PAGE頁碼56教師暑假社會實踐報告整理版20____教師暑假社會實踐報告老師暑假社會實踐報告在現(xiàn)實生活中，報告的運用頻率呈上升趨勢，通常狀況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么報告應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的老師暑假社會實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。老師暑假社會實踐報告1不論是教化家的闡釋還是辭書的定義，教化的核心內(nèi)容沒有變，那就是以人為本，到處為了人的發(fā)展為了人自身素養(yǎng)的提高，為了人類社會的進(jìn)步和文明。教化是一項塑造人的藝術(shù)工程，它不僅僅是單純的書本學(xué)問的識記，更重要的是對受教化者情感看法價值觀的培育，培育他們抵擋和克服不利于生命發(fā)展的各種因素的實力。對于這些實力的培育和開發(fā)遠(yuǎn)不是通過書本和當(dāng)頭棒喝能完成的，他須要每一個教化工作者從點滴做起，從小處做起用自己美妙的人格來感染、熏陶身邊的學(xué)生給他們的生活帶來歡樂和自信，給他們的學(xué)習(xí)和自我成長營造一個主動上進(jìn)的環(huán)境，而不是看、守、填和耳提面命。受教化者好比是種子，只有教化者給他們供應(yīng)相宜的土壤、水分、溫度，他們才會發(fā)芽才會健康成長。把簡潔的事情做好了就是不簡潔，把平凡的事情做好了就是不平凡。作為教化工作者，弄清晰教化的意義這個問題，對于認(rèn)清教化的本質(zhì)、明確自己的職能和職責(zé)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向是大有好處的。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，平凡成就宏大。只有仔細(xì)做好身邊的每一件事，關(guān)愛身邊的每一個孩子，在給他們學(xué)問的同時給他們歡樂和自信，這樣才能做好自己干好教化。教化應(yīng)當(dāng)讓讀書者明白，讀書是為了修身、為了齊家、為了治國、為了平天下。我信任自己會朝著一個合格的教化者的方向前進(jìn)的。老師暑假社會實踐報告2驚慌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后，我便來到了xx。來到這里，但是那不是一對一的____。這一次要面對幾十個學(xué)。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會驚慌的說不出話來。雖是擔(dān)憂，我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我?guī)У氖俏锢砗突瘜W(xué)。初中的物理化學(xué)對我來說還能應(yīng)付得來。我一字不漏的將書本中的內(nèi)容仔細(xì)致細(xì)的看了一遍。仿佛，當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便起先了自己的第一堂課。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的學(xué)問；而是，學(xué)著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學(xué)生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進(jìn)入了正規(guī)。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的學(xué)問。在接下來的日子當(dāng)中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不簡單。有很多的問題須要處理。首先我遇到了學(xué)問不同步的問題。在我看來常簡潔的題目。有些同學(xué)并不明白其中的做題原理。一些常識性的學(xué)問還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。遇到他們不知道的基礎(chǔ)學(xué)問，我就給他們補充，經(jīng)過一段時間的講解補充，他們的學(xué)問結(jié)構(gòu)基本上我以駕馭清晰。學(xué)問不同步的問題也迎刃而解。在后來的教學(xué)過程中。我漸漸的發(fā)覺了作為學(xué)生的通病。那就是動手實力很差。不喜愛做題。覺得課堂上的學(xué)問已經(jīng)駕馭，不須要做題，其本質(zhì)還是太懶散了。找出各種理由不完成作業(yè)。這一點，我隨明確的跟同學(xué)們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學(xué)生最終能夠剛好地完成規(guī)定的任務(wù)，這一現(xiàn)象使我想起了自己再上學(xué)時的心理活動，我在理解他們的基礎(chǔ)上，依據(jù)他們的所思所想，規(guī)定了玩的時間和學(xué)習(xí)的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必需是你的作業(yè)高質(zhì)量地完成，我初步將玩作為他們學(xué)習(xí)的一種動力，希望以此希望以此帶動他們學(xué)習(xí)的主動性。真真正正的做到既要學(xué)好，又要玩好的。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。從另一方面看，比起剛起先的時候，他們的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經(jīng)有的同學(xué)主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經(jīng)意識到主動出擊的優(yōu)越性，我想，他們會從這個好的習(xí)慣中學(xué)到不少的東西。在一個阻擋在我們學(xué)習(xí)路上的障礙還有就是習(xí)題。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的駕馭科學(xué)學(xué)問，不做題，基本上是不行能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題____學(xué)習(xí)的路途，激勵孩子自己到書店里購買適合自己的____書，以及題冊。在這方面學(xué)生都很協(xié)作老師。主動主動地購買書籍。至此。我們的教學(xué)模塊基本定型，當(dāng)然，在之后的學(xué)習(xí)過程中我們又遇到了許多麻煩，但是，在正確的處事看法下，都得到了很好的解決。除了目的性問題。在一個就是平安問題，這是我們最上心的一個問題，這一點我們老師的心里始終緊繃著的一根弦，在實際的操作當(dāng)中，主要從吃，喝，玩等幾個方面。第一個方面，吃。由于天氣比較熱，同學(xué)們比較喜愛冷飲，或是一些比較涼的食品，對此我們限制同學(xué)們一天只能吃1至2支雪糕。不能多吃，意在防止有的同學(xué)因吃多了冷飲而導(dǎo)致腹瀉腹痛等夏天疾病。再者因為我們的學(xué)校就在馬路邊上；所以我們確定每次買雪糕都是老師統(tǒng)一集合看法，統(tǒng)一購買的。在一個吃飯問題，有一部分同學(xué)由于家距學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午不能回家，我們可考慮到平安起見，我們會支配學(xué)生在校吃飯。學(xué)生不得無故離校。喝的礦泉水由我們統(tǒng)一購買，規(guī)定同學(xué)們肯定要喝熱水，不要喝涼水，更不要喝自來水。因此，在校上課期間，同學(xué)們并沒有大的健康問題，保證了學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量，使學(xué)生能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和其它實力的培育都起到了促進(jìn)作用。另一個問題是，暑假天氣特殊的熱，導(dǎo)致一部分同學(xué)無心學(xué)習(xí)，始終粘在空調(diào)旁邊，給我們的教學(xué)有肯定的障礙作用。同學(xué)的年齡尚小，并不知道學(xué)習(xí)的重要性，并且，又貪玩。所以怎樣處理好這樣的一個問題成了我們都頭疼的問題。不過，通過我的視察發(fā)覺，玩耍，可以。但還要考慮到他們的人身平安，因此。我和其他的老師商議一下，當(dāng)在下課時我們將會有一個大的課間，用來做一些好玩的嬉戲。這樣既能滿意孩子愛玩的天性。又能較好的保證孩子的平安問題。經(jīng)過一段時間。我發(fā)覺這樣做有好多的好處，例如，這樣還能促進(jìn)師生關(guān)系，使得師生有一個良好的融洽的摯友關(guān)系。這一點很值得我們看重。經(jīng)過我們的不斷探究，最終獲得了在教學(xué)方面，和保證學(xué)生平安方面積累了肯定的工作閱歷。暑期結(jié)束將至，我們帶著同學(xué)們好好玩了兩天。在歡聲笑語中結(jié)束了我們的____課程?？粗麄円粡垙堉赡鄣哪橗?，我覺得我的這個暑假過得有意義有價值。老師暑假社會實踐報告3因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充溢的假期，并在實踐中熬煉自己，我通過摯友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補習(xí)英語的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個熬煉自己實力的同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，通過面試，我順當(dāng)?shù)玫搅藢W(xué)校的認(rèn)可，于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。教學(xué)的過程主要分為以下幾個階段:第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，。做足了上講臺的打算。在經(jīng)過了前兩天聽課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初三的學(xué)生，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校和家長都廢盡了心力.因此,每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí)，并向家長和學(xué)校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告知我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語寫作方面存在著肯定的問題,所以學(xué)校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,所以我在這方面做了許多打算。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過的卷子，在許多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上肯定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格，許多錯誤都沒有標(biāo)出來我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們訂正了錯誤。通過____他們的語文卷子，我發(fā)覺他們在回答問題上很有自己的想法，只是答題的看法不端正，有點應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很清楚，對考試存在著看法不正確的問題。但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，假如他們仔細(xì)審題，細(xì)致做答的話，我信任他們會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他們，他們頻頻點頭表示贊同。我也起先意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)看法。此后，我也常常給他們上類似的課程，時常地與他們交談學(xué)習(xí)體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。關(guān)于作文的____，我雖然水平有限，但對于初中生的英語作文的應(yīng)試我還是了解一些的,因為我也曾是一個初中生。我自己平常也寫一些東西，我把我的文章給他們看，告知他們我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進(jìn)行講解，告知他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于作文開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們，并貫穿了一些我在高校中學(xué)到的學(xué)問，有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫，他們也往往能很好的告知我他們的想法，有時讓我都感到很驚訝，我也很興奮看到他們打開了思路，活躍了思維。每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，他們會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫的一些東西。對于他們說的話題，我都仔細(xì)去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起____這些流行的文化的現(xiàn)象，探討發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他們的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過這些溝通我告知他們，在____一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。所以在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫作的基本技巧,寫作水平有了肯定的提高。老師暑假社會實踐報告4不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累閱歷的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生，在這個暑假最好的實習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和探討,最終我選擇了去一個英語____班當(dāng)實習(xí)老師，跟著有閱歷的老師學(xué)習(xí)。在即將上崗做實習(xí)老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和向往盼望上課的一天，希望自己的實習(xí)道路精彩，漂亮。可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習(xí)生活，讓我真正的體會到了做老師不簡單，做一名好老師就更不簡單了。首先,如何支配好自己的上課內(nèi)容？作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把合適的學(xué)問用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,最終略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。1.在支配上課內(nèi)容時,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問實力水平.內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡潔的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是假如學(xué)問太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情.所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)淖兏?。其?是老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？在這個告知發(fā)展的時代,作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。一、用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給學(xué)生學(xué)問是人類的精神財寶。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給學(xué)生.特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去幫助他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)問進(jìn)行深加工，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P贊揚是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到確定時,人會愛好更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責(zé)罵或貶低時，則會使人心懊喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果要賜予確定和剛好表揚，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽感。對于落后的學(xué)生，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以激勵；對于取得的點滴進(jìn)步，都要剛好賜予贊揚。所以，當(dāng)一個老師在指責(zé)學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要指責(zé)他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與學(xué)生贊揚。三、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)樂趣深厚了，學(xué)問豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師剛好為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越詳細(xì)越清楚，實施越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目標(biāo)的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)實力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。最終，是如何管好一群精力充足的青春期學(xué)生這是一個看似簡潔，其實卻是一個最困難的問題。學(xué)生的心情并不再我們的限制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何支配教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以依據(jù)須要來支配合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，的確是一件困難得事情。我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期，也有了一些自己的看法。1.用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后你再教學(xué)的過程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。信任沒有一個學(xué)生能不喜愛一個既好玩近人又和善正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。2.要作好學(xué)生的心理工作現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著很多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期苦惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。在這實習(xí)的一個多月里，我發(fā)覺雖說他們都是在暑假里上英語____班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事，并沒有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接觸過的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇這個注意教學(xué)方法的英語____班的。老師暑假社會實踐報告5做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的驚慌和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有耐性的每個細(xì)微環(huán)節(jié)都指導(dǎo)的很細(xì)致。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的主動性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何限制授課時間等。了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷不足，剛起先的幾天與學(xué)生們建立了摯友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來細(xì)致的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)摸索我們初等教化這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫助____下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激烈又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有打算的講課，刻后我也和學(xué)生再一起閑聊問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)驗和學(xué)生的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細(xì)心打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。2、肯定要運用表揚贊許學(xué)生的語言。3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課主動性不高的重要緣由。4、假如在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解實力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。5、上課時間或會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。操作在實習(xí)期間，我們每個人都要打算一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的打算最完備的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的協(xié)作和課堂上的是否能不驚慌，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室起先備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的特殊的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，調(diào)整一下呼吸打算上課。一起先頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以望見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此驚慌的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指引和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到心安理得。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。總結(jié)與收獲我們用這次難得的機(jī)會熬煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。經(jīng)驗了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到愛跟嚴(yán)結(jié)合，可能我對他們的愛有點過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛肯定有個度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。老師暑假社會實踐報告620xx年7月5日到20xx年8月11日，我在____________的一所學(xué)?！孪Ｍ麑W(xué)校擔(dān)當(dāng)英語老師，教授小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級和中學(xué)二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個多月時間里，我成長了許多，經(jīng)驗了許多，同時也收獲了許多。這篇報告將從以下五個方面講解并描述我一個月的體會和收獲：農(nóng)村英語教化引發(fā)的思索;寶貴的師生情意;痛并歡樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的高校觀的影響。一、農(nóng)村英語教化引發(fā)的思索由于我是一名英語系的學(xué)生，所以新希望學(xué)校的負(fù)責(zé)人在排課的時候支配我擔(dān)當(dāng)英語老師。負(fù)責(zé)小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級以及中學(xué)二年級的英語教學(xué)任務(wù)。對于這個支配，我心里很興奮，因為有這個機(jī)會可以將自己的專業(yè)學(xué)問真正用到實踐之中。但是隨著教學(xué)的起先，我更加發(fā)覺：農(nóng)村孩子的英語教化和英語水平實在令人堪憂。例如：第一個星期，我給初中兩個班的學(xué)生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個單詞左右，自己任選角度。結(jié)果交上來的作文最好的也有十多處錯誤，還有幾個學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容，這深深地震撼了我;課后我對學(xué)生進(jìn)行了一對一的____，給他們____緣由，又是一次心靈的震撼，因為每個學(xué)生都是那么的聽話，對于我這個老師說的話，聽得特殊虛心特殊仔細(xì)，時常的還會提出一些問題，我又怎么能指責(zé)這樣的學(xué)生呢當(dāng)時我的心情很困難，原來看到這樣的英語作文心里是很不興奮的，可是看到學(xué)生們無辜而又好學(xué)的眼神，心里又很興奮。這使我產(chǎn)生了一個劇烈的想法：肯定要在這一個月的時間里幫助我的學(xué)生提高英語成果，尤其是英語寫作水平。隨著對學(xué)生相識的加深，我慢慢發(fā)覺一個問題：小學(xué)五年級的學(xué)生比初中生對英語有熱忱，初中的學(xué)生比中學(xué)的學(xué)生對英語熱忱高。用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時間長樂，所以對英語的熱忱就越來越小了?！甭牭竭@句話我當(dāng)時很震驚了，學(xué)生們對英語老師的看法就是這樣嗎英語老師沒有起到幫助學(xué)生學(xué)好英語的作用，怎么反而成了“禍害”學(xué)生們的“兇手”呢由于我教的學(xué)生只是廣闊農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分，我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語，但是學(xué)習(xí)熱忱隨著學(xué)習(xí)時間的增加而慢慢消逝，有的甚至是到了厭惡英語的地步?！蔽抑啦皇侨康霓r(nóng)村學(xué)生都是這種狀況：即想學(xué)好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的狀況也不只是少數(shù)。這使得我聯(lián)想到了我在他們這個年齡的時候，學(xué)習(xí)英語的情景。我之所以喜愛英語首先是因為喜愛那時候教我的英語老師，我許多英語學(xué)得好的同學(xué)在聊到英語學(xué)習(xí)時，不謀而合地提到過因為喜愛英語老師從而喜愛上英語這門課程。那時的我比現(xiàn)在的學(xué)生更加不幸運，我在初中階段根本沒有學(xué)過音標(biāo)，以至于到中學(xué)以致高校起先的時候許多的單詞即使有音標(biāo)我也不會讀?，F(xiàn)在的學(xué)生們雖然可以學(xué)到讀音標(biāo)，但是他們學(xué)到的音標(biāo)都是正確的嗎這里須要加一個大大的問號。為什么有許多的學(xué)生年齡越大更加變得對英語沒有____莫非這全是學(xué)生的責(zé)任嗎為什么城里小學(xué)生的英語水平能夠抵得上農(nóng)村初中學(xué)生的水平是什么造成了這種差異這很多的疑問都令人傷心，除了教化資源安排的不公允，肯定還有更深層次的緣由，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比如各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點我想是不能稱為緣由的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰慧。沒有一個孩子是笨的，一個很聰慧的孩子在農(nóng)村也有可能學(xué)不好英語。正因為自己也是農(nóng)村的孩子，所以我比別人更加深刻地體會到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅決了我當(dāng)時要當(dāng)好一名英語老師的想法。不過稍感欣慰的是，在我和學(xué)生的共同努力下，我看到他們的點滴進(jìn)步，學(xué)生們每一點的進(jìn)步都讓我這個老師感到：即使多做點事情，就算累點也是值得的。二、寶貴的情意在課堂上和學(xué)生們是師生關(guān)系，但是在課后我和學(xué)生就像摯友一般，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛?？粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W(xué)、初中和中學(xué)時候。小學(xué)時稚嫩，腦子里想得最多的就是玩，絲毫不理睬這個世界的紛繁;初中時懵懂，對這個世界充溢新奇，心中有許很多多不切實際的幻想;中學(xué)時成長，為高考時刻奮斗著，那時的日子簡潔而充溢。在此要特殊提到一個不一樣的星期天，那天由于很感動，寫了一篇隨感記錄當(dāng)時的情景和心境：難得的一個星期天，今日可以完全供自己支配。這樣的一天，在一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村能做些什么呢答案是豐富多彩的，舍友高老師覺得是個補覺的大好時間，于是大睡特睡，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補回來。我發(fā)覺自己在艱苦的環(huán)境下，還會保持一點樂觀的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點，就看了一會《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》，其次季剩下的最終兩集被我給看完了，從明天起又可以起先新的一季了。剛看完就聽見外面有學(xué)生說話“請問張老師在嗎”帶著懷疑就出了房間，原來是我的學(xué)生找我，另我有點意外。好不簡單有一天休息時間，不會是又來學(xué)英語了吧交談過后才知道，這四個學(xué)生是幫利用星期天的時間過來幫我們兩個男老師做飯的。男女生都會做飯，實在是有點出乎我的意料，實在是農(nóng)村的孩子早當(dāng)家啊!他們毫不模糊：男生負(fù)責(zé)洗菜和切菜，女生擇菜的負(fù)責(zé)擇菜，有的烙餅，有的就做幫手，(其實其中兩個不是我們的學(xué)生)。一個小時之后，簇新烙餅出爐了，韭菜炒雞蛋做好了還散發(fā)著香味，涼菜也攪拌完畢，還有一小盆糖拌西紅柿?？粗@樣豐富的飯菜，我得承認(rèn)，我有點喜愛上在這里教書了，因為從飯菜中我嘗到了人情味。說起人情味，還得說一件事。前兩天感冒輸液了，到現(xiàn)在還在吃藥。十多個學(xué)生結(jié)伴一起去診所探望我，這樣的待遇著實讓我感動;校長還特別開恩，給我們兩個做紅燒肉;洗碗也是舍友包了。在我這個年紀(jì)，難免用一點感性無暇的眼光去看待這個世界上的人和事。雖說五點起，十一點睡著實讓人難過，但是因為這里的人情味，我不覺得很苦。這可能會成為我以后人生的一段不行磨滅的記憶。專心去體會這樣的時間就是華蜜的一種。接受平凡的生活，感知平凡中蘊含的無盡感動，有時候就是一種華蜜。(注：高老師正在批改學(xué)生的作文，主題就是“華蜜”，不知道我這篇隨感在他那里能得多少分呢)三、痛并歡樂著以前雖然也帶過學(xué)生，但那時候都是一對一____。不像在這里，上課對著三十多張面孔。說實話，起先的時候會有點驚慌，不過還好，幾天之后就適應(yīng)了。每天晚上改過作業(yè)之后就起先備課，起先的時候，到十一點半左右才能睡覺，隨著教學(xué)的起先和對講臺的感覺越來越熟識。備課的時間就縮短了，心情也沒有當(dāng)時那樣驚慌。備課不是一件簡單的事情。講單詞的時候，我特地找到參考書復(fù)習(xí)了48個音標(biāo)的讀法，對48個音素的發(fā)音部位都重新溫習(xí)了一遍;講一般現(xiàn)在時的時候，我打算了四頁的教案;講簡潔句的五種基本句型時，備了兩頁紙;講八種句子成分和十種詞性的時候，五頁紙。備課的過____的不能用舒適來形容，一筆一劃的登記學(xué)問點，用紅筆把重點標(biāo)記好，還要在心里先給自己講一遍，感謝這個過程，讓我真正體會到一個老師應(yīng)有的責(zé)任感和艱辛。其他的同事我估計也是這樣過來的，有的比我要更加仔細(xì)更辛苦許多。就拿室友高老師來說，每天都要看四五篇閱讀，然后做對好答案，每周要改六十多篇作文，每篇作文的評語都是五十字以上，其難度是沒有體會過的人所不懂的。(注：高老師教語文)但是我們同時也是歡樂的，那些有十多年甚至三十年教學(xué)閱歷的老師帶著我們這些年輕人，時常的過來聽課，給我們以建議與激勵。尤其讓我欽佩的是曹老師，教數(shù)學(xué)三十年了，雖然看過許多遍教材，心里早就對學(xué)問點滾瓜爛熟了，但是每次上課之前還是會仔細(xì)備課。我想這就是學(xué)高為師，身正為范的最好例證吧。曹老師不僅對學(xué)生特殊負(fù)責(zé)，對我們這樣的年輕人同樣賜予幫助，平常有時間我總是向他請教教學(xué)的問題，有時間我們之間也談?wù)搶W(xué)生和新聞，這樣一位令人敬重的長者，用他的人格魅力影響著我和其他的每一個人。當(dāng)老師最華蜜的時刻是什么時候每個人可能會有不一樣的答案，有的說是看到自己的學(xué)生有所成就的時候，有的說是桃李滿天下的時候，有的干脆就說是做老師的時候。我的答案是：當(dāng)學(xué)生認(rèn)可你的時候，你就是最華蜜的。在課堂上一個學(xué)生對我說過;“老師，以后你就教我們吧，這樣我們的英語確定好”雖然我當(dāng)時只是淡淡一笑，可是心里是真的很興奮，就算吃阿爾卑斯也沒有這么甜的感覺;還有一個學(xué)生“老師，下次你還來嗎你要是來我下次還來這里上學(xué)”呵呵!就是學(xué)生很一般的一句話，真的就讓我感動好久。有時候在課堂上，我不經(jīng)意間就被孩子們感動了，因為他們劇烈的求知欲，因為他們的淳樸，因為他們的真實和無暇。除了學(xué)生們給我?guī)淼母袆又?，同事之間的相互體諒和相互幫助也是一段寶貴的情意。由于這里是不管飯的，所以有時間我和高老師就自己做飯，沒想到同事們在上班的時候會給我們帶菜過來。他們知道我是____人，就特意給我們帶辣椒，茄子等東西，而平常他們自己是很少吃辣椒的。其實真的不在于帶什么東西，光是那份心愿就讓我很滿意和感謝了。有時候被學(xué)生氣的很難過，我們之間會相互激勵相互勸慰，有時間坐在一起聊聊各自的愛好和見聞，也是一種不錯的休閑方式;有時間坐在一塊探討一下教學(xué)，我們相互取長補短。有機(jī)會相互聽課，學(xué)習(xí)借鑒好的閱歷。大家就像一家人，相互幫助共同進(jìn)步。這份經(jīng)驗，純凈而美妙!四、在磨練中收獲與成長在這次當(dāng)老師的經(jīng)驗中，的確遇到過不少的難題?，F(xiàn)在我感謝這些困難，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我不敢說自己被磨成了寶劍，但是我的內(nèi)心的確變得比以前更加強大了;雖然不敢說有梅花那樣的傲霜，但是實在是熬煉了我吃苦的實力。第一個難題是這里不管飯，在學(xué)校過慣了吃食堂的日子，到這里之后別說是食堂拉面和____治，就是想吃個炒菜都是天方夜譚。作為一個南方人，我是過不慣每頓吃包子的生活的，于是我們商議：周一到周六早上吃油條，中午和晚上吃包子或是混沌，現(xiàn)在的我看到混沌都有點反胃。在學(xué)校的時候每天埋怨食堂的伙食太差，拿這里和學(xué)校一比，學(xué)校食堂的飯菜簡直就是山珍海味。我啊，就是因為太貪欲，好的條件不知道珍惜，等到了真正艱苦的環(huán)境中才知道原來在學(xué)校是多么的幸運和華蜜。周天的時候我會自己做點菜，有時候校長也叫我們在她那里做飯。由于高老師只擅長洗碗，做飯這個任務(wù)就歷史地落到了我的身上，感謝這段生活，讓我的煎雞蛋越做越好，青椒炒肉和煎茄子水平也有很大提高。到這個地方之后才知道，原來我還可以做飯讓四周的人吃得很歡樂。其次大難題是生活條件比較艱苦，晚上睡覺時那些蚊子就根本沒有一點憐憫心。不管我們這些老師白天已經(jīng)很累了，依舊嗜血如命，更可惡的是，根本就打不到這些蚊子。還有一個老師在睡覺的時候竟然被蝎子給咬了，過了兩天才好，弄得每晚都睡不好還擔(dān)憂被咬。洗澡更是困難，沒有浴室，其困難可想而知。喝水就是自來水，每天喝這里的有漂白味道的硬水，著實難過。不過現(xiàn)在走過來之后再看，這樣的苦都能吃，以后還有什么更艱苦的環(huán)境適應(yīng)不了呢那句話不是早就說過了嗎，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，增益其所不能”。其余的難題當(dāng)然還有不少，包括語言溝通上的困難：因為當(dāng)?shù)厝酥v的都是方言，對于我們這些用慣了現(xiàn)代漢名族共同語的人來說，起先的溝通是有點困難的。還有這里改變比較大的天氣也是讓我們有點受不了，忽冷忽熱的天氣，對于我們的身體素養(yǎng)提出了很高的要求。經(jīng)驗過之后發(fā)覺，全部的難題都被自己一一克服，不禁有點小成就感了。所以決心感謝這些難題，逼迫我成長和堅毅!五、一個月的實踐觸發(fā)的三點感想在望都新希望當(dāng)老師的經(jīng)驗雖然只有一個多月的時間，但是這一個月的時間讓我體驗到了象牙塔中沒有機(jī)會感受到的東西。以前總是以為社會上的人是多么的虛偽，但是當(dāng)賣包子的大哥免-費請我們吃飯，和我們嘮家長里短的的時候，當(dāng)生病的時候校長、同事和學(xué)生的關(guān)切紛至沓來的時候，當(dāng)八十多歲的老奶奶為我們烙餅的時候……我更加情愿信任這個世界的____。即使這個社會有假惡丑，也肯定不應(yīng)當(dāng)成為主流的意識，更不能成為作為社會主導(dǎo)的價值觀。當(dāng)這個紛繁的世界無時不刻不在影響著高校校內(nèi)的時候，作為一個身處其中的經(jīng)驗者，我情愿在心中保持一份純真和對人對事的真誠。所以我學(xué)到的第一點就是要與人為善，誠以待人。其次點就是要酷愛自己的專業(yè)，學(xué)好專業(yè)的學(xué)問。起先的時候，有閱歷的老師對我們這些學(xué)生老師也頗有微詞，但是當(dāng)他們聽過我講課之后，對我再也沒有什么看法。由此可以看出，雖然我們年輕沒有閱歷，但是正是因為我們年輕，我們有時間和精力去學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問。至少要在自己學(xué)的專業(yè)上面，能夠有所發(fā)言權(quán)。我不否認(rèn)將來的競爭是實力的競爭，但是許多時候我們只是過分強調(diào)社交實力，卻往往忽視專業(yè)實力。至少在我看來，專業(yè)實力是提升自我競爭力的一個很重要的因素。而這些，在高校校內(nèi)里面的想當(dāng)然是沒有社會中的實踐那么深刻的。感謝這次我作為英語老師的經(jīng)驗，我得以每天復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問。經(jīng)過又一輪的復(fù)習(xí)，自己的學(xué)問系統(tǒng)得到了完善，“溫故而知新”能夠很好的概括這個過程。第三點，開闊視野，不斷學(xué)習(xí)。在課堂上，我會時時常給學(xué)生們介紹英語文化背景方面的學(xué)問，比如感恩節(jié)的來歷，比如個別英語單詞的詞源，還比如歷史文化方面的因素對英語的影響。結(jié)果發(fā)覺，學(xué)生們對文化背景學(xué)問很感愛好，我想這也是為什么我的學(xué)生喜愛上我的英語課的緣由之一。我的課堂激勵每一個學(xué)生發(fā)言，在教學(xué)任務(wù)完成之后會有解答疑問的時間，有時候也一起探討熱點新聞。比如7月23日20點34分發(fā)生的動車追尾事務(wù)。這些豐富的課堂內(nèi)容得益于平常的積累，每天看報看評論能夠增加自身____事務(wù)的實力，《讀者》和其他____的閱讀則加深了我的人文底蘊，名著的閱讀以及紀(jì)錄片的欣賞，幫助我獲得了許多寶貴的體會。盡管自己現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上，但是我發(fā)覺學(xué)問面還是太狹窄，思維中理性的學(xué)問還很缺乏，比如遇到物理題或是化學(xué)題我就手足無措，當(dāng)然我可以歸咎于中國的教化制度，但是我深深地知道，任何埋怨無濟(jì)于事。文理兼顧，各種各樣的學(xué)問都要敢于去嘗試，這是我以后須要更加努力的地方。假如說酷愛自己的專業(yè)是求精的話，那么開闊自己的視野就應(yīng)當(dāng)可以成為泛了。以前始終糾結(jié)于精還是泛的問題，現(xiàn)在理出了一點思緒：那就是——專業(yè)要盡量精，因為這是自己的本;視野要開闊，學(xué)問要廣泛，因為這是自己的附加值。寫到這里，暑期的社會實踐將要告一段落。在寫下這些文字的時候，我的心里是暖和的，盡管外面的天氣還是很熱。這次的經(jīng)驗，我會仔細(xì)保存在腦海里，時常的回味，時常的思索。老師暑假社會實踐報告7轉(zhuǎn)瞬間，五天的社會實踐見習(xí)生活，匆忙而過，這段短暫的時間給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發(fā)生了微妙改變的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶。下面我將會從對學(xué)校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學(xué)習(xí)過程中須要努力改進(jìn)的地方這六個方面來進(jìn)行闡述，這次見習(xí)我那沉甸甸的收獲。一、讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有華蜜童年一大早風(fēng)塵仆仆地趕到____試驗小學(xué)，初來乍到，我們對學(xué)校中的一切都充溢了無限的新奇感和簇新感。為了讓我們更好地融入____試驗小學(xué)這個大家庭，周奇校長為了做了學(xué)校的簡要介紹，讓我們對有了輪廓性的概念。____試驗小學(xué)是在1992年2月創(chuàng)建的，是____新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、____教化局直屬管理的公立小學(xué)，一所擁有十幾年的歷史積淀的學(xué)校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解。是啊，究竟____試驗小學(xué)是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認(rèn)可。了解才知道，這是因為他們的辦學(xué)思路和教化理念與別校有很大區(qū)分。幾年來，學(xué)校以探討和實踐“敬重教化”為主線，圍圍著“讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有華蜜童年”這樣人性化的辦學(xué)宗旨和“真？善？美？樂”校訓(xùn)，在“敬重人格？敬重差異”理念指導(dǎo)下，靠著“敢為天下先”的____精神，著力推動整體改：以校內(nèi)十大景區(qū)建設(shè)為重點，營造了深厚的科學(xué)、人文氛圍；“賞識？期望？引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點的學(xué)生“星卡”激勵性評價，使校內(nèi)盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內(nèi)涵的課堂教學(xué)改，促進(jìn)了學(xué)生扎實基礎(chǔ)、良好習(xí)慣和自尊、自信、自強品行的形成；共有70%以上老師開出市級以上公開課，學(xué)校成為老師專業(yè)化發(fā)展、體現(xiàn)自我價值的舞臺。從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，因為____試驗小學(xué)是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學(xué)校的成長歷程。小學(xué)不應(yīng)當(dāng)成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，了解一部分小學(xué)生的境況，許多孩子因為考試成果而非常苦惱，就為了那根本不值得一提的分?jǐn)?shù)而身心俱疲，這又是何苦？你們在小學(xué)時間，在兒童時間，不是應(yīng)當(dāng)享受童年的奇妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬于他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習(xí)班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機(jī)會啊！可是在____試驗小學(xué)，我能感受到的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的敬重，老師對學(xué)生的敬重，學(xué)生對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們相互連結(jié)，相互依靠，形成具有強大凝合力的集體。除此之外，學(xué)校對學(xué)生的學(xué)科學(xué)問重視之余，還非?？粗貙W(xué)生的文化學(xué)問的積累。這就必需讓我提到____試驗小學(xué)所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學(xué)誦讀》，每個學(xué)年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓學(xué)生來背誦。我始終認(rèn)為“讀書百遍其義自見”，假如能夠達(dá)到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的發(fā)展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學(xué)習(xí)文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現(xiàn)在對____試驗小學(xué)的小學(xué)生們就不成問題，多好的一件事??！有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒?。∵@是多么華蜜的一件事兒啊！二、一睹老師風(fēng)采，收獲視聽盛宴這次見習(xí)，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學(xué)課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊！聽了這么幾節(jié)數(shù)學(xué)課，我相識到數(shù)學(xué)課有一個基本的上課模式，那便是：復(fù)習(xí)舊知、講授新課、練習(xí)鞏固和總結(jié)延長這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個老師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風(fēng)格。如如老師的練習(xí)分層設(shè)計富有特色。練習(xí)的作用是為了讓學(xué)生更好地理解駕馭新授的學(xué)問。在《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課中的練習(xí)環(huán)節(jié)，立足于基礎(chǔ)學(xué)問，讓大部分學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，但是也須要略微有點難度的練習(xí)，這讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的XX，培育了學(xué)生思維。假如說如如老師的數(shù)學(xué)對學(xué)生有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育學(xué)生的`思維之外，還把數(shù)學(xué)課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學(xué)生的心。生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的老師語言所帶來的劇烈的數(shù)學(xué)震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學(xué)樂園中最流行、最時髦的嬉戲哦！”這些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學(xué)問的教學(xué)與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培育出來的學(xué)生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學(xué)個個聲音洪亮，感受到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動要求。學(xué)問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。老師在這堂課中供應(yīng)了豐富的感性素材給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受銳角、鈍角。通過動態(tài)展示角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動愿望。生活化的素材，使學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)是有好處的，無處不在的?！彪m然在____試驗小學(xué)我收獲了許多許多，但是也留下了些許缺憾。那便是沒有讓我聽到一堂有質(zhì)量的、語文味兒濃郁的語文課。倒是聽了一堂課例研討課《我有友情要出租》。繪本教學(xué)的宗旨，在于不僅讓學(xué)生學(xué)會閱讀，而且還要學(xué)會發(fā)覺、學(xué)會思索、學(xué)會表達(dá)，提高學(xué)習(xí)實力。這堂課真的很精彩，這都?xì)w功于老師潛心鉆研教材，交給學(xué)生閱讀方法。繪本，在我看來，是一種擁有生動形象的圖片和淺顯易懂的文字組成的適合低年級學(xué)生閱讀的優(yōu)秀讀物。林老師正是利用繪本讀物的特點，潛心挖掘文本的內(nèi)容。以活靈活現(xiàn)的精彩繪圖給學(xué)生以視覺的享受，培育學(xué)生細(xì)心視察的實力，林老師在解讀文本的基礎(chǔ)上，以夸張的表情，好玩的動作，親切的語氣給學(xué)生帶來了聽覺和視覺的盛宴。但是僅僅這樣還是不夠的。假如整堂課只是停留在這個層面上，只能說這堂課是一節(jié)生動的故事會，是純粹的講故事、說故事的活動，事實上，林老師在把《我有友情要出租》這本書呈現(xiàn)給學(xué)生的同時，也教給了學(xué)生閱讀繪本的方法，就是“看看圖、讀讀字、反復(fù)讀”的三個閱讀繪本的步驟，這使得這堂課有了一個提升，真正達(dá)到“學(xué)會發(fā)覺、學(xué)會思索、學(xué)會表達(dá)”的目的，真正實現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力的效果。三、人生第一堂語文課，細(xì)致充分備戰(zhàn)我上的是四年級下冊選學(xué)課文《小珊迪》。其實這一課我在微格教學(xué)中曾經(jīng)上過，但是當(dāng)我在____試驗小學(xué)打算教這一課的時候，我卻發(fā)覺自己原先的教學(xué)設(shè)計是無法真正的搬上課堂的，所以經(jīng)過在____試驗小學(xué)真正走上講臺，為學(xué)生帶來全新的《小珊迪》之后，我才相識到微格教學(xué)中的我，雖然口口聲聲說是以學(xué)生為中心，其實是名副其實的以自己中心，真真正正地實踐著在微格教學(xué)中的話語霸權(quán)，想當(dāng)然地認(rèn)為這就是學(xué)生對我所提出的問題的回答，卻沒想到每個學(xué)生有每個學(xué)生的特色，每個學(xué)生回答的內(nèi)容并不能按你所預(yù)想的那樣，走上微格教學(xué)的講臺想的是自己要說什么，學(xué)生就應(yīng)當(dāng)怎么回答，這樣的教學(xué)只是單純地表演性質(zhì)的教學(xué)，一切都在你的駕馭之中，課堂缺乏驚喜和生成?？傊痪湓?，在微格教學(xué)中我們在備課時只是在備自己，備教材，忽視了學(xué)生的存在，但是這也是在微格教學(xué)中所反映出來的教學(xué)情境的真實度不高，因為終歸沒有小學(xué)生的存在，許多問題無法在教學(xué)之后得到修改、鞏固，真是一種缺憾?。∑鋵嵨乙蚕嘧R到，我們之前在微格教學(xué)中備課的時候，并沒有真正地去讀透文本，而是比較表面地讀一遍，了解了也許內(nèi)容，沒有深化地、潛心地挖掘文本中所蘊含的主題。每次備課的時候，自己在思索教學(xué)設(shè)計的過程中，也會參考____中現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，而且非?！柏澯钡叵爰先拷虒W(xué)設(shè)計中所出現(xiàn)的亮點，然后全新的教學(xué)設(shè)計，但是在____試驗小學(xué)的時候，我沒有這么“貪欲”，應(yīng)當(dāng)收也是條件的不允許，沒有____的支持，手頭上只有一本《全國小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例賞析》，我發(fā)覺在這本書有這篇課文的教學(xué)設(shè)計，所以我就細(xì)致地閱讀了這篇教學(xué)設(shè)計，覺得設(shè)計的特別好，就加上自己的想法把有些地方進(jìn)行修改、包裝，然后拿給指導(dǎo)老師過目。曾老師很仔細(xì)地聽我講完，然后給我供應(yīng)了特別珍貴的看法。通過這次與曾老師的溝通，我非常深刻地相識到一堂不行能給學(xué)生灌輸太多的東西，終歸只有35分鐘的時間，好像我們之前在微格教學(xué)中根本就沒有考慮時間，只管自己上課，等到自己把教學(xué)設(shè)計中的內(nèi)容講完再下來，可是在現(xiàn)實的教學(xué)環(huán)境中，就有了這個時間問題，我們不行能一口氣吃成個胖子，而是應(yīng)當(dāng)要細(xì)嚼慢咽，這樣消化效果才會好啊！我們明白這個道理之后，就不會那么沖動地想要把許多的學(xué)問點在短短的一節(jié)課內(nèi)塞給學(xué)生，而是想要漸漸XX，先在這節(jié)課中解決一到兩個內(nèi)容，然后在下節(jié)課再完成另外一塊內(nèi)容，所以在《小珊迪》的教學(xué)中，我的目標(biāo)就是想讓學(xué)生體會小珊迪誠懇、和善的美妙品質(zhì)，在上完這堂課后，心里會激起漣漪，然后在以后的生活中都應(yīng)當(dāng)以誠懇的看法去做每一件事，這就夠了?！缎∩旱稀愤@篇課文其實篇幅比較長，所以不能每個地方都細(xì)教，而是要挑重點字詞或是重點句段進(jìn)行有重點地教，這就須要我們有所取舍，忍痛割愛，選擇一個最重要的部分來呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生得到的收獲。任何事情都須要我們?nèi)L試，在嘗試過后，你會發(fā)覺在某些方面還有所欠缺，那么會努力朝這個方向發(fā)展，更加努力地完善自我。四、老師成長之路，任重而道遠(yuǎn)無論是是曾笑秋老師還是蔡愛朵老師，都給我們一種擁有豐富閱歷，說起教學(xué)，說起管理班級，都夸夸其談的。對于我們這些即將走上老師崗位的新老師來說，普遍走上講臺之后會比較沒有自信，因為課堂對我們來說，未知的因素實在是太多了，讓我們心里有膽怯 的感覺，但是讓我感到慶幸的是，走上講臺之后，我之前的驚慌的感覺就消逝了，因為面前坐著的孩子給了我無限的鼓舞。在與兩位老師的談話中，我們發(fā)覺兩位老師都建議我們在高校期間多讀一些書，應(yīng)當(dāng)不斷地充溢自己。通過大量的閱讀，是自己的文化功底變得深厚起來，這對我們?nèi)蘸蟮膫湔n，還是在課堂教學(xué)中，都會起到很大的幫助。自己心中有墨水，自然會在讀教材的過程體會到獨特的韻味。我已經(jīng)買了____試驗小學(xué)編的《小學(xué)經(jīng)典文學(xué)誦讀》，并按安排地背一背這里面的經(jīng)典文學(xué)，讓自己的文化修養(yǎng)能得到提升，希望為時不晚吧！要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師，我知道這條路并不太平坦，但是我會始終堅持下去。想到一句話，“故天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！蓖ㄟ^多數(shù)的挫折和失敗的洗禮，才能成長為堅毅的能抵擋風(fēng)雨的優(yōu)秀老師，信任自己，老師成長之路，任重而道遠(yuǎn)，不顧“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但是“吾將上下而求索”，我們將會是將來的老師行列中的一員，努力實踐著“人民老師”的光榮，加油！老師暑假社會實踐報告8“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師這個職業(yè)是神圣的。但在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時代，這二十年來我始終都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時代的我全部的思想、看法和觀點都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，所以假如想要理解老師，了解老師，還是得真正的做一回老師。不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個暑假也是我為一年后的工作積累閱歷的時候了。一個偶然的機(jī)會，我在XX網(wǎng)站看到了一個暑假班在聘請英語老師，雖然我不是師范專業(yè)的學(xué)生，但是我依舊覺得這是一個熬煉自己的絕佳的機(jī)會，于是就提出了申請。5天后進(jìn)行面試和試講，由于之前我在書上和網(wǎng)上查詢了大量的資料，做了足夠的打算，加上我自己學(xué)習(xí)英語的閱歷，最終我從15個人中脫穎而出，成為了這個小學(xué)暑假班的英語老師。當(dāng)時招了包括我在內(nèi)的3名老師。期初，暑假班的校長還找了一個特別有閱歷的英語老師來指導(dǎo)我們，告知我們教小孩子不同于教大點的學(xué)生，由于小孩子們的天性，他們活潑好動，這也為我們的課程增加了難度。我們的英語是星空英語，是校長從澳大利亞帶過來的，里面有兒歌有嬉戲，特別適合小學(xué)的孩子們。我們的課堂打破傳統(tǒng)灌輸式的教化方式，是將學(xué)與玩相結(jié)合的活潑的形式，讓孩子們在歡樂的嬉戲中，學(xué)到知道，駕馭學(xué)問，運用學(xué)問。在正式給孩子們上課前，我們又進(jìn)行了幾次試講。第一次試講起先了，很明顯我驚慌了，而且由于第一次試講很突然，只有半個小時的時間來打算，所以第一次的試講我做的特別不好，沒有把嬉戲和教學(xué)結(jié)合起來，而且講課磕磕巴巴。所以我錯過了第一次正式給孩子們上課的機(jī)會。而另一位老師是師范學(xué)校畢業(yè)的，她明顯比我有閱歷的多，而且課堂形式特別活潑，真的讓我大開眼界。緊接著又進(jìn)行了一次試講，我順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了，而且迎來了我人生中第一次的講課。這是一個由26個二年級小摯友組成的班級。他們可愛，好動，健談。上課之前我和他們閑聊，以為了拉近和他們之間的距離，盡量以他們的語氣和方式說話，結(jié)果的確取得了不錯的效果。第一節(jié)課起先了，我先用英語介紹了下自己，然后給每個小摯友都起了一個英文名字，并且早已做成了胸牌，在課堂上發(fā)給他們。他們很是喜愛自己的新名字，并且相互溝通。于是我就趁機(jī)叫他們讀這些名字，并且爭取讓他們每個人在會讀自己名字的同時，也能熟識全班同學(xué)的名字。接著我們做了個名字的嬉戲，讓大家嫻熟駕馭彼此的名字，孩子們在嬉戲中玩的很快樂。接著我們又學(xué)習(xí)了問候的一些用語和對話，并且通過嬉戲的方式，叫大家盡可能多的張口說英語。課程快結(jié)束的時候，我還教孩子們唱英語兒歌，別提他們唱的多帶勁了，全班都唱嗨了。我們的第一課堂特別的和諧，特別活潑，大家玩的很快樂，學(xué)的也很仔細(xì)。這是個好的起先。就這樣，我整整教了孩子們一個暑假，我們的課程是開心的，當(dāng)然也發(fā)生了很多事情，有小摯友在玩的時候，不當(dāng)心摔倒把皮兒蹭破了;也有小摯友上課愛搗亂，但都被我教化加指責(zé)加激勵給制住了。這些很多的困難沒有把我嚇到，我英勇的接受了，而且處理的也很好。經(jīng)過這兩個月的老師經(jīng)驗，我也總結(jié)出了一些閱歷。比如小學(xué)二年級的學(xué)生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的性格和年齡的特點，激勵他們，夸獎他們，只要他們主動回答問題，我都用激勵的話語對他們說：“很好”“很洪亮”“答得不錯”等等。他們在得到我的贊揚后主動性也提高了許多，久而久之，就養(yǎng)成了主動回答問題的習(xí)慣，充分活躍了課堂的氣氛，學(xué)生心情飽滿，教學(xué)效果也隨之提升了。對于此類年齡小的學(xué)生，作為老師要有足夠的耐性和愛心，跟他們成為摯友，通過閑聊來了解他們，讓他們明白我們是值得信任的，聽取他們的心聲，還應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)他們多多參與班級的各項集體活動，培育他們的課外愛好，增加各方面的實力，使他們能從各個方面全面發(fā)展，為講來的求學(xué)道路打下扎實的基礎(chǔ)。如何管好一群精力充足的小學(xué)生這是一個看似簡潔，其實卻是一個最困難的問題。學(xué)生的心情并不再我們的限制范圍內(nèi)。對于這一群正處于活潑好動的小學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，的確是一件困難得事情。所以在別的老師的知道下，我采納輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，好讓學(xué)生接受我，然后在教學(xué)的過程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。信任沒有一個學(xué)生能不喜愛一個既好玩近人又和善正直的老師。我還在實踐的時候發(fā)覺，學(xué)生成果的好壞只是一個孩子健康成長的一個方面，不能因為成果而懷疑一個孩子的實力，那樣會扼殺孩子的許多好的想法，因為才能是多方面的，因此，對于成果不好的學(xué)生我會在課下多花時間給他們____，他們會發(fā)覺老師并沒有放棄他們，他們會重新重視學(xué)習(xí)的，不會讓你的希望付之東流，成果也會一天一天的好起來的，我們還應(yīng)當(dāng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方式的引導(dǎo)，使他們對學(xué)習(xí)有新的相識，放棄破罐子破摔的思想。在這次實踐當(dāng)中，我對老師的工作也有所體會。第一，從事教學(xué)工作須要“鉆心”：我為了這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，投入了大量的精力打算。雖然說對于小學(xué)的英語學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。其次，從事教學(xué)工作要“耐性”：面對不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對他們所提出的問題要“耐性”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”，對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長的溝通，剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要擅長溝通。溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。想了解一個人，須要深化的溝通。二、要有熱忱和耐性。熱忱讓我們對工作充溢____，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐性又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。熱忱與耐性互補促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。三、在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。在成果上的收獲讓我所學(xué)的學(xué)問有了施展拳腳的機(jī)會，然而，工作以外的人生經(jīng)驗，卻又是一份不行多得的珍貴財寶。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。社會和高校一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)在短短的兩個月的實踐活動中，我學(xué)到了課本中無法學(xué)到的閱歷，學(xué)問是無止境的，學(xué)習(xí)也是無止境的。雖然說在實習(xí)的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也歡樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡樂。還有，學(xué)生把我當(dāng)成了他們的摯友，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正的體到了一個勝利老師的樂趣。通過這短短的兩個月的實習(xí)，我才真正的體會到了作為一名老師的歡樂和苦惱，也找到了作為一名老師是多么光榮和驕傲的事情。盡管我學(xué)的不是師范類的專業(yè)，但是這也在無形中熬煉了我與別人溝通的實力，以及站到講臺上的鎮(zhèn)靜自若，也熬煉我的自信和志氣。我信任這對我以后的工作肯定是百利而無一害的。所以我很珍惜這次機(jī)會，并且也會珍惜以后任何的機(jī)會。也希望畢業(yè)后我能找到另自己滿足的工作。老師暑假社會實踐報告9社會實踐學(xué)校：龍____龍山中心學(xué)校社會實踐時間：35天社會實踐生：1037社會實踐班級：三（1）班社會實踐內(nèi)容：小學(xué)英語課（三年級）、社會實踐班主任社會實踐目的：社會實踐是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過社會實踐，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去________和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地龍____龍山中心學(xué)校，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在社會實踐過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。我們來到龍____龍山中心學(xué)校受到了熱情的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍____龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1078人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來始終擔(dān)當(dāng)全縣小學(xué)教化探討和試驗示范任務(wù)，為龍____基礎(chǔ)教化事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，____地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍____的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。社會實踐的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作?；鶢顩r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。4、到學(xué)生家里去家訪。這次社會實踐令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我社會實踐生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)切自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會相識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：范老師好！，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充溢親切地問候一句。在我從事教化教學(xué)活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有____與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。____與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，____和耐性都是不行或缺的。____讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。____與耐性互補促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了。同學(xué)們，現(xiàn)在起先上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：范老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師。這是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。在班主任社會實踐工作中，我組織開展了我做文明小公民主題班會。起初，我遇到了很多困難：比如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我運用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)建展示自我的機(jī)會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在打算班會的過程中，同學(xué)們都很主動。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等無奇不有。每個學(xué)生的主動性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲學(xué)生獨唱春天在哪里？把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)覺了很多問題，并在方法上有待改進(jìn)。社會實踐的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當(dāng)時我很膽怯 ，我從小就怕蛤蟆。我就用吩咐的口氣說：放下那個丑東西！小男孩震了一震，腦袋一撇，眨擠眼睛問我：老師，它很丑嗎？我試著和他說：是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。我的笑容忽然僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此漂亮。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們探討一下蛤蟆是丑還是美？我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股珍貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。在剛起先的三周里，我發(fā)覺我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告知自己：接著努力！可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還時常地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告麻木不仁。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事務(wù)是毫無閱歷的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：不想學(xué)就出去！忽然，教室里萬籟俱寂，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，懊悔、生氣、委屈、難受各種味道混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒限制住滿眶的淚水。教室里一片寧靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：都是你把老師惹哭了！我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我肯定聽你的話，你不要生氣說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：老師，你別哭了，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛！那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的暖和又催化了我的其次撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。盡管聽了多數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的社會實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。在社會實踐中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這35天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名社會實踐生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把社會實踐中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教化是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！社會實踐，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在社會實踐中漸漸變得英勇。雖然起先也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談