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文檔簡介
課題
單位圓與三角函數(shù)線
課時課型
新教學(xué)目標(biāo)重點分析難點分析學(xué)法教具板書設(shè)計
知與能1.理解并掌握單位圓、有線段的概.2.正利用與單位圓有關(guān)的有向段,將任意α正弦、余弦、正切函數(shù)值表示出來,即用正弦線、余弦線、正切線表示出.過方與力通過三角函數(shù)的幾何表示,使學(xué)生進一步加深對數(shù)形結(jié)合思想的理解,拓展思維空間.情態(tài)與值:學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的思想,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的科學(xué)精神;正弦、余弦、正切函數(shù)值的幾何表.正弦、余弦、正切函數(shù)值的幾何表.三角板投儀課題:……練習(xí)單位圓的定義.有向線段的定義.正弦線、余弦線、正切線的定.注意:①…②…③…④…⑤…
小結(jié)
教學(xué)過程與內(nèi)容一、復(fù)習(xí)引入:.三角函數(shù)的定義及定義域;.三角函數(shù)的符號:由三角函數(shù)的定義我們知道,對于α的各種三角函數(shù)我們都是用比值來表示的,或者說是用數(shù)來表示的,今天我們再來學(xué)習(xí)正弦、余弦、正切函數(shù)的另一種表示方法——幾何表示法板課)二講新課為了幾何表示的需要,我們先來看1、單位圓的概念:以原點為圓,單位長為半徑的圓稱為單位.、有向線段量數(shù)量)坐標(biāo)軸是規(guī)定了方向的直線,那么與之平行的線段亦可規(guī)定方向。規(guī)定:與坐標(biāo)軸方向一致時為正,與坐標(biāo)方向相反時為負(fù)。.三角函數(shù)線的定義:
師生活動設(shè)任意角頂在原點O邊與x軸正軸重合邊單位圓相交與
,)
,過P作軸的線,垂足為M邊或其反向延長線交與點.
;過點
作
'
軸(單位圓的切線與T
的終
o
o
(Ⅱ)T
(Ⅰ)
o
o
A
T(Ⅲ)
(Ⅳ)由四個圖看出:當(dāng)角
的終邊不在坐標(biāo)軸上時,有向線段
Mx,y
,于是,根據(jù)正弦、余弦函數(shù)的定義,就有
yx,cosxr1r
,yMPAT.xOM我們就分別稱向量,OM,為弦、余弦線、切線。說明:①三條有向線段的位置:正弦線
的終邊與單位圓的交點到
軸的垂直線段;余弦線在x軸;正切線在過單位圓與x軸方向的交點的切線上,三條有向線段中兩條在單位圓內(nèi),一條在單位圓外。
1T1T教學(xué)過程與內(nèi)容
師生活動②三條有向線段的方向正弦線垂足指向
的終邊與單位圓的交點弦線由原點指向垂足;正切線由切點指向與
的終邊的交點?;蛘哒f,含原點的線段,以原點為起點,不含原點的線段,以此線段與x軸的公共點為起.③三條有向線段的正負(fù)三條有線段凡與軸y
軸同向的為正值與軸y
軸反向的為負(fù)值。三個向量的數(shù)量與三種三角函數(shù)值相.④三條有向線段的書寫:有向線段的起點字母在前,終點字母在后面。⑤當(dāng)角當(dāng)角
的終邊y軸上時,余弦線變成個點,正切線不存.的終邊在x軸時,正弦線、正切線都變成.⑥正弦線、余弦線、正切線都是與單位圓有關(guān)的有向線段,所以作某角的三角函數(shù)線時,一定要先作單位.三、例題分析:例1.作出下列各角的正弦線、余弦線、正切線(1
513;();();(4)3636
.解:圖略。例2.用三角函數(shù)線比較下列各組數(shù)的大?。?
424與與tan3cot與cot3535解如可知:4sin35
2
2
B1
AT2tancot
2tan353
T
1例3.利用單位圓尋找適合下列條件的01sin
12
tan
解1
y
y
2
1
A210
x30
30
教學(xué)過程與內(nèi)容
師生活動例3利用單位圓寫出符合下列條件的角
的范圍。(1)
x
1;()cosx;2(3)
0x
1且cos2
;(4)
x
11;()sin且22
.答案)
11kkkZ)66
;(3
5x,)366262
;(5
k2
kkZ
.例4若
0
2
,比較
,sinx
的大小若0x
2
,sinxxx.四、小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了以內(nèi)容:1.三角函數(shù)線的定義;2.會畫任意角的三角函數(shù)線;.利用單位圓比較三角函數(shù)值的大小,求角的范圍。五、課后作業(yè):補充:.利用余弦線比
cos64,cos285
的大??;2.若
4
2
,則比較
sin
、cos、
的大??;3.分別根據(jù)下列條件,寫出角的取值范圍:()
cos
3;();()2
.反饋
如果
4
2
,那么下列各式中正確的是()練習(xí)教
A.cosθ<tanθ<s
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