小學(xué)數(shù)學(xué)教研的活動總結(jié)時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@學(xué)期，學(xué)校要求我們數(shù)學(xué)老師多次組織教研活動，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好教研活動主題，進行激烈的爭論，這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

本學(xué)期我們每次教研都是圍圍著每次的教研活動主題綻開的，數(shù)學(xué)教研組長帶領(lǐng)我們在一起聽課，隨后進行了評課，相互溝通探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后我都會仔細地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的聽課反思，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。評課后，又依據(jù)自己在平常的教學(xué)課堂中遇到的問題，進行溝通，找到可以試行的教學(xué)方法。

通過本學(xué)期教研我感覺首先是有用。每一次的教研活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更促進了我在數(shù)學(xué)方面的進步。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

其次是努力。教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)覺你要學(xué)的還有許多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的訓(xùn)練理念，觀摩了名師的課堂，多參與聽課教研，你才會發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)的許多許多，需要提高的更多更多，悄悄的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必需做好的。

今后我將連續(xù)本著勤學(xué)、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好！

學(xué)校數(shù)學(xué)教研的活動總結(jié)2

一、樂觀參與各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

首先，每有外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學(xué)習(xí)，近幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參與過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題討論、全國遠程訓(xùn)練培訓(xùn)等，還有部分老師參與了在我省濟南、青島等地及北京師范高校舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要仔細書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

其次，學(xué)期開頭，教育處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》作為第一次教研活動，而每次學(xué)習(xí)溝通中都會有更進一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教育處統(tǒng)一下發(fā)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思索、體會。

二、教研活動方式

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)覺教學(xué)過程中的問題進行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教育處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教育處進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀狀況修改了時間或未能組織外）溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭辯，但總會有頗多

的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次溝通主題，以便各位數(shù)學(xué)老師能夠充分的思索預(yù)備。

⑵對比式：師徒、學(xué)科班級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干老師周國良老師帶領(lǐng)兩位新參與工作的數(shù)學(xué)老師參加數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教育處組織下進行了低班級組數(shù)學(xué)老師和高班級數(shù)學(xué)老師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動，并確定老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課，展現(xiàn)課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教育處的指導(dǎo)下，組織了以青年老師為主賽課活動。有時集中于中心學(xué)校進行，講課結(jié)束后準時組織評課溝通活動；有時則由教育處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展現(xiàn)課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展現(xiàn)后，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參加老師進行案例分析溝通活動。

三、數(shù)學(xué)教研組各組員成果

近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的閱歷，教研活動有所完善和進展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進步，教學(xué)成果都有了明顯的提高下一步，我們將重點培育青年老師、新老師，供應(yīng)更多的機會讓他們參與上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；骨干老師要心貼心、手把手的關(guān)心新老師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展現(xiàn)自我，完善自我。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研的活動總結(jié)3

一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

先進的新理念要走進課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，加強老師新理念的學(xué)習(xí)，促進老師主角、課程意識、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進一步更新訓(xùn)練教學(xué)理念。新的訓(xùn)練理念是課程改革試驗工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。把專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，專心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。

仔細學(xué)習(xí)鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的潛力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作，對各班級的教材仔細進行了分析。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家暢所欲言，專心探討學(xué)習(xí)，對教材進行了選取、加工。這樣，促進了老師間相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進展，提高了教學(xué)潛力，從而團結(jié)全都，同心協(xié)力，構(gòu)成了訓(xùn)練的合力。

重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，專心探究教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細做好教學(xué)反思，每月一次準時總結(jié)、溝通。根據(jù)認知規(guī)律，實踐—熟悉—再實踐—再熟悉，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚學(xué)習(xí)。此外，我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。

二、專心推動課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

組織老師進行了對前期新課程試驗階段的總結(jié)，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，仔細分析，找緣由，找差距，定措施，并和老師進行學(xué)術(shù)講話，真心溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，建立了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

仔細開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。老師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的'新理念，建立自己的教學(xué)模式。首先，老師人人登臺，人人參加，每位老師都仔細預(yù)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評比出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣揚推廣好的教學(xué)方法，建立新課程教學(xué)模式，促進本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

仔細抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培育同學(xué)合作溝通，自主探究，參加教學(xué)的潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，實行了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。

三、仔細開展好各項活動

組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評比活動。定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參加評價，準時小結(jié)反饋。這樣加強了老師之間學(xué)術(shù)對話、溝通、學(xué)習(xí)，不斷提高老師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。這樣使老師之間相互學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為老師帶給了學(xué)習(xí)的機會，更加促進老師間的學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對于統(tǒng)考班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專心為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，制造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，仔細做好課堂教學(xué)工作，專心實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；應(yīng)對新機遇，我們要全面更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)，用進展的眼光端詳將來，在進展中不斷地進展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研的活動總結(jié)4

一、特色教研活動調(diào)動了老師的樂觀主動性

這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的東西，而是真實的想搞一些實實在在的問題，真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問題。所以我們確定把問題會診作為我們這學(xué)期的特色教研活動內(nèi)容。特色教研活動的實施過程中，我們針對每一個問題都仔細分析討論，查找解決方法，其中有我們自己的閱歷，也有借鑒他人的合適做法，在整個特色活動教研的開展過程中，我們組的每個老師都投入了極大的精力和熱忱，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活動中，我們進一步熟悉到校本教研的重要性

校本教研活動雖然常常在訓(xùn)練界提起，但仍舊有許多的教研活動流于形式，致使不少老師對教研活動失去信念，認為都是做做樣子，而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問下，我們依舊開展了我們組自己的特色教研活動。在活動實施中，我們準時搜集教學(xué)過程中消失的各種問題，并進行分析、討論，最終找到合適的解決方法，從而改進自己的教學(xué)。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，查找出哪些是有效的解決方案。通過對課堂教學(xué)行為進行觀看、分析、診斷、進行多維度解讀，我們不僅加深了對訓(xùn)練理論的理解，而且使我們的課堂教學(xué)更加順當(dāng)?shù)拈_展進行。凡是在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的，正在遇到的，可能遇到的問題，我們都進行排列出來，針對每一個問題細致討論、分析、診斷，最終查找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問題，而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙。比如在實施教研活動的過程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來的好處，我們深刻地熟悉自己在課改中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，也更深刻的熟悉到校本教研的重要性?/p>

三、在特色教研活動中，我們解決了許多實際問題

這學(xué)期我們在開展特色教研活動中，發(fā)覺、解決了許多教學(xué)過程中遇到的難題，為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙。比如在同學(xué)做題過程中，總是遇到許多同學(xué)計算消失許多錯誤的狀況，這其中的錯誤不僅是壞同學(xué)出錯，好同學(xué)出錯，計算問題儼然成了教學(xué)中最麻煩的問題。為了切實解決這一難題，這學(xué)期我們曾一起爭論、分析、診斷這個問題，通過我們自己對同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的觀看，查閱同學(xué)計算出錯的客觀緣由，并對特定年齡段同學(xué)的心理進行分析，以及專家對此類問題的看法，我們從多個方面入手，漸漸解決了同學(xué)計算簡單出錯這一難題，使同學(xué)的計算錯誤率大大降低。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研的活動總結(jié)5

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化教學(xué)觀

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準及最新的訓(xùn)練理念，正確把握數(shù)學(xué)訓(xùn)練的特點，樂觀提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，準時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。四個班級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級使用，還傳給下一班級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、連續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共