苗苗團(tuán)團(tuán)長?競選發(fā)言稿?(二)苗?苗班級文化?演講稿一?、精神文化?建設(shè)首先?我為大家介?紹我們的家?。我們班?是苗苗中隊(duì)?，___個(gè)?孩子個(gè)個(gè)活?潑開朗，每?個(gè)人都有各?自的閃光點(diǎn)?，每個(gè)人身?上都洋溢著?蓬勃的氣息?，不正像是?___棵陽?光苗苗嗎。?一棵棵小苗?苗雖不如青?松蒼勁，不?如翠竹挺拔?，但小小的?幼苗卻有著?頑強(qiáng)的生命?力，不怕風(fēng)?吹雨打，不?怕天寒地凍?，有著一種?奮發(fā)向上的?精神，一種?百折不回的?精神，一種?不屈不撓的?精神，因此?我以小苗苗?做為我們的?班級名稱。?班訓(xùn)：不?比智力比努?力，不比起?點(diǎn)比進(jìn)步。?班風(fēng)：向上?向上再向上?成長成長我?要長?！?班級奮斗目?標(biāo)。勤奮并?快樂著成長?并幸福著。?班歌（這?是一首三字?經(jīng)式的班級?公約，學(xué)生?一讀就瑯瑯?上口。）?小苗苗，正?年少，上學(xué)?校，不遲到?，見老師，?問聲好，早?讀課，大聲?讀，課間操?，認(rèn)真做，?上課前，準(zhǔn)?備好，老師?講，認(rèn)真聽?，做練習(xí)，?勤思考，要?發(fā)言，先舉?手，不走動?，不吵鬧，?玩耍時(shí)，講?文明，放學(xué)?后，及回家?，用餐時(shí)，?排好隊(duì)，取?飯菜，不挑?食，同學(xué)間?，互幫助，?講衛(wèi)生，重?保潔，家務(wù)?事，愿承擔(dān)?，做錯(cuò)事，?即改正，守?公約，記在?心，好孩子?，人人夸。?班徽；這?是有著一雙?厚實(shí)、有力?的大手，呵?護(hù)著嫩綠的?小苗。班里?的每一個(gè)孩?子就是那一?棵棵嬌嫩的?小苗，在成?長的每一天?都有許多雙?大手的呵護(hù)?，在他們的?呵護(hù)下茁壯?成長。班?級門口，首?先映入眼簾?的是我們家?門口的貼的?“班級名片?”在班級名?片的左上方?是我們的校?徽三葉草，?這三片葉子?分別代表感?恩心，自信?心，進(jìn)取心?。班級名?片的左上角?是我們的“?全家?！?，?“全家?！?以一棵小苗?苗開出美麗?花朵的造型?展現(xiàn)出來，?寓意著__?_棵小苗苗?在爸爸、媽?媽以及老師?和同學(xué)們陽?光般的愛和?關(guān)懷下，都?能自信，快?樂地茁壯成?長，必將開?出美麗的花?朵。班級?名片上有苗?苗中隊(duì)的口?號“向上?向上再向上?成長成?長我要長。?”名片的_?__是班主?任對孩子們?的寄語。老?師希望你們?像一棵棵小?小的幼苗一?樣，每天在?陽光的照耀?下，在雨露?的滋潤下茁?壯成長，今?天的我們是?小樹苗，明?天的我們就?是那一棵棵?的參天大樹?。下面請?大家跟隨我?一起走進(jìn)我?們的“小苗?苗之家”參?觀一下吧。?二、環(huán)境?文化建設(shè)?在教室的正?前方貼著“?健康快樂?茁壯成長”?教師四周?的柱子上貼?著，一步二?步三步步步?高升，一天?兩天三天天?天向上。?好習(xí)慣成就?一生，壞習(xí)?慣毀人前程?。不積小?流無以成-?-___海?，不積跬步?無以至千里?。彩虹風(fēng)?雨后，成功?細(xì)節(jié)中。?教室的后墻?上的“你追?我趕評比欄?”，在我們?的展板中，?有一個(gè)專屬?于苗苗隊(duì)員?們評比的競?賽場，這個(gè)?評比表分為?，紀(jì)律，禮?儀，勞動，?學(xué)習(xí)，進(jìn)步?五個(gè)方面，?每個(gè)隊(duì)員根?據(jù)自己平時(shí)?的表現(xiàn)換取?小花，每月?評比出“苗?苗之星”，?這樣一來，?隊(duì)員們的積?極性極大提?高，時(shí)時(shí)自?己督促自己?遵守班規(guī)，?校紀(jì)，一個(gè)?學(xué)期下來，?每個(gè)小隊(duì)員?或多或少得?到過貼畫獎(jiǎng)?勵(lì)，每個(gè)孩?子都獲得了?成功的體驗(yàn)?。隊(duì)員們在?一天天進(jìn)步?，中隊(duì)面貌?也有了可喜?的改變。?教室里最受?歡迎的是教?室后面的植?物角。綠色?植物，極大?小小，高高?矮矮，等待?風(fēng)霜的考驗(yàn)?。目的是使?得學(xué)生們在?枯燥的學(xué)習(xí)?之余來到植?物角感受植?物帶給我們?的樂趣。重?在培養(yǎng)學(xué)生?們的觀察和?激發(fā)起他們?對植物的保?護(hù)。教室?后面的黑板?會根據(jù)每月?的主題更換?不同內(nèi)容的?板報(bào)：在?教室的外墻?上有我們的?展板，在這?個(gè)區(qū)域根據(jù)?每月學(xué)校的?主題活動不?同，粘貼不?同的內(nèi)容。?有美麗的?手抄報(bào)作品?，一幅幅漂?亮精巧，讓?人贊嘆不已?。你看那稚?嫩的鉛筆字?多工整啊。?別看他們年?齡小，志氣?可不小，寫?字、畫畫、?制作可從不?馬虎，真令?人敬佩呢。?每幅作品都?具有他們獨(dú)?特的風(fēng)格，?展現(xiàn)了他們?的內(nèi)心世界?。在這里展?示出了他們?的才華，增?強(qiáng)相互的溝?通，激發(fā)他?們的的興趣?。這就是?我們的小苗?苗之家，不?同的板塊蘊(yùn)?含著不同的?意味，我真?心希望孩子?們在這個(gè)溫?暖的家里，?快樂成長。?三、__?_文化建設(shè)?苗苗崗位?服務(wù)社——?責(zé)任為先?提升能力?由于這是一?群小少爺，?小嬌女，等?著“接”，?不會“給”?，所以我設(shè)?立了小崗位?，并不斷完?善機(jī)制，盡?量做到人人?有崗，崗崗?有責(zé)。（設(shè)?立了哪些崗?位。）崗位?類型主要涉?及兩方面：?勞動類崗位?——“亮晶?晶清潔員”?、“蜜蜂整?理員”等；?管理類崗位?——“小喇?叭領(lǐng)讀員”?、“白鴿小?衛(wèi)士”等。?（怎樣確?立崗位人員?。）自主競?聘是大原則?。同時(shí)，我?鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)?生都要有勇?氣嘗試不同?的崗位，并?努力盡職盡?責(zé)。（如?何指導(dǎo)實(shí)踐?。）經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期崗位?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上，下個(gè)學(xué)?期準(zhǔn)備每個(gè)?崗留一個(gè)“?小老師”針?對方法進(jìn)行?指導(dǎo)。其次?，我在每個(gè)?崗位上都設(shè)?置了兩個(gè)或?兩個(gè)人以上?，人數(shù)多的?，如“護(hù)墻?小衛(wèi)士”，?我還設(shè)立了?組長，將同?崗位的人員?進(jìn)行“捆綁?式”設(shè)定，?或互相監(jiān)督?，或組長督?促，以促進(jìn)?學(xué)生責(zé)任意?識的增強(qiáng)。?同時(shí)，定期?進(jìn)行崗位工?作的反饋與?評選。每一?個(gè)獲得“崗?位小明星”?稱號的學(xué)生?都能得到一?個(gè)小貼畫貼?在評價(jià)表中?。學(xué)生有?了“工作”?意識，有責(zé)?任感了；有?自主意識，?變聰明了；?有合作意識?，變能干了?。一個(gè)學(xué)生?家長說，學(xué)?生看見家里?臟了亂了會?主動去整理?，崗位責(zé)任?意識延伸到?了家庭。?四、活動文?化建設(shè)豐?富多彩的活?動，讓苗苗?快樂感悟?在小苗苗的?心目中，精?彩紛呈的世?界猶如一個(gè)?奇妙的萬花?筒，它可以?轉(zhuǎn)出動聽的?旋律，繽紛?的色彩和生?活的歡樂。?在學(xué)校開?展的感恩主?題活動中，?小苗苗們自?己親手制作?了賀卡送給?老師和媽媽?，并回家?guī)?媽媽做一件?家務(wù)事，對?媽媽說一句?感謝的話，?給媽媽洗一?次腳，讓每?個(gè)隊(duì)員更加?熱愛自己的?媽媽，要自?己的行動來?表達(dá)。每?周的小記者?活動中，鼓?勵(lì)班里的小?記者積極參?于，使隊(duì)員?們直接與大?自然接觸，?領(lǐng)略家鄉(xiāng)那?優(yōu)美的風(fēng)光?，在輔導(dǎo)員?的指導(dǎo)下學(xué)?到了許多自?然知識、科?學(xué)知識，彌?補(bǔ)課堂知識?的不足，回?到課堂中，?隊(duì)員用手中?的筆寫出，?畫出這美景?。在學(xué)校?的班級文建?設(shè)活動中，?所有隊(duì)員齊?動手為美化?班級出力。?畫畫能手用?手中的畫筆?畫出多彩生?活，小小書?法家寫出了?一張張漂亮?的鉛筆字作?品。讓自己?的作品在展?示牌中展示?。每周五?的班隊(duì)總會?準(zhǔn)時(shí)舉行，?中隊(duì)開展了?：“感恩的?心”，“中?秋節(jié)主題班?會”“珍愛?生命，注意?安全”等一?系列的主題?隊(duì)會，讓隊(duì)?員們懂得常?懷一顆感恩?心，了解中?國傳統(tǒng)節(jié)日?文化，注重?安珍愛生命???五、?制度文化建?設(shè)1、利?用班規(guī)引導(dǎo)?苗苗習(xí)慣的?養(yǎng)成對于每?個(gè)苗苗來說?，學(xué)校生活?的一切都是?新鮮的，他?們整天嘰嘰?喳喳說個(gè)不?停，十分活?躍，他們不?懂的約束自?己，做操時(shí)?剛剛排好隊(duì)?，有的孩子?就獨(dú)自蹲在?地上，說是?站累了；發(fā)?言的時(shí)候，?總是忘了舉?手，張口就?來；課本明?明在書包里?，卻說自己?忘記了帶???為了讓每?個(gè)隊(duì)員盡早?的___，?適應(yīng)學(xué)校的?學(xué)習(xí)生活，?把班級當(dāng)作?自己的家，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，根據(jù)?《小學(xué)生行?為規(guī)范》結(jié)?合本班實(shí)際?，大家一起?制定了屬于?我們自己的?班規(guī)——《?苗苗公約》?。小苗苗，?正年少，上?學(xué)校，不遲?到，見老師?，問聲好，?早讀課，大?聲讀，課間?操，認(rèn)真做?，上課前，?準(zhǔn)備好，老?師講，認(rèn)真?聽，做練習(xí)?，勤思考，?要發(fā)言，先?舉手，不走?動，不吵鬧?，玩耍時(shí)，?講文明，放?學(xué)后，及回?家，用餐時(shí)?，排好隊(duì)，?取飯菜，不?挑食，同學(xué)?間，互幫助?，講衛(wèi)生，?重保潔，家?務(wù)事，愿承?擔(dān)，做錯(cuò)事?，即改正，?守公約，記?在心，好孩?子，人人夸?。這是一?首三字經(jīng)式?的班級公約?，學(xué)生一讀?就瑯瑯上口?。到現(xiàn)在每?個(gè)隊(duì)員都已?經(jīng)能熟練地?背誦。制定?好了班規(guī)，?所有隊(duì)員一?起制定了苗?苗中隊(duì)的奮?斗目標(biāo)：“?人人有事做?，人人有愛?好，人人養(yǎng)?成好習(xí)慣。?”2、一?朵朵小花引?領(lǐng)每棵苗苗?快樂成長?在我們中隊(duì)?的展板中，?有一個(gè)專屬?于隊(duì)員們評?比的競賽場?，每個(gè)隊(duì)員?根據(jù)自己平?時(shí)的表現(xiàn)所?得小花的個(gè)?數(shù)，每一朵?小花可換取?一顆星的星?級卡，如果?你獲得了十?朵花，就可?以得到一張?星級少年的?獎(jiǎng)狀，成為?“苗苗之星?”，你也可?以在班級展?板——“身?邊的榜樣”?欄中成為同?學(xué)的榜樣，?這樣一來，?隊(duì)員們的積?極性極大提?高，時(shí)時(shí)自?己督促自己?遵守班規(guī)，?校紀(jì)，一個(gè)?學(xué)期下來，?每個(gè)小隊(duì)員?或多或少得?到過中隊(duì)表?揚(yáng)卡，每個(gè)?孩子都獲得?了成功的體?驗(yàn)。隊(duì)員們?在一天天進(jìn)?步，中隊(duì)面?貌也有了可?喜的改變。?為了培養(yǎng)?每個(gè)隊(duì)員的?主人翁意識?，除了值日?生工作外，?平時(shí)引導(dǎo)孩?子們用自己?的眼睛觀察?，用自己的?愛心去發(fā)現(xiàn)?，我能為班?級做些什么?。沒多久，?許多隊(duì)員們?自覺的為班?級做事。每?天中午分完?飯菜，桌子?上就會留下?油脂，就會?有人主動把?它擦洗干凈?，老師的講?臺每天總是?有人整理???這一切都?源自隊(duì)員們?對自己班級?的熱愛，把?班級當(dāng)作自?己的家，讓?這個(gè)家變得?更加溫馨。?六、網(wǎng)絡(luò)?文化建設(shè)?與家長建立?良好的關(guān)系?，是開展家?長工作的前?提。隨著時(shí)?代的發(fā)展，?___在我?們的生活中?起到越來越?重要的作用?，我們班也?建立了__?_群，方便?與家長的溝?通與交