中班動(dòng)物的尾巴教案6篇

中班動(dòng)物的尾巴教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能

2、能夠認(rèn)真觀看并大膽想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見(jiàn)的動(dòng)物尾巴的功用

2、動(dòng)物圖片

3、視頻：動(dòng)物尾巴作用

4、幼兒操作卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶嬉戲，激發(fā)興趣

二、觀看動(dòng)物尾巴的特征

1、師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來(lái)看一看。

2、出示一些動(dòng)物圖片，觀看尾巴特征

3、教師小結(jié)

師：動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì)，有的長(zhǎng)有的短，還有的上面有不同的圖案，這么奇妙的尾巴有什么作用呢？

4。個(gè)別幼兒猜猜

三、了解動(dòng)物尾巴的特征

1、播放錄像，了解尾巴的作用

2、提問(wèn)：

你看到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么作用？

3、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)

4、教師小結(jié)

原來(lái)動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用來(lái)幫忙逃跑，還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。

5、拓展思維

師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？

四、嬉戲：找尾巴

1、講解嬉戲要求

2、幼兒查找動(dòng)物朋友的尾巴

3、個(gè)別幼兒上前介紹

師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

4、師小結(jié)

中班動(dòng)物的尾巴教案篇2

設(shè)計(jì)背景

動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒寵愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的，而動(dòng)物身上的神秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容?！皠?dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話題，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒傾聽(tīng)、參加活動(dòng)、情愿敘述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道很多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

把握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅;斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動(dòng)物?你怎么知道的?猜對(duì)的小朋友讓小動(dòng)物親一下。

3、小結(jié)：動(dòng)物尾巴的特征。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請(qǐng)你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)，那些動(dòng)物躲在里面?

2、請(qǐng)幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)?并說(shuō)你怎么知道的?

3、小結(jié)：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴?

三、嬉戲：找尾巴。

教學(xué)反思

此次活動(dòng)能夠培育幼兒傾聽(tīng)情愿敘述的習(xí)慣，讓幼兒把握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小局部幼兒在參加爭(zhēng)論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

中班動(dòng)物的尾巴教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究動(dòng)物尾巴的神秘，了解動(dòng)物尾巴的特殊作用。

2、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：鼓舞幼兒與家長(zhǎng)就共同收集就有關(guān)動(dòng)物及尾巴的圖片，幫忙幼兒豐富感性熟悉。

2、布置“動(dòng)物和它的尾巴”圖片展覽。

3、小動(dòng)物借尾巴的視頻、《動(dòng)物捉迷藏》ppt。

4、幼兒人手操作材料：動(dòng)物圖片和尾巴圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲《猜一猜》

（1）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒查找露出來(lái)的尾巴，鼓舞孩子參與爭(zhēng)論，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解和熟悉。師：你找到了誰(shuí)？為什么？

（2）爭(zhēng)論：你知道這些動(dòng)物尾巴的作用嗎？

二、播放視頻《小壁虎借尾巴》，了解動(dòng)物的尾巴的作用。師：究竟這些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事，查找答案吧！

（1）觀看視頻，觀賞故事《小壁虎借尾巴》。

（2）通過(guò)提問(wèn)，了解故事中動(dòng)物尾巴的外形及作用。

師：小壁虎尾巴斷了，它向誰(shuí)借尾巴？小魚(yú)的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎？老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本事？

（3）通過(guò)爭(zhēng)論進(jìn)一步了解小壁虎的尾巴能“再生”。師：小壁虎沒(méi)借到尾巴，回家后發(fā)覺(jué)了什么？小壁虎的尾巴為什么又長(zhǎng)出來(lái)了？

三、播放課件，幫忙幼兒了解其它動(dòng)物的尾巴的特征及用途。

師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴？它的尾巴有什么本事？（幼兒帶上資料向同伴介紹）

四、操作練習(xí)，給小動(dòng)物找尾巴

（1）把各種小動(dòng)物和相應(yīng)的尾巴圖片粘貼在一起并說(shuō)說(shuō)它的作用。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

（1）區(qū)域操作活動(dòng)：《找找動(dòng)物的尾巴》。

（2）觀看視頻《動(dòng)物世界——?jiǎng)游锏奈舶拖盗小贰?/p>

（3）找錯(cuò)。

（4）連一連、找一找。

中班動(dòng)物的尾巴教案篇4

設(shè)計(jì)背景

星期一上午戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對(duì)我說(shuō)：“教師，我知道它是誰(shuí)的尾巴，我媽媽還說(shuō)它以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來(lái)，所以這根尾巴它不要了?！蔽覀z的談話引來(lái)了很多孩子的關(guān)注，特殊是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地談?wù)撝?。我意識(shí)到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣確定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動(dòng)規(guī)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

2.增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的奇怪心和探究欲望。

3.提高觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說(shuō)出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用。

活動(dòng)預(yù)備

1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書(shū)和玩具等，布置成動(dòng)物學(xué)問(wèn)角。

2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫(huà)1幅，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。

3.每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》（中班秋季）1冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看動(dòng)物尾巴。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫(huà)說(shuō)：“小動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆?，它們說(shuō)，我們都藏好了，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰(shuí)？”引導(dǎo)幼兒留意觀看動(dòng)物的尾巴，大膽地說(shuō)出動(dòng)物的名字。

二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

1.教師問(wèn)：“很多動(dòng)物都有尾巴，你熟悉什么動(dòng)物？它的尾巴是什么樣的？有什么用處？”鼓舞幼兒依據(jù)已有的學(xué)問(wèn)閱歷或自己的想象進(jìn)展溝通，再請(qǐng)幼兒翻看《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》（中班秋季）第15頁(yè)，教師將學(xué)問(wèn)卡和書(shū)本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽(tīng)，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

2.教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比方說(shuō)，魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒的尾巴就像方向盤(pán)，可以保持它們身體的平衡；壁虎在遇到危急時(shí)，它的尾巴會(huì)自動(dòng)脫落，用來(lái)迷惑敵人，自己卻逃走了。（教師再次出示那根壁虎尾巴）并且告知幼兒，不久后，壁虎還會(huì)長(zhǎng)出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)憂；那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來(lái)趕蒼蠅、蚊蟲(chóng)用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹(shù)上躥來(lái)躥去，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……

3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)、尾巴的特征和作用，最終請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。

三、戶(hù)外嬉戲：揪尾巴。

請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫忙下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶著下幼兒相互追趕，相互揪下對(duì)方的尾巴。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

課后組織幼兒參觀動(dòng)物學(xué)問(wèn)角，讓幼兒選出小小講解員，帶著大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。

教學(xué)反思

1.充分熟悉和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值。

此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡送、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。由于它是一種幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)展積極探究及思索學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過(guò)程孩子們都是那么的專(zhuān)注，參加活動(dòng)的積極性也很高。

2.到處留心、認(rèn)真觀看，做生活的有心人。

本次活動(dòng)前，假如我把那根壁虎尾巴收起來(lái)，按原規(guī)劃進(jìn)展其他的活動(dòng)也未必不行?？墒?，當(dāng)時(shí)我發(fā)覺(jué)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴確定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)規(guī)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合的身份參加了活動(dòng)。

中班動(dòng)物的尾巴教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡(jiǎn)單疏忽的。我們要盡全力愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地綻開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)與小動(dòng)物“做朋友”，觀看發(fā)覺(jué)它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興趣，在“我畫(huà)你猜”“猜謎語(yǔ)”中進(jìn)一步穩(wěn)固了解動(dòng)物尾巴的形狀特征，再通過(guò)表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)細(xì)致觀看了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

2、通過(guò)表演兒歌，初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

3、激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、通過(guò)細(xì)致觀看了解動(dòng)物尾巴的形狀特征（重點(diǎn)）。

2、初步了解動(dòng)物尾巴的作用（難點(diǎn)）。

活動(dòng)預(yù)備

1、毛絨玩具小猴子一個(gè)。

2、松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀的圖片。

3、沒(méi)有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚(yú)及對(duì)應(yīng)尾巴圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、由教師長(zhǎng)“尾巴”激趣導(dǎo)入

師：咦，這是什么？我怎么長(zhǎng)出了一條尾巴呢？啊，原來(lái)是小猴在我的后面啊。

教師：教師可喜愛(ài)小猴了，它又聰慧又敏捷……你們想和它做朋友嗎？咱們一起來(lái)看看小猴的尾巴長(zhǎng)什么樣子的？除了小猴，教師還帶來(lái)了松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣子。

二、了解小動(dòng)物尾巴的形狀特征

1、讓幼兒細(xì)致觀看松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀的尾巴，并說(shuō)說(shuō)它們的特征。

2、通過(guò)“我畫(huà)你猜”的嬉戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。

3、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴形狀特征的了解。

三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用

1、教師：這些小動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒(méi)有了尾巴會(huì)怎么樣呢？（請(qǐng)幼兒思索答復(fù)）

師幼看圖得出答案。

2、編兒歌，加深地動(dòng)物尾巴作用的熟悉。

四、幫小動(dòng)物找尾巴

師：既然小動(dòng)物的尾巴這么重要，它們能不能沒(méi)有尾巴哦？寶寶們看看這些小動(dòng)物，它們?cè)趺礃樱磕隳軒蛶退鼈儐幔?/p>

請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找尾巴。

請(qǐng)幼兒把尾巴圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上。

五、活動(dòng)小結(jié)

師：寶寶們真是太厲害，幫小動(dòng)物都找到了尾巴，你們都是有愛(ài)心的好孩子，小動(dòng)物們有了尾巴可快樂(lè)了，想邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，你們情愿嗎?/p>

中班動(dòng)物的尾巴教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛(ài)接近小動(dòng)物，喜愛(ài)和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣動(dòng)身，讓孩子在喜愛(ài)動(dòng)物的根底上，探究各種動(dòng)物尾巴的外形，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思索的欲望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，愛(ài)惜小動(dòng)物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，情感得到熏陶。

目標(biāo)：

1、知道不同的動(dòng)物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在教案過(guò)程中能培育幼兒認(rèn)真觀看和談?wù)摰牧α俊?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干

2、閱歷預(yù)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)受

過(guò)程：

一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師：今日呀，教師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們情愿嗎？看，真美麗呀，樹(shù)林里有些什么呀？

二．觀看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴外形的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴外形。

3、小結(jié)：尾