用傳統(tǒng)文化塑造青少年民族氣質(zhì)--以傳統(tǒng)文化活動為例鄭州市青少年宮尹中華摘要：文化是民族的血脈，是人民的精神家園，中華傳統(tǒng)文化具有深厚的歷史淵源。青少年是民族復(fù)興的希望，“傳統(tǒng)文化活動”的目的是對青少年進(jìn)行“完美人格”教育，即希望孩子們在傳統(tǒng)文化的教育與熏陶中養(yǎng)成“良好的行為規(guī)范、質(zhì)樸的道德操守、深邃的哲學(xué)思想、高雅的審美情趣”，用傳統(tǒng)文化活動普及傳統(tǒng)文化知識，潛移默化引導(dǎo)廣大青少年了解博大精深豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增強他們對中華民族精神家園的認(rèn)知，加深對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和實現(xiàn)中國夢的理解，在活動過程中啟發(fā)引導(dǎo)滲透培養(yǎng)學(xué)生人格的德育因素，讓青少年在心中種下民族文化之根，激發(fā)他們?yōu)槊褡遽绕鸷蛯崿F(xiàn)偉大中國夢而努力奮斗。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化塑造民族氣質(zhì)活動啟發(fā)引導(dǎo)黨的十七大報告指出：“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕。加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，?開發(fā)利用民族文化豐厚資源。?中華民族偉大復(fù)興必然伴隨著中華文化繁榮興盛?！绷?xí)近平同志強調(diào)，要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活的方方面面。要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。他同時指出，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些重要論述，進(jìn)一步明確了青少年教育在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育和弘揚社會主義核心價值觀中的地位與作用、使命與途徑。當(dāng)前，青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和突出問題：對青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高，重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍，教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性明顯不足，教育教學(xué)的吸引力、感染力有待進(jìn)一步增強，課程體系和教材體系有待進(jìn)一步完善，教學(xué)方法和手段有待進(jìn)一步創(chuàng)新，教師隊伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，全社會關(guān)心支持青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的合力有待進(jìn)一步形成。有效解決這些問題，迫切需要采取有力舉措，進(jìn)一步加強青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。為貫徹落實黨的十八屆三中全會和習(xí)近平同志系列重要講話精神，鄭州市青少年宮作為青少年校外活動場所根據(jù)新形勢下加強青少年思想道德教育的指導(dǎo)思想，結(jié)合青少年文化需求特點，啟動開展了以中華傳統(tǒng)文化為主線的系列體驗活動，探索新常態(tài)下青少年思想道德主題教育和傳統(tǒng)文化相結(jié)合之路，通過新穎靈活的傳統(tǒng)節(jié)日體驗活動將傳統(tǒng)文化的種子潛移默化地植入青少年心中。塑造青少年的人格品質(zhì)在內(nèi)容上是繼承中國傳統(tǒng)文化豐富的人生智慧和深厚的人文底蘊以構(gòu)筑青少年的精神家園；基本要求是著眼于青少年的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為青少年一生的發(fā)展及后代打下堅實的人格基礎(chǔ)；在方法上是借鑒中國傳統(tǒng)蒙學(xué)以人格品質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的教育思想，兼顧道德品質(zhì)、為人處世、生活常識、文史哲知識、健體防身、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一體性，用豐富深厚的傳統(tǒng)文化源泉，滋潤青少年民族情感之苗。一、以傳統(tǒng)文化活動為種子，撒播民族文化根苗二、以豐富文化資源為源泉，滋潤民族情感花朵三、塑造青少年的人格品質(zhì)在內(nèi)容上是繼承中國傳統(tǒng)文化豐富的人生智慧和深厚的人文底蘊以構(gòu)筑青少年的精神家園；基本要求是著眼于青少年的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為青少年一生的發(fā)展及后代打下堅實的人格基礎(chǔ)；在方法上是借鑒中國傳統(tǒng)蒙學(xué)以人格品質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的教育思想,兼顧道德品質(zhì)、為人處世、生活常識、文史哲知識、健體防身、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一體性，用豐富深厚的傳統(tǒng)文化源泉，滋潤青少年民族情感之苗。1、在開展以上的各類文化活動中,特別注意和本土特色文化相結(jié)合,并充分利用本土文化資源,邀請各界文化專家加盟為活動助陣。在夏令營和游學(xué)營中將杜甫等文化人文資源以及將軍縣、竹溝革命紀(jì)念館、桐柏革命紀(jì)念館等紅色革命資源納入進(jìn)來,注意結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和弘揚社會主義核心價值觀相結(jié)合、與時代精神教育相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合。用豐富文化資源為源泉,滋潤廣大青少年的民族情感花朵。使參加活動的青少年成為中國傳統(tǒng)文化和中國革命歷史的知曉者。2、在活動中還根據(jù)不同年齡段、學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點,不同層次和形式,不同的活動設(shè)計。以傳統(tǒng)文化為載體,以弘揚愛國主義精神為核心,以家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點,著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì),培育理想人格,提升綜合素養(yǎng)。三、以活動典型示范為模式,推動傳統(tǒng)文化回歸我們在開展此類活動時,大部分活動的規(guī)模都不大,但特別注意時間節(jié)點的把握,活動內(nèi)容也不斷尋求特點和變化,因此新聞媒體也非常關(guān)注,活動以典型示范為主,意在引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會各方面的力量共同建設(shè)青少年素質(zhì)教育的體系。2007年舉辦鄭州市青少年“迎奧運?講文明?家鄉(xiāng)美”剪紙創(chuàng)意大賽時，為了廣泛宣傳活動主題,我們和本地電視臺聯(lián)合拍攝《尋找美麗—尋訪民間剪紙藝術(shù)大師》的電視專題片,得到了社會各界熱烈響應(yīng),大賽共收到全市八十五家單位的剪紙作品近1600幅,孩子們通過剪刀剪出了自己心中最美的家鄉(xiāng)剪紙作品。還有很多傳統(tǒng)文化類活動通過媒體宣傳報道之后在社會上反響很好,參與其中的家長也持肯定態(tài)度,參與的孩子大多數(shù)也覺得傳統(tǒng)文化也挺有意思。1988年，諾貝爾獎金獲得者漢內(nèi)斯?阿爾文曾說：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧”。這說明我們祖先的文化里絕對有高大上的智慧,我們不光要有得天獨厚的自豪，要必須要有緊迫意識，人家都知道中國傳統(tǒng)文化里有智慧有精華，我們再妄自菲薄就太缺乏智慧了，所以我們一定要大力促進(jìn)傳統(tǒng)文化在中國的發(fā)揚光大。目前無論高層還是普通百姓都意識到了傳統(tǒng)文化缺失對我們的負(fù)面影響，一些人已經(jīng)在積極行動。四、盼政府部門出臺好政策加強傳統(tǒng)文化建設(shè)我們開展青少年以人格品質(zhì)為主的素質(zhì)教育，就要把中華民族的先人們留給我們的自強精神、傳統(tǒng)美德、愛國思想、思維方式、價值觀念、理想追求、待人之道、人生智慧和生命取向等寶貴人格品質(zhì)，作為塑造青少年人格品質(zhì)和精神家園的主要內(nèi)容。將中國傳統(tǒng)文化的種子種在青少年的心中，把中國傳統(tǒng)美德種在他們心中，把中國傳統(tǒng)的人生智慧種在他們心中，把中國傳統(tǒng)的人格精神種在他們心中，讓這些美好的種子在他們心中生根發(fā)芽、結(jié)果，長成參天大樹，讓他們在人生道路上有一個精神家園，成為承擔(dān)實現(xiàn)中國的和平掘起和中華民族的偉大復(fù)興歷史使命的培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這正是時代要求我們做的，是我們的歷史使命，我們必須認(rèn)真做好。但是青少年社會教育是一個系統(tǒng)工程，僅僅依靠我們校外活動場所一家努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為其中政府相關(guān)部門作用最大也最有效，政府積極營造良好的社會環(huán)境，校外場所與學(xué)校、家庭教育相配合才能唱好這一臺大戲。所以我們各級教育行政部門和社會各界的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)站在國家和民族前途和命運的高度，運用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略的眼光來充分認(rèn)識在青少年中弘揚傳統(tǒng)文化和培育民族精神的重要意義、光榮使命和重大責(zé)任。發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)的整體育人優(yōu)勢，形成全方位的傳統(tǒng)文化和民族精神教育機制，合力