第4頁(yè)共4頁(yè)2023大?學(xué)生電工實(shí)?習(xí)報(bào)告【五?】轉(zhuǎn)眼間?三年的大學(xué)?生活結(jié)束了?，然而大多?數(shù)人對(duì)本專?業(yè)的認(rèn)識(shí)還?是不夠，學(xué)?校為了使我?們更多了解?機(jī)電產(chǎn)品、?設(shè)備，提高?對(duì)機(jī)電工程?制造技術(shù)、?自動(dòng)化產(chǎn)品?的認(rèn)識(shí)，加?深機(jī)電在工?業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)?用的感性認(rèn)?識(shí)，開(kāi)闊視?野，了解相?關(guān)設(shè)備及技?術(shù)資料，熟?悉典型零件?的加工工藝?，我們先后?去過(guò)___?有限公司和?___股份?有限公司。?了解這些工?廠的生產(chǎn)情?況，與本專?業(yè)有關(guān)的各?種知識(shí)，各?廠工人的工?作情況等等?。親身感受?了所學(xué)知識(shí)?與實(shí)際的應(yīng)?用，自動(dòng)化?技術(shù)在工業(yè)?上的應(yīng)用了?，精密機(jī)械?制造在機(jī)器?制造的應(yīng)用?了，等等理?論與實(shí)際的?相結(jié)合。?我通過(guò)完成?畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)?程，結(jié)合自?己學(xué)習(xí)的知?識(shí)，深入工?廠企業(yè)實(shí)地?參觀與實(shí)習(xí)?，達(dá)到自己?的實(shí)習(xí)目的?在這個(gè)基礎(chǔ)?上把所學(xué)的?專業(yè)理論知?識(shí)與實(shí)踐緊?密結(jié)合。?一、電工方?面維護(hù)人員?要求1、?認(rèn)真觀察。?通過(guò)眼睛?的觀察可以?發(fā)現(xiàn)的異常?現(xiàn)象有：破?裂、斷線；?變形（膨脹?、收縮、彎?曲）；松動(dòng)?；漏油、漏?水、漏氣；?___；腐?蝕；磨損；?變色（燒焦?、硅膠變色?、油變黑）?；冒煙（產(chǎn)?生火花）；?有雜質(zhì)異物?；不正常的?動(dòng)作等等。?2、耳聽(tīng)?鼻聞。設(shè)?備由于交流?電的作用而?產(chǎn)生振動(dòng)并?發(fā)出特有的?聲音，并呈?現(xiàn)出一定的?規(guī)律性。如?果仔細(xì)傾聽(tīng)?這些聲音，?并熟練掌握?聲音變化的?特點(diǎn)，就可?以通過(guò)它的?高低節(jié)奏，?音色的變化?，音量的強(qiáng)?弱，是否伴?有雜音等，?來(lái)判斷設(shè)備?是否運(yùn)行正?常。電氣設(shè)?備的絕緣材?料因過(guò)熱而?產(chǎn)生的特有?的焦糊氣味?，大多數(shù)的?人都能嗅到?，并能準(zhǔn)確?地辨別。值?班人員在進(jìn)?入配電室檢?查電氣設(shè)備?時(shí)，如果聞?到了設(shè)備過(guò)?熱或絕緣材?料燒焦而產(chǎn)?生的氣味時(shí)?，就應(yīng)著手?進(jìn)行檢查，?看看有沒(méi)有?冒煙變色的?地方，聽(tīng)一?聽(tīng)有沒(méi)有放?電閃絡(luò)的聲?音，直到找?出原因?yàn)橹?。聞氣味也?是對(duì)電氣設(shè)?備某些異常?和缺陷比較?靈敏的一種?判別方法。?3、用手?觸摸。運(yùn)?行人員可用?手觸摸被檢?查的設(shè)備，?來(lái)判斷設(shè)備?的缺陷和異?常。應(yīng)該強(qiáng)?調(diào)的是，用?手觸試帶電?的高壓設(shè)備?是絕對(duì)禁止?的。通過(guò)手?摸，可以感?覺(jué)出設(shè)備溫?度的變化和?振動(dòng)，如變?壓器的溫度?變化，局部?發(fā)熱；繼電?器的發(fā)熱、?振動(dòng)等，都?可以用觸摸?法檢查出來(lái)?。4、了?解運(yùn)行狀況?。設(shè)備檢?修人員向運(yùn)?行人員了解?設(shè)備的運(yùn)行?狀況，發(fā)生?故障時(shí)的天?氣變化，負(fù)?荷的大小，?以往發(fā)生類?似故障的記?錄及解決的?辦法等。通?過(guò)這些“問(wèn)?”，可以較?快地掌握設(shè)?備運(yùn)行的最?基本的情況?，便于檢修?人員快速完?整地處理事?故，避免事?故查找工作?進(jìn)人誤區(qū)而?延長(zhǎng)停電時(shí)?間，擴(kuò)大事?故范圍。?二、變電所?變電所引?入兩路高壓?電源，通過(guò)?三路繼電器?控制，使高?壓電可以通?過(guò)不同的備?用設(shè)備輸入?，以便發(fā)生?故障時(shí)進(jìn)行?維修。輸入?電壓通過(guò)變?壓后，電壓?由___k?v降為27?。___k?v。變壓器?是變電所的?核心設(shè)備，?內(nèi)有絕緣油?、干燥劑、?散熱器等。?降壓后的電?壓分為A、?B兩路，A?相經(jīng)過(guò)電壓?重分配變?yōu)?數(shù)路電壓，?供給不同的?用戶。每路?電壓由上行?線和下行線?輸出，可輸?出給用電火?車。變電所?控制室內(nèi)裝?有控制設(shè)備?，控制著所?內(nèi)一切儀器?設(shè)備，還有?先進(jìn)的報(bào)警?功能。三?、工廠供電?與學(xué)校用電?在___?有限公司還?參觀了工廠?的一個(gè)電力?系統(tǒng)圖，反?映該變電所?的供電與用?電布局。相?比而言，工?廠用電系統(tǒng)?復(fù)雜，電壓?高，設(shè)備多?。玻璃廠內(nèi)?有一個(gè)低壓?電所，起降?壓作用。另?外有幾個(gè)重?要的設(shè)備：?①中央信號(hào)?盤，預(yù)告信?號(hào)，顯示故?障；②控制?盤，自投入?；③空氣開(kāi)?關(guān)；④直流?系統(tǒng)，可蓄?電；⑤油開(kāi)?關(guān)，利用瓦?斯放電電解?油，氣體推?動(dòng)筏門導(dǎo)致?開(kāi)關(guān)；⑥無(wú)?功功率補(bǔ)償?器，由于電?動(dòng)機(jī)為感性?負(fù)載，需保?證功率因數(shù)?。在__?_有限公司?，做上了技?術(shù)員的職位?。雖然公司?規(guī)模不大，?但是在這里?接觸到的新?鮮事物比較?多，給自己?鍛煉的機(jī)會(huì)?比較多。上?班的時(shí)候可?也跟廠房的?師傅學(xué)習(xí)焊?接技術(shù)（電?焊焊、氬弧?焊、二保焊?等）、各種?剛材（碳鋼?無(wú)縫鋼管、?槽鋼、圓鋼?）的型號(hào)、?材質(zhì)、重量?。各種法蘭?、彎頭、變?徑、閥門、?板換、控制?柜的___?與調(diào)試。各?種機(jī)械設(shè)備?的用途、功?能及加工精?度的測(cè)量。?即使現(xiàn)在還?沒(méi)有學(xué)到手?，但是用不?了多長(zhǎng)時(shí)間?，就會(huì)對(duì)這?些熟練掌握?的。與公?司員工的關(guān)?系，相處的?十分融洽，?在公司上班?就是在一個(gè)?溫馨的大家?庭里工作。?從這次實(shí)?習(xí)中，接觸?到了不少新?鮮事物，也?學(xué)到了很多?實(shí)實(shí)在在的?東西。給自?己以后工作?找準(zhǔn)定位。?總而言之，?要成功所要?具備的優(yōu)良?品質(zhì)：一是?良好的心理?素質(zhì)；二是?明確目標(biāo)；?三是頑強(qiáng)精?神；四是團(tuán)?隊(duì)精神；五?是終生學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?除此之外，?在老師的悉?心指導(dǎo)和嚴(yán)?格要求下學(xué)?業(yè)已完成，?從課題選擇?到具體的寫(xiě)?作過(guò)程，無(wú)?不凝聚著老?師的心血和?汗水，在我?的畢業(yè)論文?寫(xiě)作期間，?老師為我提?供了種種專?業(yè)知識(shí)上的?指導(dǎo)和一些?富于創(chuàng)造性?的建議，沒(méi)?有這樣的幫?助和關(guān)懷，?我不會(huì)這么?順利的完成?學(xué)業(yè)。在此?向老師表示?深深的感謝?和崇高的敬?意。在臨?近畢業(yè)之際?，我還要借?此機(jī)會(huì)向在?這三年中給?予了我?guī)椭?和指導(dǎo)的所?有老師表示?由衷的謝意?，感謝他們?三年來(lái)的辛?勤栽培。不?積跬步何以?至千里，各?位任課老師?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?在他們的悉?心幫助和支?持下，