昂昂溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：同學(xué)做作業(yè)時，有的同學(xué)喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學(xué)堅持自己的答案。堅信自己答案的同學(xué)認知風(fēng)格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

2：關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

3：學(xué)校生必需經(jīng)過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是（）

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

4：教學(xué)演示技能即對儀器、教具和試驗等進行演示操作的技能。（）

推斷題

對

錯

5：推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是喜愛事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

6：嚴謹治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

7：少年期兒童的思維類型是（）

單項選擇題：

A、動作思維

B、形象思維

C、閱歷型的抽象思維

D、理論型的抽象思維

8：某校方案修建一座既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的花壇，征集到的設(shè)計方案有等邊三角形，正五邊形，平行四邊形，正八邊形四種圖案，你認為符合條件的是（）

單項選擇題：

A、等邊三角形

B、正五邊形

C、平行四邊形

D、正八邊形

9：應(yīng)試教育的負效應(yīng)包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學(xué)率

B、中學(xué)校課業(yè)負擔(dān)過重

C、修養(yǎng)的重要性

D、同學(xué)基本學(xué)問把握牢靠

E、學(xué)校升學(xué)率高

10：日常教學(xué)活動中，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”．這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為()。

單項選擇題：

A、遷移

B、同化

C、順應(yīng)

D、仿照

11：中國共產(chǎn)主義青年團原名為中國社會主義青年團。（）

推斷題

對

錯

12：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是__________

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

13：依據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、鞏固課

C、技能課

D、檢查課

E、練習(xí)課

14：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

15：學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、班主任工作

B、教學(xué)管理

C、思想品德教育

D、各科教學(xué)

16：老師的教育思想素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、正確的教育價值觀

B、科學(xué)的育人觀

C、正確的同學(xué)觀

D、現(xiàn)代的教學(xué)觀

E、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

17：教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（）。

單項選擇題：

A、文化功能

B、政治功能

C、經(jīng)濟功能

D、育人功能

18：工作記憶保留信息的時間一般是（）。

單項選擇題：

A、10—20秒

B、1—2秒

C、1分鐘以內(nèi)

D、1分鐘以上

19：通常我們看到的教室里墻壁上的字畫或名言警句屬于顯性文化。（）

推斷題

對

錯

20：下列關(guān)于格式刷功能的說法，正確的是（）

單項選擇題：

A、可以復(fù)制文字字符內(nèi)容

B、可以復(fù)制字符格式

C、只能復(fù)制段落格式

D、只能復(fù)制字符的字體格式

21：學(xué)校美育最高層次的任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、提高同學(xué)感受美的力量

B、培育同學(xué)鑒賞美的力量

C、形成同學(xué)制造美的力量

D、開拓同學(xué)理解美的力量

22：（）是學(xué)校管理工作的直接實施者。

單項選擇題：

A、同學(xué)管理隊伍

B、學(xué)校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

23：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

24：班主任在組織班級教育力氣中所起的作用是（）。

單項選擇題：

A、打算作用

B、領(lǐng)導(dǎo)作用

C、紐帶和橋梁作用

D、核心作用

25：社會學(xué)在解釋同學(xué)失范行為時，主要可以分為兩類討論取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項選擇題：

A、目標模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

26：評價老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準和依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、考試用書

D、教科書

27：老師對同學(xué)學(xué)習(xí)評定由于受同學(xué)某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是（）

單項選擇題：

A、寬大誤差

B、集中趨勢

C、規(guī)律誤差

D、對比誤差

28：（）學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)是同學(xué)建構(gòu)自己的學(xué)問的過程，同學(xué)是信息意義的主動建構(gòu)者。

單項選擇題：

A、建構(gòu)主義

B、認知—結(jié)構(gòu)

C、信息加工

D、嘗試—錯誤

29：西方教育史上第一?本特地論述教育問題的著作是（）

單項選《來源.公務(wù)員.考試.信息.網(wǎng)》擇題

A、《學(xué)記》

B、《論演說家的教育》

C、《政治學(xué)》

D、《大教學(xué)論》

30：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

31：在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更簡單被歸為一組，這是知覺的（）

單項選擇題：

A、整體性

B、選擇性

C、理解性

D、恒常性

32：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學(xué)知、情、意、行的過程

B、德育過程是促進同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭進展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C、德育過程是組織同學(xué)的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

D、德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程

33：人的進展總是受到社會的制約，這意味著（）

單項選擇題：

A、教育要堅持社會本位的價值取向

B、教育要充分考慮社會進展的需要

C、教育目的的確定不應(yīng)從個人動身

D、教育要為社會生活做預(yù)備

34：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

35：老師在同學(xué)心目中具有自然?的（）。

單項選擇題：

A、可愛性

B、可敬性

C、權(quán)威性

D、厭惡性

36：想象、口述、總結(jié)、做筆記、類比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類上看屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、方案策略

D、精細加工策略

37：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

38：教學(xué)中，老師處于主體地位，老師的教具有指導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

39：教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。

單項選擇題：

A、社會經(jīng)濟制度

B、社會生產(chǎn)力水平

C、科學(xué)技術(shù)和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

40：教學(xué)口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）

推斷題

對

錯

41：布魯納的教學(xué)理論屬于（）

單項選擇題：

A、哲學(xué)取向的教學(xué)理論

B、行為主義教學(xué)理論

C、認知教學(xué)理論

D、情感教學(xué)理論

42：下列行為中屬于人格性行為的有（）

多項選擇題

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、說謊

E、罵人

43：依據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

44：昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負國》

45：“教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立者是（）

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、巴班斯基

C、贊可夫

D、凱洛夫

46：在教學(xué)過程中，使用各種圖片、模型、幻燈片和教學(xué)電影等，這是屬于（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模像直觀

C、言語直觀

D、模型直觀

47：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進展的現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、定勢

B、正遷移

C、負遷移

D、心智技能

48：“導(dǎo)生制”的管理模式最早消失在19世紀初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

49：聽覺中樞位于（）

單項選擇題：

A、枕葉

B、頂葉

C、顳葉

D、島葉

50：智育的任務(wù)包括（）

多項選擇題

A、向同學(xué)傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問

B、培育和進展同學(xué)良好的品德力量

C、進展同學(xué)智力

D、培育訓(xùn)練同學(xué)，使其形成基本技能

E、培育同學(xué)的勞動習(xí)慣

51：能夠為人的身心進展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、教育

52：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對

錯

53：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

54：德育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學(xué)

C、思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)

D、黨支部、共青團、少先隊活動

55：教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

56：在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。

單項選擇題：

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯(lián)系

D、沒有必定聯(lián)系

57：在教育評價體系中，處于核心地位的是（）。

單項選擇題：

A、老師評價

B、同學(xué)評價

C、課程評價

D、教學(xué)評價

58：行為塑造法的優(yōu)點是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

59：程序性教學(xué)實際上是（）理論在實踐中的運用。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)的操作性條件作用

B、觀看學(xué)習(xí)

C、認知學(xué)習(xí)

D、認知同化

60：啟發(fā)性教學(xué)中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話。這一教學(xué)要求是由教育家（）提出來的。

單項選擇題：

A、孟子

B、朱熹

C、孔子

D、王夫之

查看答案

1：答案C

解析：堅信自己答案的同學(xué)不受外界的影響，其認知風(fēng)格屬于場獨立型。

2：答案A

解析：關(guān)于老師期望和教育效果關(guān)系的試驗討論,是1968年進行的,試驗的主持者是羅森塔爾。

3：答案C

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案C

解析：

8：答案D

解析：對于A項，等邊三角形是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，不符合題意；對于B項，正五邊形是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，不符合題意；對于C項，不是軸對稱圖形，是中心對稱圖形，不符合題意；對于D項，既是軸對稱圖形，也是中心對稱圖形，符合題意。故選D項。第三章老師的文學(xué)素養(yǎng)

9：答案A,B

解析：

10：答案A

解析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，題干中的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”都是典型的遷移現(xiàn)象。

11：答案正確

解析：

12：答案C

解析：

13：答案A,B,C,D

解析：練習(xí)課是以教學(xué)方法為依據(jù)劃分的。

14：答案D

解析：由組塊編碼的定義可知。

15：答案D

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案D

解析：

18：答案A

解析：

19：答案正確

解析：

20：答案B

解析：格式刷可以復(fù)制字符、段落格式，但不能復(fù)制文字內(nèi)容。

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析：班主任在組織班級教育力氣中起著紐帶和橋梁作用、

25：答案C

解析：

26：答案B

解析：識記性試題。課程標準是評價老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準和依據(jù)。有的教科書上說是教學(xué)大綱，那是以前的版本，現(xiàn)在教學(xué)大綱被課程標準所取代。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：略。

29：答案B

解析：《論演說家的教育》是昆體良的代表作，是西方最早的教育著作?！秾W(xué)記》是世界最早的教育論著，留意兩者的區(qū)分。

30：答案C

解析：面對上述狀況老師應(yīng)當(dāng)敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。家長與老師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。老師與家-長g-,實是同盟軍，都對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，老師應(yīng)以公平和真誠的態(tài)度對待同學(xué)家長，取得家長的信任與協(xié)作，共同探討對孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。

31：答案B

解析：

32：答案C

解析：

33：答案B

解析：

34：答案錯誤

解析：

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案D

解析：遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。

38：答案錯誤

解析：教學(xué)中，同學(xué)處于主體地位，而非老師。

39：答案B

解析：教育的經(jīng)濟功能主要是通過社會生產(chǎn)力的進展來打算的，教育經(jīng)濟功能的發(fā)揮需要肯定的物質(zhì)條件。

40：答案正確

解析：

41：答案C

解析：以布魯納、奧蘇貝爾為代表的認知心理學(xué)