初三下英語教學(xué)計(jì)劃篇一：九班級(jí)上英語教學(xué)方案

九班級(jí)上英語教學(xué)方案

本學(xué)年是整個(gè)九年制義務(wù)訓(xùn)練的最終一個(gè)學(xué)年，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹訓(xùn)練教學(xué)理念。仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀力量和綜合應(yīng)用力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的力量有所提高，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)抱負(fù)的成果。

二、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平常基本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課不留意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會(huì)有所作為；也有個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無愛好。

2、教材分析

本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為4個(gè)單元詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識(shí)記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)學(xué)校前四冊(cè)中的全部單詞。

語法：把握８種時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí),被動(dòng)語態(tài)，直接引語和間接引語。

閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力量。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

三、教學(xué)措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

（2）依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自

我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西．留意檢查同學(xué)做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有

的同學(xué)比較懶散。對(duì)英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實(shí)行各種不同的方法和手

段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨便抽查。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動(dòng)性，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和爭(zhēng)論式的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作

中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問點(diǎn)，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓

好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

總之，本學(xué)期是特別關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機(jī)遇、仔細(xì)實(shí)施教學(xué)計(jì)

劃，盡一切力氣為中考做好預(yù)備，爭(zhēng)取讓同學(xué)考出更好的成果

九班級(jí)英語教學(xué)方案

九班級(jí)英語教學(xué)方案

一.時(shí)間支配：本學(xué)期共18周,支配新授課15周,每周一單元；期中期末復(fù)習(xí)2周.機(jī)動(dòng)1周.

二.本學(xué)期同學(xué)狀況分析:

從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)一般，甚至還有一部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠一班級(jí)的水平，雖然是試驗(yàn)班，但是還有10%一部分同學(xué)英語考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學(xué)英語。還有課堂上同學(xué)不能樂觀發(fā)言，對(duì)老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，所以這學(xué)期英語教學(xué)仍面臨艱難的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

三.教材分析:

本冊(cè)英語為新目標(biāo)英語九班級(jí)全學(xué)年用教材，全教材共15單元，包括三個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元仍舊

按SectionA、SectionB、Selfcheck和閱讀四部分組成A部分為課課呈現(xiàn)，是基礎(chǔ)學(xué)問，是全體同學(xué)必需把握的學(xué)問內(nèi)容；B部分為基礎(chǔ)學(xué)問的拓展延長(zhǎng)，是為基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的；Selfcheck為同學(xué)自測(cè)，目的是為檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握程度；閱讀部分重點(diǎn)培育同學(xué)的閱讀力量及應(yīng)當(dāng)把握的閱讀方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。A部分是基礎(chǔ)，B部分是延長(zhǎng)，Selfcheck為檢測(cè)，閱讀為進(jìn)一步深化，四部分相輔相成，既能使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，又能使較好的同學(xué)有所進(jìn)展、深造.。

四.教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))：

一、學(xué)問與技能本冊(cè)消失單詞757個(gè)，要求把握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語等，通過學(xué)習(xí)使同學(xué)把握單詞、句型及語法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，提高進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)技能。

二、過程與方法通過對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，仔細(xì)聽課、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)總結(jié)，多說、多寫、多問，在老師的輔導(dǎo)下把握學(xué)習(xí)英語的方法。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀提高本冊(cè)英語的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國(guó)主義精神，

增加世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，培育同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。

五.本學(xué)期采納的教學(xué)方法:

1、重視課堂教學(xué)質(zhì)量2、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量3、任務(wù)型教學(xué)方法4、特殊注意閱讀力量的培育5、分層教學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)6、努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)，同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。

六．.各單元(章或課)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、重難點(diǎn)單元(章或課)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

Unit1

Unit2

Unit3

Unit4

Unit5

Howdoyoustudyforatest?

Iusedtobeafraidofadark.

Teenagersshoudbeallowedtochoosetheirownclothes

Whatwouldyoudo?

ItmustbelongtoCarla

Talkabouthowtostudy

Talkaboutwhatyouusedtobelike

RulesTalkaboutwhatyouareallowedtodoAgreeanddisagreee

Talkaboutimaginarysituations

ApicnicMakeinferences

By+doingsth.

復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)

Usedto的用法

Shoudbe+過去分詞

Shoud的用法

Aux.formakinginfereences

Listeningandreading

Usedtobutnow

含aux.的被動(dòng)語態(tài)

Readingskill

Aux.表示推想

篇二：初三英語教學(xué)工作方案

新目標(biāo)英語九班級(jí)上教學(xué)方案

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一班和二班的英語訓(xùn)練教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。

3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫的各項(xiàng)力量。

4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)訓(xùn)練觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特別注意話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，其次學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、同學(xué)狀況分析

一班共有同學(xué)54人，二班共有同學(xué)69人，從上學(xué)期期末考試來看，狀況二班較好，一班差生則太多，同學(xué)聽力，閱讀不錯(cuò)，但單項(xiàng)選擇錯(cuò)得多，說明基礎(chǔ)還不夠堅(jiān)固。課堂學(xué)習(xí)樂觀性較高，回答問題較樂觀，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。

四、教學(xué)措施和要求

A類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題樂觀，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類同學(xué)：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學(xué)問講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用力量的培育，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)群體的樂觀性。

（1）采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)中同學(xué)活潑、好動(dòng)，對(duì)新奇事物布滿奇怪???的特點(diǎn)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂觀性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到把握和運(yùn)用語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培育同學(xué)的力量。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

（一）、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對(duì)全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注意非智力因素（即信念、愛好和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。

九班級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛好，點(diǎn)撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)潔地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周unit1Howdoyoustudyforatest?

其次周unit2Iusedtobeafraidofthedark.

第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

第四周unit4Whatwouldyoudo?

第五周unit5ItmustbelongtoCarla.

第六周unit6Mainlyrevision

第七周Revision1-3

第八周Revision4--5

第九周Mid-termexam

第十周unit7Wherewouldyouliketovisit?

第十一周unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

第十二周unit9Whenwasitinvented?

第十三周unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.

第十四周unit1Mainlyrevision2

第十六周Revisionunits7-8

第十七周Revisionunits9-10

第十八周FinalRevision

第十九周Finalexamination

初三英語教學(xué)工作方案

一、鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取升學(xué)。

很多同學(xué)信念不足，自暴自棄。要對(duì)同學(xué)多做思想訓(xùn)練、多鼓舞。擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)使同學(xué)的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化，從而激起同學(xué)的斗志，鼓足前進(jìn)的士氣。對(duì)同學(xué)要嚴(yán)愛相濟(jì)，訓(xùn)練為主，不能一味慈祥，讓同學(xué)培育自我約束力量。

二、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、抓緊時(shí)間授課，盡快結(jié)束初三課程。

2、采納“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案?！叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好的把握所學(xué)學(xué)問考出好成果。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材挨次歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)A行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)，形成力量。其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，堅(jiān)固把握。在總攬教材，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握比較堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講----練----評(píng)結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，關(guān)心同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，強(qiáng)化同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí)，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用觸類旁通，舉一反三。從動(dòng)詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式消失這說明白試題不僅要求同學(xué)把握詞匯和語法學(xué)問，還要求同學(xué)結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此要對(duì)這幾類題型特地練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)的審題解題力量，同時(shí)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：學(xué)問------力量-------學(xué)問?？傊?，通過以上三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的學(xué)問，又有面的綜合，使學(xué)問系統(tǒng)化，使力量得到提高加強(qiáng)。

初三英語（上）教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的

人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳

述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

初三班級(jí)一、二班，共有同學(xué)人數(shù)94人，其中男生43人，女生51人。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

四、教學(xué)要求

1.課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。

2.課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3.制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。

4.上課用心聽講，樂于參加活動(dòng)。

5.具有樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.能熟悉英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。

五、同學(xué)自我要求與家長(zhǎng)協(xié)作事宜

1.能熟悉到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不行或缺的必備力量之一，同學(xué)應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多賜予督促和鼓舞。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)的確做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外學(xué)問，如收聽英語廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說等，來充實(shí)自身英語力量。4.時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境制造使用英語的機(jī)會(huì)。

篇三：初三英語下教學(xué)方案

初三英語教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.把握新學(xué)單詞、短語、句式

2.嫻熟運(yùn)用各種語法

3.反意疑問句的用法

4.被動(dòng)語態(tài)的用法

5.定語從句的用法

力量目標(biāo)：

1.用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)談?wù)撃阍?jīng)去過的地方

2.學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人提建議

3.養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過下學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)獵取更多的國(guó)外習(xí)慣與信息。

二、同學(xué)狀況分析

本期任教同學(xué)27人，上學(xué)期英語考試成果不甚抱負(fù)，其主要緣由是：同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)方法差。

三、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

四、教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)為初三上冊(cè)用書，共八個(gè)單元。

3.1---3.8UnitOne

3.9---3.15UnitTwo

3.16---3.23UnitThree

3.24---3.30UnitFour

4.3---4.10UnitFive

4.13---4.20復(fù)習(xí)UnitOne

4.21---4.28復(fù)習(xí)UnitTwo

4.29---5.4復(fù)習(xí)UnitThree

5.5---5.12復(fù)習(xí)UnitFour

5.13---5.20復(fù)習(xí)UnitFive

期中測(cè)試

學(xué)習(xí)unit6__unit8

期終測(cè)試綜合復(fù)習(xí)

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到同學(xué)能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。從去冬期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法學(xué)問對(duì)于培育語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注