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文檔簡介

———《克雷洛夫寓言》閱讀指導(dǎo)課閱讀目標:

任選一個故事走向講臺講故事)

②探討寓意:寓言就象一個魔法袋，通過小小的故事，告訴我們一些深刻的

120。

今天我讀了《 ）。從（ ）。

在（ ）的身上我（

）。3.讀一讀,貼一貼.

(設(shè)計意圖:三年級學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)寫作文,如何去教會學(xué)生寫讀后感,這節(jié)課,我設(shè)計一個讀后感的模式,讓學(xué)生初步認識讀后感的寫法,讓三年級的學(xué)生寫一篇讀后感至少需要一節(jié)課時間,于是我采取分組分句寫,節(jié)省課堂時間,讓學(xué)生

,讓黑板的一角,這棵五彩

,它見證的學(xué)生了智慧,學(xué)生學(xué)會寫讀后感剛才我們通過“讀故事——感知內(nèi)容，說故事——獲得人生智慧，談感受,文老師，我們有必要給學(xué)生推薦一些好書。多讀書,讀好書,讀整本的書,在書的海洋中去積累語言,去親近母語,

做事不能一味依賴別人。探討寓意:在他人需要

編寓言故事等等。如何去教會學(xué)生寫讀后感,這節(jié)課,我設(shè)計一個讀后感的模式,讓學(xué)生初步認識讀后感的寫法,讓三年級的學(xué)生寫一篇讀后感至少需要一節(jié)課時間,于是我采取分組分句寫,節(jié)省課堂時間,讓學(xué)生寫在課前準備好的彩貼上交流,讓黑板

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