課課

題:唐宋型:比〃探上課期:2014.3.25作者名:忠偉單

位:滕市

【前預(yù)習(xí)】1、有感情地朗讀課文，了解作家作品，掌握生字詞。2、認(rèn)真做《助學(xué)》相關(guān)習(xí)題?！菊n程準(zhǔn)】“閱讀說明性文章能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法【學(xué)習(xí)標(biāo)】1、了解作者，認(rèn)識(shí)唐宋詩中反映出物候規(guī)。2、分析文章的說明方法及作用，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。3、了解物候的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。【評(píng)價(jià)務(wù)】1、通過多種形式的朗讀，掌握本文的主要內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)舉例子、分類別等說明方法的使用及作用?！窘虒W(xué)程】一、導(dǎo)新課第一單元我們學(xué)習(xí)了科普作品《壺口與龍門學(xué)習(xí)中我們了解了壺口與龍門的地理特點(diǎn)。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇科普作品——《唐宋大詩人詩中的物候我們從中得到多少大自然的奧秘呢？二、預(yù)檢測1、根據(jù)預(yù)習(xí)說說作者（多名學(xué)生相補(bǔ)充，之后示相關(guān)ppt）2、掌握生字詞（多媒體出示詞，找?guī)孜粚W(xué)把加字的音寫在板上，然后齊兩遍）賈思勰譬如

黃宗羲疾苦

瀛洲稱道

瀼西吹噓

縠文參天

相得益彰花卉三、通課文，感知容1、用簡潔的語言概括出文章的主要內(nèi)容。提示：先概括每段的主要意思找出每段概性強(qiáng)的字，位置大出現(xiàn)在每段段首或稍加括2、文中列舉了哪些詩人的哪些詩句？分別包含了怎樣的物候現(xiàn)象呢？

（用圈勾畫的方法出文章有效信息?；ビ懻摿鞑⑼瓿上碌谋砀裨姲拙右桌畎淄醢彩钜鎰⒂礤a王之渙毛澤東杜甫陸游

詩《賦得古原草送別》“東風(fēng)已綠瀛州草??”《扶風(fēng)豪士歌》“春風(fēng)又綠江南岸??”《臨滹沱見蕃使》《竹枝詞》《出塞》《送瘟神》“西有杜鵑??《鳥啼》

物、草木有一年一度的循環(huán)規(guī)律、循環(huán)隨物候轉(zhuǎn)變。物候有區(qū)域性楊柳是初春的象征的域和歷史變遷是分不開的。侯鳥與物候的關(guān)系侯鳥與農(nóng)事的關(guān)系

規(guī)物候因地而異，因時(shí)而異。3、課堂小練說出下列詩詞所反映的時(shí)令。（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（4）但愿人長久，千里共嬋娟。四、精課文，探究析本文舉了很多詩人的許多詩句卻讓我們讀來感覺到多而不亂是什么原因呢？接下來我們就一起來探討一下本文的寫法。1、本文是一篇說明文，給大家五分鐘的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真看《助學(xué)37頁、41頁的有關(guān)說明文“語言運(yùn)用一了解什么是說明方法說明方法有哪些，各個(gè)方法的作用？2、細(xì)讀課文，找出文中運(yùn)用的說明方法，并分析其作用。按照下面的句式來說＿＿＿句運(yùn)用了＿＿＿的說明方法從而＿＿＿地說明了事物＿＿＿的特點(diǎn)。(文主要采用舉例子分類別的說方法。)3、說明文的語言特點(diǎn)（參考《助學(xué)》頁）

（1）樹木抽青是初春很重要的指標(biāo)。(2)唐宋大詩人對(duì)于候鳥，也給以極大注意五、課小結(jié)：本文用生動(dòng)的語言說明了唐宋大詩人詩中的物候現(xiàn)象詩人的優(yōu)美的語句讓我們沉醉作者豐富的科學(xué)知識(shí)和深厚的文學(xué)功底更讓我們敬佩希望大家多思考多積累，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的有心人。六、作1、進(jìn)一步鞏固作者及生字詞。2、獨(dú)立完成《助學(xué)》中的“學(xué)習(xí)測評(píng)”環(huán)節(jié)，然后小組長評(píng)評(píng)誰做得好【板書設(shè)】唐宋大人詩中的物草中傳達(dá)著物候規(guī)律春天來臨的信息是枯草返綠唐宋詩中的物候信息楊柳抽青是初春的象征鳥在物候?qū)W上的意義【教學(xué)思】本文是一篇說明文文本中包含了我們所需的一切有效信息關(guān)鍵是教學(xué)生如何快準(zhǔn)的找到因此我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性充分利助學(xué)》中的“語言