幫助同學的作文篇一：幫助同學忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學們的作業(yè)。我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說:“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學？，，同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！我調(diào)整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。作文我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍?！彼α诵φf：“謝謝，我懂了！”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的1/111/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學書來加10分吧！”作文我高興地沖下講臺，那起數(shù)學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。這一次，我?guī)椭送瑢W，自己也非?？鞓?！篇二：幫助同學今天在交日記本的時候，我發(fā)現(xiàn)王竭交上去的還是那本很舊的大稿紙本子。老師要求我們都用日記本。我想肯定是她家沒有錢買吧，而且她剛剛失去最親愛的爸爸。只有她和她的媽媽相依為命了。上次讀了她的那篇《爸爸走了》，我真的好感動。想到這里，我決定要幫助她。2/112/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考晚上回家，我對媽媽說：“媽媽，送給我一本日記本好嗎？"媽媽說:“開學不是剛送給你一個日記本嗎？"我說：“不是我用，我想送給王竭，她的日記本都快用完了，也不是老師要求的本子，我想幫助她?！眿寢屇昧艘槐拘碌娜沼洷具f給我說:“寶貝，你是一個有愛心的孩子，好吧，把這個本送給她吧，你要鼓勵她好好學習，還要學會堅強，雖然她的爸爸走了，可是還有老師和同學們都在關(guān)心、幫助她埃”我高興地把本子放到書包里，心想：明早送給她的時候，她一定會很高興。篇三：幫助同學這件事是發(fā)生在去年的夏天。

那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時李瑤也趕過來了，我忙對她說：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室?！薄昂玫?。”李瑤爽快地答應了。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因為濕巾紙里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎么一回事，吳午生回答說他下課時和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了?！澳阋院蠛屯瑢W在一起玩時，要小心一點，不要再摔傷了。"我關(guān)切地說道。吳午生說：“我以后會注意的，謝謝你?！薄安挥弥x。”我回答道。3/3/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考同學之間要互相幫助，團結(jié)友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會天長地久。篇四：幫助同學下課了，同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧！"我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。4/4/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考還有一次，因為王老師鵬美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王老師鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書?。俊蓖趵蠋燍i低著頭，小聲地說了一句：“恩」“那我借你吧！"我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王老師鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術(shù)課。我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。篇五：幫助同學一天，我們學校組織秋游活動。去南山中山公園游玩。到了這里，我們邊走邊看。突然，我看到有一位同學一邊哭一邊東張西望，好象在找東西。我連忙跑過去問他：“怎么回事？”他說：5/115/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考“我的書弄丟了，如果找不回來，明天就上不了課?！蔽矣H切地說:“不要哭，我來幫你一起找吧。"我和他邊走邊找，可是還沒找到。后來我問他:“你剛才去過哪里呀？”他說:“我剛才在亭子里休息。”過了一會兒，我們來到了亭子，找了很久，我想在椅子上休息。突然看到有本書在椅子底下。我把書撿起來給那個人看，他說：“對，就是這一本書，謝謝你。"我說：“不用謝，這是我應該做的?！彪m然今天在中山公園沒有跟同學們一起游玩，但是我做了一件好事，幫助同學找回了一本書。篇六：幫助同學同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，

大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。6/6/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾?，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他:“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝隔。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同7/117/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考學之間的點點滴滴每一個人都有遇到困難的時候，這時候，如果有人給你幫助，哪怕只是一句關(guān)切的話語，一個鼓勵的微笑或者是一個舉手之勞的扶持，我們都會感到溫暖和莫大的鼓勵，而給予幫助的人也會感到快樂?！岸♀忊彙毕抡n鈴聲響了，我飛快地收拾好學習物品，背上書包回家了。吃過晚飯，我開始趴在桌子上做作業(yè)。剛做了一會兒，我家的電話鈴響了，我若無其事地繼續(xù)我的作業(yè)。這時候，爸爸接過電話，叫道，“李棟，你們同學有事找你?！薄罢l呀？”我不情愿地接過電話。原來是我們班的王家寧，他的作業(yè)本忘在教室了，問我家庭作業(yè)有哪些。

一提到王家寧我就來氣，上課的時候，是他經(jīng)常逗我，害的我和他打鬧，受到老師的批評;下課后，是他經(jīng)常用腳絆我，讓我在同學們面前出丑;放學后，經(jīng)常揪住我的書包，或者壓在我的肩膀上鬧著玩，使我不勝其煩。這時候倒想起來問我作業(yè)了，我真有些不想告訴他。可轉(zhuǎn)念一想，有一次，在考試的時候，我的筆忽然沒有墨水了，別的同學忙著答題，沒有人借我鋼筆，也是他，在我最需要的時候，借我筆使用，使我順利地完成了考試。記得老師常對我們說，“同學們要互相幫助，要有感恩的心?！庇谑俏乙蛔忠痪鋵⒗蠋煵贾玫淖鳂I(yè)通過電話告訴了他8/8/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考聽到他感激的話語，我的內(nèi)心充滿了快樂……篇七：幫助同學今天，干完值日我并沒有馬上回家，而是留下來幫助同學.我留下來的原因是班長走了,我怕沒有人鎖門,才留下來的.正好看見有同學在寫作業(yè),我順便看著她寫作業(yè).我認為幫助同學是一件非常幸福的事情呀.以后我要經(jīng)常幫助同學,同學完成作業(yè)感到快樂輕松,我也就感到幸福,因為幫助同學完成了作業(yè).我相信,今天雖然完回了家，但是媽媽一定不會責怪我的.篇八：幫助同學

程老師你一定幫助過我們吧！你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧！今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學習委員，那我就說說吧！9/9/11—來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規(guī)定的時間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排?！蔽蚁肷洗尾潘谋?，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點作業(yè)，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌?，你又自己寫?！焙髞恚麑懙锰?，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫。”他經(jīng)常出