《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)綏芬河市阜寧小學(xué)邰婉君教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠用自然的聲音，有節(jié)奏有表情地演唱《時(shí)間像小馬車》；體驗(yàn)漸強(qiáng)與漸弱記號。2.能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生個性自由和諧地發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。3.情感培養(yǎng)目標(biāo)：能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，感知時(shí)光如流水，一去不復(fù)返的道理；認(rèn)同從小就要養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并能藝術(shù)性地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。難點(diǎn)：“漸強(qiáng)記號”、“漸弱記號”的認(rèn)識與其聲音效果的感受與體驗(yàn)。教學(xué)過程：準(zhǔn)備階段1.師生問好2.課前律動《我們是祖國的花朵》師說：老師說過，我們都是祖國的花朵，花朵們，小手生答：預(yù)備！律動后：師說：我們是祖國的……生說：花朵。3.呼吸練習(xí)師：讓我們用一段舒緩的音樂平復(fù)一下呼吸，深呼吸，慢吐氣，反復(fù)……呼吸控制：吸氣，秉住，滿吐，吸氣，快吐，反復(fù)練習(xí)二、新授1.聲音模唱(發(fā)聲練習(xí))用lu模唱旋律條2.感受聲音強(qiáng)弱變化，提出樂理知識漸強(qiáng)漸弱記號，并講解。師：請同學(xué)們認(rèn)真聽老師的琴聲有什么變化？生：聲音逐漸變小、逐漸變大。師：你們可真善于觀察。在音樂中聲音的大小用強(qiáng)弱來表示，像這種聲音逐漸變小用“>”來表示叫做漸弱記號，聲音逐漸變大用“<”來表示叫做漸強(qiáng)記號。師：請同學(xué)們跟著老師琴聲的強(qiáng)弱變化再來一遍。老師的琴聲怎樣變化的？3.初聽歌曲，找出游戲中出現(xiàn)的旋律條師：老師為同學(xué)們帶來一首歌曲，請同學(xué)們在歌曲找出，剛才我們做游戲時(shí)出現(xiàn)的旋律條，并唱出來。生：在第三行和第四行出現(xiàn)了。4.有節(jié)奏的讀詞，感受歌曲內(nèi)容（1）師：大家觀察一下曲譜，這首歌曲是幾幾拍的？生答：四二拍。師：那四二拍節(jié)奏特點(diǎn)是怎樣的？生答：強(qiáng)弱。請同學(xué)們邊擊拍邊讀節(jié)奏，說說這首歌曲描寫了什么內(nèi)容？生答：……5.再聽歌曲，擊拍、感受歌曲情緒再來欣賞歌曲，擊拍，感受歌曲愉快情緒生答：歡快的師說：告訴我們要快樂的度過每一分鐘6.隨老師琴聲分句學(xué)唱歌曲。（1）講解8分休止符出現(xiàn)了幾次？生答：……（2）跟琴分句演唱（3）師生接唱（4）跟琴完整演唱（5）跟著音樂唱（6）為歌曲創(chuàng)編律動（7）用雙響筒為歌曲伴奏（8）分角色演唱1組擊拍演唱1組拿雙響筒為樂器伴奏2組邊唱邊做律動三、總結(jié)轉(zhuǎn)眼，馬上要到下課的時(shí)間了，現(xiàn)在跟老師一起做一個填空題，看看這節(jié)課的收獲好不好。本節(jié)課我學(xué)會了歌曲——記住了三個音樂符號——,——,——明白了一個道理————————四、德育拓展師：同學(xué)們時(shí)間飛快的流逝，我們要珍惜時(shí)間不荒度余生，這也包括要善待我們的父母，善待父母不要