第4頁共4頁小學(xué)環(huán)保工作年終總結(jié)小學(xué)環(huán)保工作年終總結(jié)一、加強(qiáng)組織管理學(xué)校在確立創(chuàng)立“綠色學(xué)?！蹦康暮?，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長的工作小組，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)立制度，把創(chuàng)立目的分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會、教誨處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召創(chuàng)始立專題會議，研究并解決創(chuàng)立過程中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)提出下一步的工作目的。這樣我校的創(chuàng)立“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)立效果。二、在濃郁的氣氛中進(jìn)步環(huán)保意識創(chuàng)立綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的相貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，進(jìn)步師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請進(jìn)來派出去”的方法，加強(qiáng)老師環(huán)保知識培訓(xùn)，請進(jìn)來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)立經(jīng)歷。我校先后參加了XX中創(chuàng)立交流會、XX小學(xué)的創(chuàng)立經(jīng)歷介紹和XX小學(xué)的創(chuàng)立現(xiàn)場學(xué)習(xí)會。通過校內(nèi)外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)增加了老師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)立“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。學(xué)校創(chuàng)立“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)立經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原那么的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)立工作又好又快地開展。三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)立工作高效、長期的進(jìn)展下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：1、發(fā)揮主渠道作用，浸透環(huán)境教育為了進(jìn)步環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)方案都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加合適本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要浸透環(huán)境教育。在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。老師的環(huán)境教育工作不僅表達(dá)在老師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己死蠋煹囊豁?xiàng)根據(jù)。由于老師在課堂中注重浸透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。活動(dòng)課以班級為單位按方案開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有老師、有教材、有課時(shí)、有教案。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會定為環(huán)境教育專題課。為進(jìn)步環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課老師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教誨處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。3、開展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境理論活動(dòng)我校在課堂主渠道中進(jìn)展環(huán)境教育的同時(shí)，開展了環(huán)境理論教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境理論活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)視等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學(xué)校還開展了參觀水廠、走進(jìn)自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保建議等。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生不僅承受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，豐富了學(xué)校的德育