2017-2018學年人教版高一物理（必修2）課時同步練習：6.6經(jīng)典力學的限制性經(jīng)典力學的限制性同步練習1．20世紀以來，人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實，而經(jīng)典力學卻沒法解說，經(jīng)典力學只合用于辦理物體的低速運動問題，不可以用來辦理高速運動問題，只合用于宏觀物體，一般不合用于微觀粒子，這說明()．隨著認識的發(fā)展，經(jīng)典力學已成了過時的理論．人們對客觀事物的詳細認識在廣度上是有限制性的C．不同樣領(lǐng)域的事物各有其實質(zhì)與規(guī)律D．人們應(yīng)該不停擴展認識，在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同樣事物的實質(zhì)與規(guī)律2．牛頓的經(jīng)典力學能很好地解說以下哪些現(xiàn)象()．高速公路上行駛的汽車．空氣中著落的雨滴C．原子核外電子繞核的轉(zhuǎn)動D．空氣中飄揚的肥皂泡3．對于公式m＝m02，以下說法正確的選項是()v1－c2A．公式中的m0是物體以速度v運動時的質(zhì)量B．當物體的運動速度v>0時，物體的質(zhì)量m>m0，即物體的質(zhì)量改變了，故經(jīng)典力學不合用，是不正確的C．當物體以較小速度運動時，質(zhì)量變化十分輕微，經(jīng)典力學理論仍舊合用，只有當物體以湊近光速運動時，質(zhì)量變化才顯然，故經(jīng)典力學合用于低速運動，而不合用于高速運動D．平時因為物體的運動速度太小，故質(zhì)量的變化引不起我們的察覺。在解析地球上物體的運動時，不用考慮質(zhì)量的變化4．以下說法中正確的選項是()．當物體運動速度遠小于光速時，相對論物理學和經(jīng)典力學的結(jié)論沒有差別．當物體運動速度湊近光速時，相對論物理學和經(jīng)典力學的結(jié)論沒有差別34C．當普朗克常量h(6.63×10Js)·可以忽略不計時，量子力學和經(jīng)典力學的結(jié)論沒有差別34D．當普朗克常量h(6.63×10Js)·不可以忽略不計時，量子力學和經(jīng)典力學的結(jié)論沒有差別5．經(jīng)過一個加快裝置對電子施加一個很大的恒力，使電子從靜止開始加快，則對這個加快過程，以下描繪錯誤的選項是()．依據(jù)牛頓第二定律，電子將不停做勻加快直線運動．電子先做加快運動，后以光速做勻速直線運動C．電子開始先近似于勻加快運動，今后質(zhì)量增大，牛頓運動定律不再合用D．電子是微觀粒子，整個加快過程根本就不可以用牛頓運動定律解說6.以下說法正確的選項是()．牛頓定律就是經(jīng)典力學1/32017-2018學年人教版高一物理（必修2）課時同步練習：6.6經(jīng)典力學的限制性．經(jīng)典力學的基礎(chǔ)是牛頓運動定律C．牛頓運動定律可以解決自然界中全部的問題D．經(jīng)典力學可以解決自然界中全部的問題7.經(jīng)過一個加快裝置對電子施加一個很大的恒力，使電子從靜止開始加快，則對于這個加快過程，以下描繪中正確的選項是()..依據(jù)牛頓第二定律，電子將不停地做勻加快直線運動.電子先做加快運動，今后以光速做勻速直線運動.電子開始先近似地做勻加快運動，今后質(zhì)量增大，牛頓運動定律不再合用.電子是微觀粒子，整個加快過程根本就不可以用牛頓運動定律解說8.一個本來靜止的電子，經(jīng)電壓加快后，獲取的速度為v=6×106m/s.問電子的質(zhì)量是增大了仍是減小了？改變了百分之幾？9.一個靜止質(zhì)量m0=1kg的物體，與地球一同繞太陽公轉(zhuǎn)的速度是v=30km/s，在相應(yīng)的慣性系中的察看者測得該物體的質(zhì)量為多少?10．為使電子的質(zhì)量增添到靜止質(zhì)量的兩倍，需要多大的速度？(光速c＝3×108m/s)參照答案1.BCD2.ABD3.CD4.AC5.ABD6.B7.Cm08.解析：依據(jù)愛因斯坦的狹義相對論m＝v2，得運動后的質(zhì)量增大了，1－2cm0m01.0002m0，m＝2(6106)21－v2c1(3108)2mm0100%0.02%。因此質(zhì)量改變的百分比為m0810.2.6010×m/s2/32017-2018學年人教版高一物理（必修2）課時同步練習：6.6經(jīng)典