小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃【#二班級#導(dǎo)語】為了應(yīng)對考試、升學(xué)和就業(yè)等打算人的下一個階段的生活，對前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時間表，叫做復(fù)習(xí)方案。以下是我整理的《學(xué)校二班級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案》，盼望關(guān)心到您。

學(xué)校二班級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案篇一

一、本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：

有余數(shù)除法、混合運(yùn)算，方向與路線，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉、萬以內(nèi)的加、減法、測量、熟悉圖形、解決問題、統(tǒng)計。

二、下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1、“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計算。

2、“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）的復(fù)習(xí)。

通過問題情境，使同學(xué)體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘除，后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算挨次。并能把握這些運(yùn)算挨次計算有關(guān)問題。

3、“方向和路線”的復(fù)習(xí)。

借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，熟悉八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認(rèn)其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；熟悉簡潔的路線圖，能依據(jù)路線圖說出動身地到目的地行走的方向和途徑的地方。

4、“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確?????數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。

5、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計算。另外，還要特殊留意對同學(xué)估算意識的培育。

6、“測量”的復(fù)習(xí)。

通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培育同學(xué)的估測意識。

7、“熟悉圖形”的復(fù)習(xí)。

通過生活實景，熟悉角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀熟悉平行四邊形。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實際生活對圖形進(jìn)行描述，加深對這些學(xué)問的熟悉。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

8、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡潔的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的力量。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

9、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計學(xué)問復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析力量。

三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法以及萬以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是：萬以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；混合運(yùn)算；解決簡潔的實際問題。

四、復(fù)習(xí)措施

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，同時重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、把握好學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高

3、采納“一幫一”互助活動，小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。

4、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。

5、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

6、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

7、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐力量。

8、仔細(xì)落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)準(zhǔn)時提示，改正。

學(xué)校二班級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案篇二

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步熟悉，表內(nèi)乘法，觀看物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。

二、學(xué)情分析：

同學(xué)對本期所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的一般，有關(guān)概念部分同學(xué)把握的較差，主要表現(xiàn)在平常訓(xùn)練時同學(xué)對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的同學(xué)已經(jīng)過關(guān)，個別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算常常出錯。在力量方面，目前在兩位數(shù)加減中同學(xué)基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個別同學(xué)存在問題，特殊是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)問、技能和規(guī)律思維力量要有肯定的提高。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步把握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，快速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能嫻熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估量長度的意識。

4、進(jìn)一步熟悉線段，會量整厘米線段的長度，熟識角的各部分名稱，能用三角板快速推斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、連續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀看簡潔物體的外形和進(jìn)一步熟悉軸對稱現(xiàn)象。

6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，連續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡潔的方法收集和整理。熟悉條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

7、進(jìn)一步通過觀看、猜想、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)的觀看、分析力量，形成有挨次地、全面思索問題的意識。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

3、聯(lián)系生活實際進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施：

1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓同學(xué)說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最好玩，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將學(xué)問進(jìn)行整理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊學(xué)問系統(tǒng)起來，把學(xué)問縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線，把學(xué)問串起來，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

3、以嬉戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。嬉戲是低班級兒童最喜愛的活動。嬉戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓同學(xué)玩猜一猜、對口令、接龍等嬉戲，加深記憶，嫻熟的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時，既要留意全面，同時，要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，同學(xué)簡單消失錯誤，應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能消失單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會厭倦的?？梢栽O(shè)計多種多樣的嬉戲活動，也可創(chuàng)和情境，同學(xué)邊玩邊嫻熟加減法的正確計算，是同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握計算方法。

4、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀看，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓同學(xué)到生活中查找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中溝通。同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了進(jìn)展。

5、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的機(jī)會。如設(shè)計同學(xué)調(diào)查班級同學(xué)最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學(xué)復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡潔的問題等學(xué)問，同時進(jìn)展了同學(xué)的合作溝通、實踐操作等力量，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班同學(xué)最喜愛的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的熟悉。在復(fù)習(xí)長度單位時，老師要引導(dǎo)同學(xué)通過活動加深“米”和“厘米”的熟悉，如引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)同學(xué)觀看四周的事物，借助某一詳細(xì)實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又可以把數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使同學(xué)在腦中形成米和厘米的實際含義。

學(xué)校二班級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案篇三

一、復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固生字，背默本冊生字詞。

2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

3、結(jié)合練習(xí)，針對性地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和集中練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延長閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和語言交際、寫話的力量。

二、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對同學(xué)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住練習(xí)題的特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)主動閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖寫話。