小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【#三班級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】做題的時(shí)候?qū)W會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（馬虎做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。以下是我整理的相關(guān)資料，盼望對(duì)您有所關(guān)心！

復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

1、測(cè)量：

建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能依據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特殊是中間或末尾有0的計(jì)算)

3、四邊形：

熟悉平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

4、有余數(shù)的除法：

把握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)肯定要比除數(shù)小的道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

把握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特殊是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

6、時(shí)分秒：

建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算，同學(xué)能做到節(jié)省時(shí)間。

7、分?jǐn)?shù)的初步熟悉：

初步熟悉分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道大事可用“肯定、可能、不行能”來(lái)描述，知道可能性有大小；能找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)觀看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索問(wèn)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的熟悉、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系)，初步熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性。

2、復(fù)習(xí)后，使同學(xué)獲得的學(xué)問(wèn)更加鞏固，計(jì)算力量更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、規(guī)律思維力量等得到進(jìn)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)階段得到不同的進(jìn)展。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

復(fù)習(xí)措施

1、計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持常常練，每節(jié)課都支配3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)留意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)同學(xué)分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相像的題目，讓同學(xué)看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導(dǎo)同學(xué)歸納，整理，關(guān)心同學(xué)分清這幾種圖形的區(qū)分和聯(lián)系。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深同學(xué)對(duì)它們的熟悉和運(yùn)用。

5、注意在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系和區(qū)分。

6、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想溝通，并和家進(jìn)步行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所進(jìn)步。

7、整理出易