第頁實(shí)用的年度教育工作計(jì)劃3篇年度教化工作安排篇1

一、自我分析：

先作為老師要熱衷教化，潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，盡管工作十多年，一起擔(dān)當(dāng)初三任課，但還是覺得自己閱歷不足、熱忱不足、在教學(xué)中存在許多問題，須要確立好自己的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地工作，加快自身成長(zhǎng)。在學(xué)中教，在學(xué)中反思，在學(xué)中成長(zhǎng)。

二、年度發(fā)展目標(biāo)：

1、酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，敬重學(xué)生的人格，用愛心去包涵、感染、教化學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

2、仔細(xì)做好本職工作，仔細(xì)書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。

3、學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

5、深化課改，進(jìn)一步實(shí)行新課改教學(xué)理念，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教化行為的反思、實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

6、仔細(xì)探討相關(guān)教化理論書籍，與實(shí)踐相合，以促進(jìn)自身的發(fā)展

三、主要措施：

1、堅(jiān)持備好每一課，做好每一個(gè)教學(xué)課件，每一節(jié)課后都進(jìn)行剛好反思，總閱歷教訓(xùn)。

2、仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，做到減負(fù)不減質(zhì)，甚至要增質(zhì)。對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置作業(yè)。

3、多看教學(xué)理論用書，不斷汲取他人的閱歷教訓(xùn)，充溢自身的理論水平；

4、加強(qiáng)同級(jí)同年級(jí)的溝通與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長(zhǎng)。

5、多思索教化教化存在的問題，如何做到輕負(fù)高效，使學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生愛好。

6、多聽課學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。做到堅(jiān)持組內(nèi)聽課，抓住機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽課。

7、多反思總，提升自己。做到每周撰寫1篇隨筆，每年撰寫1篇論文。

8、多看課探討，形成風(fēng)格。做到每期觀看1—2節(jié)學(xué)科名家名師示范課。

年度教化工作安排篇2

20xx年是“十二五”收官之年，也是我區(qū)教化乘勢(shì)而上，重點(diǎn)突破的關(guān)鍵之年，全區(qū)教化工作的總體思路是：接著堅(jiān)持“均衡發(fā)展義務(wù)教化，加快普及學(xué)前教化；快速提升教化管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量；大力實(shí)施素養(yǎng)教化，激勵(lì)發(fā)展辦學(xué)特色”。凝心聚力，真抓實(shí)干，努力提高“學(xué)前教化的入園率、義務(wù)教化的鞏固率、中學(xué)教化的升學(xué)率、人民群眾的滿足率”，提升教化華蜜指數(shù)，促進(jìn)全區(qū)教化均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

一、加強(qiáng)校長(zhǎng)實(shí)力建設(shè)、提升教化管理實(shí)力

一是要嚴(yán)以律己。各位校長(zhǎng)要帶頭做貫徹作風(fēng)紀(jì)律整頓要求的模范，嚴(yán)格端正自身，從守崗、守紀(jì)、節(jié)儉、文明做起，切實(shí)以制度的籠子來管好手中的權(quán)力，不折不扣地落實(shí)廉政紀(jì)律，以實(shí)際行動(dòng)帶頭爭(zhēng)做清正廉明的好公仆。

二是要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。結(jié)合教化實(shí)際，明確目標(biāo)與差距，增加緊迫感、責(zé)任感、仔細(xì)開展學(xué)習(xí)。通過向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向師生學(xué)，精確分析新狀況新問題，增加解決問題的新本事，盡快成為老師信任、學(xué)生佩服、社會(huì)認(rèn)可的好校長(zhǎng)。

三是要善管實(shí)干。只會(huì)傳達(dá)支配不抓落實(shí)的是“懶校長(zhǎng)、懶干部”；守在學(xué)校，勤于吃苦，不講方略、不長(zhǎng)成果的是勤苦校長(zhǎng)；探討課改，關(guān)注考改，能管會(huì)管，善管實(shí)干的校長(zhǎng)，是我們大家應(yīng)當(dāng)追求的共同目標(biāo)。

四是要勇于擔(dān)當(dāng)。每一名校長(zhǎng)，都是譙城教化大廈的一個(gè)支柱；每一名校長(zhǎng)都是學(xué)校的頂梁柱。大家都擔(dān)當(dāng)著各自崗位的重要責(zé)任，在其位，必需謀其政、任其職，必需盡最大努力擔(dān)當(dāng)起管理責(zé)任，想方設(shè)法腳踏實(shí)地干好事、干成事、爭(zhēng)做“事業(yè)型”的好校長(zhǎng)。特殊是一些年齡較大的校長(zhǎng)，要堅(jiān)決克服“松懈”思想，站好最終一班崗，堅(jiān)決克服求穩(wěn)怕亂、看門守?cái)偂⒌眠^且過的思想。

二、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)和師德水平

教化發(fā)展，老師為本；老師素養(yǎng)，師德為本。老師的思想品質(zhì)、職業(yè)道德和專業(yè)技術(shù)水平干脆關(guān)系到青少年的'健康成長(zhǎng)。

當(dāng)前老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)是好的，絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、悉心育人，把全部的精力和心血都傾注在教化事業(yè)上，為XX區(qū)的教化事業(yè)改革和發(fā)展，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)付出了心血和汗水，做出了重要的貢獻(xiàn)。

但是，全區(qū)老師隊(duì)伍中還存在著一些須要引起高度重視、迫切解決的問題。一是貶低學(xué)生人格，損害學(xué)生自尊。二是親疏有別，不能夠一視同仁。三是工作責(zé)任心不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不過硬。極個(gè)別老師搞其次職業(yè)，有償補(bǔ)課，把主要精力用于工作之外，教學(xué)成果始終停滯不前。以上種種思潮和問題，干脆影響了老師隊(duì)伍的整體形象，損害了教化的聲譽(yù)，侵?jǐn)_了廣闊群眾的利益，影響了教化教學(xué)質(zhì)量，影響了學(xué)校的生存和發(fā)展，長(zhǎng)此以往，后患無窮。因此，當(dāng)前必需加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，更新教化理念，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

一是要抓好學(xué)習(xí)。要實(shí)行多種形式，組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師違犯職業(yè)道德處理方法》等相關(guān)的文件、規(guī)定等，使老師們從思想深處受到教化和啟迪，提高全體老師對(duì)師德建設(shè)重要意義的相識(shí)。同時(shí)，要大力宣揚(yáng)我們身邊優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)優(yōu)秀老師無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，引導(dǎo)廣闊老師向身邊的先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，不斷壯大優(yōu)秀老師群體，最終使每一位老師都加入到這一行列，造就一支師德高尚的老師隊(duì)伍。

二是要抓制度建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)是制度。要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校管理的重要議事日程，完善相關(guān)制度，建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。把師德建設(shè)納入教化目標(biāo)責(zé)任制和黨建工作目標(biāo)管理中，層層簽定責(zé)任書，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，黨政一把手負(fù)總責(zé)，嚴(yán)格進(jìn)行考核。建立師德監(jiān)督制度。通過問卷、座談、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，了解、駕馭老師的師德狀況，建立評(píng)價(jià)、監(jiān)督、管理機(jī)制。把老師師德表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的必備條件。

三是要抓責(zé)任落實(shí)。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)看法較大的老師，要?jiǎng)偤谜勗捳]勉，提示、告誡其改正不足，對(duì)于有令不行、有禁不止、有損老師形象的老師典型，要視其情節(jié)，肅穆處理，并嚴(yán)格實(shí)行“一票推翻制”。對(duì)管理不善、師德建設(shè)不力、發(fā)生重大違反師德問題的學(xué)校，要追究校長(zhǎng)的管理責(zé)任。

四是打造一支數(shù)量足夠的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。一位教化家曾經(jīng)說過：“教化意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！崩蠋熉殬I(yè)是教書育人為主的職業(yè)，教書育人、為人師表是老師事業(yè)的準(zhǔn)則。為此，我們一要接著實(shí)施“名師”工程，著力造就一批“名老師”，實(shí)行“名師”引領(lǐng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提升。二要堅(jiān)持“科研興教”，以教研教改引領(lǐng)老師專業(yè)化水平的提升。三要通過開展督導(dǎo)、視導(dǎo)活動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)老師的常規(guī)教學(xué)，提高老師的課堂教學(xué)實(shí)力。四要切實(shí)做好老師培訓(xùn)。五要主動(dòng)推動(dòng)老師無校籍管理，加大校長(zhǎng)、老師溝通輪崗力度，均衡配置老師資源。

三、以項(xiàng)目校建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

堅(jiān)持按“有學(xué)上、好上學(xué)、上好學(xué)”的要求推動(dòng)學(xué)校布局調(diào)整，農(nóng)村重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校和必要的教學(xué)點(diǎn)建設(shè);城區(qū)要接著抓好改造擴(kuò)容等工作，確保學(xué)位滿意入學(xué)需求。今年要以迎接國(guó)家、省、市三級(jí)對(duì)我區(qū)義務(wù)教化均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目，按期完成薄弱學(xué)校提質(zhì)改造、公辦幼兒園配套建設(shè)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和村小提升工程建設(shè)任務(wù)。整合各類教化資金，著力解決中小學(xué)幼兒園圖書室、試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室等功能室用房短缺問題，改善學(xué)生宿舍、食堂等生活設(shè)施，逐步滿意不同學(xué)校軟硬件配置的基本需求。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量

課堂是改革和提升的主戰(zhàn)場(chǎng)。全區(qū)各級(jí)學(xué)校要堅(jiān)決不移推動(dòng)深化課堂教學(xué)改革，要堅(jiān)固樹立“只有課堂高效率，才能教出好成果”的課堂改革新理念。當(dāng)前，要緊密結(jié)合區(qū)情、校情實(shí)際，深化探討學(xué)習(xí)借鑒外地閱歷，通過不斷學(xué)習(xí)、評(píng)課等，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

各校要以創(chuàng)新高效課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)任務(wù)，注意開展指向課堂教學(xué)方式及問題解決的實(shí)證探討，努力構(gòu)建與學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)的高效課堂模式，并力爭(zhēng)從以下幾個(gè)方面取得實(shí)踐閱歷：一是在課堂教學(xué)中留意以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和熱忱，變更學(xué)問的呈現(xiàn)方式，按學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律層層推動(dòng)；二是留意讓學(xué)生獲得勝利體驗(yàn)，留意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是學(xué)科教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活和閱歷實(shí)際，注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)科學(xué)問解決實(shí)際問題；四是留意差異教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生量身定制適合自己的學(xué)習(xí)方法；五是面對(duì)一些學(xué)困生的厭學(xué)心情，注意情感教化和激勵(lì)教化，關(guān)注學(xué)生的非智力因素；六是課堂教學(xué)效果好、消耗低，學(xué)生身心和諧發(fā)展、素養(yǎng)全面提升。

五、注意學(xué)校內(nèi)涵，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。要注意學(xué)校內(nèi)涵，就必需從學(xué)校文化建設(shè)入手。然而，當(dāng)前學(xué)校在文化建設(shè)中存在著明顯的形式主義：其一是物表化，許多學(xué)校的建筑、圖案，并沒有真正成為師生生活的組成部分，沒有具備深刻的文化內(nèi)涵和教化意蘊(yùn)。其二是文本化，許多學(xué)校都建立了許多規(guī)章制度，但制度只停留在文本層面，沒有真正地成為規(guī)范學(xué)校成員行為的動(dòng)力。其三是標(biāo)語化，很多學(xué)校努力讓每一堵墻都能“說話”，寫滿了各種標(biāo)語口號(hào)。但這些標(biāo)語只是掛在墻上，印在宣揚(yáng)冊(cè)上，沒有成為師生的自覺追求，甚至行動(dòng)方向與標(biāo)語內(nèi)涵南轅北轍。學(xué)校文化建設(shè)是內(nèi)在的、深層次的策劃與實(shí)施，是全校師生長(zhǎng)期、共同來建設(shè)的，是“頂層設(shè)計(jì)”不行或缺的重要組成部分。因此學(xué)校要重點(diǎn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上，對(duì)“學(xué)校精神”進(jìn)行塑形和鑄魂，共同打造豐富多彩的譙城教化。

六、強(qiáng)化校內(nèi)平安建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)平安校內(nèi)創(chuàng)建

平安工作大于天。每一個(gè)教化人都要在思想上時(shí)刻強(qiáng)化平安意識(shí)，在機(jī)制上完善平安管理考核，在教化上拓展平安教化內(nèi)容。各校要以“５·12防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)日”、“6·26”禁毒宣揚(yáng)日、“11·9”消防宣揚(yáng)日、“12·4”法制宣揚(yáng)日等主題教化活動(dòng)為載體，利用多種載體和形式,向廣闊師生宣揚(yáng)平安校內(nèi)創(chuàng)建學(xué)問，增加師生法制意識(shí)和平安防范意識(shí)，提高師生自護(hù)自救實(shí)力，扎實(shí)推動(dòng)平安校內(nèi)創(chuàng)建活動(dòng)。要落實(shí)平安管理目標(biāo)責(zé)任制，層層簽訂平安責(zé)任狀，完善應(yīng)急處置預(yù)案，健全平安工作管理制度，強(qiáng)化平安工作的督促檢查，剛好消退學(xué)校平安隱患。突出加強(qiáng)學(xué)生交通平安、食品平安、消防平安等平安工作。

七、切實(shí)加強(qiáng)教化宣揚(yáng)，多方凝合社會(huì)力氣

教化工作不是單門獨(dú)戶，開門辦教化必需學(xué)會(huì)和爭(zhēng)取各方面對(duì)教化工作的支持和理解，要擅長(zhǎng)凝合社會(huì)力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮尊師重教、愛心助學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力營(yíng)造興教助學(xué)的有利氛圍。各校要扮演好教化工作“第一宣揚(yáng)員”的角色，加強(qiáng)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、注意教化輿情風(fēng)險(xiǎn)管理，正確剛好地說明當(dāng)前教化熱點(diǎn)爭(zhēng)議問題，扭轉(zhuǎn)和訂正外界對(duì)教化工作的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤相識(shí)，共同維護(hù)教化系統(tǒng)的良好形象。

年度教化工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以教化部下發(fā)的《體衛(wèi)藝工作條例》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，依據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教化的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教化工作，提高學(xué)生健康水平。培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

學(xué)生健康教化的干脆目標(biāo)是提高全體學(xué)生的身體素養(yǎng)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據(jù)教化部及,健康教化的有關(guān)精神，運(yùn)用健康教化理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立詳細(xì)工作目標(biāo)如下：

1、了解學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行教化目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成果作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的狀況，導(dǎo)致不少學(xué)生健康意識(shí)差，熬煉意識(shí)不夠，嚴(yán)峻阻礙著學(xué)生的素養(yǎng)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);幫助學(xué)生樹立健康意識(shí)。

2、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)前由于社會(huì)與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心，順手亂仍垃圾的現(xiàn)象，因此，老師應(yīng)引導(dǎo)并培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、促進(jìn)身體的全面發(fā)展目前的教化比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培育，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)的全面培育，會(huì)嚴(yán)峻影響著學(xué)生素養(yǎng)的提高。健康教化工作應(yīng)注意對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)的全面培育，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調(diào)發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識(shí)。

三、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)健康教化

1、仔細(xì)開設(shè)健康教化課，做到有老師、有課本、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生健康學(xué)問合格率達(dá)90%以上。

2、開展形式多樣的健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)，尤其是控?zé)熜麚P(yáng)及預(yù)防艾滋病教化。localhost校衛(wèi)生室每?jī)稍鲁鲂l(wèi)生專題板報(bào)1期。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教化，開展高年級(jí)學(xué)生青春期衛(wèi)生講座每年一次，并協(xié)作錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

(二)做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作

仔細(xì)監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，開展常常性的食品衛(wèi)生檢查以及對(duì)外購(gòu)食品的索證工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(三)開展學(xué)生常見病防治。

1、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，仔細(xì)做好預(yù)防宣揚(yáng)工作、消毒隔離工作。

2、做好學(xué)生安排免疫工作。

3、廣泛開展對(duì)近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強(qiáng)對(duì)殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照看和心理衛(wèi)生工作。