第13頁(yè)共13頁(yè)大班秋天教案：拾樹葉大班秋天教案：拾樹葉。大班秋天教案：拾樹葉活動(dòng)目的：1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。2、能動(dòng)腦筋，嘗試?yán)脴淙~，進(jìn)展粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動(dòng)室。3、喜歡和同伴一起進(jìn)展環(huán)境裝飾美化活動(dòng)室，體驗(yàn)制作過程的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只塑料袋或小筐。抹布、繩子、膠帶、漿糊、彩色紙等。活動(dòng)過程：一、采集各種樹葉1、老師帶著幼兒在園內(nèi)漫步，感受秋葉的變化。老師：秋天到了，想一想，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)怎樣？小朋友看一看，找一找地上有哪些樹葉？我們?nèi)ナ案鞣N形狀和顏色的樹葉。2、引導(dǎo)幼兒拎著塑料袋，觀察尋找并采集各種樹葉，提醒幼兒在固定的范圍內(nèi)拾樹葉，不要單獨(dú)行動(dòng)分開大家。二、觀察、交流自己采集的樹葉1、回到教室后，引導(dǎo)幼兒將自己采集的樹葉放在桌上，并用濕抹布將樹葉擦干凈。2、老師：你采集的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你知道它是什么樹的樹葉嗎？三、鼓勵(lì)幼兒用樹葉裝扮教室1、老師：小朋友搜集的樹葉真漂亮呀！我們用樹葉來裝扮我們的活動(dòng)室好嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上提供的材料：膠帶、繩子、彩色紙等，啟發(fā)幼兒用樹葉上在彩色紙上拼貼圖案、用繩子將樹葉穿成長(zhǎng)條、用樹葉做樹葉項(xiàng)鏈或樹葉鏡框等。老師協(xié)助幼兒將樹葉作品固定在墻面上或掛在活動(dòng)室里。四、讓幼兒欣賞各種各樣的樹葉制品，交流自己制作的樹葉作品，體驗(yàn)成功的快樂。大班美術(shù)教案《樹葉》活動(dòng)目的：1、通過幼兒的想象，組合樹葉，可以學(xué)會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的才能、組合造型的才能。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆活動(dòng)過程：一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。)1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?[.出處](和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。二、介紹拓印1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述，老師總結(jié))◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便2、拓印(幼兒討論、講述，老師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)展拓印3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型三、幼兒活動(dòng)1、想好了再進(jìn)展拼貼。2、提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。(老師巡回指導(dǎo)幼兒操作)4、將自己完成的作品展示在墻面上。大班音樂教案《小樹葉》活動(dòng)目的1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)慣用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶以及錄音機(jī)老師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹葉假設(shè)干片;幼兒人手一份小樹葉道具?；顒?dòng)過程(一)、換位移情。提問：小朋友，你們分開媽媽心里會(huì)有什么感覺呢?(二)、學(xué)唱歌曲。1、熟悉歌詞。(1)、秋天到了，許多小樹葉分開了樹媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺呢?我們?nèi)枂査＠蠋熇首x第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。(2)、我們一起來問問小樹葉吧!幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀第一段歌詞。(3)、猜測(cè)：小樹葉會(huì)怎么說呢?(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀第二段歌詞。2、欣賞歌曲。(1)、老師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?(2)、老師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。提問：(第一段)分開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢?!.屈老.師!(老師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連接的聲音演唱第一段。)(第二段)分開媽媽的小樹葉非常英勇、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅(jiān)決、英勇?(老師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)3、幼兒學(xué)唱。(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。(2)、幼兒邊唱邊嘗試用小樹葉道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。1、老師領(lǐng)唱，幼兒用啦伴唱旋律。2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用呣伴唱旋律。大班音樂教案《秋天》活動(dòng)目的：1、理解歌詞，學(xué)慣用連接、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、幼兒會(huì)玩音樂游戲《秋天》。3、掃帚一把。活1、音樂游戲《秋天》。幼兒扮成小樹葉，老師帶著幼兒表演唱歌曲《秋天》。!出自:屈老.師!小樹葉四散地蹲在活動(dòng)室里，老師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動(dòng)12遍。2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。(1)傾聽老師講述小樹葉的故事。老師將《小樹葉》歌詞編成連接的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。(2)欣賞老師有表情地表演歌曲《小樹葉》。(3)帶著幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。(4)老師帶著幼兒演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹葉分開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?(2)帶著幼兒用連接、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)第二段講述了英勇的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?(4)帶著幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。(5)完好地演唱歌曲《小樹葉》。4、探究不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶著幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知理解歌曲內(nèi)容。大班美術(shù)教案《秋天》教材簡(jiǎn)解：秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心并充滿著濃重的興趣。在一次餐后漫步活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么?輕輕走過去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉淙~。張航鳴說：這片樹葉怎么有點(diǎn)像金魚?高依依說：我的兩個(gè)樹葉合起來像小雞。孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣，樹葉貼畫活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了?；顒?dòng)目的：1.學(xué)慣用不同形狀的樹葉進(jìn)展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)搜集各種不同的樹的葉子。2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。3.背景墻：美麗的秋天〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)慣用不同形狀的樹葉進(jìn)展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能。設(shè)計(jì)理念：強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。設(shè)計(jì)思路：課前準(zhǔn)備，家園同步范畫欣賞，幼兒操作作品展示，幼兒介紹活動(dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。1.老師：如今是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了?2.老師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時(shí)撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了。如今，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?〔投影儀出示〕3.老師變化樹葉的形狀，問：換一片樹葉呢?看看它像什么?老師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。1.老師:這些形狀你會(huì)聯(lián)想到什么呢?象什么?2.那小朋友們?nèi)缃裨囍磾[一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么?3.說說自己是怎么擺的，擺了些什么?〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽搜集時(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹葉本身的美感)。幼兒大膽介紹：我擺的是(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，老師出示制作示意圖1.老師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好方法?2.老師引導(dǎo)幼兒說出制作步驟。老師邊出示制作步驟示意圖，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。3.老師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：①拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，假如是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，假如是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。②圖形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。(老師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒提供了自由選材的時(shí)機(jī)，讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇，交代要求的時(shí)候語言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受)。