小學(xué)校長(zhǎng)任?職屆滿述職?報(bào)告(二)?盡忠職守?育新苗躬耕?不綴譜新章?—___?年校長(zhǎng)任期?屆滿工作述?職佛山市?冼可澄紀(jì)念?學(xué)校吳英智?200?6、4、?21、?___年_?__月，我?受禪城區(qū)教?育局鄺錦耀?局長(zhǎng)的任命?，出任佛山?市冼可澄紀(jì)?念學(xué)校校長(zhǎng)?。這是我二?十年校長(zhǎng)職?業(yè)的繼續(xù)。?感謝___?和領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我有?機(jī)會(huì)和冼可?澄紀(jì)念學(xué)校?這所年輕的?學(xué)校共同成?長(zhǎng)。我這?一任期的工?作職責(zé)是。?負(fù)責(zé)學(xué)校和?黨支部的全?面工作，分?管人事、教?師考核、聘?任、財(cái)務(wù)、?工會(huì)工作。?三年來，?在禪城區(qū)教?育局的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?社會(huì)的關(guān)心?、支持下，?在全體老師?的緊密配合?下，我本著?“做事求真?，與人為善?，追求更好?”的信念，?努力追尋教?育理論與實(shí)?踐、教育理?想與現(xiàn)實(shí)、?教育過程與?結(jié)果、教育?繼承與創(chuàng)新?之間的平衡?。在教育的?實(shí)踐中，我?倡導(dǎo)“創(chuàng)八?新”（頭腦?要有新理念?，管理要有?新思路，制?度要有新規(guī)?范，科研要?有新進(jìn)展，?師德要有新?氣象，課改?要有新行動(dòng)?，質(zhì)量要有?新突破，工?作要有新成?績(jī)）理念，?努力以教育?的規(guī)律、科?學(xué)的思維、?人格___?力來培育學(xué)?校的文化，?和全體教師?風(fēng)雨同舟，?甘苦共嘗，?榮辱與共，?引領(lǐng)教師發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生成長(zhǎng)，推?動(dòng)學(xué)校的發(fā)?展：——?2004?、___兩?年，學(xué)校一?年一個(gè)臺(tái)階?，先后榮膺?區(qū)、市一級(jí)?學(xué)校。學(xué)校?工會(huì)女工_?__被評(píng)去?“巾幗文明?崗”。學(xué)校?的辦學(xué)水平?、教學(xué)質(zhì)量?再上新臺(tái)階?，社會(huì)認(rèn)可?度越來越高??！猒?__位教師?共___人?次獲獎(jiǎng)，其?中獲得省級(jí)?獎(jiǎng)勵(lì)___?人次，__?_人選為省?級(jí)骨干教師?培訓(xùn)對(duì)象，?___人被?評(píng)為市級(jí)骨?干教師，_?__人分別?被評(píng)為區(qū)、?學(xué)區(qū)的骨干?教師；有_?__位老師?光榮加入了?中國(guó)___?。——學(xué)?生獲得全國(guó)?、省、市、?區(qū)各種獎(jiǎng)勵(lì)?近___人?次?！?三年來，我?參加___?省小學(xué)教育?專業(yè)委員會(huì)?年會(huì)論文評(píng)?選獲一等獎(jiǎng)?；___年?___月我?主編的?？?《收獲》獲?德育報(bào)社首?屆全國(guó)中小?學(xué)校報(bào)?？?評(píng)選二等獎(jiǎng)?；___年?___月區(qū)?直教育系統(tǒng)?優(yōu)秀黨員；?___年_?__月被評(píng)?為石灣街道?維穩(wěn)綜合治?理工作先進(jìn)?個(gè)人作為?校長(zhǎng)，我心?存感激；同?時(shí)我深深感?到，自己沒?有辜負(fù)__?_的信任、?老師的希望?和家長(zhǎng)的期?盼。三年?來，我做了?如下的工作?，現(xiàn)向區(qū)教?育局考核小?組和全體教?師進(jìn)行述職?，請(qǐng)予評(píng)議?。一、端?正辦學(xué)思想?，以德立校?，依法治校?冼可澄紀(jì)?念學(xué)校創(chuàng)辦?的八年來，?堅(jiān)持“以學(xué)?生的發(fā)展為?本”的辦學(xué)?理念，“一?切為了學(xué)生?，為了一切?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?”，這是我?從學(xué)校一創(chuàng)?辦就積極提?倡、老師們?努力追求的?目的。（?一）以人為?本、立人育?才、德育為?首以德立校?就是德育工?作堅(jiān)持以“?崇德尚行，?精微志遠(yuǎn)”?為宗旨，引?領(lǐng)師生們?cè)?“道德高尚?、思想進(jìn)步?、學(xué)會(huì)做人?；行為規(guī)范?、崇尚實(shí)踐?、全面發(fā)展?；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、求真務(wù)實(shí)?、精益求精?；視野開闊?、理想遠(yuǎn)大?、追求卓越??！钡确矫?孜孜不倦地?有所探索。?1我校的?生源比較雜?蕪，既有高?校教師子女?，更多外來?工子弟，端?正校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)是顯得尤?為重要，既?要立人，更?要育才。?基于這樣的?認(rèn)識(shí)，我根?據(jù)發(fā)展需要?和學(xué)校實(shí)際?，從“教育?使命、學(xué)校?精神、校訓(xùn)?、‘三風(fēng)’?、教育目標(biāo)?、培養(yǎng)目標(biāo)?培養(yǎng)特色、?學(xué)生文化、?教師守則、?工作準(zhǔn)則、?人際關(guān)系準(zhǔn)?則、辦學(xué)保?證、學(xué)校形?象”等方面?建構(gòu)校園文?化。學(xué)生?成長(zhǎng)，我抓?住“基點(diǎn)在?家庭，重點(diǎn)?在學(xué)校，難?點(diǎn)在社區(qū)，?”做文章，?堅(jiān)持家庭、?學(xué)校、社區(qū)?三結(jié)合，在?校內(nèi)形成黨?政工團(tuán)隊(duì)整?體合力；校?外構(gòu)建家委?會(huì)、派出所?、社區(qū)橫向?組合，校內(nèi)?外結(jié)合確保?學(xué)生健康成?長(zhǎng)。我們?致力于調(diào)動(dòng)?學(xué)生的德育?主體意識(shí)，?激活學(xué)生的?自律效應(yīng)，?鼓勵(lì)學(xué)生參?與學(xué)校管理?，改變學(xué)校?的德育活動(dòng)?形式，充分?發(fā)揮自我教?育作用。通?過文化藝術(shù)?、體育、科?技、心理健?康等系列活?動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)?生知禮明德?、知榮明恥?，嚴(yán)格行為?規(guī)范，學(xué)會(huì)?生活、學(xué)會(huì)?讀書、學(xué)會(huì)?創(chuàng)造、學(xué)會(huì)?發(fā)展。德育?在學(xué)校工作?中起到了導(dǎo)?向、動(dòng)力、?保證的作用?。三年來?，我們致力?《中央關(guān)于?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人的?道德建設(shè)的?若干意見》?、《小公民?道德教育計(jì)?劃》貫徹落?實(shí)，做法如?下：1、?完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，以學(xué)生?為主體，提?高實(shí)效性建?立以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，黨政?工團(tuán)隊(duì)主要?負(fù)責(zé)人為組?員的德育領(lǐng)?導(dǎo)小組，成?立有社區(qū)居?委領(lǐng)導(dǎo)、共?建單位領(lǐng)導(dǎo)?、家長(zhǎng)代表?的社區(qū)教育?領(lǐng)導(dǎo)小組和?學(xué)校家長(zhǎng)委?員會(huì)等__?_機(jī)構(gòu)，統(tǒng)?籌開展有效?的德育工作?。我從學(xué)?校自身的實(shí)?際出發(fā)，以?小公民道德?教育作為主?線，以“我?能行”活動(dòng)?作為載體，?科學(xué)、有針?對(duì)性地安排?具體內(nèi)容實(shí)?施途經(jīng)和方?法，由淺入?深，不斷提?高，最終達(dá)?到“在校好?學(xué)生，在家?好孩子，在?外好少年”?的目標(biāo)，增?強(qiáng)德育工作?的針對(duì)性和?實(shí)效性，為?養(yǎng)成教育辟?出了一條新?途徑，受到?市少工委、?市先少隊(duì)總?部好評(píng)，并?被推薦在佛?山市少代會(huì)?上展示匯報(bào)?。我?！?小公民道德?教育活動(dòng)”?獲由教育部?關(guān)心下一代?工作委員會(huì)?指導(dǎo)，中國(guó)?教育學(xué)會(huì)、?中國(guó)教育報(bào)?、中央教科?所等機(jī)構(gòu)_?__的青少?年思想道德?建設(shè)創(chuàng)新工?程—全國(guó)中?小學(xué)公民道?德教育及德?育新成果展?評(píng)活動(dòng)（暨?第___屆?小公民道德?建設(shè)活動(dòng)）?___二等?獎(jiǎng)。學(xué)校的?社區(qū)教育總?結(jié)被學(xué)區(qū)推?薦參加__?_省文明辦?舉行的“未?成年人思想?道德建設(shè)工?作新案例征?集活動(dòng)”的?評(píng)選。通?過以上活動(dòng)?，德育的針?對(duì)性、實(shí)效?性和主動(dòng)性?真正凸顯出?來。2、?寓德育于學(xué)?校的文化建?設(shè)中，環(huán)境?育人學(xué)校?的文化環(huán)境?對(duì)學(xué)生有著?潛移默化的?教育作用。?我校非常重?視校園文化?的建設(shè)，校?園文化的建?設(shè)包括“聽?”和“看”?兩類?！奥?”類主要是?紅領(lǐng)巾廣播?站，每天定?時(shí)廣播好人?好事、時(shí)事?摘要、學(xué)校?小記者采寫?的報(bào)道等；?“看”類有?校報(bào)《紀(jì)小?學(xué)苑》、宣?傳欄、板報(bào)?等，內(nèi)容有?時(shí)事、衛(wèi)生?保健、安全?法制、心理?健康教育、?養(yǎng)成教育、?藝術(shù)教育、?語文園地、?數(shù)學(xué)園地等?。為了保證?宣傳板報(bào)等?欄目定期更?換新的內(nèi)容?，我們?cè)趯W(xué)?期初進(jìn)行分?工，落實(shí)到?。校園濃郁?的文化氣氛?，使學(xué)生處?處受到教育?，時(shí)時(shí)受到?熏陶。我們?還在教師中?開展征集的?“校園文化?警句、警語?和校訓(xùn)、校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)”活動(dòng)?，既豐富了?校園文化素?材，又成為?教師們的“?更新理念，?變革思維”?的有益的學(xué)?習(xí)過程。?3、抓養(yǎng)成?教育，創(chuàng)文?明校園日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成是德?育工作重點(diǎn)?，我們把德?育重點(diǎn)放在?抓學(xué)生行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育。為此?，我們制定?《佛山市冼?可澄紀(jì)念學(xué)?校學(xué)生行為?指南》，開?展?fàn)巹?chuàng)文明?班的活動(dòng)，?完善、健全?文明班評(píng)比?標(biāo)準(zhǔn)，制定?了內(nèi)容包括?文明禮貌、?衛(wèi)生、早操?紀(jì)律、眼操?紀(jì)律、課間?紀(jì)律、午餐?紀(jì)律、午休?紀(jì)律、聽廣?播、規(guī)程隊(duì)?等評(píng)比細(xì)則?。為了使這?2項(xiàng)活動(dòng)?取得成效，?我們以活動(dòng)?為載體，利?用班隊(duì)會(huì)、?國(guó)旗下講話?和社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)等形式?予以落實(shí)，?每周頒發(fā)文?明班流動(dòng)紅?旗，每月頒?發(fā)標(biāo)兵文明?班流動(dòng)紅旗?，評(píng)選每月?“一星”，?期末被評(píng)為?標(biāo)兵文明班?的班級(jí)及班?主任給予表?揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，?使各項(xiàng)德育?活動(dòng)“長(zhǎng)流?水不斷線”?，一直堅(jiān)持?下來，而且?取得了明顯?的效果。?4、注重學(xué)?校、社會(huì)、?家庭的配合?，形成合力?為了營(yíng)造?全社會(huì)都要?關(guān)心和保護(hù)?青少年的健?康成長(zhǎng)的環(huán)?境，形成社?會(huì)教育、家?庭教育同學(xué)?校教育密切?結(jié)合的氛圍?，我們充分?利用好家長(zhǎng)?這種資源，?發(fā)揮家委會(huì)?的作用，調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)參與?學(xué)校教育的?積極性，創(chuàng)?設(shè)一種家校?和諧的氛圍?。我們與?交警、居委?開展共建活?動(dòng)，邀請(qǐng)專?家面向全體?家長(zhǎng)進(jìn)行“?家庭教育知?識(shí)報(bào)告”，?召開家長(zhǎng)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?開展家庭讀?書活動(dòng)，倡?導(dǎo)健康、和?諧、平等、?進(jìn)取的學(xué)習(xí)?型家庭。_?__家長(zhǎng)學(xué)?生參與“感?動(dòng)地帶”家?庭讀書征文?評(píng)比、讀書?標(biāo)兵家庭評(píng)?選。每學(xué)?期結(jié)束前，?我們都邀請(qǐng)?了公檢法人?員來校上安?全法制教育?課，教育學(xué)?生時(shí)時(shí)不忘?安全，增強(qiáng)?法制觀念。?我們積極發(fā)?揮社區(qū)教育?委員會(huì)、校?外輔導(dǎo)員的?作用，運(yùn)用?社會(huì)合力共?同做好教育?工作。為?此，我校被?評(píng)為禪城區(qū)?社區(qū)教育先?進(jìn)單位.?5、重視開?展心理健康?教育，落實(shí)?《禪城區(qū)中?小學(xué)心理健?康教育發(fā)展?規(guī)劃》。按?照區(qū)教育局?要求，我校?___全體?老師參加c?證培訓(xùn)，促?進(jìn)心理健康?教育的全員?、全面、全?過程、全方?位參與。學(xué)?校建立心理?咨詢室，開?展心理咨詢?輔導(dǎo)工作。?綜上所述?，我校德育?工作按照《?中小學(xué)德育?工作規(guī)程》?的要求和學(xué)?生認(rèn)識(shí)規(guī)律?、心理特點(diǎn)?，不斷豐富?德育工作內(nèi)?容，切實(shí)抓?好愛國(guó)主義?，革___?傳統(tǒng)，時(shí)事?政治，遵紀(jì)?守法，社會(huì)?公德，行為?規(guī)范，艱苦?奮斗，理想?前途，生存?和競(jìng)爭(zhēng)能力?，健康心理?教育等十個(gè)?方面的工作?，在教育實(shí)?踐中努力探?究如何做好?“德育內(nèi)容?、德育隊(duì)伍?、德育渠道?、德育方法?、德育管理?、德育評(píng)價(jià)?”六個(gè)方面?的科學(xué)化問?題，并把這?些教育融匯?于學(xué)校的一?切工作之中?。學(xué)校創(chuàng)辦?以來，學(xué)校?“三風(fēng)”良?好，“三好?”率達(dá)__?_%。學(xué)生?獲獎(jiǎng)達(dá)__?_人次。學(xué)?校從未沒有?發(fā)生過重大?的責(zé)任事故?，師生違法?犯罪率為零?。學(xué)生操行?評(píng)定優(yōu)良率?___%以?上，后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化率__?_%以上。?（二）依?法治校，增?強(qiáng)師生法制?觀念，創(chuàng)建?平安校園?為了更好地?貫徹執(zhí)行黨?和國(guó)家法規(guī)?，科學(xué)、規(guī)?范地管理好?學(xué)校，三年?來，我們_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《教?育法》、《?教師法》、?《未成年人?保___》?、《預(yù)防未?成年人犯罪?法》、《小?學(xué)管理規(guī)程?》、《學(xué)生?傷害事故處?理辦法》等?法規(guī)，依法?制定學(xué)校章?程，落實(shí)法?制副校長(zhǎng)制?度實(shí)，建立?領(lǐng)導(dǎo)和教師?學(xué)法制度，?依法管理教?師，使學(xué)生?權(quán)益得以尊?重和維護(hù)。?學(xué)校創(chuàng)辦?以來，我們?不斷制訂、?完善學(xué)校的?規(guī)章制度，?編印顧《教?師工作手冊(cè)?》，教師崗?位職責(zé)明確?，責(zé)任到位?，獎(jiǎng)罰分明?，最大限度?的激發(fā)教師?的積極性，?確保完成主?管部門和學(xué)?校的各項(xiàng)工?作。三年來?，學(xué)校沒有?發(fā)生重大的?責(zé)任事故和?安全事故。?二、強(qiáng)化?學(xué)校管理，?營(yíng)造民主、?科學(xué)的管理?氛圍作為?一校之長(zhǎng)，?其職責(zé)是管?理與服務(wù)，?但校長(zhǎng)不是?一言堂的家?長(zhǎng)，應(yīng)該在?民主管理、?服務(wù)師生上?盡心盡力。?幾年來，在?構(gòu)建和諧的?人際環(huán)境等?方面，我致?力于做一個(gè)?“開明校長(zhǎng)?”，學(xué)校的?決策做到公?開、公正、?民主，充分?尊重和發(fā)揮?教師的積極?性和創(chuàng)造性?，追求人性?化的管理，?淡化量化指?標(biāo)，在獎(jiǎng)罰?、職稱晉升?、進(jìn)修學(xué)習(xí)?等方面注重?公開透明，?并自由衷地?關(guān)心教師生?活，讓教師?有歸宿感和?依戀感。實(shí)?踐證明，我?們的管理是?卓有成效的?。去年市一?級(jí)評(píng)估組到?校評(píng)估時(shí)，?專家們對(duì)教?師進(jìn)行訪談?時(shí)問老師，?在這里工作?苦不苦。累?不累。老師?們說，苦。?累。但很開?心，值得。?因?yàn)橘沙?紀(jì)念學(xué)校氛?圍和諧，人?際關(guān)系不緊?張。平時(shí)，?老師們?cè)敢?也敢于向?qū)W?校向校長(zhǎng)提?建議和批?3評(píng)意見，?更敢于說真?話。師生?都由衷地感?到。冼可澄?紀(jì)念學(xué)校是?一所值得向?往、有所作?為的學(xué)校；?教師都愿在?這塊小小的?園地里辛勤?地播種、耕?耘、收獲，?真心實(shí)意地?奉獻(xiàn)，以汗?水，以心血?，以誠(chéng)摯的?關(guān)愛去壘筑?人生的崇高?。他們對(duì)學(xué)?校產(chǎn)生深深?的感情依戀?和精神歸宿?感。“無須?揚(yáng)鞭自奮蹄?”是教師們?精神狀態(tài)的?寫照。三?、抓好隊(duì)伍?建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)?班子和教師?整體素質(zhì)不?斷提高建?設(shè)一支學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新型?的領(lǐng)導(dǎo)、教?師隊(duì)伍是辦?學(xué)的固本之?策。（一?）抓班子建?設(shè)“一個(gè)?好班子，帶?出一所好學(xué)?校”，自創(chuàng)?辦洗可澄紀(jì)?念學(xué)校以來?，我就致力?于建設(shè)務(wù)實(shí)?勤政、高效?廉潔、開拓?創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)?班子。一是?充分發(fā)揮學(xué)?校教代會(huì)、?工會(huì)的職能?作用，做到?大事___?研究，實(shí)行?民主評(píng)議、?民主理財(cái)、?民主治校。?二是規(guī)定凡?是要求教師?做到的，領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?必須首先做?到。三是經(jīng)?常性深入教?學(xué)一線聽課?、評(píng)課，實(shí)?行掛班聯(lián)點(diǎn)?制度。四是?立足現(xiàn)實(shí)，?著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，?在面向?qū)W校?、家庭、社?會(huì)廣泛征求?意見的基礎(chǔ)?上，勾劃學(xué)?校未來發(fā)展?藍(lán)圖，用開?拓、超前的?規(guī)劃凝聚人?心，用靈活?、創(chuàng)新的工?作思路創(chuàng)造?辦學(xué)特色。?現(xiàn)在我校班?子配備合理?，分工合作?，真誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，師生和家?長(zhǎng)廣泛認(rèn)可?，是一個(gè)充?滿凝聚和戰(zhàn)?斗力的領(lǐng)導(dǎo)?___。?（二）抓師?德建設(shè)，促?教師自主發(fā)?展，助教師?都走向成功?教師的師?德有多高，?教育、教學(xué)?的質(zhì)量就有?多高。我們?把教師的職?業(yè)道德教育?列入學(xué)校工?作的重要工?作，堅(jiān)持做?到“三個(gè)不?放松”。?1、進(jìn)行理?想信念教育?不放松結(jié)合?黨員先進(jìn)性?教育活動(dòng)，?學(xué)校以黨支?部為堅(jiān)強(qiáng)的?戰(zhàn)斗堡壘，?要求黨員在?不斷發(fā)展的?新形勢(shì)面前?不落伍，把?____轉(zhuǎn)?化為自己的?實(shí)際行動(dòng)。?每個(gè)黨員做?到：一個(gè)黨?員一面紅旗?；雖然不是?科、級(jí)組長(zhǎng)?，但要積極?支持科、級(jí)?組長(zhǎng)的工作?，幫助科、?級(jí)組長(zhǎng)共同?搞好本科、?級(jí)組的工作?；雖然不是?業(yè)務(wù)尖子但?要有積極向?上的精神狀?態(tài)，用堅(jiān)定?的信念和奮?發(fā)向上的精?神帶動(dòng)周圍?的同志。全?體黨員成為?實(shí)施素質(zhì)教?育的骨干、?中堅(jiān)，十多?位黨員承擔(dān)?著學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)、中層干?部的職務(wù)。?2、進(jìn)行?師德教育不?放松良好?的師德是辦?學(xué)的根本保?障。面對(duì)青?年教師多這?一實(shí)際，我?們強(qiáng)化師德?規(guī)范，努力?堅(jiān)持依法治?校、以德治?校、以質(zhì)立?校，讓學(xué)校?無處不體現(xiàn)?教育者的追?求和拼搏、?良心和才智?。“外樹?形象，內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)”是師?德教育的宗?旨，在日常?工作中，我?們要求老師?做到“三必?須”：“?立德”——?有良好的師?德師表，愛?教育、愛學(xué)?校、愛學(xué)生?；創(chuàng)造一流?工作業(yè)績(jī)。?“立識(shí)”?——有遠(yuǎn)見?卓識(shí)、獨(dú)特?見解和建樹?，一專多能?，舞文弄墨?，藝教雙馨?，在一堂課?、一支筆、?一張嘴下功?夫，課上妙?趣橫生，筆?下文采飛揚(yáng)?，嘴里妙語?連珠；“?立進(jìn)”——?與時(shí)俱進(jìn)，?常教常新，?課堂教學(xué)力?求達(dá)到“趣?”、“情”?、“理”，?“趣”：要?“引人入勝?”，“情”?：要“動(dòng)人?心弦”、“?理”：要“?發(fā)人深省”?。為了讓?這些要求落?到實(shí)處，我?們有針對(duì)性?地進(jìn)行專題?教育，開展?“今天我們?該怎樣當(dāng)教?師”、“說?句心里話”?、“自己考?自己”等專?題討論，開?展“愛在教?壇，愛在班?級(jí)、愛在校?園”的活動(dòng)?，強(qiáng)化教師?基本功的訓(xùn)?練，通過討?論和活動(dòng)，?教師們“洗?了腦”，更?新了陳舊的?“以教師為?中心”的觀?念，樹立“?以人為本”?、“以學(xué)生?的發(fā)展為本?”的新觀念?，自覺地關(guān)?愛學(xué)生、服?務(wù)學(xué)生、尊?重學(xué)生，取?得了較好成?效，教育局?先進(jìn)辦在第?二批先進(jìn)行?教育活動(dòng)肯?定了我們的?師德教育的?做法。3?、進(jìn)行“學(xué)?校精神”教?育不放松?學(xué)校精神是?一個(gè)學(xué)校的?靈魂。根據(jù)?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)，我校?制定了“團(tuán)?結(jié)奮斗，開?拓創(chuàng)新，銳?意進(jìn)取，永?不滿足”為?學(xué)校精神。?我圍繞這十?六個(gè)字，開?展貼近教師?實(shí)際的活動(dòng)?，提高他們?對(duì)學(xué)校形象?的認(rèn)識(shí)，確?保學(xué)校精神?體現(xiàn)在日常?教育教學(xué)工?作中。（?三）抓班主?任隊(duì)伍，建?設(shè)一支優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)班主?任是學(xué)校工?作最直接的?操作者，我?們要求教師?成為“能教?好一門課，?當(dāng)好班主任?，會(huì)搞教科?研，教學(xué)有?特色”的一?專多能、健?全人格教師?，以此影響?、塑造學(xué)生?。堅(jiān)持班?主任工作、?安全工作月?匯報(bào)制度。?學(xué)校推行新?老班主任結(jié)?對(duì)幫帶制度?，以老帶新?，使年輕的?班主任少走?彎路，迅速?成長(zhǎng)。積極?引導(dǎo)教師“?以愛育愛”?，實(shí)施尊師?教育、愛生?教育、關(guān)愛?單親家庭子?女教育和外?來工家庭子?女教育等等?充滿血肉靈?性的人本教?育，使學(xué)生?的人格修養(yǎng)?基礎(chǔ)不斷得?到升華，讓?學(xué)生的思想?道德向正確?的方向發(fā)展?。（四）?使校本培訓(xùn)?成為教師發(fā)?展進(jìn)步的加?油站我們采?取靈活多樣?的培訓(xùn)方法?開展培訓(xùn)教?師。1、?骨干示范式?在培訓(xùn)中?，充分發(fā)揮?各層次骨干?教師的輻射?、幫帶、示?范作用，先?后派出語文?、英語、數(shù)?學(xué)、品德、?藝術(shù)、體育?、綜合實(shí)踐?活動(dòng)、心理?健康教育等?學(xué)科骨干教?師參加省、?市、區(qū)等各?級(jí)___的?新課程培訓(xùn)?和新課程觀?摩活動(dòng)。然?后由他們?cè)?學(xué)?；蚪萄?組、年級(jí)組?帶領(lǐng)大家學(xué)?習(xí)新課標(biāo)、?新理念，開?展課改研究?，或現(xiàn)場(chǎng)示?范、現(xiàn)身說?法等，讓普?通教師從中?吸取經(jīng)驗(yàn)和?營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)?我們還結(jié)成?師徒式的“?一幫一”或?“互動(dòng)式”?關(guān)系，使師?徒之間相互?促進(jìn)，共同?發(fā)展。2?、專題講座?式邀請(qǐng)專?家來校講座?；本校骨干?教師不定期?___專題?講座。3?、課題驅(qū)動(dòng)?式目前，?我校各學(xué)科?承擔(dān)的各級(jí)?科研課題_?__個(gè)。在?課題研究中?，教師剖析?自己的教育?行為，反思?自己的教育?觀念。各科?組結(jié)合新課?程標(biāo)準(zhǔn)精神?進(jìn)行備課、?上課、聽課?、評(píng)課，將?理論和實(shí)踐?有機(jī)地結(jié)合?。學(xué)校要?求每個(gè)教研?組___歲?以下教師每?期上一節(jié)探?索課；每位?教師每期至?少聽12課?，并進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)；每學(xué)期?上交一篇精?品課教案；?每學(xué)期上交?一篇高質(zhì)量?的論文。學(xué)?校進(jìn)行檢查?，并做好檢?查記錄及相?關(guān)資料的收?集，作為考?評(píng)先進(jìn)教研?組和先進(jìn)教?師的重要依?據(jù)。4、?知識(shí)更新式?我校鼓勵(lì)?教師參加在?職培訓(xùn)。目?前，我校青?年教師都參?加了各級(jí)各?類的培訓(xùn)，?已經(jīng)有__?_位老師（?占___歲?以下的青年?教師的__?_%）取得?了本科文憑?。我們還利?用自身優(yōu)勢(shì)?，定期對(duì)教?師進(jìn)行微機(jī)?培訓(xùn)。（?五）以人為?本，對(duì)教師?“政治上愛?護(hù)、業(yè)務(wù)上?___、生?活上關(guān)心”?學(xué)校要辦?好，沒有教?師的積極性?、主動(dòng)性，?任何先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)施都?不能發(fā)揮其?應(yīng)有的效能?。所以，學(xué)?校的管理，?首先要做好?教師的管理?，堅(jiān)持以人?為本，調(diào)動(dòng)?和發(fā)揮教師?的創(chuàng)造活力?，建立良好?的人際關(guān)系?，創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧的氛?圍。我們?注重管理對(duì)?象是人這一?特點(diǎn)，從新?校“新教師?多，青年教?師多”這一?實(shí)際出發(fā)，?在政治上愛?護(hù)，生活上?關(guān)心，業(yè)務(wù)?上___。?著力“以情?感人”“制?度約束”“?自我激勵(lì)”?，從“提高?、引導(dǎo)，關(guān)?心，愛護(hù)，?大膽使用”?上下功夫，?多一點(diǎn)軟管?理，多一些?人情味。以?“愛才之心?，用人之長(zhǎng)?，展人之能?”來充實(shí)學(xué)?校的管理效?能。5教?師的工作個(gè)?體性強(qiáng)，工?作環(huán)境中的?良好人際關(guān)?系可以調(diào)動(dòng)?他們的積極?性，營(yíng)造寬?松、和諧、?民主的氣氛?，能使教師?身心愉快、?樂教不疲。?我們經(jīng)常_?__一些聯(lián)?歡娛樂活動(dòng)?，教師之間?和睦相處，?廣開言路，?讓人說話。?主張多點(diǎn)心?理溝通，情?感交流，通?情達(dá)理。對(duì)?于工作、生?活有困難教?師，領(lǐng)導(dǎo)能?多談心，給?予幫助，對(duì)?于工作上有?失誤、差錯(cuò)?教師，領(lǐng)導(dǎo)?能及時(shí)了解?、幫助并予?以諒解。平?時(shí)，教師或?直系親人生?病住院，我?積極___?學(xué)校行政、?工會(huì)探訪慰?問。___?位教師，我?家訪過__?_%。搞?好民主管理?機(jī)制的建設(shè)?，積極動(dòng)員?教師以主人?翁姿態(tài)參與?學(xué)校的管理?工作，共商?學(xué)校的大事?，尤其涉及?到教師的切?身利益的事?，如福利分?配，全部公?開讓教師了?解、明白，?加強(qiáng)教師當(dāng)?家作主的責(zé)?任感的教育?。此外，?重視發(fā)揮學(xué)?校工、團(tuán)、?隊(duì)___的?作用，調(diào)動(dòng)?各方積極性?，通力合作?，設(shè)立“校?長(zhǎng)信箱”，?定期召開各?種座談會(huì)，?協(xié)商對(duì)話，?暢通民主渠?道，共同演?好學(xué)校“一?臺(tái)戲”。?目前，一支?積極進(jìn)取、?奮發(fā)向上教?師隊(duì)伍正在?成長(zhǎng)進(jìn)步。?四、抓好?教學(xué)工作，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育（?一）以教學(xué)?為中心，決?戰(zhàn)課堂教?學(xué)工作是學(xué)?校的中心工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校、社會(huì)、?家長(zhǎng)的共同?追求。1?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，拓展?改革的思路?，向教師、?向課堂、向?科研要質(zhì)量?為了幫助?教師樹立正?確的教學(xué)觀?、學(xué)生觀、?質(zhì)量觀，我?們積極搜集?印發(fā)資料，?___教師?學(xué)習(xí)素質(zhì)教?育的理論。?（1）向?教師要質(zhì)量?，引導(dǎo)老師?學(xué)習(xí)、研究?，讓教師成?為有智慧的?老師我認(rèn)?為。教師人?生高境界的?“___”?應(yīng)該是——?讀書、教書?、寫書。學(xué)?校要為教師?打造平臺(tái)，?創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)?境。首先我?改變傳統(tǒng)的?訂書方式，?讓老師讀自?己需要的書?、想讀的書?。其次向教?師提出讀書?范圍的要求?，通過讀書?、實(shí)踐，鼓?勵(lì)老師“一?專多能，舞?文弄墨，文?采飛揚(yáng)，藝?教雙馨”，?在“一堂課?，一支筆，?一張嘴”上?下功夫，為?此，學(xué)校給?全體教師每?人訂閱了_?__份有關(guān)?學(xué)科教學(xué)的?書刊雜志，?方便教師獲?取各方面的?教研教改信?息，運(yùn)用先?進(jìn)的理論和?經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教?學(xué)，同時(shí)也?建立教師閱?覽室，訂購(gòu)?了一批教育?教學(xué)、科研?等書籍供老?師們學(xué)習(xí)。?為提高教師?特別是青年?教師論文、?實(shí)驗(yàn)報(bào)告和?總結(jié)的撰寫?水平，我們?出版《教師?教育教學(xué)論?文總結(jié)匯編?》、《教師?演講稿集》?、《教學(xué)反?思集》、《?德育心得匯?編》等幾本?書。本學(xué)期?出版《教師?日記》。?（2）向課?堂要質(zhì)量，?解放課堂，?改造課堂，?激活課堂?課堂教學(xué)是?教師教學(xué)思?想、教學(xué)態(tài)?度、教學(xué)能?力和教學(xué)藝?術(shù)的綜合體?現(xiàn)。只有_?__好課堂?，抓住課堂?教學(xué)，才能?掌握新課程?改革的主動(dòng)?權(quán)，才能有?效地大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。我__?_教師就“?如何讓提高?學(xué)生素質(zhì)的?教學(xué)占領(lǐng)課?堂的主陣地?。如何在學(xué)?科教學(xué)中促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。如何?讓學(xué)生成為?課堂教學(xué)中?的主人。”?的探討。幾?年來，我校?教師的教學(xué)?觀念發(fā)生了?巨大的變化?，教師的教?學(xué)行為變得?“引人入勝?，妙趣橫生?，妙語連珠?，動(dòng)人心弦?，發(fā)人深省?”。老師們?更___學(xué)?生獲取知識(shí)?過程，更_?__探究能?力的發(fā)展，?更___在?獲取知識(shí)，?發(fā)展能力過?程中學(xué)習(xí)的?積極情感的?培養(yǎng)。一批?有潛質(zhì)的青?年教師正在?努力提高了?課堂教學(xué)效?率的道路上?成長(zhǎng)。舒?妍老師__?_年代表佛?山市參加_?__省中小?學(xué)音樂教師?優(yōu)質(zhì)課堂教?學(xué)展示競(jìng)賽?獲得一等獎(jiǎng)?（第三名）?；___年?參加___?省第___?屆中小學(xué)生?音樂教師基?本功比賽獲?小學(xué)組一等?獎(jiǎng)（第四名?）。被評(píng)禪?城區(qū)、佛山?市音樂骨干?教師和__?_省級(jí)骨干?教師培訓(xùn)對(duì)?象。任利?華老師__?_年代表禪?城區(qū)參加_?__省中小?學(xué)作文錄像?課比賽獲得?二等獎(jiǎng)。梁?幗暖老師_?__年代表?祖廟學(xué)區(qū)參?加禪城區(qū)小?學(xué)青年教師?閱讀課比賽?獲得一等?6獎(jiǎng)，獲市?二等獎(jiǎng)。?曾雄九等_?__位老師?參加學(xué)區(qū)課?堂教學(xué)選拔?賽獲獎(jiǎng)。?（3）向科?研要質(zhì)量，?抓教研組建?設(shè)，促教研?活動(dòng)開展學(xué)?校以教研組?為單位，開?展“拜師學(xué)?藝”、上探?索課、參加?區(qū)教研活動(dòng)?等形式促備?課、聽課、?評(píng)議、業(yè)務(wù)?交流、理論?學(xué)習(xí)，取得?一定的成效?。語文科?、英語科組?參加區(qū)、市?、省級(jí)的《?創(chuàng)設(shè)情境，?提高口語交?際能力》、?《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下基礎(chǔ)教育?跨越式發(fā)展?創(chuàng)新探索試?驗(yàn)》、《英?語課堂活動(dòng)?設(shè)計(jì)與學(xué)生?興趣激發(fā)》?的科研實(shí)驗(yàn)?課題試驗(yàn)，?根據(jù)各年級(jí)?特點(diǎn)進(jìn)行了?一系列的研?究及嘗試—?—鼓勵(lì)學(xué)生?寫讀書筆記?，提高了閱?讀能力及欣?賞水平，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?思考的能力?、想象能力?，開闊了視?野，高年級(jí)?還在培養(yǎng)學(xué)?生寫作方面?進(jìn)行了嘗試?，綜合科組?根據(jù)各科的?特點(diǎn)開展教?學(xué)，注重學(xué)?生人個(gè)性發(fā)?展和特長(zhǎng)的?發(fā)揮，藝術(shù)?教育成效和?體育競(jìng)賽成?績(jī)顯著?！?創(chuàng)設(shè)情境，?提高口語交?際能力》試?驗(yàn)項(xiàng)目被市?教研室推薦?為省級(jí)先進(jìn)?實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)?選。學(xué)校被?___師范?大學(xué)現(xiàn)代教?育技術(shù)研究?所定為重點(diǎn)?指導(dǎo)學(xué)校。?教導(dǎo)主任劉?玉芳等六位?教師輔導(dǎo)學(xué)?生參加全國(guó)?、省、市等?級(jí)別征文比?賽，有__?_多人次獲?獎(jiǎng)。有三十?多篇學(xué)生作?品在《小記?者》報(bào)上發(fā)?表。三年?來，學(xué)年度?區(qū)教研室的?質(zhì)量檢測(cè)，?我校均取得?優(yōu)秀的成績(jī)?。3、因?校制宜，開?展豐富多彩?課余活動(dòng)，?體藝工作成?績(jī)顯著我們?認(rèn)真貫徹落?實(shí)《學(xué)校體?育工作條例?》、《學(xué)生?體質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)（試行方?案）》，切?實(shí)做好體育?常規(guī)工作，?通過開展比?賽、變?cè)绮?為韻律操等?形式，確保?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)。近?年來，學(xué)校?在學(xué)區(qū)、城?區(qū)、市各類?各項(xiàng)體育競(jìng)?賽獲得較好?成績(jī)。_?__年城區(qū)?中小學(xué)生田?徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲?小學(xué)團(tuán)體總?分第九名，?小學(xué)乙組團(tuán)?體總分第三?名，小學(xué)生?足球賽第六?名，市直中?小學(xué)游泳比?賽獲女子乙?組4___?50接力第?五名，游泳?比賽獲男子?乙組4__?_50接力?第三名。?學(xué)校的文藝?舞蹈隊(duì)，多?次參與城區(qū)?、市的接待?演出，學(xué)區(qū)?、城區(qū)、市?的各種文藝?比賽獲得?一、二等獎(jiǎng)?共___次?。___年?亞藝節(jié)，學(xué)?校舞蹈隊(duì)參?加了街路巡?演，受到好?評(píng)。每年的?藝術(shù)節(jié)，都?有新的亮點(diǎn)?，每個(gè)節(jié)目?都能帶給兄?弟學(xué)校的嘉?賓和上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)一個(gè)滿意?。傅可欣?同學(xué)___?年___月?___日—?___日代?表中國(guó)佛山?，參加世界?國(guó)際級(jí)在德?國(guó)慕尼黑舉?行的國(guó)際青?少年舞蹈比?賽，參賽表?演的三人民?間舞《小瑤?花》榮獲9?—___歲?組第一名。?五、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，促思?維方式的轉(zhuǎn)?變和觀念的?更新，不斷?提升自身素?養(yǎng)校長(zhǎng)既?是上級(jí)政策?的執(zhí)行者，?又是學(xué)校工?作的決策者?，因此，有?個(gè)把上級(jí)精?神結(jié)合本校?實(shí)際再創(chuàng)造?的過程。我?深知，校長(zhǎng)?有什么樣的?水平，學(xué)校?就有什么樣?的面貌和質(zhì)?量。現(xiàn)代的?校長(zhǎng)，要有?較高的理論?和政治修養(yǎng)?，要精通業(yè)?務(wù)，通曉教?育科學(xué)；要?有淵博的知?識(shí)，要懂科?學(xué)管理，我?自知距這些?要求太遠(yuǎn)。?為此，我感?到只要一天?在校長(zhǎng)的崗?位上，就有?一種永遠(yuǎn)擺?脫不了的壓?力，永遠(yuǎn)處?于一種自責(zé)?的狀態(tài)。?我雖然有過?二十多年校?長(zhǎng)工作實(shí)踐?，但面對(duì)新?的教育形勢(shì)?，特別是面?對(duì)新課改，?更需要學(xué)習(xí)?、提高。“?打鐵先須身?板硬”，無?論多忙，我?都堅(jiān)持看書?學(xué)習(xí)，“在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?實(shí)踐，”認(rèn)?真地學(xué)教育?的法規(guī)，閱?讀名家的專?著、論述，?學(xué)教師職業(yè)?道德，學(xué)成?功的辦學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)教育?管理理論，?學(xué)教材教法?。有人問?我，為何這?么認(rèn)真、執(zhí)?著。這是因?為校長(zhǎng)崗位?決定了自己?必須具備“?敬業(yè)、人品?、才學(xué)”這?些師德之本?。只有不斷?地學(xué)，創(chuàng)造?性地學(xué)，才?能深化知識(shí)?，堅(jiān)定自己?辦好在學(xué)校?的信心。?幾年來，我?參加了教育?局___的?東北師范和?國(guó)家教育行?政學(xué)院進(jìn)修?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?研7讀了?關(guān)于教育改?革的專著、?專論，如中?國(guó)科學(xué)院和?中國(guó)工程院?院士、經(jīng)濟(jì)?學(xué)和人文社?會(huì)科學(xué)的專?家學(xué)者寫的?《面向__?_世紀(jì)——?我的（范本?）教育觀》?、中國(guó)著名?社會(huì)學(xué)家、?教育家顧明?遠(yuǎn)的《國(guó)際?教育新理念?》、中國(guó)教?育報(bào)編輯的?《現(xiàn)代校長(zhǎng)?叢書》《新?課程學(xué)習(xí)導(dǎo)?引——中小?學(xué)教師視野?中的基礎(chǔ)教?育課程改革?》、《教師?角色與教師?發(fā)展新探》?、《透視課?堂》等二十?多本最新論?著。通過?讀書學(xué)習(xí)，?我自己在思?考問題和決?策時(shí)能站在?社會(huì)發(fā)展的?高度，以時(shí)?代的特點(diǎn)為?背景，以現(xiàn)?有教育教學(xué)?理念為起點(diǎn)?，以國(guó)外先?進(jìn)的教育教?學(xué)理念為借?鑒，促使學(xué)?校的管理能?遵循新的教