美術(shù)教師簡(jiǎn)短工作總結(jié)時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)。就至了年末的尾聲，很多事情都須要總結(jié)，如何總結(jié)呢?下面大編成給大家增添關(guān)于美術(shù)教師意味深長(zhǎng)工作總結(jié)5篇，期望可以對(duì)大家的工作與自學(xué)有所協(xié)助。美術(shù)教師意味深長(zhǎng)工作總結(jié)（優(yōu)選篇1）總結(jié)這個(gè)學(xué)期所專門從事的美術(shù)教學(xué)工作，雖然課時(shí)不多，但每節(jié)課都深入細(xì)致地復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、思考。當(dāng)然在工作中我享用至斬獲歡欣，也在工作中辨認(rèn)出一些存有的問(wèn)題。我所斬獲的我會(huì)用作下個(gè)學(xué)期的工作中，在以后的工作中我將把碰到的問(wèn)題想要辦法化解?，F(xiàn)將本人本學(xué)期的工作總結(jié)如下：由于學(xué)校的工作比較多，我對(duì)德育存有了更加深刻的重新認(rèn)識(shí)，我指出做為一名美術(shù)教師在課堂上對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育擴(kuò)散比專業(yè)知識(shí)的傳授更關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，首先必須堅(jiān)信每一位學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，必須使學(xué)生拒絕接受我，自然而然就拒絕接受了我的教學(xué)，并能夠主動(dòng)的參予自學(xué)，正像古人所說(shuō)“親其師，信其道”。在課堂教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參予小組合作自學(xué)，主動(dòng)參予交流合作，敢于展現(xiàn)自己，同時(shí)以有效率多樣的教學(xué)形式和隨心所欲自然的課堂氛圍鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)美術(shù)，使每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能夠體驗(yàn)順利的歡樂(lè)，從而更加自信心的參予至下女團(tuán)并作自學(xué)當(dāng)中回去。另外，做為一名鄉(xiāng)村教師我還著重充分利用鄉(xiāng)土自然環(huán)境使學(xué)生愛(ài)好自然體會(huì)自然，體會(huì)生活，體悟藝術(shù)來(lái)源于生活又低與生活與自然的藝術(shù)美。例如積極開(kāi)展綴葫蘆、搞泥塑利用鄉(xiāng)土素材充份發(fā)掘?qū)W生的審美創(chuàng)造力和動(dòng)手能力.使他們體驗(yàn)至自己生活環(huán)境之美，從而愛(ài)好自己的家鄉(xiāng)愛(ài)好自己的生活，使學(xué)生生氣勃勃地資金投入至自學(xué)美術(shù)中。本學(xué)期，我深入細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生參予市鎮(zhèn)非政府的繪畫及設(shè)計(jì)制作大賽，在科幻畫比賽中獲得了令人矚目的成績(jī)，輔導(dǎo)的5名學(xué)生存有3名得獎(jiǎng)，其中2名就是市級(jí)二等獎(jiǎng)。出席比賽不僅能夠提升學(xué)生的能力與水平，對(duì)于輔導(dǎo)教師也就是一種考研與提高，在以后的工作中一定必須積極主動(dòng)出席各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的比賽，并且在校內(nèi)利用良好條件多舉辦和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，例如繪畫比賽，手工創(chuàng)作等等，締造較好的藝術(shù)氛圍，陶冶師生情操。在小組合作教學(xué)過(guò)程中我斬獲了許多的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然也存有許多的嚴(yán)重不足，直面嚴(yán)重不足我不斷地自學(xué)總結(jié)，學(xué)會(huì)更多、更好的教學(xué)方法運(yùn)用至小組合作自學(xué)的教學(xué)中回去，使學(xué)生維持他們繪畫、創(chuàng)作中的天真、質(zhì)樸、充滿著趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提升學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位。我堅(jiān)信只要不斷提升自身的道德素養(yǎng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，一定能蛻變?yōu)橐幻艹龅拿佬g(shù)教師。美術(shù)教師意味深長(zhǎng)工作總結(jié)（優(yōu)選篇2）我通過(guò)這一學(xué)年的自學(xué)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了科學(xué)知識(shí)，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，并使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平再上了一個(gè)代萊臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：一、認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化責(zé)任感和緊迫感新世紀(jì)的教師，應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德和較好的心理素質(zhì)，具備高超的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的專門從事教育教學(xué)工作，以此健全、發(fā)展自我，美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)。然而教師專業(yè)能力既就是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也就是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對(duì)教師也存有了更高的建議，為了提升個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，不懈努力搞好教學(xué)工作，保質(zhì)保量順利完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我深入細(xì)致的復(fù)習(xí)、撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)環(huán)境學(xué)生的教學(xué)方法，積極開(kāi)展有效率的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待，不斷思考，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地搞好本職工作。二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到：只有不斷擴(kuò)充自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，深入細(xì)致過(guò)不好每一天，才可以獲得更大的進(jìn)步。我就是個(gè)普通的教師，但我深信，把普通的事搞好，這本身就不普通了，所以為了我快樂(lè)的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真搞好每一件工作。三、多樣專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、強(qiáng)化專業(yè)能力的培育，推動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具有代萊教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的自學(xué)，積極開(kāi)展協(xié)作活動(dòng)，多聽(tīng)講，自學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一流之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、參觀、探討、自學(xué)，提升思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，積極開(kāi)展聽(tīng)講評(píng)課活動(dòng)，以此提升自己的教研能力。3、深入細(xì)致出席學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽(tīng)講，多自學(xué)。四、依照發(fā)展目標(biāo)健全自己依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，并使我累積了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不懈努力淪為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷思考，通過(guò)思考，不斷更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)犯罪行為，提高教學(xué)水平;同時(shí)構(gòu)成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性看法。通過(guò)思考，不斷更新教育觀念，直面改革中發(fā)生的新問(wèn)題、嶄新挑戰(zhàn)，提高教學(xué)水平，同時(shí)，構(gòu)成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和看法?？傊捎趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注重，教師的積極性低，學(xué)校的氛圍濃郁，以及各級(jí)各部門的冷靜協(xié)助，使得了自己的蛻變及專業(yè)的發(fā)展。美術(shù)教師意味深長(zhǎng)工作總結(jié)（優(yōu)選篇3）20__年的中考已經(jīng)完結(jié)了，美術(shù)專業(yè)獲得了較好的成績(jī)，全班__個(gè)學(xué)生，專業(yè)全部闖關(guān)，分后__分后，最低分__分后。專業(yè)本科上線率僅__%，最后融合文化存有__十一位同學(xué)本科上線，獲得了前所未有的好成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于兄弟學(xué)校。融合本次考試的試題和學(xué)生考試后的充分反映，分析后指出主要具備以下幾方面的優(yōu)勢(shì)及存有問(wèn)題。一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接掌高三時(shí)，由于低二時(shí)素描和色彩課時(shí)精心安排不太合理，引致色彩科目教學(xué)進(jìn)度滯后，學(xué)生色彩表達(dá)能力高，但素描基本功較好。針對(duì)這一情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的口訣換成繪畫一階段，并利用課余時(shí)間強(qiáng)化抽檢、嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生由于辨認(rèn)出了自身的差距，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，自學(xué)積極性較低，確保了學(xué)生專業(yè)水平的快速提升。二、教師對(duì)中考信息的搜集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整今年的考試在不斷變化，但具體內(nèi)容的方法一直沒(méi)確認(rèn)，所以我深入細(xì)致分析考綱，不放過(guò)一個(gè)蹊蹺和不確認(rèn)的地方，多渠道回去找尋有關(guān)資料，確認(rèn)具體內(nèi)容的考試模式，使學(xué)生展開(kāi)各種形式的訓(xùn)練，從而確保了學(xué)生在中考時(shí)能沉著快速反應(yīng)。三、教師教學(xué)方法的改革色彩口訣的內(nèi)容就是多樣的，有時(shí)很偏。針對(duì)這一情況，我對(duì)學(xué)生展開(kāi)分后層次教學(xué)，以狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的顯然，對(duì)專業(yè)水平不好的學(xué)生再展開(kāi)拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針就是恰當(dāng)?shù)?，低考試題中的所有物品都就是我們平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的演示試卷一樣，使學(xué)生在中考中水平充分發(fā)揮。四、教師對(duì)輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作的注重在高三教學(xué)中，學(xué)生的水平高低不平，特別就是幾個(gè)從文秘專業(yè)格洛比諾區(qū)的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒(méi)信心，猶豫不決。我搞好他們的思想工作，使他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后強(qiáng)化輔導(dǎo)，并使他們的水平快速提升，終于在中考中獲得了較令人滿意的成績(jī)。美術(shù)教師意味深長(zhǎng)工作總結(jié)（優(yōu)選篇4）我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫去形容時(shí)間的推移。這不，暑假又快要至了，一學(xué)期又快要過(guò)去了，那到底斬獲的又就是什么呢?今在此并作一番的總結(jié)，以便遴選輕磅，取長(zhǎng)補(bǔ)短靜待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先認(rèn)真地總結(jié)這一學(xué)期的工作吧：一、教學(xué)計(jì)劃貫徹落實(shí)情況：學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明晰了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，融合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照初中美術(shù)教學(xué)大綱的建議，本學(xué)期新課已經(jīng)開(kāi)始之前即為已制訂了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中深入細(xì)致遵從教學(xué)大綱的建議，認(rèn)真貫徹教育方針，秉持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地順利完成了本期的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)工作的總結(jié)：1、教學(xué)工作情況：教育教學(xué)就是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我不懈努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用領(lǐng)域至課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活嶄新舊教材，課堂教學(xué)新理念?！绷η笫刮业拿佬g(shù)教學(xué)極具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地彰顯素質(zhì)教育的建議，提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我秉持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五深入細(xì)致”。課前深入細(xì)致做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并融合各班的實(shí)際，有效率上等每一堂課，盡可能努力做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂順利完成，課后認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生作業(yè)，相同類型的課，相同年級(jí)使用相同的評(píng)閱方法，并使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提升學(xué)生的美術(shù)水平。另外，講課根據(jù)利害及時(shí)寫下思考，目的就是為以后的教學(xué)累積經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幵诰髲?qiáng)時(shí)期，我還積極主動(dòng)和班主任展開(kāi)溝通交流，介紹學(xué)生，改良教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊有教材內(nèi)容陳舊、單一、瓦解學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極主動(dòng)展開(kāi)校本課程的研發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重于培育學(xué)生的綜合課堂教學(xué)能力和技術(shù)創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我使用系統(tǒng)性、階段性結(jié)合的原則，努力做到每堂課都能夠使學(xué)生存有斬獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提升學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，力求使美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的蛻變和發(fā)展起著更大的促進(jìn)作用。2、考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)順利完成情況居多，期末理論考試輔以，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。3、教學(xué)研究的計(jì)劃順利完成情況：積極主動(dòng)出席校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，深入細(xì)致搞好聽(tīng)講，評(píng)課。還積極主動(dòng)出席學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。4、課外興趣小組工作情況：利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生出席美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開(kāi)辦了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)予以一些水果甜品，花鳥(niǎo)水墨國(guó)畫等等，獲得了較好的效果。三、自身素質(zhì)的提升：課堂之余，我深入細(xì)致出席了學(xué)校以及教研組非政府的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，出席進(jìn)修學(xué)校非政府的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)自學(xué)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都出席了__師院的函授本科自學(xué)，同時(shí)還下載了教育教學(xué)刊物從理論上提升自己，健全自己，并虛心向其他的一些嶄新老教師自學(xué)，挑人之短，補(bǔ)己之短，從而并使自己能夠更好的展開(kāi)教育教法工作，從而能更快地適應(yīng)環(huán)境二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、強(qiáng)化思考，及時(shí)總結(jié)教學(xué)利害思考本學(xué)期以來(lái)的工作，在李保林成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的嚴(yán)重不足。在以后的工作中，謀求存有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中存有更大的技術(shù)創(chuàng)新。美術(shù)教師意味深長(zhǎng)工作總結(jié)（優(yōu)選篇5）美術(shù)教育就是對(duì)學(xué)生展開(kāi)美育，推動(dòng)智力發(fā)展和展開(kāi)思想品德教育的關(guān)鍵手段?，F(xiàn)將本學(xué)期工作報(bào)告如下：一、怎樣把握住基本形小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度都就是使用的就是平面造型，不崇尚立體感和空間深度，在教材了解了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練都就是由這些基本形所共同組成的直觀形象，教材的宗旨就是必須鼓勵(lì)學(xué)生用基本形的概念回去觀測(cè)、認(rèn)知和整體表現(xiàn)具體內(nèi)容的形象，因此必須特別注意把握住教學(xué)的尺度。比如說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)就是很困難的，但是只要學(xué)生能夠運(yùn)用橢圓形、方形等基本Sonbhadra圖畫出來(lái)人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上恰當(dāng)就可以了，無(wú)法一下子向?qū)W生明確提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋非政府等較低的建議，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵就是必須鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫的眼光回去重新認(rèn)識(shí)和整體表現(xiàn)周圍的東西，使他們指出看看什么都必須通過(guò)基本形去歸納物體外形的習(xí)慣。這種觀測(cè)方法首先必須能夠窺見(jiàn)具體內(nèi)容物象就是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能夠觀測(cè)出來(lái)這些基本腭比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。能夠觀測(cè)出來(lái)哪部分就是方形，哪部份就是圓形，哪部份就是小的，哪部份就是大的，以及這部份與那部份女團(tuán)的具體內(nèi)容方式，在教學(xué)中，必須把基本形的概念橫跨至每一個(gè)練中回去，反反復(fù)復(fù)地特別強(qiáng)調(diào)基本形去觀測(cè)，認(rèn)知形象的特征，培育起至整體觀念，這對(duì)到中高年級(jí)淺課件下寫入自學(xué)就是很有益的，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是必須使學(xué)生對(duì)基本形的把握住，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)把基本形看作就是繪畫觀測(cè)和整體表現(xiàn)的最為基本的方法之一。二、如何把握住色彩的感覺(jué)在低年級(jí)教材中的色形就是很多樣的，學(xué)生可以從教材中碰觸至五彩斑讕的色彩世界。在第一冊(cè)向?qū)W生了解了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)原色的棘劫和混合產(chǎn)生了代萊色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看看色用的材料就是彩色筆和油畫棒，因此，不難通過(guò)色彩的輕易混合回去重新認(rèn)識(shí)色彩的變化。教材中色彩重新認(rèn)識(shí)的了解與手工制作融合出來(lái)，這就是非常有意思的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練，培育學(xué)生較好的色彩感覺(jué)。比如說(shuō)，原色“白”加之原色“徐”，變?yōu)椤俺壬保绻诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生談，學(xué)生就是很難認(rèn)知的。只有當(dāng)色彩輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)橙色的相貌，這就可以算是順利完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的建議學(xué)生除了將采用原色和間色作畫，還多處發(fā)生灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生回去辯別色彩間的差異，不斷擴(kuò)大色彩認(rèn)知的面，同時(shí)，建議學(xué)生能夠精確地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培育學(xué)生較好的色彩感覺(jué)就是與基本功訓(xùn)練相結(jié)合的一項(xiàng)根本任務(wù)。三、想象締造意識(shí)的把握住，搞好美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃在低年級(jí)教材中也精心安排了大量的創(chuàng)作課，這些課就是同學(xué)們展開(kāi)綜合練，檢查對(duì)所學(xué)的造型、色彩科學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)就是同學(xué)們充分發(fā)揮自己想象能力的不好機(jī)會(huì)。因此，在教材的把握住上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材范圍的不好見(jiàn)解。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們