我院電子商務(wù)專業(yè)為省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。專業(yè)人才培養(yǎng)定位于電商運營、網(wǎng)絡(luò)營銷，網(wǎng)頁編輯和網(wǎng)站平臺服務(wù)等崗位。本專業(yè)現(xiàn)已基本形成一支教學(xué)與實踐經(jīng)驗豐富、科技開發(fā)服務(wù)能力強、愛崗敬業(yè)的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教師團(tuán)隊。在專業(yè)建設(shè)過程中，我們始終堅持工學(xué)結(jié)合的高職人才培養(yǎng)模式，通過多年的建設(shè)，各專業(yè)在人才培養(yǎng)的定位、課程體系的改革、培養(yǎng)手段的改進(jìn)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)、校企合作等各方面都有了明顯的進(jìn)步，確保了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。一、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)制3年,實行現(xiàn)代學(xué)徒、校企合作班等多種工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)目標(biāo)為：（一）培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域中級技術(shù)與基層管理工作必備的知識與技能。（二）陶冶電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)有的工作態(tài)度與工作習(xí)慣。（三）增進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域持續(xù)進(jìn)修、發(fā)展的知識和能力。二、培養(yǎng)能力（一）專業(yè)設(shè)置情況電子商務(wù)專業(yè)是我院2005年開辦的高等職業(yè)教育專業(yè)。至2019年，本專業(yè)已招收2000多名高職學(xué)生，向社會輸送了大量的應(yīng)用型高素質(zhì)技能型人才。2009年被評為學(xué)院的特色專業(yè)，2016年被選為山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。2017年校企合作班電子商務(wù)晨之暉班開始招生。2019年目前還省2018級5班，其他班級已經(jīng)順利畢業(yè)，并得到企業(yè)認(rèn)可。（二）在校生規(guī)模截止2019年9月份電子商務(wù)專業(yè)的在校生2017級291人,2018級209人，2019級130人。在校生共計630人。（三）課程設(shè)置情況課程的開發(fā)是一個科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程：教學(xué)團(tuán)隊在人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想和基本思路下，為了完成專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)隊成員分工協(xié)作，進(jìn)行電子商務(wù)企業(yè)或相關(guān)企業(yè)調(diào)研和聘請行業(yè)企業(yè)專家論證，并結(jié)合專業(yè)特點，構(gòu)建了“以工作過程為導(dǎo)向”的“理實一體化”課程體系。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在課程體系中加入電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。創(chuàng)業(yè)課程師資均獲得創(chuàng)業(yè)教師資質(zhì)。組織選拔學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。2017年獲得各類創(chuàng)業(yè)大賽三等獎以上獎項5項。（五）承辦競賽情況2019年我校承辦各類大賽，在各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，各賽項項工作均圓滿結(jié)束，得到各級領(lǐng)導(dǎo)與參賽學(xué)校的高度評價。我校從8個方面進(jìn)行有效預(yù)案制定，較好地完成了高職組“高職組電子商務(wù)技能”賽項的承辦任務(wù)，做到了賽項零投訴，細(xì)致周到的管家式服務(wù)受到領(lǐng)導(dǎo)、專家、裁判及各參賽院校的一致好評。三、培養(yǎng)條件（一）專業(yè)教學(xué)經(jīng)費逐年增加，2019年投入經(jīng)費共計130萬元。（二）專業(yè)教學(xué)設(shè)備2019年新建實訓(xùn)室兩個：跨境電商模擬實訓(xùn)室和視覺營銷實訓(xùn)室，在原有基礎(chǔ)上，實訓(xùn)設(shè)備的增加有效解決目前電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)條件不足的情況。（三）專業(yè)師資情況2018年新進(jìn)教師3人，所有在職教師假期企業(yè)熟悉鍛煉3周。2019年計劃新進(jìn)教師2人。（四）實習(xí)基地積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方針，成立了有19家理事企業(yè)組成的校企合作理事會。電子商務(wù)專業(yè)與山東網(wǎng)商、青島晨之暉、山東深泉問道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等二十多家企業(yè)進(jìn)行密切的校企合作成立了校外實習(xí)基地，建設(shè)了晨之暉校內(nèi)實訓(xùn)基地。校企雙方在合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、教師鍛煉、科技研發(fā)、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行了廣泛深入的合作，積累了豐富的經(jīng)驗，初步形成了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生多贏的良好局面。四、培養(yǎng)機(jī)制與特色2019年在實施人才培養(yǎng)過程中，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同資源，在人才培養(yǎng)方案制訂、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革、課程建設(shè)、教材編寫、頂崗實習(xí)、師資培養(yǎng)等方面，校企合作，專兼結(jié)合。學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，企業(yè)進(jìn)校園，專家上講臺，共謀校企發(fā)展，共育高技能人才。1、打造校企合作、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊通過引進(jìn)、培養(yǎng)和聘請等方式，建立一個富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的適應(yīng)高職教育發(fā)展需要的“雙師”型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。采用專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、實踐鍛煉等方法，提高團(tuán)隊教師的實踐教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)，聘請企業(yè)骨干擔(dān)任兼職教師，優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊。企業(yè)兼職教師參與教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)；建立企業(yè)兼職教師庫，對企業(yè)兼職教師采用相對靈活的教學(xué)時間安排。2、整合校內(nèi)外教育資源，以課程建設(shè)為重點，突出專業(yè)特色建設(shè)組建電子商務(wù)管理教學(xué)團(tuán)隊，在課程開發(fā)與設(shè)計過程中，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，引入崗位和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入到相關(guān)課程教學(xué)中，建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成；培養(yǎng)具有較強就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ募寄苄腿瞬拧?、校企深度合作，共建實訓(xùn)基地按照校企合作、資源共享、互惠互利、雙方共贏的原則，建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改革、專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、精品課程建設(shè)等提供平臺。建立和完善校外實習(xí)管理模式以及校外實習(xí)基地管理機(jī)制，使學(xué)生在真實的電子商務(wù)環(huán)境中得到鍛煉。4、著力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力構(gòu)建以學(xué)生為中心、以實訓(xùn)基地為載體，實現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)運作的統(tǒng)一，工學(xué)互動的育人環(huán)境。利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，實訓(xùn)教師提供典型真實的電子商務(wù)工作任務(wù)，在完成工作任務(wù)過程中，讓學(xué)生獨立獲取信息、獨立計劃、獨立決策、獨立實施。讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做結(jié)合”中獲得工作過程知識、技能和經(jīng)驗，提高教、學(xué)效果。5、構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)信息反饋網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)生就是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量的一面鏡子。建立學(xué)校與畢業(yè)生互動的反饋系統(tǒng)，及時了解畢業(yè)生狀況，可以發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中的不足，促進(jìn)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。五、培養(yǎng)質(zhì)量2019年畢業(yè)生就業(yè)率100%。頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)化就業(yè)率達(dá)到44%，專業(yè)就業(yè)對口率達(dá)到60%。學(xué)生雙證書畢業(yè)，就業(yè)質(zhì)量高，家長滿意，學(xué)生個人職業(yè)提升有基礎(chǔ)有潛力，受企業(yè)、社會好評。六、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)由于實行以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為主線，以課程改革為突破口，通過學(xué)校和企業(yè)兩個育人主體、兩個育人環(huán)境，使教育教學(xué)貼近生產(chǎn)、貼近企業(yè)、貼近社會，使學(xué)生縮短走上工作崗位后的適應(yīng)期，滿足了行業(yè)企業(yè)對人才的需要。用人單位對畢業(yè)生的整體質(zhì)量表示滿意，普遍認(rèn)為有三大優(yōu)勢：一是動手能力強，二是組織協(xié)調(diào)能力強，三是基礎(chǔ)扎實后勁足。七、專業(yè)人才社會需求分析及專業(yè)發(fā)展趨勢分析隨著電子商務(wù)的產(chǎn)業(yè)的升級換代，電子商務(wù)專業(yè)具有下列發(fā)展趨勢：1、移動電商快速發(fā)展。電子商務(wù)的主戰(zhàn)場不是在PC，而是在移動設(shè)備上。移動電商運營人才需求旺盛。2、電子商務(wù)將向中小城市和農(nóng)村滲透。隨著山東新舊動能轉(zhuǎn)化，跨境電商和農(nóng)村電商發(fā)展迅速，跨境電商和農(nóng)產(chǎn)品電商人才需求量大。3、社交購物。社交購物可以讓大家在社交網(wǎng)絡(luò)上面更加精準(zhǔn)的去為顧客營銷，更個性化的為顧客服務(wù)。4、對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。數(shù)據(jù)經(jīng)過過濾、分析而成為了信息，而在信息的基礎(chǔ)之上建立模型，來支持決策。會數(shù)據(jù)分析的人才越來越受歡迎。八、存在的問題及對策措施1、電商行業(yè)變化快，新知識新技能層出不窮，專業(yè)教師必須持續(xù)學(xué)習(xí)。出臺教師進(jìn)修措施，提高教師專業(yè)技能。堅持暑期頂崗培訓(xùn)制度，鼓勵老師電子商務(wù)兼職。2、校企合作橫向有余，縱向不足。深化校企合作是職業(yè)教育必經(jīng)之路。篩選有意愿、有實力的企業(yè)多形式深化校企合作。如建立校企合作班，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才。培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要，行業(yè)急需