構(gòu)筑家校共育“連心橋”懷揣目標(biāo)，我們走在了研究和實(shí)踐的道路上。無錫市天一第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019年獨(dú)立建制，學(xué)校以“做最好的自己”為辦學(xué)理念，始終站在發(fā)展“人”的立場，既根植傳統(tǒng)，又放眼未來，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人思想，凝聚各方力量創(chuàng)設(shè)一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的大教育格局，積極打造富有學(xué)校特色的“家校成長共同體”，通過開辦“智慧父母學(xué)堂”“致遠(yuǎn)家長課堂”“家庭養(yǎng)真心育坊”“致真書香家庭”等豐富多彩的家長家校活動(dòng)，用真心和誠意“投家長所好”，取得了良好的教育實(shí)效，學(xué)校被評(píng)為“無錫市優(yōu)秀家長學(xué)校”。一、 健全機(jī)構(gòu)，明晰責(zé)任健全的規(guī)章制度是創(chuàng)建好“家校成長共同體”的依據(jù)，完善管理制度是促進(jìn)協(xié)同育人的有力保障，為了切實(shí)提高家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，我們進(jìn)行了系統(tǒng)地籌劃，制定了章程、制度等；有計(jì)劃地培育育人隊(duì)伍，提升老師們的育人指導(dǎo)能力；期初，學(xué)校將“家校成長共同體”工作列入全年工作計(jì)劃，并有教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障。為了使家校共育更有序、更有效，我們還健全了以校長室為領(lǐng)導(dǎo)，有行政人員、教師代表、家長代表、家庭教育指導(dǎo)師專家、心理咨詢師專家團(tuán)等構(gòu)建成家庭教育的組織網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上建立了校級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)?，F(xiàn)在的“家校成長共同體”工作網(wǎng)絡(luò)健全，領(lǐng)導(dǎo)班子力量雄厚，大家根據(jù)工作要求，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、 創(chuàng)新途徑，協(xié)同育人傳統(tǒng)的家校溝通，總以教師匯報(bào)，家長聆聽的方式進(jìn)行。這種方式給了家長一種距離感，臺(tái)上教室苦口婆心的說教更是引得家長方案。這種情感上的距離，心理上的排斥注定了家長會(huì)的效果不甚明顯，家長會(huì)成了家校雙方不得不面對(duì)的“痛”。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，我們?cè)诩倚；顒?dòng)形式上花了心思。可以說，一次次家長學(xué)?；顒?dòng)形式的改變，都體現(xiàn)了我們育人者的匠心，都是為了切實(shí)提升“家長成長共同體”的實(shí)效性，都是把學(xué)生放在生命成長的正中央。設(shè)立“智慧父母學(xué)堂”一一引領(lǐng)智慧促提升我校領(lǐng)導(dǎo)班子共同組織了“智慧父母學(xué)堂”啟動(dòng)儀式，并創(chuàng)新實(shí)施“智慧父母學(xué)堂”家庭教育指導(dǎo)課程。學(xué)校每學(xué)期會(huì)邀請(qǐng)省市區(qū)家庭教育專家來校為家長進(jìn)行精彩的講座，這些專家用生動(dòng)、真實(shí)的案例告訴大家怎樣做一個(gè)智慧的家長，怎么樣引導(dǎo)孩子度過一個(gè)個(gè)成長過程中的“關(guān)鍵期”；如何利用三招，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭幸福；如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力等等。自從“智慧父母學(xué)堂”開辦，獲得家長的熱烈好評(píng)，家長在活動(dòng)反饋中寫道：感謝學(xué)校為我們家長開設(shè)智慧父母課程，家庭教育需要智慧和方法，我們家長也需要好好學(xué)習(xí)，天天向上。除了大規(guī)模、常態(tài)化的專家授課，學(xué)校還開設(shè)針對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)“智慧父母學(xué)堂”，學(xué)校根據(jù)學(xué)生各年段的身心發(fā)展特點(diǎn)，依據(jù)江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材《家長必讀》，精心策劃，我們將《家長必讀》（低、中、高年段）作為教師備課的母本，家長的讀本。備課做到五個(gè)“一”。開展“致遠(yuǎn)家長課堂”一一拓展課程有奇效當(dāng)前學(xué)生家長群體學(xué)歷和素質(zhì)越來越高，對(duì)教育的關(guān)注度越來越高。如何充分挖掘、利用家長群體參與學(xué)校教育的熱情，盤活家長資源，實(shí)現(xiàn)家校共育，值得每個(gè)教育人思考。我校積極引入家長聯(lián)盟的力量，能夠有效拓展學(xué)校資源，學(xué)校每學(xué)期開設(shè)“致遠(yuǎn)家長課堂”，聘請(qǐng)“家長講師團(tuán)”，家長們憑借豐富的人生閱歷、自身專業(yè)和特長，精心備課，悉心傳授，既豐富孩子的課外知識(shí)，也對(duì)學(xué)校課程作了有益補(bǔ)充和拓展。一（3）班潘許睿家長是跆拳道老師，他手把手教孩子們跆拳道的基本動(dòng)作，耐心的指導(dǎo)、準(zhǔn)確的演示帶孩子們一起強(qiáng)身健體；二（6）班的劉影家長是兒童營養(yǎng)師，她為孩子們帶來生動(dòng)的飲食安全及食品營養(yǎng)課程；四（1）班的周進(jìn)家長是一名軍人，他給孩子們講述軍人們刻苦訓(xùn)練的故事……每年“致遠(yuǎn)家長課堂”開設(shè)精彩課堂76課時(shí)，搭建了家長參與學(xué)?；顒?dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力，使家校聯(lián)系更加密切，攜手共促孩子健康發(fā)展，學(xué)校也將家長們授課內(nèi)容不斷完善，編制成為“致遠(yuǎn)家長課程”。成立“家庭養(yǎng)真心育坊”一一親子關(guān)系促和諧蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，讓孩子服從成人的意志，這是成人犯的最大最可恥的錯(cuò)誤。家長只有懂得孩子才能更好地去愛孩子，而要想懂得孩子就要不斷充電，了解兒童心理，努力理解兒童的獨(dú)特感受，從而做到接納和尊重孩子的情緒或行為。我校非常注重家庭心理健康與親子關(guān)系的培養(yǎng)，特別開設(shè)了“家庭養(yǎng)真心育坊”，定期開展家庭心理健康講座、心理健康活動(dòng)、心理健康咨詢等，號(hào)召家長積極關(guān)注自己和孩子的身心發(fā)展，努力提升親子關(guān)系和育人能力。學(xué)校針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的心理健康問題，定期舉辦線上、線下不同層次的家庭心理健康課程，如邀請(qǐng)無錫市兒童醫(yī)院兒童保健科主任醫(yī)師章麗麗主任，開展主題為“我不是不聽話”的線上心理健康科普知識(shí)講座，邀請(qǐng)無錫教科研學(xué)生成長發(fā)展指導(dǎo)首席導(dǎo)師丁一主任作“關(guān)注逆反背后孩子在想什么”家庭心理健康教育講座，增強(qiáng)家長心理健康方面的知識(shí)。此外，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)二級(jí)心理師來校針對(duì)部分家長群體進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo)及面對(duì)面咨詢，幫助家長了解兒童的內(nèi)心世界和成長需要，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，從根源解決親子關(guān)系的問題。三、協(xié)作管理，共同發(fā)展我們努力為家校溝通注入實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵一一邀請(qǐng)家長進(jìn)校園，參與學(xué)校管理、教育和教學(xué)。在我們的問卷中，多數(shù)家長表示，只要學(xué)校需要，他們非常愿意前來做志愿者。家長的熱情就是我們工作的動(dòng)力，于是，我們?cè)谡{(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)家長的興趣愛好，組織成各種志愿者隊(duì)伍，定期邀請(qǐng)他們進(jìn)校園，參與學(xué)校管理，推動(dòng)學(xué)校民主管理向縱向發(fā)展。組建“各級(jí)家委會(huì)”一一化作紐帶共發(fā)展學(xué)校組建并完善“三級(jí)家委會(huì)”組織架構(gòu)，定期召開家委會(huì)會(huì)議，及時(shí)了解廣大家長意見，邀請(qǐng)家委會(huì)成員參加各項(xiàng)活動(dòng)、參與食堂管理、校服挑選訂購等，讓家長全面了解學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)揮家委會(huì)的正面導(dǎo)向作用。最具特色的是，我們培訓(xùn)家委會(huì)的家長志愿輔導(dǎo)員和老師一起，利用假期帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期都會(huì)有多個(gè)“魅力小隊(duì)”“紅領(lǐng)巾志愿團(tuán)”在家長輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下活躍在無錫城的大街小巷。如，以“慶祝建黨百年”開展一系列“紅心永向黨，致遠(yuǎn)少先行”尋訪紅色基地和尋訪優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)；以“童眼里的小康”為主題，開展“強(qiáng)富美高新無錫”尋訪實(shí)踐活動(dòng)；以弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，開展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)等等。學(xué)生與家長們共同走進(jìn)社會(huì)大課堂，多元的家校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了社會(huì)的贊譽(yù)，家長和孩子的歡迎。參與“養(yǎng)真儀式課程”一一溫馨相伴情意濃天一三小致力于“讓兒童站在中央”，打造富有學(xué)校特色的“養(yǎng)真儀式課程”，其中包含“養(yǎng)真開學(xué)禮”“啟智入學(xué)禮”“愛黨入隊(duì)禮”“感恩成長禮”“筑夢(mèng)畢業(yè)禮”等，這些重要的儀式現(xiàn)場，我們都會(huì)邀請(qǐng)父母參與，有了父母的見證，儀式變得更加意義非凡。比如，四年級(jí)“感恩成長禮”策劃為期一個(gè)月的感恩成長課程，其中包括：和父母談?wù)勑?、做一天小?dāng)家、給父母送驚喜、曬曬成長手冊(cè)、給爸爸媽媽寫信等活動(dòng)課程，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中感悟家長的艱辛與付出，學(xué)會(huì)理解父母，懂得感恩。成長儀式上每一位家長都會(huì)給孩子準(zhǔn)備成長禮物，并早早寫下了成長寄語。孩子們拆開信封，感受到父母對(duì)自己的愛，紛紛流下了感動(dòng)的淚水，與父母相擁……這溫馨而感人的一幕，將成為父母和孩子最珍貴的禮物。父母們紛紛表示:感謝學(xué)校邀請(qǐng)家長參與孩子成長中的重要時(shí)刻，他們感到無比高興與激動(dòng)。此外，學(xué)校還定期舉辦“致真書香家庭”“親子講故事比賽”“家庭勞動(dòng)能手”“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”“家庭健身達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)，增進(jìn)親子情感，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。招募“愛心護(hù)學(xué)崗”一一攜手共筑安全線“愛心家長護(hù)學(xué)崗”是我校探索家校聯(lián)動(dòng)的友誼舉措，也是家校共同體在形式和內(nèi)涵上的豐