第17頁共17頁大學(xué)幼教專?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?2023年?一、實(shí)習(xí)?目的能了?解幼兒園教?育與教學(xué)工?作的特點(diǎn)，?鞏固和加深?所學(xué)的工作?理論知識，?培養(yǎng)學(xué)生對?幼兒進(jìn)行教?育、教學(xué)工?作的初步能?力，加深學(xué)?生對專業(yè)的?理解與熱愛?。二、實(shí)?習(xí)的內(nèi)容?1、觀察幼?兒園各年齡?段教學(xué)班的?半日教學(xué)活?動(dòng)內(nèi)容，初?步了解幼兒?園的工作性?質(zhì)與過程。?2、觀察?幼兒園的環(huán)?境布置與建?設(shè)，了解幼?兒園環(huán)境布?置的特點(diǎn)及?環(huán)境對幼兒?園教學(xué)的作?用。3、?觀摩幼兒教?師是如何_?__教學(xué)活?動(dòng)的，初步?了解自己未?來的角色與?工作狀況。?4、觀察?保育員是如?何進(jìn)行保教?工作的，初?步了解保教?工作的重要?性。（范本?）5、了?解當(dāng)今幼兒?園對幼兒教?師素質(zhì)與能?力的要求，?明確自己的?專業(yè)特點(diǎn)與?努力的方向?。6、寫?出觀察日記?、見習(xí)報(bào)告?、自己的感?想和實(shí)習(xí)專?題總結(jié)。?三、實(shí)習(xí)的?收獲1、?本次實(shí)習(xí)達(dá)?到了實(shí)習(xí)目?的，圓滿、?順利地完成?了實(shí)習(xí)的各?項(xiàng)任務(wù)，使?學(xué)生初步了?解了幼兒園?的工作性質(zhì)?、特點(diǎn)與過?程，也了解?了自己未來?的去向與專?業(yè)定位。?2、學(xué)生能?夠遵守實(shí)習(xí)?時(shí)間和實(shí)習(xí)?紀(jì)律，在實(shí)?習(xí)的過程中?能夠幫助幼?兒園做一些?力所能及的?事情，如拖?地、打掃衛(wèi)?生和環(huán)境布?置等。3?、觀摩了幼?兒園最好的?、最具有超?前意識的活?動(dòng)課程教學(xué)?，使學(xué)生對?幼兒園的教?學(xué)模式有了?一定的感性?認(rèn)識。4?、每個(gè)實(shí)習(xí)?學(xué)生都寫出?了見習(xí)報(bào)告?和實(shí)習(xí)專題?總結(jié)，都有?不同的體會(huì)?與感想。?5、教學(xué)工?作因?yàn)槲?們所在的專?業(yè)是數(shù)學(xué)教?育，因而被?分到大班擔(dān)?任班主任，?指導(dǎo)教師王?老師，40?左右言談爽?利，是個(gè)非?常有經(jīng)驗(yàn)的?優(yōu)秀老師，?她在教學(xué)上?給了我很大?的幫助，幫?我分析上課?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)，她精益?求精甚至每?個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)?給我更好的?意見，如何?更大程度的?激發(fā)學(xué)生的?思維，讓他?們更容易的?發(fā)現(xiàn)老師的?意圖，接受?新的知識等?等。我是從?第一周的星?期五開始上?課的，王老?師說這是練?習(xí)課，她不?打算去聽，?只是給個(gè)機(jī)?會(huì)你去和學(xué)?生接觸，感?受他們對知?識的接受程?度，為下周?一的新老師?上課做準(zhǔn)備?。上課，?除了傳授新?知識，讓學(xué)?生學(xué)得更好?，不應(yīng)是一?節(jié)課得全部?。激發(fā)他們?對學(xué)習(xí)的熱?情和感受學(xué)?習(xí)的快樂，?是更加重要?的方面。?好動(dòng)愛鬧是?幼兒的天性?，集中教育?活動(dòng)時(shí)間不?僅要有好的?備課教案，?更重要的是?懂得如何控?制課堂紀(jì)律?，否則就是?含破喉嚨也?無濟(jì)于事，?所以能讓小?朋友在__?_時(shí)候安靜?的聽講，自?己也會(huì)覺得?很有成就感?。第一個(gè)?集中教育活?動(dòng)時(shí)，我既?興奮又緊張?，很累。之?后的每個(gè)集?中教育活動(dòng)?我都認(rèn)真?zhèn)?課：熟悉教?學(xué)內(nèi)容、結(jié)?合幼兒年齡?特點(diǎn)、精心?準(zhǔn)備各式各?樣的教具，?盡我最大的?努力去激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣，幫助?幼兒理解記?憶，讓她們?能快樂的學(xué)?習(xí)知識。當(dāng)?然，在教學(xué)?活動(dòng)中我也?穿插一些小?游戲，以讓?達(dá)到幼兒在?玩中學(xué)。?四、意見與?建議1、?實(shí)習(xí)期間，?我發(fā)現(xiàn)了自?己的許許多?多不足，主?要?dú)w結(jié)為以?下幾點(diǎn)：?（1）表達(dá)?能力不強(qiáng)，?綜合概括能?力仍欠缺。?（2）語?速、語調(diào)掌?握還不夠好?，語言不夠?童化。（?3）專業(yè)技?能不扎實(shí)。?（4）人?際關(guān)系的處?理有待提高?。（5）?與教師的交?流顯得有些?少。2、?實(shí)___結(jié)?的體會(huì)與啟?發(fā)本次認(rèn)?識實(shí)習(xí)達(dá)到?了預(yù)先的實(shí)?習(xí)目的，完?成了實(shí)習(xí)任?務(wù)，使學(xué)生?對幼兒園和?幼兒有了一?個(gè)感性認(rèn)識?，對專業(yè)教?育的開展和?使學(xué)生形成?穩(wěn)定的專業(yè)?思想起到了?應(yīng)有的作用?。認(rèn)識實(shí)習(xí)?是學(xué)前教育?專業(yè)一個(gè)不?可缺少的實(shí)?踐教學(xué)環(huán)節(jié)?，認(rèn)真__?_和高度重?視實(shí)踐教學(xué)?是高職教育?教學(xué)的辦學(xué)?特色和需要?。只有抓好?各教學(xué)階段?的實(shí)習(xí)，才?能提高高職?學(xué)前教育專?業(yè)學(xué)生的職?業(yè)能力，才?能為高職教?育的進(jìn)一步?發(fā)展起到應(yīng)?有的促進(jìn)作?用。實(shí)習(xí)?讓我第一次?置身于社會(huì)?活動(dòng)中，與?不同的人打?交道。和小?朋友搞好關(guān)?系，讓她們?對你又愛又?怕。所謂愛?就是讓小朋?友都喜歡你?，喜歡你_?__的活動(dòng)?，怕呢，就?是讓小朋友?聽你的要求?，和你一起?活動(dòng)。這次?我也掌握了?一些與幼兒?相處的方法?，這也是一?筆難得的財(cái)?富。實(shí)習(xí)?讓我的思想?逐漸成熟，?行為收斂了?許多，在今?后的日子里?，我將會(huì)繼?續(xù)努力，不?斷完善自己?的不足，提?高技能水平?。這對我將?來學(xué)習(xí)和就?業(yè)有很大的?啟發(fā)與幫助?。大學(xué)幼?教專業(yè)實(shí)習(xí)?報(bào)告___?（二）一?、實(shí)習(xí)目的?與意義1?、理論結(jié)合?實(shí)踐，將理?論應(yīng)用到實(shí)?踐中。平時(shí)?在課堂中所?學(xué)的知識理?論性較強(qiáng)，?與實(shí)踐差距?較大，不經(jīng)?過實(shí)踐檢驗(yàn)?的理論__?_。畢竟書?本上學(xué)到的?知識是死的?，實(shí)踐應(yīng)用?中可能出現(xiàn)?各種各樣的?情況，不是?書本知識能?夠預(yù)見的。?另外在實(shí)踐?中，應(yīng)用理?論知識，理?論指導(dǎo)實(shí)踐??？梢葬槍?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?的問題，從?理論中找到?指導(dǎo)方向，?完善教學(xué)，?提高教學(xué)水?平。2、?了解和熟悉?幼兒園的工?作和運(yùn)行。?深刻理解幼?兒園的教學(xué)?任務(wù)、目的?以及發(fā)展方?向。在學(xué)校?學(xué)習(xí)，我們?是學(xué)生，從?來沒有站在?教育工作者?的角度考慮?問題，況且?我們面對的?學(xué)生還是嬰?幼兒，這更?增加了我們?的挑戰(zhàn)。我?們還不具備?單獨(dú)解決問?題的能力素?質(zhì)。課堂學(xué)?習(xí)也沒有教?給我們這種?能力，所以?必須走進(jìn)學(xué)?校，走進(jìn)一?線，直接和?學(xué)生面對面?，在其他教?師的指導(dǎo)下?逐步學(xué)習(xí)，?逐步適應(yīng)，?逐步進(jìn)入情?況。3、?增強(qiáng)責(zé)任心?事業(yè)感。作?為學(xué)生，我?們還沒有進(jìn)?入職場，還?沒有開始我?們的職業(yè)生?涯，而且還?是特殊的幼?師職業(yè)。我?們不了解嬰?幼兒，不了?解該怎樣面?對。幼師是?一個(gè)高尚的?職業(yè)，令人?向往，但是?我們從來沒?有經(jīng)歷過。?不知道其中?的艱辛與不?易。只有通?過實(shí)習(xí)，我?們才能及早?了解這個(gè)職?業(yè)的特殊性?，做好心理?準(zhǔn)備。提前?知道投身這?個(gè)職業(yè)所需?要付出的辛?勞。只有這?樣才能培養(yǎng)?出對職業(yè)的?熱愛。4?、找到差距?，提高能力?素質(zhì)。實(shí)習(xí)?的過程也是?我們不斷提?高的過程。?我們總覺得?自己學(xué)到了?所需要的知?識，對未來?也是信心滿?滿。只有經(jīng)?過實(shí)習(xí)，才?能找到所學(xué)?的知識和實(shí)?際需要到底?存在哪些不?足。只有知?道自己的不?足，才能自?覺的學(xué)習(xí)，?彌補(bǔ)不足。?5、培養(yǎng)?與幼兒的初?步感情。只?有從內(nèi)心里?充滿對嬰幼?兒的愛，才?能更好地干?好工作，才?能把感情投?入到工作中?去。我們面?對嬰幼兒這?個(gè)特殊群體?，特別需要?愛，一些小?的疏忽，都?會(huì)造成嚴(yán)重?后果。通過?實(shí)習(xí)能培養(yǎng)?與幼兒的感?情，深入到?幼兒的感情?世界，這對?幼教工作至?關(guān)重要。只?有培養(yǎng)而的?深厚感情，?才能更好地?為他們服務(wù)?。二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容和總?結(jié)1、通?過學(xué)習(xí)公開?課，觀察幼?兒園各年齡?段教學(xué)班的?教學(xué)活動(dòng)內(nèi)?容，初步了?解幼兒園的?工作性質(zhì)與?過程。2?、通過參觀?，觀察幼兒?園的環(huán)境布?置與建設(shè)，?了解幼兒園?環(huán)境布置的?特點(diǎn)及環(huán)境?對幼兒園教?學(xué)的作用。?3、學(xué)習(xí)?幼兒教師是?如何___?教學(xué)活動(dòng)的?，初步了解?自己未來的?角色與工作?狀況。4?、觀察保育?員是如何進(jìn)?行保教工作?的，學(xué)習(xí)如?何做好保教?工作。5?、了解當(dāng)今?幼兒園對幼?兒教師素質(zhì)?與能力的要?求，明確自?己的專業(yè)特?點(diǎn)與努力的?方向。6?、學(xué)習(xí)日常?活動(dòng)的__?_，了解幼?兒園安全保?衛(wèi)工作的基?本方法。?7、準(zhǔn)備一?堂主題實(shí)踐?活動(dòng)課，進(jìn)?行試講，找?到自己存在?的問題。?面對嬰幼兒?，我們僅僅?擁有理論知?識是不夠的?，嬰幼兒不?同于青少年?，也不同于?兒童，他們?的認(rèn)知水平?還很有限，?還處于高速?發(fā)展階段，?所有的一切?也遠(yuǎn)未達(dá)到?成熟的水平?。面對這樣?的群體，我?們就不能從?成年人的角?度考慮問題?，要把自己?也當(dāng)做他們?的一員，以?他們的方式?思考問題，?才能最大限?度的達(dá)到想?要的效果。?以符合幼兒?心理發(fā)展的?方式開展教?育活動(dòng)，尊?重他們所處?的發(fā)展階段?，給予適當(dāng)?的幫助，促?進(jìn)嬰幼兒全?面發(fā)展。不?能以自己的?思維來揣度?幼兒的思維?，自己認(rèn)為?很簡單的問?題，對于嬰?幼兒來說很?可能就會(huì)是?一個(gè)無法理?解的，這時(shí)?候，我們以?何種方式向?他們表達(dá)清?楚就顯得猶?為重要了。?我們就不能?以成人的思?維方式，而?是更加側(cè)重?于以嬰幼兒?能理解的角?度來說明問?題。在學(xué)?習(xí)的過程中?，不同教師?對教學(xué)的_?__有不同?的方法。面?對這些還不?具備自我約?束能力的嬰?幼兒，堂上?會(huì)出現(xiàn)很多?意想不到的?狀況，嬰幼?兒這個(gè)群體?注定課堂的?秩序不可能?一直保持的?很好，有教?師通過過于?嚴(yán)厲的管理?方式來維持?課堂的教學(xué)?秩序，有的?則善于利用?引導(dǎo)的方式?來化解這一?難題。很顯?然，我不贊?成通過過于?嚴(yán)厲的管理?方式給嬰幼?兒過多的束?縛，從嬰幼?兒成長發(fā)育?的角度來看?，這也是不?可取的。這?個(gè)年齡階段?本身就是就?處于不斷地?發(fā)展變化，?對嬰幼兒未?來性格的發(fā)?展起著至關(guān)?重要的作用?。課堂上的?一切活動(dòng)都?不是按照預(yù)?先設(shè)計(jì)好的?程序來進(jìn)行?的，唱主角?的是孩子而?不是成人。?孩子們可以?憑自己的興?趣去隨意活?動(dòng)，并可以?不受拘束的?從一種活動(dòng)?轉(zhuǎn)到另一種?活動(dòng)。我們?首先就要適?應(yīng)這種課堂?狀況。在?課堂上真正?的主人是孩?子，而不是?教師。這是?我們必須要?轉(zhuǎn)變的思想?觀念，找準(zhǔn)?定位是能否?成為一名優(yōu)?秀幼師的關(guān)?鍵。教學(xué)?的過程，也?就是活動(dòng)設(shè)?計(jì)過程?；?動(dòng)在學(xué)前教?育中具有極?其重要的意?義，活動(dòng)設(shè)?計(jì)在幼兒教?育理論課程?中也占有特?殊的地位，?在小學(xué)教育?中活動(dòng)往往?被理解為是?教學(xué)的輔助?形式，而在?學(xué)前教育中?則代表著教?育的全部。?幼兒園里沒?有單純的講?授和課本，?一切教育都?需要幼兒心?理和身體系?統(tǒng)的投入，?都需要通過?活動(dòng)來完成??？傊?，?教育是個(gè)互?動(dòng)的過程，?教師只要認(rèn)?真投入教學(xué)?，幼兒就會(huì)?積極配合，?這種過程是?很開心的。?三、收獲?和不足1?、本次實(shí)習(xí)?達(dá)到了預(yù)先?的實(shí)習(xí)目的?，完成了實(shí)?習(xí)任務(wù)，對?幼兒園和幼?兒有了一個(gè)?感性認(rèn)識，?了解幼兒園?的工作性質(zhì)?、特點(diǎn)與過?程，也了解?了自己未來?的去向與專?業(yè)定位。?2、實(shí)習(xí)讓?我第一次置?身于社會(huì)活?動(dòng)中，與不?同的人打交?道。和小朋?友搞好關(guān)系?，讓她們對?你又愛又怕?。所謂愛就?是讓小朋友?都喜歡你，?喜歡你__?_的活動(dòng)，?怕呢，就是?讓小朋友聽?你的要求，?和你一起活?動(dòng)。這次我?也掌握了一?些與幼兒相?處的方法，?這也是一筆?難得的財(cái)富?。3、實(shí)?習(xí)讓我的思?想逐漸成熟?，行為收斂?了許多，在?今后的日子?里，我將會(huì)?繼續(xù)努力，?不斷完善自?己的不足，?提高技能水?平。這對我?將來學(xué)習(xí)和?就業(yè)有很大?的啟發(fā)與幫?助。4、?對工作的概?念有了了解?，同時(shí)對今?后要做的工?作有了更感?性的認(rèn)識。?相信我一定?能成為優(yōu)秀?的幼兒教師?，和幼兒一?起去感受成?長時(shí)的快樂?。實(shí)習(xí)期?間，我發(fā)現(xiàn)?了自己的許?許多多不足?，主要?dú)w結(jié)?為以下幾點(diǎn)?：（1）?表達(dá)能力不?強(qiáng)，綜合概?括能力仍欠?缺。（2?）語速、語?調(diào)掌握還不?夠好，語言?不夠童化。?（3）專?業(yè)技能不扎?實(shí)。（4?）人際關(guān)系?的處理有待?提高。（?5）與教師?的交流顯得?有些少。?大學(xué)幼教專?業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?___（三?）前兩個(gè)?禮拜我們?nèi)?了___市?保育院見習(xí)?，在幼兒園?跟孩子們相?處的日子里?，有過很多?難忘的記憶?。孩子們純?真的笑臉，?稚嫩的話語?，還有老師?們優(yōu)秀的教?學(xué)方法，還?有我們共同?完成的各種?環(huán)境布置…?…這些經(jīng)歷?都將成為美?好的回憶刻?在我的腦海?里。下面?我就簡單說?說在幼兒園?對某些小事?的體會(huì)吧。?1、第一?次剛剛進(jìn)入?班上的時(shí)候?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就?看見一個(gè)老?師站在門口?，聲音很甜?很響亮地向?每一個(gè)孩子?問好：早上?好，去洗手?哦。每從家?長手里接過?一個(gè)孩子，?就幫他們把?袖子擼起來?。孩子們也?會(huì)跟老師問?好。然后就?去洗手。我?感到很吃驚?，因?yàn)槲覜]?上過幼兒園?，不知道幼?兒園是這個(gè)?樣子的哦！?居然會(huì)有老?師站在門口?迎接一個(gè)個(gè)?孩子并一個(gè)?個(gè)問好！吃?早餐的時(shí)候?我看到有的?小朋友吃得?很慢，就說?；我來喂你?吧？沒想到?那個(gè)小朋友?絲毫不給面?子：我自己?能喂！自己?的事情要自?己做！到了?下午吃點(diǎn)心?的時(shí)候，老?師把一塊塊?切好的蛋糕?發(fā)到小朋友?的手里，我?很奇怪他們?怎么不吃呢?？后來老師?全部發(fā)完之?后說：小_?__請吃。?小___齊?齊回答：謝?謝老師！然?后才張開小?嘴樂呵呵地?吃著蛋糕…?…現(xiàn)在的小?朋友多幸福???！在條件?這么好的幼?兒園里，他?們一個(gè)個(gè)是?如此懂禮貌?，這樣的環(huán)?境下培養(yǎng)了?他們良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣，作為?一名幼師，?能夠把孩子?們一個(gè)個(gè)教?的如此文明?懂禮貌，真?的很了不起?！2、老?師們一個(gè)個(gè)?都多才多藝?，唱歌跳舞?，講故事彈?鋼琴，畫畫?……什么都?行！這讓我?很有危機(jī)感???！每天午?睡起床后，?孩子們會(huì)在?教室蹦蹦跳?跳，又吵又?鬧，這時(shí)老?師會(huì)坐在鋼?琴前彈幾個(gè)?旋律，孩子?們就乖乖坐?好，小手放?背后，老師?再問一句：?誰最棒？孩?子們答：我?最棒！然后?老師就開始?帶著小__?_一起做幼?兒操。大公?雞，穿花衣?，花衣臟了?自己洗……?老師說，上?課前要先把?小孩子們安?定下來，然?后再開始講?課這樣會(huì)更?有效率一些?。確實(shí)如此?！3、孩?子們是最天?真可愛的，?跟他們在一?起，很開心?很快樂。印?象最深的是?劉詩穎，她?是個(gè)短頭發(fā)?的可愛女孩?。每天她媽?媽把她送過?來時(shí)她都是?哭著來的。?中午睡覺的?時(shí)候也要哄?著才會(huì)睡：?老師，外婆?會(huì)來接我么?？我說不會(huì)?。“___?不會(huì)？”然?后哭得更厲?害了！我說?你再哭外婆?就真的不來?接你了，然?后她才會(huì)慢?慢停止哭泣?。呵呵，小?孩子怎么這?么擔(dān)心家長?不來接自己?呀！真的是?又好氣又好?笑！我們班?有兩個(gè)特別?愛哭的小屁?孩，一男一?女。每天哭?著來！但是?偏偏我最喜?歡他們兩個(gè)?……可能家?里教的比較?嬌氣吧。但?是他們真的?很可愛。?4、態(tài)度比?能力重要。?幼師很幸苦?，什么事情?都要做。提?飯、擦桌子?、掃地、布?置環(huán)境……?我們?nèi)ヒ娏?xí)?的時(shí)間恰好?是六一兒童?節(jié)即將到來?的時(shí)候，所?以也是幼兒?園最忙的時(shí)?候。在那里?打雜幫忙也?很幸苦。王?主任說的一?句話讓我映?像特別深刻?：態(tài)度比能?力重要。我?真的是深有?體會(huì)啊。在?那里做什么?事情幾乎都?是要大家一?起干的。所?以團(tuán)隊(duì)協(xié)作?也很重要。?幼師不僅僅?要處理好與?小朋友和家?長們的關(guān)系?，也要處理?好同事們之?間的關(guān)系。?大家在同樣?的地方干同?樣的事情，?就應(yīng)該有團(tuán)?隊(duì)意識，你?一偷懶大家?就都偷懶，?事情就會(huì)干?不成了。所?以手腳還是?勤快點(diǎn)好吧?！早點(diǎn)完成?任務(wù)是好的?。大家在一?起也要互相?體諒，比如?環(huán)境布置的?時(shí)候大家各?抒己見，你?覺得這樣好?看他覺得那?樣好看，最?后到底怎么?弄？還是要?大家互相退?一步才行的?！5、跟?家長的關(guān)系?很重要。我?所在的小小?班，有兩個(gè)?老師，兩個(gè)?保育員，一?個(gè)___，?一個(gè)應(yīng)聘老?師，再加上?我這個(gè)見習(xí)?生。焦老師?說，其實(shí)吧?，我們帶孩?子呢，要讓?孩子們對自?己又愛又怕?是最好的。?怕，是指我?們能夠壓住?他們，作為?一名老師要?有老師的威?嚴(yán)，愛，是?要孩子們喜?歡自己。這?兩點(diǎn)很重要?。我們這里?這么多老師?，家長或者?孩子喜歡哪?個(gè)，這是一?看就看得出?來的。跟家?長嘛，要讓?他們覺得你?很重視他的?孩子，他自?然就會(huì)信賴?你了。呵呵?。難怪，每?天早上家長?把孩子送到?焦老師手里?都會(huì)跟她說?幾句話：我?們孩子中午?睡得好么？?有沒有聽話?？排練的時(shí)?候注意力集?中么？這是?藥，蚊子咬?的時(shí)候幫_?__一點(diǎn)哦?！……有時(shí)?候有些家長?還會(huì)帶吃的?過來，有一?次一個(gè)家長?說：現(xiàn)在天?氣熱了，幫?你們幾個(gè)老?師熬了點(diǎn)綠?豆粥……家?長們很貼心?，老師們也?很幸福啊！?看著家長們?跟老師的關(guān)?系如此融洽?，我想這也?是一個(gè)優(yōu)秀?幼師應(yīng)該具?備的能力吧?！總之，?通過這兩個(gè)?禮拜的見習(xí)?，收獲不少?。感謝老師?們給我們這?個(gè)機(jī)會(huì)去體?驗(yàn)幼兒園生?活。在幼兒?園蕩秋千的?時(shí)候真恨不?得自己回到?童年，好好?體驗(yàn)一下幼?兒園的生活??，F(xiàn)在的孩?子們真是太?幸福了！幼?師面對的是?一群群天真?無邪的孩子?們，這樣綠?色的工作環(huán)?境讓我對幼?教事業(yè)更加?充滿了無限?向往！要成?為一名幼師?，一名優(yōu)秀?的幼師。朝?這個(gè)目標(biāo)努?力！大學(xué)?幼教專業(yè)實(shí)?習(xí)報(bào)告__?_（四）?從___年?___月份?至___年?___月份?通過學(xué)校_?__的這次?實(shí)習(xí)。讓我?第一次與幼?兒親密接觸?，這次真_?__實(shí)彈的?練習(xí)，讓我?受益匪淺，?讓我逐漸愛?上了幼兒教?師這個(gè)光榮?的職業(yè)，同?時(shí)也親自嘗?到了在一線?奮戰(zhàn)的幼兒?教師們的辛?苦。一、?實(shí)習(xí)目的?能了解幼兒?園教育與教?學(xué)工作的特?點(diǎn)，鞏固和?加深所學(xué)的?工作理論知?識，培養(yǎng)學(xué)?生對幼兒進(jìn)?行教育、教?學(xué)工作的初?步能力，加?深學(xué)生對專?業(yè)的理解與?熱愛。二?、實(shí)習(xí)的內(nèi)?容1、觀?察幼兒園各?年齡段教學(xué)?班的半日教?學(xué)活動(dòng)內(nèi)容?，初步了解?幼兒園的工?作性質(zhì)與過?程。2、?觀察幼兒園?的環(huán)境布置?與建設(shè)，了?解幼兒園環(huán)?境布置的特?點(diǎn)及環(huán)境對?幼兒園教學(xué)?的作用。?3、觀摩幼?兒教師是如?何___教?學(xué)活動(dòng)的，?初步了解自?己未來的角?色與工作狀?況。4、?觀察保育員?是如何進(jìn)行?保教工作的?，初步了解?保教工作的?重要性。（?范本）5?、了解當(dāng)今?幼兒園對幼?兒教師素質(zhì)?與能力的要?求，明確自?己的專業(yè)特?點(diǎn)與努力的?方向。6?、寫出觀察?日記、見習(xí)?報(bào)告、自己?的感想和實(shí)?習(xí)專題總結(jié)?。三、實(shí)?習(xí)的收獲?1、本次實(shí)?習(xí)達(dá)到了實(shí)?習(xí)目的，圓?滿、順利地?完成了實(shí)習(xí)?的各項(xiàng)任務(wù)?，使學(xué)生初?步了解了幼?兒園的工作?性質(zhì)、特點(diǎn)?與過程，也?了解了自己?未來的去向?與專業(yè)定位?。2、學(xué)?生能夠遵守?實(shí)習(xí)時(shí)間和?實(shí)習(xí)紀(jì)律，?在實(shí)習(xí)的過?程中能夠幫?助幼兒園做?一些力所能?及的事情，?如拖地、打?掃衛(wèi)生和環(huán)?境布置等。?3、觀摩?了幼兒園最?好的、最具?有超前意識?的活動(dòng)課程?教學(xué)，使學(xué)?生對幼兒園?的教學(xué)模式?有了一定的?感性認(rèn)識。?4、每個(gè)?實(shí)習(xí)學(xué)生都?寫出了見習(xí)?報(bào)告和實(shí)習(xí)?專題總結(jié)，?都有不同的?體會(huì)與感想?。5、因?為我們所在?的專業(yè)是數(shù)?學(xué)教育，因?而被分到大?班擔(dān)任班主?任，指導(dǎo)教?師王老師，?40左右言?談爽利，是?個(gè)非常有經(jīng)?驗(yàn)的優(yōu)秀老?師，她在教?學(xué)上給了我?很大的幫助?，幫我分析?上課的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，她?精益求精甚?至每個(gè)細(xì)節(jié)?都會(huì)給我更?好的意見，?如何更大程?度的激發(fā)學(xué)?生的思維，?讓他們更容?易的發(fā)現(xiàn)老?師的意圖，?接受新的知?識等等。我?是從第一周?的星期五開?始上課的，?王老師說這?是練習(xí)課，?她不打算去?聽，只是給?個(gè)機(jī)會(huì)你去?和學(xué)生接觸?，感受他們?對知識的接?受程度，為?下周一的新?老師上課做?準(zhǔn)備。上?課，除了傳?授新知識，?讓學(xué)生學(xué)得?更好，不應(yīng)?是一節(jié)課得?全部。激發(fā)?他們對學(xué)習(xí)?的熱情和感?受學(xué)習(xí)的快?樂，是更加?重要的方面?。好動(dòng)愛?鬧是幼兒的?天性，集中?教育活動(dòng)時(shí)?間不僅要有?好的備課教?案，更重要?的是懂得如?何控制課堂?紀(jì)律，否則?就是含破喉?嚨也無濟(jì)于?事，所以能?讓小朋友在?___時(shí)候?安靜的聽講?，自己也會(huì)?覺得很有成?就感。第?一個(gè)集中教?育活動(dòng)時(shí)，?我既興奮又?緊張，很累?。之后的每?個(gè)集中教育?活動(dòng)我都認(rèn)?真?zhèn)湔n：熟?悉教學(xué)內(nèi)容?、結(jié)合幼兒?年齡特點(diǎn)、?精心準(zhǔn)備各?式各樣的教?具，盡我最?大的努力去?激發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣，?幫助幼兒理?解記憶，讓?她們能快樂?的學(xué)習(xí)知識?。當(dāng)然，在?教學(xué)活動(dòng)中?我也穿插一?些小游戲，?以讓達(dá)到幼?兒在玩中學(xué)?。四、意?見與建議?實(shí)習(xí)期間，?我發(fā)現(xiàn)了自?己的許許多?多不足，主?要?dú)w結(jié)為以?下幾點(diǎn)：?1、表達(dá)能?力不強(qiáng)，綜?合概括能力?仍欠缺。?2、語速、?語調(diào)掌握還?不夠好，語?言不夠童化?。3、專?業(yè)技能不扎?實(shí)。4、?人際關(guān)系的?處理有待提?高。5、?與教師的交?流顯得有些?少。五、?實(shí)___結(jié)?的體會(huì)與啟?發(fā)本次認(rèn)?識實(shí)習(xí)達(dá)到?了預(yù)先的實(shí)?習(xí)目的，完?成了實(shí)習(xí)任?務(wù)，使學(xué)生?對幼兒園和?幼兒有了一?個(gè)感性認(rèn)識?，對專業(yè)教?育的開展和?使學(xué)生形成?穩(wěn)定的專業(yè)?思想起到了?應(yīng)有的作用?。認(rèn)識實(shí)習(xí)?是學(xué)前教育?專業(yè)一個(gè)不?可缺少的實(shí)?踐教學(xué)環(huán)節(jié)?，認(rèn)真__?_和高度重?視實(shí)踐教學(xué)?是高職教育?教學(xué)的辦學(xué)?特色和需要?。只有抓好?各教學(xué)階段?的實(shí)習(xí)，才?能提高高職?學(xué)前教育專?業(yè)學(xué)生的職?業(yè)能力，才?能為高職教?育的進(jìn)一步?發(fā)展起到應(yīng)?有的促進(jìn)作?用。實(shí)習(xí)?讓我第一次?置身于社會(huì)?活動(dòng)中，與?不同的人打?交道。和小?朋友搞好關(guān)?系，讓她們?對你又愛又?怕。所謂愛?就是讓小朋?友都喜歡你?，喜歡你_?__的活動(dòng)?，怕呢，就?是讓小朋友?聽你的要求?，和你一起?活動(dòng)。這次?我也掌握了?一些與幼兒?相處的方法?，這也是一?筆難得的財(cái)?富。實(shí)習(xí)?讓我的思想?逐漸成熟，?行為收斂了?許多，在今?后的日子里?，我將會(huì)繼?續(xù)努力，不?斷完善自己?的不足，提?高技能水平?。這對我將?來學(xué)習(xí)和就?業(yè)有很大的?啟發(fā)與幫助?。大學(xué)幼?教專業(yè)實(shí)習(xí)?報(bào)告___?（五）時(shí)?光飛速，實(shí)?習(xí)的日子就?這樣無聲無?息的過去了?。回頭看看?這幾個(gè)月，?有開心、有?難過、有辛?酸，但最多?的還是自己?對于工作、?對于社會(huì)的?不同看法。?___年_?__月__?_日我懷著?欣喜的心情?來到了__?_幼兒園進(jìn)?行為期一年?的___活?，這次實(shí)習(xí)?讓我們感受?到了幼兒園?的一日生活?。工作中有?苦也有樂，?但更多的是?收獲，這次?實(shí)習(xí)我受益?匪淺。古人?云：“紙上?得來終覺淺?，要知此事?必躬行”。?這是一次理?論與實(shí)踐相?結(jié)合的實(shí)習(xí)?，把理論應(yīng)?用到實(shí)踐當(dāng)?中并在實(shí)踐?中積累更加?豐富的理論?知識。在幼?兒園老師的?幫助下我從?一個(gè)什么都?不懂的新教?師逐步走向?了解幼兒教?師。一、?實(shí)習(xí)的目的?與意義一?年說長不長?，說短不短?。一年期間?我明白了實(shí)?習(xí)的目的。?1、初步?獲得___?幼兒教育、?教學(xué)的方法?，培養(yǎng)從事?幼教工作的?實(shí)際能力。?在學(xué)校的四?年里學(xué)習(xí)到?很多理論知?識，但沒有?實(shí)踐一切只?是紙上談兵?，沒有人可?以在空中架?起樓閣，樓?閣必須有堅(jiān)?實(shí)的地基，?而我的堅(jiān)實(shí)?地基則是教?育實(shí)習(xí)所積?累的經(jīng)驗(yàn)。?2、進(jìn)一?步熟悉幼兒?園的全面工?作，加深對?幼兒園教育?任務(wù)的理解?。在學(xué)校上?學(xué)的我們早?已習(xí)慣學(xué)校?的作息與被?別人教育的?角色，到幼?兒園后，每?天的流程還?是要經(jīng)過一?段時(shí)間適應(yīng)?，才能很流?暢的進(jìn)行下?去，而且，?當(dāng)我站在教?育者、老師?這一崗位上?時(shí)，我知道?我的責(zé)任更?重大了，我?要帶給幼兒?的究竟是什?么？難道只?是___他?書本上的知?識嗎？答案?是否定的！?一個(gè)人__?_%的習(xí)慣?養(yǎng)成是在_?__歲之前?，幼兒在幼?兒園最重要?的并不是他?學(xué)會(huì)了多少?本領(lǐng)，而是?他是否養(yǎng)成?了良好的行?為習(xí)慣，這?一點(diǎn)對他今?后的入學(xué)乃?至一生都是?至關(guān)重要的?。3、增?強(qiáng)熱___?教工作，熱?___兒的?思想情感，?增強(qiáng)事業(yè)心?和工作責(zé)任?感?！坝變?園老師”，?多少美麗的?光環(huán)，但它?很重，因?yàn)?她必須要有?愛心、耐心?、細(xì)心、事?業(yè)心、責(zé)任?心，所以她?必須付出加?倍的愛，這?不是每個(gè)人?都能做到的?。在一個(gè)普?通的幼兒園?，一個(gè)小型?班也有十七?八個(gè)幼兒，?面對這么多?的幼兒，要?做到不落下?每一個(gè)，這?幾乎是不可?能的，所以?幼兒園為每?一位幼兒編?寫了“成長?檔案”，老?師們在填寫?檔案的時(shí)候?可以更加了?解每一位幼?兒的個(gè)性特?點(diǎn)，每個(gè)月?都可以看到?他們的成長?，也讓老師?和家長之間?有了更多的?溝通。4?、把所學(xué)的?基本理論、?基本知識和?基本技能初?步地綜合運(yùn)?用于實(shí)際教?育工作。在?實(shí)踐中檢驗(yàn)?、鞏固、提?高、豐富所?學(xué)理論知識?和技能，初?步樹立正確?的教育思想?。在學(xué)校老?師只是問你?件事應(yīng)該放?在一天中的?什么時(shí)候進(jìn)?行比較合適?，怎樣才能?更好的達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)？?但在幼兒園?似乎并不怎?么行得通，?只有當(dāng)你了?解本班的幼?兒，了解他?們針對某件?事情可能會(huì)?做出的反映?，才能定出?合適的發(fā)展?目標(biāo)，把教?育與實(shí)踐較?好的結(jié)合起?來。5、?了解當(dāng)前幼?兒教改動(dòng)態(tài)?（范本）和?社會(huì)對當(dāng)前?幼兒教育的?要求。明確?幼教工作的?重要作用及?今后的努力?方向。這個(gè)?世界每天都?在變化，幼?兒教育也不?例外，作為?一名幼兒都?，不