我參與公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢分析09公管吳曉威近幾年來,我國逐漸出現(xiàn)了“公務(wù)員考試熱”。公務(wù)員考試的熱度超過高考成為“天下第一考”,而參與“天下第一考”的占很大的比重是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。雖然中央國家機(jī)關(guān)和一些地方開始加大規(guī)定基層工作經(jīng)驗(yàn)的崗位的比重,但仍可以看出參與公考的大部分是大學(xué)生。因此分析參與公務(wù)員考試自己自身應(yīng)具有的相關(guān)素質(zhì),最后分析自身參與公務(wù)員考試的優(yōu)勢與劣勢及提出此后的努力方向?qū)τ谖覀儊碚f是相稱有必要的。三年的大學(xué)生涯即將畫上句號，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周邊同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴(kuò)大了，并且積極參與學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語,擴(kuò)大知識(shí)面,同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的愛好愛好。并且制定小的目的并完畢它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,增長了與社會(huì)的接觸,參與了社會(huì)活動(dòng)，對社會(huì)有了更加進(jìn)一步的了解。繼續(xù)制定目的并完畢。大三的時(shí)候,除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,由于接近畢業(yè)，開始更進(jìn)一步思考未來的發(fā)展問題，現(xiàn)在社會(huì)上的競爭之劇烈,生活之嚴(yán)峻使我們這些待在象牙塔數(shù)年的所謂的大學(xué)生感受到了巨大壓力,也由此發(fā)現(xiàn)自己尚有很大的局限性之處有待于改善和提高。特別是在大三接觸到了“國家公務(wù)員制度”這一門課程后,自己對公務(wù)員的相關(guān)制度有了更深的了解,對自己考公務(wù)員的優(yōu)勢與劣勢也有了一個(gè)深刻的結(jié)識(shí)。古人云:“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改善局限性,是個(gè)人發(fā)展完善之道，也才干在公務(wù)員考試過程中脫穎而出,及第入士。每年應(yīng)往屆畢業(yè)生將公務(wù)員考試作為就業(yè)的第一選擇。然而，記錄顯示,最終被錄用者中，應(yīng)屆生所占比率卻往往令人大失所望。不能否認(rèn),在如今的就業(yè)形勢下，報(bào)考公務(wù)員是應(yīng)往屆畢業(yè)生不錯(cuò)的選擇，但要根據(jù)自己的性格、能力、專長等理智報(bào)考,科學(xué)規(guī)劃,注意揚(yáng)長避短。公務(wù)員考試是選拔實(shí)用型人才的考試，重要考察考生分析問題、解決問題的能力，應(yīng)屆生更多的是掌握書本知識(shí)，在具體的考試中優(yōu)勢不大，因此對于我們應(yīng)屆生來說需要特別注意。比如在筆試中,《行政職業(yè)能力測試》的內(nèi)容需要記憶的多一些，我們通過強(qiáng)化訓(xùn)練,也許能取得較好成績;《申論》考試的命題，非常靈活，無法通過短期的復(fù)習(xí)備考就能有個(gè)奔騰,因此我們要多關(guān)注近半年甚至更久一點(diǎn)的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,留意相關(guān)的評論、分析,以及是如何提出問題并解決問題的。而面試，旨在測試一個(gè)人的綜合能力,涉及綜合分析、組織協(xié)調(diào)、人際交往、自我情緒控制、語言表達(dá)能力等等，這些是多數(shù)我們應(yīng)屆生的弱項(xiàng)，需要挖掘自有資源，因此我們以往參與社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷在這時(shí)都是彌足珍貴的。下面我就簡要分析下作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們參與公務(wù)員考試時(shí)應(yīng)具有的素質(zhì)、對自我的分析及備戰(zhàn)計(jì)劃：一、畢業(yè)生參與公務(wù)員考試應(yīng)具有的五種素質(zhì)?從大學(xué)畢業(yè)生中招考公務(wù)員是我國人事制度改革的一項(xiàng)重要舉措。公務(wù)員考試對大學(xué)畢業(yè)生來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。它在為畢業(yè)生提供公平競爭的機(jī)會(huì)的同時(shí),也對畢業(yè)生的素質(zhì)提出了更高的規(guī)定。從國家公務(wù)員考試及錄用情況看,畢業(yè)生應(yīng)具有以下五方面的素質(zhì):政治思想素質(zhì)。國家公務(wù)員特殊的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)規(guī)定畢業(yè)生必須具有堅(jiān)定對的的政治方向，有良好的思想品質(zhì),關(guān)心時(shí)事,了解政策,有事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)。在校實(shí)際表現(xiàn)好，品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生顯示出較強(qiáng)的競爭力?？茖W(xué)文化素質(zhì)。國家未來的發(fā)展規(guī)定國家事務(wù)管理的科學(xué)化，而要提高管理的科學(xué)化水平,需要一支用科學(xué)理論武裝又具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的公務(wù)員隊(duì)伍，所以畢業(yè)生報(bào)考國家公務(wù)員必須具有較好的科學(xué)文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的知識(shí)面。行政職業(yè)能力。行政職業(yè)能力是國家公務(wù)員的基本條件。它涉及政策理解力、分析鑒別力、政治敏感力、快速反映力、邏輯思維能力、應(yīng)對策略、問題解決能力等。行政職業(yè)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映和實(shí)際工作能力的重要標(biāo)志。這就規(guī)定畢業(yè)生不僅要注重政治思想修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),并且要注意運(yùn)用各種條件和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。法律基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)國家法制化限度標(biāo)志著國家管理的水平。作為普通公民尚且要知法守法，作為一名從事黨政事務(wù)管理工作的公務(wù)員更應(yīng)掌握并熟悉相關(guān)的法律科研部，嚴(yán)格依法辦事,無論是制定政策,還是指導(dǎo)工作，都必須符合國家的法律、法規(guī)，而不能與國家的法律、法規(guī)相抵觸。盡管畢業(yè)生在校期間不一定對每一個(gè)具體部門的法律法規(guī)都有進(jìn)一步的研究，但應(yīng)對基本的法律知識(shí)有較好的掌握。公文寫作與文字運(yùn)用能力。黨和國家的方針政策大都是通過文獻(xiàn)的形式進(jìn)行傳達(dá)和指導(dǎo)實(shí)行的，因此,公文寫作就成了國家公務(wù)員的基本工作之一。不懂公文寫作的基本知識(shí)，沒有一定的寫作水平和公文審讀能力是很難勝任工作的。因此畢業(yè)生在校期間要加強(qiáng)公文寫作基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練，養(yǎng)成對的使用文字、書寫規(guī)范的習(xí)慣，努力提高寫作水平,特別是沒受過專門訓(xùn)練的理、工、農(nóng)、醫(yī)類畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)注意填補(bǔ)這方面的局限性。從應(yīng)試的角度講,公務(wù)員考試分筆試和面試，特別是在面試時(shí),可考察應(yīng)試者在筆試時(shí)所無法體現(xiàn)的條件，如口頭表達(dá)能力、心理素質(zhì)、相貌體態(tài)、交際能力、反映能力、氣質(zhì)等等，這就規(guī)定畢業(yè)生在應(yīng)試時(shí)注意形象設(shè)計(jì),做好心理調(diào)適，講究應(yīng)試技巧，盡力揚(yáng)長避短，提高競爭能力。二、參與公務(wù)員考試的優(yōu)勢、劣勢分析一方面,對于自身性格品質(zhì)的優(yōu)勢、劣勢分析(一）、優(yōu)勢1、可以打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展也許出現(xiàn)的新情況2、敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服障礙,可以在任何你真正感愛好的領(lǐng)域中成功3、適應(yīng)能力強(qiáng),能迅速改變自己的行事速度及目的，愛好廣泛、對自己感愛好的東西接受能力強(qiáng)４、對收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能5、能統(tǒng)觀全局,能看出行為和思想之間的潛在含義，交際能力強(qiáng)，能以有感染力的熱誠和精力激勵(lì)別人６、能洞察別人,能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)7、富于發(fā)明的思考者，好的問題解決者8、可以把自己的天賦與別人的愛好和能力集合起來,善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)9、積極熱情,富有推動(dòng)力１0、有韌性,在困境中不容易放棄（二)劣勢1、做事不太條理，或不善于分清主次順序、把握事情的輕重2、對缺少獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒有耐心3、通常不喜歡任何反復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事4、易于煩躁或不耐煩，特別是當(dāng)工程上的發(fā)明性過程結(jié)束后5、不能容忍與過于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人工作，組織性觀念不強(qiáng)6、傾向于關(guān)注也許發(fā)生的事情，而非實(shí)際的或極也許發(fā)生的事情7、在工作細(xì)節(jié)的完畢上有一些困難8、獨(dú)自工作時(shí)經(jīng)常效率較低9、當(dāng)缺少人際支持時(shí)，做事的動(dòng)力局限性10、有時(shí)過份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納,而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。１1、對失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力另一方面，我參與公務(wù)員考試的優(yōu)勢、劣勢分析和許多有著進(jìn)入機(jī)關(guān)工作愿望的年輕人同樣,對于如何才干敲開這扇門是心存疑惑的。參與公務(wù)員考試是一場較為漫長的馬拉松賽,假如輕視或者疏漏每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)以全盤皆輸而告終,當(dāng)然即使是全力以赴，實(shí)力和運(yùn)氣則是左右能否進(jìn)入下一輪和下一輪是否出局的重要砝碼。若是由于后者,我會(huì)說走過、試過,我不后悔，倘若是責(zé)任在己，我知道其實(shí)悔之晚矣,以其這樣倒不如先分析自身的優(yōu)勢與劣勢，做到知己知彼。（一）優(yōu)勢１、專業(yè)優(yōu)勢和許多參與公務(wù)員考試的社會(huì)生或者在校非公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生相比,本人在校期間所修的公共事業(yè)管理專業(yè)對本人參與公務(wù)員考試無疑帶來極大的優(yōu)勢。公共事業(yè)管專業(yè)的培養(yǎng)方向自身就涵蓋培養(yǎng)考公務(wù)員方向的學(xué)生，而專業(yè)所開設(shè)的涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、行政管理學(xué)等課程都是公務(wù)員考試內(nèi)容所涉及的,不敢說自己在這些學(xué)科掌握得有多精通，但至少了解一些，況且考試自身也只會(huì)涉及較為簡樸的知識(shí)，所以和其他考生相比所修專業(yè)自身就給我?guī)磔^大的優(yōu)勢。且高中時(shí)所讀的文科專業(yè)所涉及的地理、歷史等學(xué)科的內(nèi)容也是公務(wù)員考試必然會(huì)涉及的。公務(wù)員招考中許多崗位明確規(guī)定報(bào)考者是公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，這同樣是所修專業(yè)給我?guī)淼膬?yōu)勢。2、自身素質(zhì)優(yōu)勢入學(xué)以來本人積極的鍛煉自己。在班級和學(xué)院舉辦的活動(dòng)期間自身的能力有了較大的提高，也培養(yǎng)和提高了自己多方面的素質(zhì)。一是自己抵抗挫折的能力有了明顯提高。二是自己做事的全局思維有了提高。三是語言表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步。或許我的這些提高還比不上一些人，但我想至少這些都是我自己的進(jìn)步,也給了我更多的信心和決心。（二)劣勢正所謂金無足赤,人無完人。每個(gè)人都有自身的缺陷與局限性,在考公務(wù)員方面本人重要的劣勢涉及以下幾點(diǎn)。一是語言文字能力和書寫能力較差。二是做事情較沒有計(jì)劃性。復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有很好的按照計(jì)劃備考,狀態(tài)好的時(shí)候讀的時(shí)間較長，狀態(tài)不好的時(shí)候較難調(diào)整心態(tài)進(jìn)入復(fù)習(xí)，因此有時(shí)候備考計(jì)劃會(huì)被打亂。三是心理調(diào)整能力較差。生活中很容易受前面事件的影響，考試的時(shí)候也同樣,做題的時(shí)候容易受已經(jīng)做過的題目的影響。綜合公務(wù)員考試應(yīng)試者應(yīng)具有的基本素質(zhì)及考試內(nèi)容和自身的優(yōu)勢與劣勢，自認(rèn)為本人參與公務(wù)員考試的優(yōu)勢要大于劣勢,受多種因素的影響本人已決心參與公務(wù)員考試，且已經(jīng)進(jìn)入備考階段。三、備戰(zhàn)的總體方向、原則(一)、考試態(tài)度要端正?，F(xiàn)今社會(huì)是競爭社會(huì),有競爭就有成敗。端正態(tài)度,是成功的前提。在注重物質(zhì)的社會(huì),我們切不可抱有考著好玩的姿態(tài)。假如只是為了玩兒，何須浪費(fèi)精神!不考則已,一考就要驚人！所以，要對的對待自己,敢于面對考試,善于反思，實(shí)事求是地評價(jià)自己，辯證地看待自己的長短得失,還要有自信，有機(jī)會(huì)就不要放棄,真正把考試當(dāng)回事。（二）、復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密。明日復(fù)明日,明日何其多？所以，我們的復(fù)習(xí)要有周密的計(jì)劃，好好運(yùn)用4個(gè)月的時(shí)間。我們要根據(jù)去年頒發(fā)的考試大綱,提前制定一個(gè)周密復(fù)習(xí)計(jì)劃,整體把握備考全過程，對時(shí)間分派、課程分派、復(fù)習(xí)進(jìn)度等有一個(gè)宏觀的把握，盡量做到周密、實(shí)用、高效。注意要一心投入復(fù)習(xí)計(jì)劃中,千萬不要“欠賬”，絕對不要拖到“明天”。(三）、“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少。復(fù)習(xí)之前，要讀懂大綱,熟悉題型,掌握題目難度和出題技巧，增強(qiáng)快速反映能力和思維邏輯推理能力。在平時(shí)復(fù)習(xí)中,爭取每兩天做一道題，練習(xí)做題的準(zhǔn)確度和速度。相對而言,我們應(yīng)屆大學(xué)生是國內(nèi)應(yīng)試文化相對較高的人群