寶塔2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：趙明能依據(jù)A大于B，B大于C。則A大于C的原理，推出A，B和C的關(guān)系，比如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，趙明的認(rèn)知進(jìn)展階段處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細(xì)運算

D、形式運算

2：第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、社會課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

3：狹義教育主要指（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、社區(qū)教育

4：不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本原則

B、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、老師職業(yè)道德的基本范疇

5：要求同學(xué)通過把握學(xué)問結(jié)構(gòu)、剖析概念之間的關(guān)系進(jìn)而得出結(jié)論的提問是（）。

單項選擇題：

A、分析提問

B、理解提問

C、綜合提問

D、評價提問

6：自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動作技能的（）

單項選擇題：

A、形成初期

B、初步動作系統(tǒng)形成階段

C、內(nèi)化階段

D、最終階段

7：班集體形成的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、組織了多樣的教育活動

B、確立了班集體的奮斗目標(biāo)

C、形成了正確的集體輿論

D、選擇培育了班干部

8：把“刺激一反應(yīng)”作為行為基本單位，認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)在于如何支配強化的觀點是()哲學(xué)取向的教學(xué)理論行為主義教學(xué)理論認(rèn)知教學(xué)理論情感教學(xué)理論

單項選擇題：

A、行為主義教學(xué)理論

B、認(rèn)知教學(xué)理論

C、情感教學(xué)理論

9：用小貓?zhí)映雒曰\的聞名試驗來解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金納

10：遠(yuǎn)古教育具有原始性，不屬于其特點的是（）

單項選擇題：

A、非獨立性

B、貧乏性

C、無階級性

D、等級性

11：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對

錯

12：小宇上課時插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師這種做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，應(yīng)杜絕當(dāng)面批判

B、正確，應(yīng)當(dāng)對同學(xué)嚴(yán)格要求

C、錯誤，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格

D、正確，應(yīng)當(dāng)加強課堂管理

13：沈從文小時候特殊喜愛逃學(xué)，且長時間對老師的批判、斥責(zé)特別抵觸，但是他的一位姓毛的學(xué)校老師利用校內(nèi)里的一棵楠樹激發(fā)了他的進(jìn)取心，最終成為杰出的作家。這個故事主要告知我們同學(xué)具有進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、普遍性

B、現(xiàn)實性

C、可塑性

D、差異性

14：老師兩次用同一張試卷測試相同的同學(xué)，結(jié)果兩次同學(xué)的分?jǐn)?shù)相同，這種分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和不變是測驗的（）

單項選擇題：

A、難度

B、信度

C、效度

D、區(qū)分度

15：（）是老師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)整老師與他人、與社會等關(guān)系時所必需遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德

B、老師職業(yè)道德情感

C、老師職業(yè)道德意志

D、老師職業(yè)道德信念

16：最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）

單項選擇題：

A、巴班斯基

B、赫爾巴特

C、贊科夫

D、保羅．朗格朗

17：提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是【】

單項選擇題：

A、潘菽

B、維果斯基

C、羅杰斯

D、馬斯洛

18：依據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即（）、短時記憶和長時記憶。

單項選擇題：

A、語義記憶

B、感覺記憶

C、工作記憶

D、心情記憶

19：明確確定“老師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是（）

單項選擇題：

A、《關(guān)于老師地位的建議》

B、《學(xué)會生存》

C、《兒童權(quán)利公約》

D、《世界人權(quán)宣言》

20：Excel中，老師在成果單中輸入“數(shù)學(xué)成果70”和“總分350”顯示的結(jié)果是（）。

單項選擇題：

A、全部數(shù)學(xué)70的記錄

B、全部總分350的記錄

C、全部數(shù)學(xué)70且總分350的記錄

D、全部數(shù)學(xué)70或總分350的記錄

21：自信念的建立是一個漸進(jìn)性的過程，需要老師的急躁和誠意，操作上可運用（）

多項選擇題

A、目標(biāo)激勵法

B、目標(biāo)確定法

C、歸因訓(xùn)練法

D、結(jié)果嘉獎法

E、情感溝通法

22：課堂管理的促進(jìn)功能，是指老師在課堂創(chuàng)設(shè)對教學(xué)有促進(jìn)作用的組織良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿意課堂內(nèi)人和集體的合理需要，激勵同學(xué)潛能的釋放以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

23：不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德的基本原則

B、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

C、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

D、老師職業(yè)道德的基本范疇

24：（）是教育的動身點和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教育方法

25：個體身心進(jìn)展外鑠論的典型代表是（）。

單項選擇題：

A、格塞爾

B、洛克

C、孟子

D、高爾登

26：在乒乓球練習(xí)中，拍球動作的勝利率至少達(dá)到75%，這種技能達(dá)到__________目標(biāo)

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習(xí)慣化

27：由于熟悉到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機是（）

單項選擇題：

A、外在動機

B、內(nèi)在動機

C、有意識動機

D、生理性動機

28：人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的喜愛或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗是（）

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

29：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

30：老師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則是（）

單項選擇題：

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、喜愛同學(xué)

31：教育在個體進(jìn)展中起（）作用。

單項選擇題：

A、物質(zhì)基礎(chǔ)

B、非常重要

C、主導(dǎo)

D、打算

32：ABC理論是（）的核心理論。

單項選擇題：

A、行為療法

B、理性心情療法

C、以當(dāng)事人為中心療法

D、運動轉(zhuǎn)變法

33：灰色的對象放在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是（）

單項選擇題：

A、感覺對比

B、感覺適應(yīng)

C、后象

D、聯(lián)覺

34：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標(biāo)是()

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

35：社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫穿、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了（）。

單項選擇題：

A、社會主義道德體系

B、社會主義榮辱觀

C、社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容

D、社會主義價值觀的內(nèi)核

36：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知階段

B、聯(lián)結(jié)階段

C、評價階段

D、自動化階段

37：在處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時，老師應(yīng)做到（）。

單項選擇題：

A、顧全大局，秉公辦事，團(tuán)結(jié)全都

B、急躁教育，循循善誘，不偏不倚

C、相互敬重，相互學(xué)習(xí)，取長補短

D、相互理解，互通狀況，親密協(xié)作

38：在教育管理的理論導(dǎo)向中，特殊重視教育的作用，使教育成為改造人類靈魂的詳細(xì)（）。

單項選擇題：

A、科學(xué)主義的

B、工具主義的

C、人文主義的

D、抱負(fù)主義的

39：（）是指社會對老師的道德行為的價值所做出的公認(rèn)的客觀評價和老師對自己行為價值的自我意識。

單項選擇題：

A、老師良心

B、老師道德

C、老師榮譽

D、老師義務(wù)

40：人們在學(xué)開車之前會讀一些有關(guān)車的構(gòu)造的書籍，記住了某些基本設(shè)備，這種記憶是（）

單項選擇題：

A、程序性記憶

B、陳述性記憶

C、情景記憶

D、語義記憶

41：班級管理的幾種模式包括（）。

多項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標(biāo)管理

42：以下對教學(xué)過程基本特點的表述，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相結(jié)合

B、把握學(xué)問與進(jìn)展智力相結(jié)合

C、教學(xué)過程是知、情、意、行的統(tǒng)一

D、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)能動性相結(jié)合

43：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的一個重要方面。（）

推斷題

對

錯

44：下列關(guān)于班主任的說法，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、中學(xué)每個班級都應(yīng)配備一名班主任

B、班主任的聘期有學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)期以上

C、老師初次擔(dān)當(dāng)班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)

D、擔(dān)當(dāng)班主任的老師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)

45：近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標(biāo)志

B、非正規(guī)教育的主要標(biāo)志

C、正式教育的主要標(biāo)志

D、非正式教育的主要標(biāo)志

46：布魯巴奇等人在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

47：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實施（）

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、肯定性評價

C、鼓舞性評價

D、鑒定性評價

48：“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、長期性

B、示范性

C、制造性

D、簡單性

49：老師在備課過程中需要做好的工作主要是（）

多項選擇題

A、備教材

B、備教具

C、備同學(xué)

D、備家長

E、備教法

50：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史功績的一項是（）。

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復(fù)臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

51：“抱負(fù)和將來”是人生哪個階段的重要特征?（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

52：反射弧的組成部分有（）

多項選擇題

A、感受器

B、傳人神經(jīng)

C、神經(jīng)中樞

D、傳出神經(jīng)

E、效應(yīng)器

53：在關(guān)于人的身心進(jìn)展的主要動力問題的熟悉上，中國古代孟子所持的觀點是（）

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、會合論

D、多因素相互作用論

54：批判教育學(xué)的代表人物是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

55：低碳城市是一個新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經(jīng)濟(jì)的熟悉問題，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明進(jìn)展水平前提下，消失的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。在這個過程中，能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著打算性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個過程”指的是（）。

單項選擇題：

A、建設(shè)低碳城市的過程

B、提高社會文明程度的過程

C、降低人均碳排放水平的過程

D、轉(zhuǎn)變對低碳經(jīng)濟(jì)熟悉的過程

56：在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：“只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。”以下哪項假如為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)

單項選擇題：

A、只有①

B、只有②

C、①和②

D、①和③

57：在促進(jìn)遷移的教學(xué)方法中，“授之以魚，不如授之以漁”體現(xiàn)了教授學(xué)習(xí)策略提高遷移意識性。（）

推斷題

對

錯

58：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

59：聘任或任命老師擔(dān)當(dāng)職務(wù)應(yīng)當(dāng)有肯定的任期，每一任期一般為（）。

單項選擇題：

A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

60：奧蘇貝爾認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)是一種機械學(xué)習(xí)，而發(fā)覺學(xué)習(xí)則是一種有意義學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案C

解析：1999年召開的第三次全國教育工作會議做出的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》規(guī)定：調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析：

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案B

解析：

9：答案C

解析：桑代克提出了學(xué)習(xí)的嘗試一錯誤說，他最初討論學(xué)習(xí)問題是從各種動物試驗開頭，其中最聞名的就是小貓?zhí)映雒曰\的試驗。

10：答案D

解析：

11：答案錯誤

解析：定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負(fù)遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

12：答案C

解析：關(guān)愛同學(xué)是老師處理其與同學(xué)的關(guān)系時應(yīng)遵循的首要原則，關(guān)愛同學(xué)的核心就是敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)看成是有尊嚴(yán)的人，題干中老師的做法明顯過于粗暴，沒有敬重同學(xué)的人格。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析：信度即測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或牢靠程度，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都性程度。

15：答案A

解析：題干描述的是老師職業(yè)道德的概念。

16：答案D

解析：略。

17：答案C

解析：羅杰斯提出“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式，其含義應(yīng)是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評價使同學(xué)更能為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，從而更加主動、有效、長久地學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案B

解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。

19：答案A

解析：《關(guān)于老師地位的建議》明確規(guī)定“老師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”。

20：答案C

解析：依據(jù)題干描述，顯示的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是“全部數(shù)學(xué))70且總分)350的記錄”。

21：答案A,C,E

解析：

22：答案正確

解析：略。

23：答案A

解析：

24：答案A

解析：教育目的是教育的動身點和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。

25：答案B

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析：--Next--

29：答案C

解析：

30：答案B

解析：

31：答案C

解析：教育是對個體進(jìn)行有目的、有方案地施加影響。教育在個體進(jìn)展中起主導(dǎo)作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案B

解析：理性心情療法的基本理論主要是ABC理論，在ABC理論模式中，A是指誘發(fā)性大事；B是指個體在遇到謗發(fā)大事之后相應(yīng)而生的信念，即他對這一大事的看法、解釋和評價；C是指特定情景下，個體的心情及行為結(jié)果。

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫穿、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析：B項是老師處理和同學(xué)之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；C項是老師處理和同事之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；D項是老師處理和同學(xué)家長之間的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析：老師榮譽是指社會對老師的道德行為的價值所作出的公認(rèn)的客觀評價和老師對自己行為價值的自我意識。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

40：答案B

解析：

41：答案A,B,C,E

解析：班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。

42：答案C

解析：德育過程是知、情、意、行的統(tǒng)一。

43：