中班安全教案通用

1、中班安全教案第1篇

活動目標(biāo)：

1、初步了解煤氣的根本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關(guān)。

2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我愛護(hù)意識。

3、增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、考驗小朋友們的反響力量。

活動預(yù)備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

依據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有許多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的根本特性。

提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能觀察它，聞到它嗎?

小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危急，工人在生產(chǎn)煤氣的時候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時，就簡單被我們發(fā)覺了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學(xué)會自我愛護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎?為什么?

小結(jié)：當(dāng)發(fā)覺室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快翻開門窗通風(fēng)，讓新奇空氣進(jìn)來。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

提問：他在做什么?我們不能這樣做?

小結(jié)：煤氣開關(guān)是掌握管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個門。假如小朋友玩弄開關(guān)，就簡單造成煤氣中毒，給人的生命帶來危急。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?

小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要準(zhǔn)時將火關(guān)小或關(guān)掉。假如不準(zhǔn)時關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡單造成煤氣中毒。

4、通過競賽嬉戲，穩(wěn)固學(xué)問。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

2、中班安全教案第2篇

活動目標(biāo)：

1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、了解中暑給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防中暑的方法。

5、了解安康的小常識。

活動預(yù)備：收集各種防暑用品

活動過程：

一、幼兒相互觀看談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方(幼兒介紹)

假如讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。

3、中班安全教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本學(xué)問。

3、初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

知道火的危害，簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本常識。

活動難點(diǎn)：

遇到火災(zāi)不懼怕、不驚慌，初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦?

1、火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學(xué)會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2、逃命自救的技能及留意事項

(1)正確逃命的方法

(2)看清安全出口標(biāo)志

(3)假如身上著火怎么辦?

(4)假如大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2、誰對誰錯

教學(xué)反思：

1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。抓住生活用火的例子對幼兒進(jìn)展安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡單承受。

2、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。

3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和安康成長起到最大的作用。

4、中班安全教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合留意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免丟失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)狀況的方法。

3、情愿在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌“，模擬練習(xí)解決問題。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去“的嬉戲，體驗旅游路圖的生疏和遙遠(yuǎn)。

教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?

教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購置喜愛的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去“的嬉戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒爭論乘坐的交通工具和在危急的地方時應(yīng)留意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，爭論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危急的地方如何留意安全?/p>

教師組織逛商場或者超市，爭論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時假如不當(dāng)心迷路，小朋友該怎么辦呢?

教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)狀況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，漸漸想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察肯定會幫助?！?/p>

3、教師啟發(fā)幼兒在嬉戲情境中留意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)狀況時的解決方法。

教師幫忙幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)狀況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去“的嬉戲，以“安全兒歌“穩(wěn)固幼兒的安全行為。

5、中班安全教案第5篇

活動目標(biāo)：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據(jù)狀況選擇正確的應(yīng)對方式愛護(hù)自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時要機(jī)靈英勇。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖并提問：

(1)教師：假如有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)覺了誰?可能發(fā)生了什么事?

②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?

③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

(2)教師小結(jié)：幸好飛飛準(zhǔn)時發(fā)覺了壞人并報告了教師，要不然壞人可能就會來損害小朋友和教師了，飛飛真是好樣的。

2、活動綻開：情景劇表演。

(1)教師談話導(dǎo)入：那么，假如有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》

場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)覺壞人在遠(yuǎn)處，小男孩連忙跑去報告教師。

場景四：正在玩耍，看到壞人消失在四周，小男孩偷偷隱藏起來。

3、活動綻開：爭論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

教師：(1)假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

(2)假如壞人離你比擬遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比擬近呢?

教師引導(dǎo)幼兒分組爭論正確的應(yīng)對的方法。

4、活動總結(jié)：集體共享爭論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

幼兒分組爭論。

(1)共享爭論結(jié)果。

(2)教師總結(jié)。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要可怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比擬遠(yuǎn)，你可以跑去告知教師或者保安;假如壞人離你比擬近，你要想方法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣?？傊?，遇到壞人，愛護(hù)自己的生命安全最重要。

6、中班安全教案第6篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、遇見意外事故時，孩子能夠準(zhǔn)時快速便捷地撤離到安全地帶。

2、孩子生疏安全撤離路徑，提升自我保衛(wèi)力量，提高安全觀念。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)預(yù)備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師全都搜集報紙期刊、報道、電視機(jī)報導(dǎo)中相關(guān)緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

教學(xué)過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故給大家?guī)淼奈：?煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“如果遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。

2、展現(xiàn)班級撤離圖，帶孩子觀測和觀察并找到班級在緊急狀況下撤離的路徑與位置。

啟發(fā)孩子探討：為何撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使孩子清晰圖中標(biāo)注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達(dá)安全地帶最快?引導(dǎo)孩子述說撤離方式與需要留意的地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按次序，不擁擠;聽教師的指揮等。

4、生疏警報錄音，組織孩子“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽見警報聲音時，在教師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離狀況下消失擁擠、用時太長等狀況，幼兒教師帶孩子查找理由，又一次演習(xí)，使孩子領(lǐng)悟精確、快速便捷的撤離方式。

教學(xué)擴(kuò)展

1、將孩子撤離時候的精確方式，用像片或畫畫圖片的方法呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向爸爸媽媽們推舉教學(xué)狀況、根本目的，請爸爸媽媽們帶孩子生疏小區(qū)生活條件，找尋緊急狀況下撤離的路徑與安全位置。

3。、幼兒教師或爸爸媽媽們帶著孩子清晰居住環(huán)境(幼兒園、公眾場合)中均有安全通道及出口，認(rèn)知緊急出口標(biāo)識。

7、中班安全教案第7篇

活動目標(biāo)：

1、積極參加集體爭論活動。

2、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

3、能夠區(qū)分食品的安全，購置安康合格產(chǎn)品。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

活動難點(diǎn)：能夠區(qū)分食品的安全，購置安康合格產(chǎn)品。

活動預(yù)備：

1、視頻(正確購置和不正確購置商品)。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、開頭局部。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫助看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、根本局部?；顒泳`開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看，說一說。

(1)觀看圖片，熟悉上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識別碼

(2)教師小結(jié)：它們可以告知我們所購置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。假如你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。(3)提問：假如你在超市買到了擔(dān)心全的商品，你該怎么辦呢?

教師總結(jié)：假如你發(fā)覺哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，治理超市的工商治理機(jī)構(gòu)就會來調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗證，教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品，我們不能購置。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來區(qū)分它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包，請個別幼兒通過看和聞來區(qū)分它們的安全。

教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、完畢局部。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來區(qū)分食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠(yuǎn)離這些食品。

活動反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了區(qū)分食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購置商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在敘述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓舞，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒仿照了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過本次活動，幼兒到達(dá)了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達(dá)幼兒自主性。

8、中班安全教案第8篇

活動目標(biāo)：

1、簡潔了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對人類的危害。

2、通過遷移生活閱歷獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我愛護(hù)方法。

3、提高環(huán)保意識知道保持自己四周生活環(huán)境的潔凈干凈。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。

活動過程：

1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們熟悉他們嗎?

他們是誰?

師：你喜愛他們嗎?為什么?

師：請幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀看蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。

2、通過提問引導(dǎo)幼兒爭論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。

師：可以請幼兒展現(xiàn)自己帶來的物品講解使用方法以及成效。

師：假如被蚊蟲叮咬后，該怎么辦?

假如被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，涼爽油等逐一使用時眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。假如被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)準(zhǔn)時去醫(yī)院。

3、通過簡潔爭論了解蚊蟲的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。

師：你知道蚊蟲最喜愛生活在哪里嗎?

師：我們應(yīng)當(dāng)用什么方法來毀滅更多的蚊蟲呢?

教師總結(jié)：

小朋友假如被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，使用時要當(dāng)心不要弄到眼睛里去，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。假如被有毒蚊蟲叮咬后應(yīng)準(zhǔn)時去醫(yī)院。

9、中班安全教案第9篇

活動目標(biāo)：

1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、酷熱的夏天到了，小朋友們喜愛游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜愛到哪里去嬉戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。

4、帶著幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危急.(播放圖片,辨別安全)

1、剛剛看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒推斷能否下去游泳并說出緣由。

4、引導(dǎo)幼兒推斷各場所的安全隱患。

小結(jié)：游泳時我們肯定要到正規(guī)的游泳館去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里簡單被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的擔(dān)心全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、教師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子敘述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危急事情。

活動反思：

在活動中孩子們能積極參加大膽去探究和發(fā)覺。在回答下列問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達(dá)。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應(yīng)當(dāng)留意一些什么安全?；顒娱_展的很順當(dāng)。孩子們也學(xué)到了許多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提示與教育他們。

10、中班安全教案第10篇

活動目標(biāo)：

1、了解煤氣灶的作用和危急性。

2、把握在發(fā)生危急時，如何拯救自己的方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解煤氣灶的作用和危急性

活動難點(diǎn)：

把握在發(fā)生危急時，如何拯救自己的方法活動準(zhǔn)備煤氣灶圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師出示煤氣灶圖片

2、教師：小朋友，你們熟悉它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?

幼兒自由答復(fù)

3、教師：煤氣灶使用不當(dāng)，會有哪些危急?

教師小結(jié)：煤氣灶給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜。假如使用不當(dāng)，簡單發(fā)生火災(zāi)，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危急

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)

2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會中毒，會爆炸，著火)

3、發(fā)覺煤氣泄露我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面)

教師小結(jié)：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來很多危害。一旦發(fā)覺煤氣泄漏，立刻關(guān)閉煤氣閥門，不能開燈，不能翻開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇，不能點(diǎn)火，也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，翻開門窗，跑到空氣新奇的地方。

三、推斷對與錯

教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎?

1、組織幼兒爭論

(1)小朋友不停的開關(guān)煤氣灶

(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

(3)聞到家里有煤氣味，抓緊給爸爸媽媽打電話

(4)聞到家里有煤氣味，連續(xù)呆在家里玩教師小結(jié)：這些行為都不對!

2、教師：那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒：聞到家里有煤氣味，抓緊跑出家門求救

教師小結(jié)：在生活中有時會有危急發(fā)生，小朋友要學(xué)會拯救自己的方法

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能任憑動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

11、中班安全教案第11篇

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)展。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內(nèi)容。

1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫忙幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著教師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹嬉戲規(guī)章

3、教師和力量強(qiáng)的幼兒示范嬉戲

4、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)展嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

活動反思：

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴嬉戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔馳。我準(zhǔn)時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氣氛。

12、中班安全教案第12篇

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷幫忙走丟的朋友想出最適合的方法。

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫忙丟失的朋友想出尋求幫忙的最適合的方法。

難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)

提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫忙他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫助。(協(xié)管也行)

二、敘述閱歷：

播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景(大賣場)

請丟失幼兒講講當(dāng)時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過播送小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(連續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢?(幼兒自由敘述)

活動反思：

我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個未知的世界。

13、中班安全教案第13篇

活動目標(biāo)

1、初步了解并把握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護(hù)意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒爭論乘車時應(yīng)當(dāng)留意什么。

1、教師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應(yīng)留意些什么呢?

教師依據(jù)幼兒的爭論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3、小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中嬉戲，穩(wěn)固幼兒的安全乘車常識。

1、教師與幼兒共同爭論嬉戲規(guī)章。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)展嬉戲。

活動反思

首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

14、中班安全教案第14篇

設(shè)計背景

大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開頭嘗試就近單獨(dú)在公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識，就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的熟悉還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強(qiáng)安全教育的培育。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培育幼兒的自我愛護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。

活動目標(biāo)

1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)展簡潔的分類。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

4、讓幼兒了解根本的交通規(guī)章。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒熟悉局部安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛護(hù)意識和力量。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。

活動預(yù)備

1、教學(xué)活動課件，安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上我們班來了一個小朋友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了!

二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

師：瞧!小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)

師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢?鐘教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)

嬉戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象答復(fù))

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的熟悉。

(1)玩《山洞掏寶》的嬉戲。

教師事先將局部安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

五、活動延長

師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意安全。

教學(xué)反思

這個集體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在公路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的熟悉的局部，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時，讓小朋友們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

15、中班安全教案第15篇

活動目標(biāo)：

1、知道施工場全部很多建筑材料、大型機(jī)器，很危急，不能任憑進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的學(xué)問，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

3、擴(kuò)展學(xué)問面，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

活動過程：

一、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么?

(2)熟悉各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡潔學(xué)問。

(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?

(2)為什么在房子的邊上有很多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。)(3)蓋房子前要干什么事情?

(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?

(5)工地上有很多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?

三、教師引導(dǎo)幼兒觀賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜愛的建筑物。

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

(1)這是什么地方?

(2)小朋友在工地上做什么?

(3)這樣做對嗎?(請幼兒說說為什么)教師小結(jié)：今日我們知道了很多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危急的，小朋友不能任憑到工地上玩。

16、中班安全教案第16篇

活動目標(biāo)

1.熟悉各種安全標(biāo)志，感知制止標(biāo)志和警告標(biāo)志的特征。

2.嘗試設(shè)計標(biāo)志，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.進(jìn)一步穩(wěn)固安全意識。

4.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5.培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備1.活動前幼兒已熟悉局部交通標(biāo)標(biāo)志。

2.各種標(biāo)志圖。

3.油畫棒、繪畫筆活動過程(一)交通標(biāo)志導(dǎo)入課題1.公路上來來往往的車輛特別多，很簡單發(fā)生危急，那么是誰在維持交通秩序?

除了交通警察，還有誰也在幫助治理?

2.公路上有很多標(biāo)志提示行人、駕駛員要遵守交通規(guī)章，你知道有哪些交通標(biāo)志嗎?

3.隨幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)標(biāo)志圖。每出示一個共同爭論其作用。

(二)感知制止標(biāo)志和警告標(biāo)志1.出示“制止左拐”標(biāo)志?！斑@是什么標(biāo)志”

2.分別出示“禁鳴”“制止通行”等標(biāo)志，提問。

3.引導(dǎo)幼兒爭論制止標(biāo)志的特征。

4.出示“留意行人”標(biāo)志，“這是什么標(biāo)志?”

5.這個標(biāo)志跟制止標(biāo)志有什么不一樣?

(三)深入爭論，引出其他安全標(biāo)志1.除了這些交通標(biāo)志，你還見過哪些安全標(biāo)志?

2.引出“制止吸煙”“制止明火”“制止吸煙”“有電危急”等標(biāo)志。

(四)設(shè)計標(biāo)志1.小結(jié)標(biāo)志的作用這些標(biāo)志為我們的生活帶來了許多便利，我們看到標(biāo)志就知道什么可以做，什么不行以做。

2.爭論身邊有什么危急的事情。那我們今日也來設(shè)計一些標(biāo)志。

3.幼兒爭論：你想設(shè)計什么標(biāo)志，這個標(biāo)志要提示人們什么事情。

4.介紹材料幼兒自由設(shè)計。

(五)展覽作品，幼兒敘述、介紹

教學(xué)反思

在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在外表，或讓幼兒被動的承受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖敘述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獵取肯定的安全學(xué)問和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)章。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的爭論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期，我應(yīng)依據(jù)班級的各項狀況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)展思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。

17、中班安全教案第17篇

活動目的

對寶寶進(jìn)展安全防衛(wèi)學(xué)問訓(xùn)練，提高寶寶的自我愛護(hù)力量。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶寵愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

活動過程1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

珍寶，昨天教師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等狀況，現(xiàn)在，教師要考考小珍寶了，看哪個寶寶最聰慧。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)2、寶寶答復(fù)后，教師總結(jié)：珍寶外出時要熟悉回家的路，無論什么狀況不要承受生疏的禮物，更不能跟生疏人走。

3、助教師扮演生疏人，試試寶寶的反響。

助教師扮演生疏人，走到一小寶寶跟前，用寶寶寵愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說：“珍寶，我給你帶來了許多好吃、好玩的東西，喜愛嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?“4、主教師小結(jié)：珍寶，不管生疏人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能承受，更不能跟他走，假如生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大叫。

活動完畢總結(jié)寶寶嬉戲狀況。

活動延長囑咐家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的興趣，把握時機(jī)準(zhǔn)時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)展嬉戲，讓孩子在安康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

18、中班安全教案第18篇

一、活動目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量

二、活動預(yù)備教學(xué)ppt。

三、活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀看并描述)2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：在季節(jié)交替的時候，病菌們也開頭出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說得究竟對不對呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)展傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天教師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些病癥?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰情愿上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒敘述)(4)除了你們做了調(diào)查，教師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓∑浯蝹€：水痘剛剛我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動綻開：爭論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒爭論、敘述。

(2)教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保證充分的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時需要戴口罩。

19、中班安全教案第19篇

一、活動目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。

2.進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量，觀看力量和推斷的力量。

3.幫忙幼兒熟悉生活中的一些常見的標(biāo)志，主要熟悉：留神觸電留神中毒制止煙火。

4.懂得根本的安全學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自我愛護(hù)意識。

5.初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

6.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

二、活動預(yù)備：

1.多媒體課件一套。

2.自制安全標(biāo)志圖片一套。

3.彩筆、勾線筆、A4白紙三、活動過程：

1.開頭局部：多媒體課件導(dǎo)入課題。

師：小朋友現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒留意圖片中的(安全標(biāo)志。

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時刻提示我們留意安全，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小朋友?它來了(大屏幕消失四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)教師和你們一起找，請小朋友說一說這些標(biāo)志都有什么本事嗎?

2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。

指導(dǎo)幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規(guī)章。

3、認(rèn)一認(rèn)：

師：小朋友我們來認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?

提示我們怎么做?

也可以把你所知道標(biāo)志友的本事告知你的好朋友。

大家相互說一說。動腦筋想一想。

(小朋友自由爭論一分鐘)4、找一找：

教師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好朋友。

教師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來熟悉他。

師：小朋友，我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說靜靜話，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你的標(biāo)志朋友的名字告知你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。

現(xiàn)在教師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。

這樣吧請小朋友把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，教師和你們一起來熟悉。教師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志朋友放到一排。

(教師和幼兒一起來熟悉安全標(biāo)志)小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛剛有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?

(幼兒查找，教師操作多媒體找出三個標(biāo)志：留神觸電留神中毒制止煙火)留神觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。

留神中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

制止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，制止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。

小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由答復(fù))教師這里有幾個問題請小朋友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由答復(fù))(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后翻開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)今日教師和小朋友熟悉了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫忙別人。

5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了許多美麗的標(biāo)志，那我們請寶寶畫一畫自己喜愛的標(biāo)志，做個小小設(shè)計師。

活動反思

這一活動熟悉標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護(hù)的力量，通過設(shè)計標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)積極地思考，通過爭論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向教師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，教師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。

20、中班安全教案第20篇

一、活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不任憑亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護(hù)意識。活動重點(diǎn)：初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。

二、活動難點(diǎn)：

幼兒不任憑亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護(hù)意識。

三、活動預(yù)備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

四、活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱教師帶來了一張圖片，你熟悉它嗎?這是什么?

師：你在哪里觀察過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，翻開開關(guān)點(diǎn)著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫忙幼兒了解煤氣的根本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時加進(jìn)了一種臭味劑。當(dāng)煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)覺。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我愛護(hù)的方法。

1、師：那當(dāng)煤氣泄漏的時候我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進(jìn)展敘述，教師最終進(jìn)展小結(jié)：

①煤氣灶上的開關(guān)是掌握煤氣進(jìn)出的一個閥門，不能任憑亂動，假如把煤氣放入空氣中，當(dāng)人吸進(jìn)了身體，就會引起煤氣中毒，嚴(yán)峻的會給人帶來生命危急。小朋友千萬不要玩弄它。

②當(dāng)發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快翻開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、翻開窗戶后，還要準(zhǔn)時告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進(jìn)展修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要準(zhǔn)時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會連續(xù)往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學(xué)會愛護(hù)自己，愛護(hù)家人!遇到問題的時候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、完畢活動。

師：今日我們學(xué)習(xí)了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

教學(xué)反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能任憑動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。

21、中班安全教案第21篇

設(shè)計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不行少的教育工作。于是，特此設(shè)計了此活動。

安全學(xué)問，理性的東西比擬強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的方法，這樣便會更加簡單承受和把握，再者，通過表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今日，一位小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲“。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：

1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論：

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小得意、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量和對事情的推斷力量。

4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。

3、教師小結(jié)該如何安全用電：

(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)在沒有學(xué)會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。

(4)、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準(zhǔn)時關(guān)掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的學(xué)問把握得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺察孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。

22、中班安全教案第22篇

一、設(shè)計意圖：

新《綱要》明確指出，教師應(yīng)當(dāng)把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無時不有，無處不在。而幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進(jìn)展最快速、最根底的時期，讓幼兒有一個幸福、歡樂、安康、安全的人生是全部家長和教師們的美妙愿望。在此根底上，產(chǎn)生了培育幼兒自我愛護(hù)意識和力量的活動：熟悉危急遠(yuǎn)離損害。

“安全無小事，責(zé)任重泰山“。為保證孩子的安康和安全，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強(qiáng)安全教育的培育。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在這個活動中，選擇了一些貼近幼兒生活的圖片，充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危急。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)章意識。

二、目標(biāo)分析：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材，我制定了以下活動目標(biāo)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識。

2、熟悉常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃命方法。

4、培育幼兒初步的安全意識、自我愛護(hù)意識和規(guī)章意識，進(jìn)展幼兒的觀看力和口語表達(dá)力量。

三、活動預(yù)備：

為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動預(yù)備方面，特作如下安排：

1、幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備;請家長帶著幼兒到公共場所及其他地方找各種安全標(biāo)志，并并且留意生活中有哪些危急需要留意防范。

2、教具、學(xué)具預(yù)備：

ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報音樂、濕毛巾(每個幼兒一條)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過情境的創(chuàng)設(shè)與行為推斷使幼兒對身邊的潛在危急有初步熟悉，提高防范意識。

2、熟悉常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

3、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃命方法。

難點(diǎn)：

1、熟悉常見的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。

2、知道火警電話119，并且初步學(xué)會火場逃命方法。

五、說教法學(xué)法:

依據(jù)活動的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),更好的突破重難點(diǎn)，我采納的教法主要有:

1.直觀法:供應(yīng)大量的直接閱歷讓幼兒觀看探究,讓幼兒通過五官的感受來發(fā)覺,探究事物的現(xiàn)象,獲得詳細(xì)的閱歷,并在此根底上逐步形成概念.

2.媒體演示法:課堂中利用多媒體教學(xué)，鮮亮生動，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀生動地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，使學(xué)生始終沉醉在學(xué)習(xí)活動的愉悅中。

3、問題情境法：以問題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒加以推斷，培育幼兒自己發(fā)覺問題解決問題的力量。

4、嬉戲體驗法

六、學(xué)法：

1、觀看分析法:通過課件的演示，觀看和幼兒生活親密相關(guān)的一些圖片，讓幼兒熟悉到危急無處不在，時刻可能威逼著我們的安全。同時去發(fā)覺我們身邊還存在哪些安全隱患。

2、推斷法：幼兒通過課件情境的行為是否正確的推斷以及課件中哪些東西和地方存在危急進(jìn)展推斷，進(jìn)而漸漸建立起安全防范意識，遠(yuǎn)離安全威逼，愛護(hù)自己。

3、體驗法:心理學(xué)指出,“但凡人們積極參與體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高“.因此在活動中，進(jìn)展逃離火災(zāi)現(xiàn)場的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識和自我愛護(hù)力量。

六、教學(xué)過程：

本次活動，總體設(shè)計思路：以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及“做中學(xué)“思想。從“激發(fā)興趣――熟悉身邊各種危急――火警電話119以及火場逃命方法--火場逃命演習(xí)“四大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有的閱歷與新閱歷之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、制造性地學(xué)習(xí)。進(jìn)展幼兒的觀看力、感知力、制造力。

根本流程：

1、激發(fā)興趣：“興趣是最好的教師“。師：今日教師給你們帶來了一些圖片，我們一起來做小教師，看看圖片中小朋友們的做法對嗎?(以看圖片和拋出問題導(dǎo)入，快速集中幼兒的留意力。

2、課件展現(xiàn)，歸納小結(jié)幼兒身邊的危急

由于幼兒身邊的危急范圍很廣泛，必需把這些危急因素進(jìn)展簡潔的歸類整理。大致分為四大類：少沾手的危急物品、不能入口的危急物品、要遠(yuǎn)離的危急場所、不能仿照的危急行為。

(1)師：小朋友，教師我們身邊有許多危急，細(xì)心的你發(fā)覺了嗎?哪些東西要少沾手呢?

先請個別幼兒答復(fù)，再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手，并讓幼兒知道緣由。

(2)師：除了一些東西我們的小手不能碰，還有一些東西不能放進(jìn)嘴巴里面，要不然也會發(fā)生危急。有哪些東西不能任憑吃呢?

幼兒思索作答后，教師播放課件，小結(jié)不能入口的危急物品。

(3)師：有些地方很危急，我們要留意不要靠近這些地方，我們一起來看看吧。播放課件，幼兒集體作答，一起小結(jié)。追問幼兒不能靠近的緣由。

(4)師：有些小朋友喜愛學(xué)樣，但這些你可要記住了，肯定不要去學(xué)哦!播放課件，幼兒集體作答，追問緣由，個別幼兒答復(fù)。

3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害，示范講解火場逃命方法

(1)師：火有的時候很可怕，請小朋友們看一看著火了以后會發(fā)生什么可怕的事情。

課件圖片展現(xiàn)火災(zāi)的危害，鼓舞幼兒用語言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。

(2)師：要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢?

引導(dǎo)幼兒知道火警電話119

(3)師：發(fā)生火災(zāi)之后肯定不要慌張，我們還是有方法愛護(hù)自己的，我們一起來學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場吧!(播放課件，讓幼兒說一說圖中逃命的方法，教師示范動作要領(lǐng)，幼兒跟學(xué))

4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，角色體驗

播放火警鳴笛聲音教師：不好了，著火了~火警警報響了，我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法愛護(hù)好自己，逃出去吧!教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子，有組織地離開教室。通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，穩(wěn)固剛剛學(xué)習(xí)的火場逃命學(xué)問，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。表達(dá)在做中學(xué)，在玩中學(xué)的教育理念。

七、教學(xué)反思

1、本次活動我通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對身邊潛在的危急有初步熟悉，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒防范危急，遠(yuǎn)離損害的力量。

2、通過多媒體生動形象的展現(xiàn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力。

3、用孩子喜愛的情景演習(xí)，穩(wěn)固了對新學(xué)逃命學(xué)問的把握，取得了很好的教育效果。

4、整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的?？傮w來說本次活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn)，表達(dá)了《新綱要》“探究式的師幼互動“這一教育理念。

23、中班安全教案第23篇

活動目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時不隨便按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時留意安全。

2、被困車內(nèi)時知道準(zhǔn)時呼救。

3、積極參與活動，感受戶外嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都快樂地敘述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨便動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們單獨(dú)留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡送小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(教師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問題的同時，感受到社會活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的興趣。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

24、中班安全教案第24篇

活動目標(biāo)：

1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3.有初步的自我愛護(hù)意識。

4.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：與家長取得聯(lián)系，幫忙寶寶一起查找一些有關(guān)“消防“的圖片、資料。

2.材料預(yù)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。

活動過程：

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)緣由。

師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下

3.師幼共同爭論逃命方法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?

4.小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)設(shè)法逃離現(xiàn)場。

(2)知道消防電話：119。報警時要告知消防叔叔火場的詳細(xì)位置，自己不會要馬上尋求四周大人的幫忙。

逃命時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，快速離開火場。

25、中班安全教案第25篇