2021年中班語(yǔ)言小兔分蘿卜教案2021中語(yǔ)小分卜案設(shè)計(jì)意圖：繪本《小兔子分蘿卜》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事。好心的老爺爺為過(guò)冬的兔子們送去了一車胡蘿卜子們?yōu)榉趾}卜展開(kāi)了一場(chǎng)較量們共同經(jīng)歷了一個(gè)從扔接到比賽到排隊(duì)的分胡蘿卜過(guò)程從中領(lǐng)會(huì)到集體生活中遵守規(guī)則的重要性兔子們吃著美味的胡蘿卜起了老爺爺?shù)年P(guān)心與幫助兔回報(bào)老爺爺。中班的孩子規(guī)則意識(shí)比較淡薄生活中常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具材料而發(fā)生矛盾，繪本《小兔子分蘿卜》能幫助孩子認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性，體會(huì)解決問(wèn)題的有效方法，因此，我選擇了這個(gè)繪本嘗試教學(xué)活動(dòng)中我首先以講故事與畫(huà)面相結(jié)合的方式引出分胡蘿卜其次讓孩子們想辦法幫兔子們分胡蘿卜接著引領(lǐng)孩子們參與到兔子們分胡蘿卜的情景中讓他們?cè)谌咏雍}卜跳遠(yuǎn)比賽的游戲中體會(huì)有序排隊(duì)解讀問(wèn)題最快最好步萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。最后回歸繪本，感受相互關(guān)心的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)續(xù)讀故事的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.讀故事了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程感受相互關(guān)心的快樂(lè)。2.與游戲，體會(huì)有序排隊(duì)是解決問(wèn)題的好辦法，萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。3.過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5.導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長(zhǎng)線固定在活動(dòng)室兩端?；顒?dòng)過(guò)程：1.面導(dǎo)入，引出故事。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《小兔子分蘿卜》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2.賞故事，了解情節(jié)。（1了解老爺爺?shù)年P(guān)心。一個(gè)寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪?！鞍パ剑┻@么大，……

胡蘿卜是哪來(lái)的？老爺爺好不好？為什么？老爺爺一心想著兔子還給它們送好吃的胡蘿卜老爺爺關(guān)心兔子們的行為真好。（2說(shuō)說(shuō)兔子們的表現(xiàn)。老爺爺離開(kāi)后，兔子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，看，它們?cè)诟墒裁?？兔子爺爺大喊“孩子們，難道你們沒(méi)有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？（想辦法分蘿卜）3觀察討論，勤想辦法?？矗米觽兙墼谝黄鹣朕k法分蘿卜！誰(shuí)來(lái)幫兔子們想一想，有沒(méi)有好辦法分蘿卜？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）看來(lái)分蘿卜的方法很多兔子們想到了什么好辦法？我們一起來(lái)看看。4.與游戲，解決問(wèn)題。（1體會(huì)扔接胡蘿卜的不利。兔子們聚在一起想辦法一只高個(gè)子兔子想到了辦法我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。①傾聽(tīng)錄音，理解辦法。

高個(gè)子兔子想了一個(gè)什么辦法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）出示扔與接的標(biāo)志，理解動(dòng)作。②師幼游戲，嘗試扔接。這個(gè)辦法好不好呢？我們來(lái)試一試吧?、奂w討論，發(fā)現(xiàn)不利。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？看來(lái)個(gè)辦法不是最好的。兔子們?yōu)榱藫屘}卜，又蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點(diǎn)也不公平。（2分辨跳遠(yuǎn)定順序的不便。兔子們又聚到一起想辦法一只機(jī)靈兔想到了好辦法聽(tīng)一聽(tīng)是什么好辦法？①傾聽(tīng)錄音，識(shí)別方法。機(jī)靈兔是什么辦法？（跳遠(yuǎn)比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜）出示跳遠(yuǎn)比賽的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)方法。②師幼互動(dòng)，嘗試跳遠(yuǎn)。這個(gè)辦法好不好？我們也來(lái)試一試吧！交代要求起點(diǎn)開(kāi)始跳到對(duì)面再回過(guò)來(lái)間不能停，直到比出結(jié)果才能停下。

師生共同玩跳遠(yuǎn)的游戲。③集體討論，明白不便。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？兔子們的跳遠(yuǎn)比賽一直持續(xù)到第二天也沒(méi)有比出結(jié)果們一個(gè)個(gè)都累壞了。（3感受排隊(duì)領(lǐng)胡蘿卜的快速。于是子們只好又聚到一起想辦法小的兔寶寶說(shuō)話了，你們聽(tīng)聽(tīng)。兔寶寶說(shuō)了什么？出示排隊(duì)標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)有序排隊(duì)的方法。聽(tīng)了兔寶寶的話，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，排成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說(shuō)：“排隊(duì)拿東西真快?。　?.結(jié)談話，萌發(fā)意識(shí)。兔子們想到的幾種分蘿卜的方法一種最好？為什么？第一個(gè)辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。第二個(gè)辦法：跳遠(yuǎn)比賽又累又慢還分不出結(jié)果第三個(gè)辦法排隊(duì)領(lǐng)蘿卜，不擠很快所以我們要學(xué)習(xí)故事中兔寶寶的方法平時(shí)小便、洗手、拿玩具要排隊(duì)，這樣才能成為遵守規(guī)則的好孩子。5.歸繪本，體會(huì)快樂(lè)。

兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜這時(shí)它們突然想起了老爺爺……兔毛是誰(shuí)的？（兔子過(guò)冬前都要換毛，落下舊毛，長(zhǎng)出新毛）兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）故事中的老爺爺關(guān)心兔子們兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心用一車兔毛回報(bào)老爺爺爺爺與兔子們之間相互關(guān)心互幫助，真開(kāi)心啊其實(shí)好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心，這樣我們大家就會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)心。6.束活動(dòng)，引發(fā)續(xù)讀。故事講完了這個(gè)故事就在這本書(shū)上等到區(qū)角游戲的時(shí)候再去看一看，好嗎？活動(dòng)反思：《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引一位慈祥可敬的老爺爺與一群愛(ài)玩懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。活動(dòng)中首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開(kāi)端引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜其次以游戲體驗(yàn)的方式讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問(wèn)

題的最好辦法相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。正當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí)故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折吃了人家的東西要回報(bào)中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題他們已經(jīng)累累了一些與人交往合作的經(jīng)驗(yàn)為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性，于是就有了相互說(shuō)、集體說(shuō)。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情。活動(dòng)后還是要讓孩子完整看這本書(shū)為教學(xué)的最終意義在于使孩子愛(ài)上閱讀愛(ài)上書(shū)本最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。2021中語(yǔ)小分卜案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)玩具彈蘿卜操作分蘿卜等游戲形式感知的分成。2.能大膽參與活動(dòng)，表達(dá)不同想法。3.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)

通過(guò)多種游戲形式感知數(shù)的分成。學(xué)習(xí)用記錄表對(duì)不同分法進(jìn)行記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備：猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干PPT、玩具彈力器、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1.看PPT1一年當(dāng)中的什么季節(jié)？雪地上出現(xiàn)了什么？你們看到蘿卜會(huì)想到誰(shuí)？2.看PPT2今天老師講一個(gè)好聽(tīng)的故事，這個(gè)故事的名字叫：《小兔子分蘿卜》。3.們從封面上看到了什么？你能用完整的話來(lái)告訴老師嗎？二、講述故事1.PPT3-5,教師講述故事“今天終于可以美餐一頓了2.PPT6:于是，小兔子們發(fā)生了什么事情？三、第一次分蘿卜

1.PPT7-9兔爺爺扔了幾個(gè)蘿卜？小紅和小綠該怎么分這幾個(gè)蘿卜呢？2.示彈力器，用彈力器分蘿卜并記錄。3.會(huì)有什么情況發(fā)生呢？請(qǐng)幼兒操作分蘿卜并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。四、第二次分蘿卜1.PPT10-12：兔爺爺這次又扔了幾個(gè)蘿卜？小黃和小藍(lán)該怎么分這5個(gè)蘿卜呢？2.幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的分法。4.結(jié)5的分成方法。。五、想辦法分蘿卜1.PPT13-14：你們有沒(méi)有更好的辦法分到蘿卜?最小的一只兔子想到了一個(gè)好辦法。2.PPT15-16,小結(jié)：人多四的時(shí)候排隊(duì)才是又快又安全的方法。教學(xué)反思：

在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示第一張圖片，提問(wèn)：雪地上出現(xiàn)了什么？孩子們的回答千奇百怪在平常試教時(shí)孩子們很容易就回答出這是一堆蘿卜為什么在這次的問(wèn)答時(shí)出現(xiàn)了意外？究其原因在于投影儀顏色的問(wèn)題原本鮮艷的顏色在投影儀的作用下變成了黑白色難怪原先堆在一起紅紅的胡蘿卜變了樣而在第一次分蘿卜時(shí)讓孩子們記錄兩只小兔各吃幾個(gè)蘿卜居然因?yàn)橛涗浀锰昧︿洶宸搅藭r(shí)子們馬上亂成了一鍋粥，有的在喊“好多蘿卜”，有的跑過(guò)來(lái)幫我撿……可見(jiàn)，在公開(kāi)課時(shí)會(huì)出現(xiàn)意料不到的各種情況這需要教師具有較高的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)反應(yīng)的能力另外準(zhǔn)備教具時(shí)要充分考慮到會(huì)出現(xiàn)的各種情況站在孩子的角度去準(zhǔn)備和制作才有可能較好地吸引孩子，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。2021中語(yǔ)小分卜案活動(dòng)目標(biāo)：1.讀故事了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程感受相互關(guān)心的快樂(lè)。2.與游戲體會(huì)有序排隊(duì)是解決問(wèn)題的最好辦法萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。3.會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4.分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，絨布蘿卜一筐，繪本一本，兩根長(zhǎng)線固定在活動(dòng)室兩端?；顒?dòng)過(guò)程：一、封面導(dǎo)入，引出故事。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《小兔子分蘿卜》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、欣賞故事，了解情節(jié)。1了解老爺爺?shù)年P(guān)心。一個(gè)寒冷的冬天，窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀，雪這么大，……胡蘿卜是哪來(lái)的？老爺爺好不好？為什么？老爺爺一心想著兔子還給它們送好吃的胡蘿卜老爺爺關(guān)心兔子們的行為真好。2說(shuō)說(shuō)兔子們的表現(xiàn)。老爺爺離開(kāi)后，兔子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，看，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

兔子爺爺大喊“孩子們，難道你們沒(méi)有更好地分胡蘿卜的辦法了嗎？”兔子爺爺讓他們干什么？（想辦法分蘿卜）三、觀察討論，勤想辦法。看，兔子們聚在一起想辦法分蘿卜！誰(shuí)來(lái)幫兔子們想一想，有沒(méi)有好辦法分蘿卜？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）看來(lái)分蘿卜的方法很多兔子們想到了什么好辦法？我們一起來(lái)看看。四、參與游戲，解決問(wèn)題。1體會(huì)扔接胡蘿卜的不利。兔子們聚在一起想辦法一只高個(gè)子兔子想到了辦法我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。①傾聽(tīng)錄音，理解辦法。高個(gè)子兔子想了一個(gè)什么辦法？（讓兔爺爺扔蘿卜給兔子們）出示扔與接的標(biāo)志，理解動(dòng)作。②師幼游戲，嘗試扔接。這個(gè)辦法好不好呢？我們來(lái)試一試吧！③集體討論，發(fā)現(xiàn)不利。

你們覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？看來(lái)個(gè)辦法不是最好的子們?yōu)榱藫屘}卜蹦又跳，又吵又鬧，有的兔子搶的多，有的兔子搶的少，一點(diǎn)也不公平。2分辨跳遠(yuǎn)定順序的不便。兔子們又聚到一起想辦法一只機(jī)靈兔想到了好辦法聽(tīng)一聽(tīng)是什么好辦法？①傾聽(tīng)錄音，識(shí)別方法。機(jī)靈兔是什么辦法？（跳遠(yuǎn)比賽，按比賽的名次拿胡蘿卜）出示跳遠(yuǎn)比賽的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)方法。②師幼互動(dòng)，嘗試跳遠(yuǎn)。這個(gè)辦法好不好？我們也來(lái)試一試吧！交代要求起點(diǎn)開(kāi)始跳到對(duì)面再回過(guò)來(lái)間不能停，直到比出結(jié)果才能停下。師生共同玩跳遠(yuǎn)的游戲。③集體討論，明白不便。你們覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？

兔子們的跳遠(yuǎn)比賽一直持續(xù)到第二天也沒(méi)有比出結(jié)果們一個(gè)個(gè)都累壞了。3感受排隊(duì)領(lǐng)胡蘿卜的快速。于是子們只好又聚到一起想辦法小的兔寶寶說(shuō)話了，你們聽(tīng)聽(tīng)。兔寶寶說(shuō)了什么？出示排隊(duì)標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)有序排隊(duì)的方法。聽(tīng)了兔寶寶的話，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，排成了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，胡蘿卜很快就分完了。兔子們都笑著說(shuō)：“排隊(duì)拿東西真快??！”4.結(jié)談話，萌發(fā)意識(shí)。兔子們想到的幾種分蘿卜的方法，哪一種最好？為什么？第一個(gè)辦法：扔接胡蘿卜，又吵又鬧，分得不公平。第二個(gè)辦法：跳遠(yuǎn)比賽，又累又慢，還分不出結(jié)果，第三個(gè)辦法：排隊(duì)領(lǐng)蘿卜，不擠，很快。所以，我們要學(xué)習(xí)故事中兔寶寶的方法，平時(shí)小便、洗手、拿玩具要排隊(duì)，這樣才能成為遵守規(guī)則的好孩子。五、回歸繪本，體會(huì)快樂(lè)。

兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜這時(shí)它們突然想起了老爺爺……兔毛是誰(shuí)的兔子過(guò)冬前都要換毛下舊毛出新毛）兔毛有什么用呢？（織毛衣服、做被子，這樣老爺爺冬天就不怕冷了）故事中的老爺爺關(guān)心兔子們兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心用一車兔毛回報(bào)老爺爺爺爺與兔子們之間相互關(guān)心互幫助，真開(kāi)心啊其實(shí)好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心，這樣我們大家就會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)心。六、結(jié)束活動(dòng)，引發(fā)續(xù)讀。故事講完了這個(gè)故事就在這本書(shū)上等到區(qū)角游戲的時(shí)候再去看一看，好嗎？活動(dòng)反思：《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引一位慈祥可敬的老爺爺與一群愛(ài)玩懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)中首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開(kāi)端引導(dǎo)孩子為兔子們想辦法分蘿卜其次以游戲體驗(yàn)的方式

讓孩子們體會(huì)仍接的危險(xiǎn)與結(jié)果的不公平，比賽的勞累與不方便此再讓幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中一貫的有序排隊(duì)是解決擁擠問(wèn)題的最好辦法相信有了這樣一次體驗(yàn)式的游戲今后孩子在排隊(duì)取物時(shí)更容易產(chǎn)生親切感。正當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí)故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折吃了人家的東西要回報(bào)中班的孩子剛剛進(jìn)行了好朋友的主題他們已經(jīng)累累了一些與人交往合作的經(jīng)驗(yàn)為兔子想辦法正好能調(diào)動(dòng)孩子經(jīng)驗(yàn)講述的積極性，于是就有了相互說(shuō)、集體說(shuō)。最后從中感受到相互關(guān)心、相互幫助是一件美好的事情?；顒?dòng)后還是要讓孩子完整看這本書(shū)為教學(xué)的最終意義在于使孩子愛(ài)上閱讀愛(ài)上書(shū)本最后續(xù)讀任務(wù)的布置也是非常關(guān)鍵的。小百科蘿卜根作蔬菜食用種子鮮根枯根葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。2021中語(yǔ)小分卜案活動(dòng)目標(biāo)：(1)聽(tīng)故事，知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。(2)試用不同的語(yǔ)氣表述小兔分蘿卜前后的話語(yǔ)。

(3)過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。(4)發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《小兔子分蘿卜》，教學(xué)課件PPT)活動(dòng)過(guò)程：(1)察封面，引出故事一畫(huà)面上有什么?一這是在什么季節(jié)?一誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜?(出書(shū)名：小兔分蘿卜)小結(jié)今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。(2)聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容①出示第2面：一老爺爺給小兔們送來(lái)了什么一小兔們表現(xiàn)得怎樣?(察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔看見(jiàn)蘿卜后的動(dòng)作，模仿小兔看見(jiàn)蘿卜后興奮的話語(yǔ)

小結(jié)能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜那可是一件多么開(kāi)心的事呀!以小兔們的話語(yǔ)充滿著興奮和喜悅②出示第1o1面：一小兔們?cè)诟墒裁?一它們可能會(huì)說(shuō)些什么?③出示第129面(模仿學(xué)說(shuō)小兔爭(zhēng)搶蘿卜時(shí)話語(yǔ))：一小兔們想了哪些辦法來(lái)分蘿卜誰(shuí)得到蘿卜了嗎?一如果你是小兔爺爺，你會(huì)怎么分蘿卜呢(激發(fā)幼兒自由思考，大膽說(shuō)出自己的想法)④出示第20～25：一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的重要性，模仿學(xué)說(shuō)小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語(yǔ)⑤出示第26～結(jié)束：一為什么兔子們會(huì)給老爺爺送禮物呢一你喜歡老爺爺嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心他人)小