學(xué)校教育工?作總結(jié)本?年度我校教?師在上級(jí)教?育部門(mén)和總?校領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確指引?下，全面貫?徹執(zhí)行黨的?教育方針，?堅(jiān)持以教育?教學(xué)質(zhì)量為?中心，強(qiáng)化?教育教學(xué)研?究和常規(guī)管?理，深入實(shí)?行改革，執(zhí)?行教育行政?的各種準(zhǔn)則?、理論、規(guī)?章、制度，?繼續(xù)深入師?德培養(yǎng)，加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，調(diào)動(dòng)?全體教師、?學(xué)生的積極?性和高度熱?情，發(fā)揚(yáng)光?大優(yōu)良的校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，上下?一致，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，以認(rèn)?真務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)，加?強(qiáng)教學(xué)研究?，不斷解決?教學(xué)中的新?問(wèn)題，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，結(jié)合本?校實(shí)際，現(xiàn)?就以上開(kāi)展?情況總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子建設(shè)，充?分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)?班子的主導(dǎo)?作用上學(xué)?期，領(lǐng)導(dǎo)班?子進(jìn)行了調(diào)?整，作為一?名新?lián)蔚?我來(lái)說(shuō)，由?于本人經(jīng)驗(yàn)?欠缺，所以?一時(shí)摸不著?頭緒，但是?通過(guò)學(xué)習(xí)，?我們主動(dòng)提?高了各領(lǐng)導(dǎo)?人物的業(yè)務(wù)?管理水平，?我們還經(jīng)常?請(qǐng)教一些兄?弟學(xué)校的校?長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一?些好的經(jīng)驗(yàn)?和有效的管?理方法。我?們經(jīng)常帶著?問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理論?，學(xué)習(xí)學(xué)校?管理，學(xué)習(xí)?外校先進(jìn)辦?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管?理經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高理論?水平和管理?能力。這?學(xué)期以來(lái)，?我們領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)結(jié)一致?。上學(xué)期初?，領(lǐng)導(dǎo)深入?分析學(xué)校的?教學(xué)情況，?制訂出各項(xiàng)?工作計(jì)劃，?規(guī)章制度做?到有章可循?，心中有數(shù)?。教務(wù)處能?指導(dǎo)教師制?訂出切合本?班實(shí)際的班?務(wù)計(jì)劃，行?之有效的班?級(jí)工作計(jì)劃?，并熱心幫?助、指導(dǎo)年?輕教師工作?，大膽進(jìn)行?了課堂教學(xué)?嘗試。一學(xué)?年來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?成員的直接?指導(dǎo)下，全?校教師業(yè)務(wù)?能力及教學(xué)?熱心有所提?高，教學(xué)風(fēng)?氣等方面也?受到上級(jí)和?周邊村民群?眾的肯定和?好評(píng)。我校?領(lǐng)導(dǎo)班子有?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和高度責(zé)?任感，每天?都是早到校?、晚離校，?以校為家，?因?yàn)榻處熒?，任務(wù)大，?所以領(lǐng)導(dǎo)班?子經(jīng)常深入?課堂聽(tīng)課，?了解教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?，掌握了教?學(xué)第一手材?料，為課堂?教學(xué)做好了?依據(jù)，在領(lǐng)?導(dǎo)的帶動(dòng)下?，教師相互?聽(tīng)課已蔚然?成風(fēng)，大家?實(shí)實(shí)在在地?研究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)域?經(jīng)常面臨的?問(wèn)題，相互?發(fā)表意見(jiàn)，?交流困惑，?共同提高了?教研組的凝?聚力和研討?能力。二?、重視隊(duì)伍?建設(shè)，培養(yǎng)?優(yōu)秀師資?師資力量的?雄厚與薄弱?，直接影響?學(xué)校的教學(xué)?水平。一年?來(lái)，我校注?重對(duì)教師隊(duì)?伍的建設(shè)。?首先加強(qiáng)了?對(duì)教師職業(yè)?道德修養(yǎng)的?監(jiān)督，開(kāi)展?教師政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，繼?續(xù)深入師德?培養(yǎng)。在教?師隊(duì)伍中，?也或多或少?存在一些問(wèn)?題，個(gè)別教?師性格開(kāi)朗?，加上一心?想向外調(diào)，?對(duì)教學(xué)沒(méi)興?趣。因此一?年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的深?入談心了解?，個(gè)別進(jìn)行?了思想教育?，從而使個(gè)?別教師樹(shù)立?起正確人生?觀、價(jià)值觀?，明確肩負(fù)?責(zé)任，真正?做到為人師?表，教書(shū)育?人。我們還?鼓勵(lì)教師自?學(xué)，為老師?提供各種學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，使?青年教師迅?速成為教學(xué)?骨干和學(xué)科?帶頭人。?在教師管理?上，學(xué)校把?教師的管理?制度落到實(shí)?處，堅(jiān)持考?勤制度，出?勤與績(jī)效工?資直接掛鉤?，杜絕了以?前班級(jí)缺人?及教師上班?時(shí)間外出娛?樂(lè)休閑、談?笑逗留等不?良現(xiàn)象。此?項(xiàng)制度的實(shí)?施使學(xué)校涌?現(xiàn)出了大批?愛(ài)崗敬業(yè)的?、以校為家?的老師。?三、加強(qiáng)德?育工作，建?設(shè)文明校風(fēng)?德育是五?育之首，本?學(xué)年度我校?成立了德育?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，專(zhuān)門(mén)制?訂了學(xué)校德?育工作計(jì)劃?，并開(kāi)展一?系列活動(dòng)進(jìn)?行德育教育?。1、通?過(guò)校會(huì)、主?題班、隊(duì)活?動(dòng)開(kāi)展各種?教育：2?、堅(jiān)持升旗?儀式，在國(guó)?旗下進(jìn)行五?愛(ài)教育。?3、充分利?用紀(jì)念日對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想政治教育?;4、優(yōu)?秀班級(jí)評(píng)比?制度中把學(xué)?生德育作為?評(píng)比的一項(xiàng)?內(nèi)容;5?、要求教師?認(rèn)真上好品?德社會(huì)課，?強(qiáng)___師?應(yīng)細(xì)致耐心?做好后進(jìn)生?、頑皮生的?轉(zhuǎn)化工作。?6、充分?發(fā)揮少先隊(duì)?___的作?用，開(kāi)展各?種活動(dòng)，以?紅領(lǐng)巾廣播?站為陣地，?開(kāi)展主題教?育、慰問(wèn)活?動(dòng)，切實(shí)進(jìn)?行德育教育?。四、狠?抓教育教學(xué)?。教學(xué)工?作是學(xué)校的?中心工作。?我們通過(guò)抓?教研、教改?和教學(xué)常規(guī)?，提高教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。開(kāi)學(xué)初?，我們召開(kāi)?教研組長(zhǎng)會(huì)?議，共同商?定一學(xué)期中?的教研組活?動(dòng)，并把活?動(dòng)落到實(shí)處?。1、積?極開(kāi)展了教?研活動(dòng)。全?體教師參與?聽(tīng)課和研討?交流，并就?教學(xué)中的問(wèn)?題探討出解?決辦法，真?正起到了教?研的作用。?2、教學(xué)?常規(guī)是教師?開(kāi)展日常教?學(xué)工作的準(zhǔn)?則，良好的?管理體制是?我們順利實(shí)?施課程改革?、提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?保證，因此?，我們始終?抓實(shí)抓好，?重點(diǎn)做了幾?點(diǎn)工作：?（1）、嚴(yán)?格按《新課?程設(shè)置方案?》，開(kāi)齊、?上足，教好?每一門(mén)課程?，不隨意增?減，嚴(yán)禁語(yǔ)?數(shù)科占用藝?體科。每一?科到期末都?有考核并把?成績(jī)上交教?務(wù)處;（?2）、做好?學(xué)籍管理工?作;（3?）、進(jìn)一步?規(guī)范和強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)檢?查工作。本?學(xué)年，教務(wù)?處每月底進(jìn)?行一次教學(xué)?常規(guī)檢查。?不同年級(jí)，?不同科目有?不同要求，?每次檢查前?教導(dǎo)處提出?各項(xiàng)常規(guī)工?作量，要求?老師做到有?質(zhì)有量地完?成各項(xiàng)常規(guī)?工作。每次?檢查后，教?務(wù)處針對(duì)在?檢查教案、?作業(yè)批改中?存在的問(wèn)題?，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀?，指出不足?，面對(duì)面提?出整改意見(jiàn)?，真正做到?服務(wù)于廣大?師生;（?4）、以學(xué)?生為中心點(diǎn)?，規(guī)范學(xué)習(xí)?行為著力抓?好學(xué)生的規(guī)?范教育。從?學(xué)生的基礎(chǔ)?文明行為，?養(yǎng)成教育的?訓(xùn)練抓起，?抓紀(jì)律，抓?常規(guī)，抓行?為。本學(xué)年?狠抓學(xué)生早?讀及自習(xí)、?班主任跟文?明班級(jí)的評(píng)?比，效果非?常好;（?5）、我們?在___月?初為了使特?崗教師盡快?的投入到工?作當(dāng)中，及?時(shí)的把我校?教師帶到四?大隊(duì)小學(xué)進(jìn)?行優(yōu)秀課的?聽(tīng)課和觀摩?課活動(dòng)，并?且鼓勵(lì)特崗?教師大膽上?好翻版課，?早日置身于?教育氛圍;?（6）、?___月_?__日左右?，我們?yōu)榱?將新的課程?理念帶進(jìn)課?堂，所以特?別邀請(qǐng)買(mǎi)躍?燕老師到我?校為我們教?師上樣板課?，讓我校教?師積極學(xué)習(xí)?先學(xué)后教、?當(dāng)堂訓(xùn)練的?授課形式。?五、加強(qiáng)?家訪和安全?管理工作?為進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校與家?庭的聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校與?家庭的教育?步調(diào)，統(tǒng)一?學(xué)校與家庭?教育對(duì)學(xué)生?的要求，共?同做好學(xué)生?的教育工作?，促進(jìn)學(xué)生?德智體美全?面發(fā)展;為?加強(qiáng)學(xué)校管?理，增強(qiáng)師?生的安全意?識(shí)，確保學(xué)?生的人身安?全，我們加?強(qiáng)了家訪和?安全管理工?作。1、?及時(shí)召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)?生要注意的?學(xué)習(xí)、安全?等，要求家?長(zhǎng)管理教育?孩子，加強(qiáng)?了學(xué)校與家?庭、社會(huì)的?聯(lián)系，增強(qiáng)?了學(xué)校的教?育親合力。?2、做好?家訪工作。?家訪是班主?任工作的重?要環(huán)節(jié)，也?是學(xué)校教學(xué)?的重要手段?，學(xué)校要求?每學(xué)期各班?主任必須全?面家訪一次?。我校采用?了走訪、電?話訪的方式?，嚴(yán)格家訪?內(nèi)容要求，?要求做好家?訪記錄，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)有明顯?進(jìn)步或退步?、曠課、學(xué)?習(xí)上有較大?困難，產(chǎn)生?畏學(xué)情緒等?情況的，及?時(shí)進(jìn)行家訪?，使得家庭?與學(xué)校保持?緊密聯(lián)系。?3、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的安?全管理工作?。安全教育?，刻不容緩?。我校一年?來(lái)利用升旗?儀式及班會(huì)?課、品德課?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，結(jié)合?社會(huì)安全事?故和當(dāng)?shù)氐?安全事件，?教育學(xué)生以?防范為主，?做到安全第?一，構(gòu)建安?全無(wú)事故的?和諧校園。?六、堅(jiān)持?財(cái)務(wù)制度：?⒈學(xué)校嚴(yán)?格按照三_?_文件標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)范收費(fèi)，?嚴(yán)格執(zhí)行《?義務(wù)教育學(xué)?校財(cái)務(wù)管理?制度》。?⒉學(xué)校堅(jiān)持?財(cái)經(jīng)紀(jì)律，?勤儉節(jié)約，?努力改善學(xué)?生的學(xué)習(xí)環(huán)?境、教師的?生活條件及?待遇，保證?教師安心工?作。⒊學(xué)?校廣辟門(mén)路?，積極爭(zhēng)款?消除安全隱?患，改善辦?學(xué)條件。?4.學(xué)校開(kāi)?展安全宣傳?教育活動(dòng)，?創(chuàng)建平安和?諧校園。?七、存在問(wèn)?題：回顧?一年來(lái)，我?校本著以人?為本的教育?思想，扎實(shí)?開(kāi)展教育教?學(xué)工作，加?強(qiáng)教研組建?設(shè)和教學(xué)常?規(guī)管理，促?進(jìn)了教師隊(duì)?伍建設(shè)。但?是，在本學(xué)?年度，存在?問(wèn)題還是有?的：第一?，學(xué)生校外?學(xué)習(xí)環(huán)境差?，學(xué)習(xí)主動(dòng)?性不高，家?長(zhǎng)對(duì)子女管?理不夠位;?第二，教?師隊(duì)伍中，?個(gè)別教師思?想不到位，?教學(xué)熱情不?高;第三?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?管理能力有?待更加提高?;回首過(guò)?去，成績(jī)有?所提高，面?對(duì)未來(lái)，倍?感壓力很大?，在本學(xué)期?接近尾聲的?時(shí)候，得到?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)