教學(xué)設(shè)計(jì)（首頁(yè)）課題第7課第一次工業(yè)革命教學(xué)目標(biāo)1、掌握第一次工業(yè)革命的進(jìn)程、主要成就及引起的變化。2、分析對(duì)英國(guó)發(fā)生工業(yè)革命的原因及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)分析、歸納、概括歷史問(wèn)題的能力。3、感悟工業(yè)革命在人類歷史發(fā)展中的地位，，感悟工業(yè)文明存在的問(wèn)題與困境。教學(xué)重點(diǎn)英國(guó)工業(yè)革命的前提、條件；工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。教學(xué)難點(diǎn)工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進(jìn)和工業(yè)革命的影響。教學(xué)設(shè)想本堂課我想采取學(xué)生看書，教師講授，小結(jié)，習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練等環(huán)節(jié)來(lái)完成。教學(xué)用具多媒體課件以及相應(yīng)教學(xué)資料教學(xué)方法講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問(wèn)題探究法。課時(shí)安排1板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思2022年3月25日教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）2022年3月25日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容導(dǎo)入新課【教師提問(wèn)】：同學(xué)們，你們乘坐過(guò)火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時(shí)候？誰(shuí)為它們的發(fā)明做出了重要貢獻(xiàn)？【學(xué)生回答】：【教師解答】：這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來(lái)了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）一、何為工業(yè)革命【教師講述】：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是一場(chǎng)機(jī)器大工業(yè)取代手工勞動(dòng)的生產(chǎn)類的革命，以及由此發(fā)生的一系列社會(huì)變革。工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)，從18世紀(jì)60年代開始到19世紀(jì)中期基本結(jié)束。工業(yè)革命絕不僅僅經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的革命，工業(yè)革命同時(shí)引發(fā)了社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等各個(gè)方面深刻的變化?，F(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了什么叫工業(yè)革命，也知道了工業(yè)革命首先爆發(fā)于英國(guó)。那么工業(yè)革命為何爆發(fā)于英國(guó)呢？二、工業(yè)革命的前提和條件1、為什么“工業(yè)革命”會(huì)首先從英國(guó)開始？假如我讓你在這個(gè)地方開一間工廠，你需要什么？【學(xué)生回答】：資本【教師講述】：資本是錢，但錢不一定是資本。前面我們已經(jīng)比較過(guò)，葡萄牙、西班牙在開辟新航路以后，他們擁有大量的貴金屬，但是那個(gè)錢不叫資本，因?yàn)樗麄儧]有將他用于擴(kuò)大再生產(chǎn)上，而是用于王公貴族的奢侈消費(fèi)上，左手進(jìn)右手出都給其他國(guó)家了。資本，通俗說(shuō)法就是錢生錢。假如你能這樣理解，那么你已經(jīng)與馬克思的水平差不多了。馬克思說(shuō)，能產(chǎn)生出剩余價(jià)值的價(jià)值就叫資本。舉例說(shuō)明：假如你口袋里有100元錢，你出去都把那吃成羊肉了，那就不叫資本?，F(xiàn)在我讓你現(xiàn)在把你口袋里的100元變成資本，你怎么變？拿100元錢在外面批發(fā)點(diǎn)漢堡，假如一個(gè)漢堡6元，那么100元最起碼買17個(gè)吧（講價(jià)），然后你拿到校門口來(lái)賣，估計(jì)銷量還可以的，實(shí)在不行用貼近實(shí)際，學(xué)生能感知的輪船與火車導(dǎo)入本課。工業(yè)革命最顯著的特征：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)。同學(xué)們也可以從這個(gè)思路去思考：英國(guó)具有哪些其他資本主義你國(guó)家沒有的條件？審閱人教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）2022年3月25日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容買給咱們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，最起碼能賺元吧，%的利潤(rùn)，還可以吧，我們把這種資本叫做商業(yè)資本。另外，我聽說(shuō)咱們的同學(xué)很喜歡吃蛋糕，那么我買一臺(tái)機(jī)器就在這個(gè)地方制作蛋糕，可以吧，我自己生產(chǎn)蛋糕——汪氏蛋糕，這樣也可以賺錢吧，這種資本就叫工業(yè)資本。假如我把錢存入銀行，銀行得付給我利息吧，另外，我也投資持股，我們把這種叫做金融資本。商業(yè)資本、工業(yè)資本、金融資本，這大概就是資本主義發(fā)財(cái)?shù)娜N模式?，F(xiàn)在你手里有足夠的資本，你在辦廠的過(guò)程中可以解決什么問(wèn)題？原料2.機(jī)器3.技術(shù)4.勞動(dòng)力5.廠房6……請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P30第一段的內(nèi)容，看看英國(guó)是否具備這些條件？老師：現(xiàn)在我們可以看到有以上因素，那么有誰(shuí)能告訴老師，是哪個(gè)因素決定了第一次工業(yè)革命一定會(huì)在英國(guó)發(fā)生呢？同學(xué)：市場(chǎng)老師：非常好，市場(chǎng)是這些因素中起決定作用的，我們來(lái)看馬克思的一段話。材料：“市場(chǎng)總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場(chǎng)手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命?！豆伯a(chǎn)黨宣言》工廠與工場(chǎng)的區(qū)別：1.規(guī)模不同。廠規(guī)模大于場(chǎng)。2.出現(xiàn)的歷史時(shí)間不同。工廠，是工業(yè)革命的一大創(chuàng)新，在工業(yè)革命前一直只是叫工場(chǎng)。3.生產(chǎn)方式不同。工廠采用機(jī)器大生產(chǎn)，而工場(chǎng)只是一般的作坊，機(jī)器生產(chǎn)的條件不足。4.性質(zhì)不同。工場(chǎng)是工廠的前身，初顯資本主義性質(zhì)，而工廠是資本主義的生產(chǎn)化活動(dòng)，已經(jīng)是真正意義上的資本主義性質(zhì)。問(wèn)題補(bǔ)充：1765年世界上只有兩個(gè)資本主義國(guó)家，英國(guó)和荷蘭。但是荷蘭已經(jīng)在英荷戰(zhàn)爭(zhēng)中失去霸主地位。審閱人教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）2022年3月25日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容當(dāng)市場(chǎng)開始擴(kuò)大，商品需求開始增加，而我們的工場(chǎng)手工業(yè)卻不能滿足的時(shí)候，自然而然的會(huì)出現(xiàn)技術(shù)革命，來(lái)提高生產(chǎn)效率，于是第一次工業(yè)革命開始了。三、第一次工業(yè)革命的進(jìn)程老師：第一次工業(yè)革命首先在哪個(gè)領(lǐng)域開始？學(xué)生：在新興的棉紡織業(yè)。老師：1765年珍妮機(jī)的發(fā)明，一般認(rèn)為是英國(guó)工業(yè)革命的開始?？墒菫槭裁词窃谛屡d的棉紡織業(yè)呢？為什么沒有在傳統(tǒng)的工業(yè)中呢？有哪位同學(xué)可以給老師解答下？師生互動(dòng)：⑴棉紡織工業(yè)是當(dāng)時(shí)新興的工業(yè)，受舊習(xí)慣束縛比較少，采用新方法較為容易。⑵分布比較集中，不像毛織業(yè)那樣分散，比較容易改變?yōu)闄C(jī)器化的大生產(chǎn)。棉紡織業(yè)紡紗織布飛梭（織布快）（細(xì)而易斷）珍妮紡紗機(jī)引起織布方面的革命（粗而結(jié)實(shí)）水力紡紗機(jī)（細(xì)而結(jié)實(shí)）騾機(jī)思考：為什么飛梭的發(fā)明不是工業(yè)革命開始的標(biāo)志呢？梭是工具不是機(jī)器。(2)珍妮機(jī)的出現(xiàn)不僅引起了紡織領(lǐng)域的一系列發(fā)明創(chuàng)造，還帶動(dòng)了其他領(lǐng)域的發(fā)明和使用機(jī)器。老師：我們學(xué)習(xí)過(guò)區(qū)位地理都明白，一個(gè)工廠在選擇建廠位置時(shí)，除了考慮動(dòng)力因素，還應(yīng)該考慮諸如市場(chǎng)，勞動(dòng)力，交通等等因素，這樣才能將紡織業(yè)自古以來(lái)就分為絲織業(yè)、棉織業(yè)、麻織業(yè)、毛織業(yè)。圈地運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)展的是毛織業(yè)。問(wèn)題探究老師：老師想請(qǐng)大家結(jié)合課本第31頁(yè)的表格，說(shuō)說(shuō)這一時(shí)期的棉紡織機(jī)器存在什么局限性？學(xué)生小組討論，得出棉紡織機(jī)器都需要以水為動(dòng)力。審閱人教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）2022年3月25日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容利益最大化，但是現(xiàn)在卻被一個(gè)動(dòng)力因素給局限住了，為了追求利益的最大化，工業(yè)領(lǐng)域開始了動(dòng)力革新。而瓦特改良的蒸汽機(jī)，我們注意是改良而不是發(fā)明蒸汽機(jī)，給工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了極大的變化，動(dòng)力自此從自然動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝Ｒ哉羝麨閯?dòng)力，可以擺脫自然條件的限制，生產(chǎn)可以不用在考慮水利或者說(shuō)是風(fēng)力，蒸汽動(dòng)力較之自然動(dòng)力也十分強(qiáng)大，蒸汽動(dòng)力的便捷強(qiáng)大使其在各大生產(chǎn)領(lǐng)域被推廣，人類由此進(jìn)入蒸汽時(shí)代。我們稱第一次工業(yè)革命時(shí)期稱為蒸汽時(shí)代。老師：蒸汽機(jī)在生產(chǎn)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的同時(shí)，也運(yùn)用在交通運(yùn)輸業(yè)。1807年，美國(guó)人富爾頓發(fā)明汽船，1814年，英國(guó)人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車。其實(shí)所有的這些都是為生產(chǎn)銷售服務(wù)的，當(dāng)市場(chǎng)不斷產(chǎn)生需要，生產(chǎn)擴(kuò)大，這就需要更強(qiáng)大的交通運(yùn)輸力，就像我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快了，我們的交通運(yùn)輸業(yè)也在不停的發(fā)展，從原來(lái)的普通列車到高鐵這些都是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，而第一次工業(yè)革命時(shí)期亦是如此。第一次工業(yè)革命從英國(guó)開始后，很快開始拓展到歐洲大陸和美國(guó)等地。1840年前后，英國(guó)率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，以及所學(xué)知識(shí)總結(jié)第一次工業(yè)革命期間主要成果時(shí)間人物重大發(fā)明影響18世紀(jì)60年代哈格里夫斯珍妮紡紗機(jī)揭開工業(yè)革命的序幕1785年瓦特改良蒸汽機(jī)推動(dòng)了機(jī)器的發(fā)明和推廣1807年富爾頓蒸汽輪船推動(dòng)了以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代的到來(lái)1814年史蒂文孫蒸汽機(jī)車四、工業(yè)革命的影響出示史料，展示不同對(duì)于工業(yè)革命不同的聲音，讓學(xué)生根據(jù)史料，結(jié)合PPT展示瓦特以及其改良的蒸汽機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。學(xué)生小組學(xué)習(xí)，最后形成左表內(nèi)容。審閱人教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）2022年3月25日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容課本總結(jié)工業(yè)革命的影響材料一：“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”——《共產(chǎn)黨宣言》★極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力材料二：展示《17世紀(jì)中—19世紀(jì)中英國(guó)農(nóng)村人口和城市人口占總?cè)丝诒壤容^》圖片★生活方式：促進(jìn)了人口由農(nóng)村向城市流動(dòng)，加速了城市化進(jìn)程材料三：作為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的代言人，亞當(dāng)?斯密反對(duì)重商主義的理論和政策，要求取消保護(hù)關(guān)稅、行會(huì)制度和特權(quán)公司；主張自由放任，他把自由競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作永恒不變的法則，要求國(guó)家不干涉工商業(yè)活動(dòng)……材料四：展示《工業(yè)革命后，農(nóng)業(yè)、工業(yè)在英國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重》圖如圖所示，21%是農(nóng)業(yè)，79%是工業(yè)★經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：英國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化材料四：PPT展示下面兩幅圖工業(yè)革命的影響：學(xué)生參考《高考調(diào)研》以及所出示的資料，在教師的引導(dǎo)下形成最終答案。審閱人教學(xué)設(shè)計(jì)（續(xù)頁(yè)）2022年3月25日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充內(nèi)容★生產(chǎn)組織形：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)，工廠制度興起。材料五：工業(yè)革命期間，英國(guó)工業(yè)資本家大量增加并逐漸形成了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)逐漸成為資產(chǎn)階級(jí)的主導(dǎo)部分。在英國(guó)，工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史是從18世紀(jì)后半期蒸汽機(jī)和棉花加工機(jī)的發(fā)明開始的，到19世紀(jì)20年代，英國(guó)已有200萬(wàn)工廠工人和運(yùn)輸工人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)也正式形成。掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級(jí)為了獲取利潤(rùn)，無(wú)情地剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)，成為工廠出現(xiàn)初期的普遍現(xiàn)象?！R世榮《世界歷史》★形成兩大對(duì)立階級(jí)：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)材料六:第一次工業(yè)革命“首次開創(chuàng)了世界歷史”，它所帶來(lái)的機(jī)器大工業(yè)為把國(guó)際間的交流推向全球化提供了必要的條件，為全球各地區(qū)、各國(guó)和各民族的溝通和未來(lái)全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)……隨著機(jī)器大生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，資本主義商品經(jīng)濟(jì)獲得迅猛發(fā)展，廉價(jià)的、新奇的、優(yōu)質(zhì)的商品成為打開別國(guó)門戶、換回工業(yè)原料的利炮，由此初步形成了世界市場(chǎng)，并為最終形成世界經(jīng)濟(jì)打下了基礎(chǔ)?！R世榮《世界歷史》★世界市場(chǎng)初步形成，并為全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)?！咎骄俊?9世紀(jì)40-60年代，華夏文明日益感受到西方崛起的現(xiàn)代文明的咄咄逼人的壓力和沖擊……(工業(yè)革命對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響)課堂小結(jié)機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)的工業(yè)革命以英國(guó)為中心，18世紀(jì)60年代珍妮紡紗機(jī)問(wèn)世標(biāo)志工業(yè)革命開始，1885年瓦特