第17頁共17頁大班語言優(yōu)質教案《繪本克里克塔》【活動目的】1、觀察畫面，理解故事內容，能大膽、清楚地表達自己的想法。2、理解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動物和諧相處的美妙情感?！净顒訙蕚洹堪装逭n件、圖片假設干?！净顒舆^程】一、引出主題，激發(fā)興趣。1、孩子們，喜歡聽故事嗎？那我們一起來聽一個有趣的故事，仔細聽，故事開場了。2、〔播放波特奶奶畫面〕師講述故事開場：從前，在法國的一個小鎮(zhèn)上，住著一個老奶奶，名叫路易絲。波特，他有一個兒子在巴西，離她很遠。波特奶奶一個人生活，你們覺得一個人生活，奶奶會感到怎樣？師：就像你們說的那樣，一個人生活的波特奶奶總是感到很孤獨，很寂寞。3、〔放郵差圖片〕一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來了一個奇怪的包裹，為什么說這是個奇怪的包裹呢？猜猜這個環(huán)形的包裹里面會是什么？〔從大小、形狀來引導〕4、圖片〔奶奶嚇一跳圖片〕：師：翻開包裹看看，是什么？〔蛇〕，原來是〔一條蛇〕！波特奶奶看到蛇，怎么樣？〔被蛇嚇了一大跳〕，從哪里看出來嚇了一大跳？〔動作：手都舉起來了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？〔掉下來了〕，身體怎樣？往后倒，把燭臺也？撞翻了〕小結：是的，這份禮物真的很特別，假如你們也收到這樣的禮物，你會有什么反響？5、〔圖片去動物園〕：師：后來，當波特奶奶知道這是兒子送給她的禮物，就不那么害怕了，可是她還是有些擔憂，她擔憂什么呢？出于平安起見，波特奶奶去了動物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒有毒的大蛇，這下，波特奶奶放心多了，還給它取了一個名字，叫克里克塔。這個名字很特別，叫什么？二、觀察畫面，理解繪本主要內容。1、波特奶奶照顧克里克塔。師：你們覺得克里克塔在波特奶奶生活在一起會發(fā)生什么事情呢？〔1〕分析^p圖片喂牛奶。師：我們，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰？〔媽媽和寶寶〕小結：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對克里克塔真好?！?〕分析^p圖片睡小床。師：接著往下看，你們有沒有看見克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢，真舒適?。⌒〗Y：波特奶奶想疼愛自己的孩子一樣疼愛克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床?？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０?！2、克里克塔回報波特奶奶。師：波特奶奶這么疼愛克里克塔，那克里克塔又會怎么做呢？出示圖片幫奶奶拿包裹。師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？出示圖片給奶奶當書架。師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？小結：克里克塔陪奶奶逛街，幫奶奶拿東西、給奶奶當書架，成為奶奶生活中的好朋友，好幫手，真是一條乖巧、懂事的蛇。〔〕你們說，有了克里克塔的陪伴，波特奶奶還會覺得寂寞嗎？3、克里克塔與孩子們交朋友。師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個人準備了一張圖片就在小椅子下面，等會請你輕輕拿出來，看一看，說一說，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽明白了嗎？開場吧。〔1〕自主閱讀，師進展指導?！?〕集體閱讀，分析^p四幅圖片。A、討論圖片：滑滑梯。B、討論圖片：跳長繩。C、討論圖片：打繩結。D、討論圖片四：取風箏。小結：克里克塔真是一條樂于助人的小蛇，它利用自己細細長長可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們取風箏，野營時還用身體教孩子們打繩結呢，所以孩子們都很喜歡它。4、克里克塔抓小偷，受到表彰。師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。〔1〕出示小偷圖片，進展分析^p。師：這個黑黑的人影會是誰？為什么覺得它是小偷？師：我們快來看看波特奶奶怎么啦？這下可怎么辦？師：克里克塔有沒有發(fā)現(xiàn)小偷？看看它的表情？為什么它會生氣？小結：克里克塔憤怒地向小偷撲過去。小偷呢？怎么樣？仔細看看他的表情，害怕得尖叫起來，驚醒了鄰居們。〔翻頁講述〕克里克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來。師：你們覺得克里克塔怎么樣？說一句表揚它的話。小結：如今我們明白了，克里克塔用它的英勇表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章?？纯矗魃蟿渍碌目死锟怂趺礃?？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做克里克塔公園呢。三、完好欣賞。1、完好欣賞。師：故事有趣嗎？那我們再來欣賞一遍?！策吙凑n件邊傾聽老師講故事〕2、出示繪本封面。師：其實這個故事就來自于這本書，書名就叫克里克塔，如今請仔細找找書的封面上有克里克塔嗎？仔細找找。在哪里？3、小結：克里克塔用自己的身體圍作一個圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。四、感受人和動物一起生活的美妙。師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實動物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動物也能和諧相處。【以下為贈送相關文檔】教案擴展閱讀大班繪本教案《跳舞吧，小雅》活動目的：1.體會堅持夢想總會實現(xiàn)的美妙，萌發(fā)做自己喜歡事情的情感。2.解讀圖像并樂意用肢體動作和語言表達表現(xiàn)。3.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣?；顒訙蕚洌汗适聀pT、音樂、錄像活動過程：知道芭蕾舞(出示芭蕾舞照片)這是誰?你知道的芭蕾舞是怎樣的?閱讀故事1、介紹小雅。這是小雅，和我們一樣大。2、看圖聽賞。1)跟著小雅學舞蹈2)看著圖示學舞蹈3)看圖講述：小蘋果。4)看圖講述動作比賽。5)幼兒說老師(.出處)做。3、回歸故事就這樣，有一天，他們家要發(fā)生一件大好事，你看出來了嗎?看圖聽賞。4、解讀封面。這就是小雅的故事。為這本書去個名字吧(出示書名)為書取個名字吧。為什么是這個名字呢?因為我想對愛跳舞的小雅說跳舞吧，小雅。中班幼兒語言繪本故事教案：螞蟻和西瓜活動目的：一、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。二、可以大膽想象故事情節(jié)，對繪本閱讀感興趣。三、知道遇到問題要動腦筋想方法，知道團結力量大的道理?；顒訙蕚洌何浵伵c西瓜ppt、皮球、游戲場地布置?；顒舆^程：一、情景導入。1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)3、我們。二、邊講邊看，理解故事內容。1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可快樂了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。提問：假如你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一只螞蟻，兩只螞蟻，四只螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動，都累得趴倒在地上。提問：就這四只螞蟻他們能搬動這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的小和大西瓜的大。)那搬不回去這時候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個方法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的方法。4、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這只螞蟻大呼：喂，我們在草地上發(fā)現(xiàn)好東西了。螞蟻們來到這后看到這么大的一個西瓜太快樂了，他們快樂的說：太棒了，開場一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲一二，嘿呦嘿呦的聲音，可是，怎么不動呀?西瓜太大了，他們還是抬不動，他們又想出了一個好方法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個方法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家里運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎么做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想方法。)我們也要學習小螞蟻這樣。(2)、小朋友們想一想，為什么那四只螞蟻搬不回家，而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山，光靠一只螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協(xié)力，團結在一起力量才會更大，團結力量大。)小結：所以小朋友在以后的生活中要遇到問題動腦筋想方法，和小朋友們要團結，團結力量才會更大。5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。三、游戲《雙人夾球走》。如今我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個游戲只有你們一起團結合作才能成功。附：故事《螞蟻和西瓜》一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。真好吃，趕緊搬回家吧。幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫助，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好方法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎大班繪本教案：沒有牙齒的大老虎活動目的：1.遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于考慮的好習慣。2.開展幼兒思維，進步語言表達才能和表現(xiàn)力。3.理解故事內容,把握不同角色的性格特點，能用連接的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿?；顒舆^程：一、導入：1.播放老虎的叫聲，用聲音引出"林中"，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。2.出示癟嘴老虎的課件，師：有一只老虎以前就是那么厲害，可是它如今一點都不厲害了。請幼兒觀察：它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。過渡語：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢？引出故事。二、展開：1.老師有表情地講述故事第一局部，初步認識大老虎厲害的牙齒?！?〕大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說的？〔2〕出示小狐貍的手偶，老師模擬小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！過渡語：出示課件，老師提出問題：那小狐貍到底想到了什么方法呢？老虎又是怎么做的呢？誰又去勸的老虎呢？狐貍又是怎么騙的呢？老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。2.幼兒分組"自主學習，尋找答案"，通過提問與表演，進一步理解故事內容。〔1〕狐貍想到了什么方法？它是怎么說的？〔請個別幼兒說，集體模擬狐貍的樣子：啊！尊敬的大王，我給你帶來了世界上吃的東西--糖〕〔2〕老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？〔請幼兒上臺模擬老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢?！场?〕這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？〔請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模擬獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當呀?！场?〕大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？〔出示狐貍手偶，集體模擬：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！〕〔5〕表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進展故事表演。過渡語：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。3.播放故事第三局部，通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，并引導幼兒能用連接的語言清楚表達自己的想法。〔1〕老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？為什么？〔都不敢給老虎拔牙〕〔2〕這時候，誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？〔3〕最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？〔癟嘴的老虎〕〔4〕請幼兒先自由討論，后答復：這是一只怎樣的狐貍？〔如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、英勇〕老虎呢？〔如：笨、愚蠢、不聽別人勸告〕為什么？假如你是這只老虎你會怎樣做？〔如：不會上狐貍的當?shù)模幌葎幽X筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙〕〔5〕小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能為故事取個名字？三、完畢局部：播放音樂"嘻唰唰"，做刷牙律動?；顒友由欤簬熡捉涣鳎和ㄟ^這個故事，你明白了什么道理？大班語言優(yōu)質教案《勇氣》一、活動目的：1.理解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。2.可以結合生活經(jīng)歷，積極表達對勇氣的理解。3.勇于承受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽二、活動準備：課件教具記錄單三、活動過程：〔一〕今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？〔勇氣〕師：聽說過勇氣這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要勇氣呢？我們書里的小朋友講一講他們關于勇氣的故事。演示課件，小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？〔二〕歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣？〔英勇〕那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是英勇，找一找還有哪件事情也是需要英勇才能做到。*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。*勇氣，和朋友吵