著色完成作業(yè)。設(shè)計要點：組織節(jié)構(gòu)要有節(jié)奏感、韻律感。不同題材要選用恰當(dāng)?shù)墓鞘?。注意各種骨式的綜合運(yùn)用。注意單位紋樣相結(jié)合時的關(guān)系。學(xué)生作業(yè)設(shè)計制作一條有4-5個單位的花邊。要求：1.以你喜歡的花卉或動物為題材，進(jìn)展紋樣設(shè)計，造型要簡潔、概括。2.課內(nèi)要完成鉛筆稿。課堂小結(jié)：講評作業(yè)，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。第二課時：組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，檢查學(xué)具。課前談話導(dǎo)入新課：圖案的色彩是圖案“紋樣、骨式、色彩”三個主要局部之一，是表現(xiàn)物體形象的一個重要局部。正如音調(diào)不美，盡管是好臺詞也唱不出好戲，色彩不美，盡管是好紋樣，也談不上是好圖案。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二方連續(xù)紋樣，并完成了鉛筆稿。這節(jié)課重點學(xué)習(xí)著色。新授知識：板書課題：二方連續(xù)紋樣的色彩〔展示各種圖案配色方法繪制的二方連續(xù)紋樣彩圖〕底色：底色是為花紋效勞的，為的是增強(qiáng)畫面層次，突出花紋。一般淡底色配深花紋或深底色配淡底色花紋，但都必須適當(dāng)掌握明度。使紋樣在底色上鮮明突出。底色要求均勻，一般要參加白粉顏料才容易均勻，假如用水粉顏料，就不一定要加白色。配色方法：〔以前在學(xué)習(xí)單獨紋樣的過程中，已學(xué)過圖案的配色方法，這里可以提問的形式復(fù)習(xí)?！吃O(shè)問：哪些色屬于同種色配合哪些色屬于類似色配合哪些色屬于比照色配合它們分別會產(chǎn)生初中七年級美術(shù)上冊教案：雕塑自己的形象雕塑自己的形象1、學(xué)生下位自由欣賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。2、指名介紹、評價作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。教學(xué)目的通過理解人的長相的差異所在，讓學(xué)生學(xué)會如何觀察人的長相，感知自我。并表現(xiàn)出內(nèi)心到外形特點的我。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物五官的特點。教學(xué)難點：如何用各種手法表現(xiàn)出特征更突出、深入的自我。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集出一些五官比擬有特色的人物圖像。每人帶一面小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體設(shè)備。、教學(xué)過程引入新課我們每個人的臉都是一張無聲的介紹信，傳達(dá)了我們的面部特征和一些內(nèi)在信息。特別處于青春期的你們，更在意自己的臉，因為它代表了自己個性的形象。你能準(zhǔn)確的說出自己的特點么？是什么決定了我們每個人都長得各不一樣呢？板書標(biāo)題：“認(rèn)識我們的臉”。新授經(jīng)過同學(xué)們的觀察與討論，我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區(qū)分人與人差異的主要局部，那么我們今天就來理解一些關(guān)于“相貌”的知識?！舱n件展示：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳〕〔一〕頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現(xiàn)出人的某些愛好，性格。討論總結(jié)：長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型……，反映出瀟灑、直率、古典、時尚等個性?！捕衬樀男螤顚σ粋€人的長相也起著非常重要的作用，人臉根本上是卵圓形，但仔細(xì)分析^p又各有特點，找?guī)讉€臉形有特點的同學(xué)分析^p，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。老師可用八個字來概括每個人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請同學(xué)們用小鏡對照自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？〔三〕眉毛是我們臉上的一道天然屏障，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點呢？學(xué)生觀察并討論。長眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等〔四〕眼睛像是什么呢？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展示?？纯醋约旱难郏友?、吊眼、垂眼、平眼、細(xì)眼、瞇瞇眼……你是哪一種？〔五〕鼻子又像什么呢？——“臉上挺拔的山峰”?？纯础⒚约旱谋亲?，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長鼻、短鼻、勾鼻等等〔六〕下面我們一起看看自己的唇形，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴……無論那種嘴，老師都希望它的嘴角永遠(yuǎn)是向上提的，因為這說明我們永遠(yuǎn)在微笑。微笑的姿態(tài)永遠(yuǎn)是最美的！〔七〕我們的頭上還有一對永遠(yuǎn)也不能見面的“雙胞胎兄弟”——耳朵，它也有長短、厚薄、大小之分。以上我們理解了自己的臉，怎樣去表現(xiàn)才讓人過目不望，印象深入？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓學(xué)生講出他〔她〕的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫像，通過漫畫像證實學(xué)生分析^p的正確與否。討論如何表現(xiàn)人的特征：一、夸大的手法，將特征因素適當(dāng)加強(qiáng)，例如嘴大是一特點，就適當(dāng)將畫中嘴的尺寸比實際還大。二、用突出的手法，增強(qiáng)特征局部的比照強(qiáng)度和刻畫力度，或用削弱非特征局部強(qiáng)度的方法，突出特點，也就是要有主次之分，不處處夸大。比方重點刻畫有特點的眼睛，削弱非特征的耳朵。三、布置作業(yè)：利用小鏡子觀察自己的五官、臉形、發(fā)型特點，并結(jié)合自己的性格，從不同角度選一自我感覺最美、最酷的造型，可結(jié)合漫畫的表現(xiàn)手法，為自己畫一張生動的畫像。此時老師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析^p他們的特點并進(jìn)展造型的輔導(dǎo)。四、小結(jié)：用展覽的形式將學(xué)生作品共同分享，體會是否挖掘了內(nèi)心的情感和突出了自己的外形特征。通過這一節(jié)課的設(shè)計，我覺得學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，能量是宏大的，他們會去主動地聯(lián)絡(luò)自己，學(xué)習(xí)效果便十清楚顯。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知識都通過老師交給學(xué)生，要擅長引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找他們想要的東西。初中七年級美術(shù)上冊教案：生動的小泥人生動的小泥人小泥人教學(xué)目的：1、學(xué)會捏小泥人的一般方法。2、培養(yǎng)動手才能與合作精神。3、體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。教學(xué)重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。教學(xué)難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件陶泥教學(xué)過程：一、走進(jìn)教室看一看1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。老師提問：你看到了什么？2、學(xué)生答復(fù)〔引導(dǎo)學(xué)主答復(fù)出“什么人”、什么地方”、“在干什么”〕老師小結(jié)并提醒課題。二、做個泥人試一試1、師生一起隨意捏個外形。老師在視頻展示臺示范講解?！矎?qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸大一點〕2、指名展示，師主共同調(diào)整。三、捏捏泥人動一動1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。2、師主同做“小泥人的體操”。3、老師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？老師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。四、美化泥人樂一樂1、課件展示5張制作完好的小泥人圖片。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。2、師主共同美化自己的小泥人。3、指名展示，師主共同點評、調(diào)整。五、合做泥人玩一玩1、課件展示一組小泥人的圖片。老師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。3、小組合作表現(xiàn)。六、展示泥人評一評七年級美術(shù)上冊教案：將來的我將來的我一、教學(xué)目的〔一〕通過本課學(xué)習(xí)，開掘?qū)W生思想深處蘊(yùn)藏的個性思維方式和藝術(shù)開展空間。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段，搜集和處理信息資的才能。〔二〕讓學(xué)生在理論活動中，產(chǎn)生主動參與、抒發(fā)情感、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。從興趣入手，削弱既往由于根底、才能等因素形成的差異，主張學(xué)生彰顯個性，以突出自我、易于表現(xiàn)、快樂無限為過程體驗，感受藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點與教學(xué)難點〔一〕教學(xué)重點在于老師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點撥，造就學(xué)生創(chuàng)意思維如泉涌，只要是學(xué)生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是