五年級信息期末教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)五年級信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期的完畢，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求

1、增加學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對工作和社會的影響。

2、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法。

3、了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用2023－2023學(xué)年下期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，幫忙學(xué)生從小樹立團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、資源共享的團(tuán)隊精神。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中仔細(xì)做了以下幾方面的工作。

1、結(jié)合計算機(jī)教學(xué)實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

⑴開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)規(guī)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)劃進(jìn)展上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機(jī)軟教學(xué)的實際狀況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

⑵、在教學(xué)中，我常常討論學(xué)生的思想進(jìn)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的狀況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力進(jìn)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力進(jìn)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但把握了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。

2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

3、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到仔細(xì)備課，因材施教，選擇最正確的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。

4、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

三、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：1、做到期初有規(guī)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展下去。

2、根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息教育的課程學(xué)校安排的課時比擬少，這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課；對教師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以能上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)展思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要不斷學(xué)習(xí)。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務(wù)水平；從行動上積極參與各種學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)，教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它的工作等。

四、存在的問題和今后的努力方向1、信息技術(shù)學(xué)科不僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有許多不同與其它學(xué)科特點的特別學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)進(jìn)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。

2、我校信息技術(shù)教學(xué)，由于教學(xué)時間有限，不能按時完畢課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并不抱負(fù)。今后應(yīng)留意每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)有的時間，是學(xué)生能學(xué)到更多的學(xué)問。

3、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度不仔細(xì)，不擅長動手操作，影響了今后的學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)期末教學(xué)工作總結(jié)

五年級上信息教學(xué)工作總結(jié)

五年級下信息課教學(xué)工作總結(jié)

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級科學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

五年級信息期末教學(xué)工作總結(jié)共2

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

太和縣第八小學(xué)王德文

信息技術(shù)在我校四到五年級實施教學(xué)的課程，每周每班一課時，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對終身學(xué)習(xí)力量的培育具有特別重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育學(xué)生把握計算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生把握信息科學(xué)、信息技術(shù)的根本學(xué)問，注意培育學(xué)生信息采集、加工、公布等信息處理的根本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的力量，并用于學(xué)習(xí)和生活，固然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會考，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)根底學(xué)問、畫圖軟件的操作、鍵盤輸入等學(xué)問。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)

積極參與學(xué)校組織的教學(xué)活動，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平常積極參與教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)治理和計算機(jī)維護(hù)的相關(guān)學(xué)問，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的根底。

二、扎實細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的學(xué)問進(jìn)展全面的討論、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最正確方法與方式。在此根底上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)展逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的學(xué)問具有可操作性；同時，還將每個學(xué)問點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對學(xué)問點產(chǎn)生精確、完整的熟悉，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)展有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期開頭逐步完成電子教案。

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的根本特點，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。由于計算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、制造性強(qiáng)的特點都要求我們必需強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在把握根底學(xué)問的根底上，發(fā)覺問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上學(xué)問的進(jìn)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠教師的教授，他們所把握的學(xué)問將總是有限的。

在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材為電子工業(yè)出版社出版的教材，教材能夠貼近實際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心進(jìn)展特點，因此在教學(xué)過程中注意結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參與的各種興趣活動，并在活動中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，留意學(xué)問的拓展和延長，使一局部學(xué)習(xí)學(xué)問比擬快、技能把握比擬好的學(xué)生能夠利用空余時間進(jìn)展一些自主學(xué)習(xí)，到達(dá)提高的目的。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告知學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。由于在教師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，教師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對教師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。教授資源治理器中文件與文件夾的移動時，我在教師機(jī)上直接把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學(xué)生看，再翻開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動后的結(jié)果，一目了然，比起告知學(xué)生第一步做什么，其次步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來，真是事半功倍。

正所謂\“百看不如一練\“，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過對學(xué)問的講解、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的熟悉，而能不能將這個熟悉清楚化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中制造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有充分的時間去練習(xí)，把模糊的熟悉清楚化；并能有進(jìn)一步的提高和制造。例如，在五年級講解存儲容量的單位時，并不讓學(xué)生去死記硬背，而讓他們看文件、文件夾的屬性，通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量，學(xué)生對容量的單位有了一個比擬清晰的熟悉。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足進(jìn)展?fàn)I造一種良好的氣氛。學(xué)生，是將來國家的建立者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀敘述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法，從實際做起，注意落實，留意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活潑的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認(rèn)仔細(xì)真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解肯定的提升。

王德文

五年級信息期末教學(xué)工作總結(jié)共3

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五年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)上冊【五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)兩篇】

五年級信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)上冊【五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)兩篇】

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)【一】

本學(xué)期馬上完畢，回憶這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)展計算機(jī)教學(xué)和治理工作。有辛勤耕耘得到的收獲喜悅，也有工作中發(fā)覺的問題。我所享有的收

獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。

一、連續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手力量

在講課中要擅長使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)敏捷多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生把握學(xué)問和穩(wěn)固學(xué)問的主要渠道，練習(xí)的時間要充分，練習(xí)的內(nèi)容要能充分表達(dá)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終到達(dá)提高學(xué)生動手力量的目的。

“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”根底上的一次升華。

二、進(jìn)展競技競賽，激發(fā)打字欲望、提高打字速度

本學(xué)期教學(xué)的重點是落實在中文輸入上，由于五年級是剛開頭接觸中文輸入，有肯定的難度，而且打字的練習(xí)也是枯燥無味的，如何才能讓學(xué)生保持著一種興趣呢?我采納了競賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最正確獎項。同時結(jié)合多種競賽方法進(jìn)展。另外，本學(xué)期也進(jìn)行了校內(nèi)的“打字小能手”競賽，通過競賽，學(xué)生的打字欲望更加劇烈，到學(xué)期末不少學(xué)生的速度到達(dá)了20個字以上。

三、培育學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)展學(xué)習(xí)和探討的力量

《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科嚴(yán)密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科，如:教材中的“在電腦中畫畫”與美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系、“用金山文字寫作文”與語文學(xué)科相聯(lián)系等等。因此在《信息技術(shù)》課

程的教學(xué)中肯定要注意與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

如:在教學(xué)創(chuàng)立例如《自我介紹》為主題的wps作品時，以到達(dá)對學(xué)生進(jìn)展思想、情感教育的目的。

四、發(fā)揮小組合作的精神，培育學(xué)生協(xié)作的力量。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣，他們對計算機(jī)學(xué)問了解的許多，有的家庭有條件從小承受計算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是\“小專家\“，而有的學(xué)生卻操作力量較弱，于是我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以相互幫忙，監(jiān)視檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄俊嵺`，根底差的學(xué)生可以在小組中得到根底好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生\“小教師\“的作用，鼓勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原

有的根底上獲得進(jìn)步。特殊是在本學(xué)期的小報制作的學(xué)習(xí)中，制作小板報是一個綜合性強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生由于水平差異，有的在操作上好嫻熟，有的卻不知怎樣進(jìn)展，通過小組合作，讓好的帶動差的，形成一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更大。

五、注意因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的進(jìn)展

在教學(xué)的同時，我注意于不同力量的學(xué)生得到不同的進(jìn)展，比方，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到進(jìn)展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了學(xué)生對計算機(jī)的興趣和利用計算機(jī)開展創(chuàng)新實踐的力量。

除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，培育尖子生方面下了肯定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網(wǎng)頁的制作方面，通過對他們的輔導(dǎo)，使他們的力量

進(jìn)一步提升。

回憶這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。固然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。依據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，仔細(xì)分析和討論好教材、討論好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)【二】

轉(zhuǎn)瞬又是一個學(xué)期的完畢，回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目的要求

1、增加學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對工作和社會的影響。

2、了解文字處理軟件word操作系統(tǒng)及其操作方法。

3、了解文字處理軟件在日常生活中的應(yīng)用2022年下期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，幫忙學(xué)生從小樹立團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)、資源共享的團(tuán)隊精神。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中仔細(xì)做了以下幾方面的工作。

1、結(jié)合計算機(jī)教學(xué)實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

⑴開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)規(guī)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)劃進(jìn)展上課。在教學(xué)過程中，對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文行了仔細(xì)的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機(jī)軟教學(xué)的實際狀況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

⑵、在教學(xué)中，我常常討論學(xué)生的思想進(jìn)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的狀況下，自己從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力進(jìn)展的小嬉戲，把這些嬉戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力進(jìn)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但把握了規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)問和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學(xué)到了很多其它的學(xué)問。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生非常喜愛的課程之一。

2、加緊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀

念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

3、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，做到仔細(xì)備課，因材施教，選擇最正確的教學(xué)方法，傳授學(xué)問和技能。

4、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

三、從教學(xué)上講我主要做了這一些工作

1、做到期初有規(guī)劃，網(wǎng)名大全有教學(xué)進(jìn)度，