書(shū)籍的心得體會(huì)6篇

經(jīng)典書(shū)籍的心得體會(huì)篇1

在書(shū)的海洋里游覽是一件很歡樂(lè)的事，由于書(shū)是我忠實(shí)的伙伴，每一本書(shū)里都飽含著很多學(xué)問(wèn)，就拿暑假期間我看的一本《歡樂(lè)迪士尼》的書(shū)來(lái)說(shuō)吧！這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，由于書(shū)里的每一篇文章都包含深刻的好處，我每看一篇，我都會(huì)細(xì)細(xì)漸漸地“品”，從這本書(shū)中會(huì)讓你學(xué)會(huì)寬容；懂得親情無(wú)價(jià)；學(xué)會(huì)與他人共享歡樂(lè)；懂得相互幫助······

這本書(shū)里的每個(gè)仆人公都是那么的和善、正直、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每當(dāng)我捧起這本書(shū)，津津有味的看時(shí)，就覺(jué)得書(shū)里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來(lái)說(shuō)吧！小幼鯨生活在海底的時(shí)候常常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說(shuō)小幼鯨長(zhǎng)得又丑又驚奇。小幼鯨聽(tīng)了這些話后，就覺(jué)得自我很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒(méi)有，感受不到歡樂(lè)。所以鯨媽媽常常勸慰小幼鯨讓它不要難受，在生活中鯨媽媽總是無(wú)微不至的照看著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了愛(ài)護(hù)自我的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危急救小幼鯨，母愛(ài)是多么的宏大??！

我想這本書(shū)里還有很多包含好處的故事，說(shuō)也說(shuō)不完，這本書(shū)讓學(xué)會(huì)了很多做人的道理。

經(jīng)典書(shū)籍的心得體會(huì)篇2

?愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭?ài)“，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也盼望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美妙。我們要完全的擁有它，就必需去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美妙的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

在這本書(shū)里其中我最喜愛(ài)的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子“，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親賠禮，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯賠禮，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)懷別人，不取笑他人的人。

其次節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到教師的大事，緣由是克洛西被人欺辱，最終忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的教師，最終卡隆要幫他頂罪，但教師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他懲罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟教師說(shuō)了些話，教師就不懲罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)懷他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。

讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利，以我為主，妒忌打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)慢慢冷淡，在社會(huì)精神文明建立的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

經(jīng)典書(shū)籍的心得體會(huì)篇3

?玫瑰與教育》是竇桂梅教師的教育隨筆集。這本書(shū)記錄了她最為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，和其他一些書(shū)籍相比它沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度，以及對(duì)教育的無(wú)奈與困惑。

剛拿到這本書(shū)，就對(duì)書(shū)名感到奇怪，讀來(lái)原來(lái)玫瑰是她在“教育在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過(guò)來(lái)的同音“玫瑰”。她說(shuō)：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香明麗就是冠艷群芳?！薄艾F(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對(duì)待同行，努力做到‘互敬、互愛(ài)、互諒’；像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對(duì)待‘關(guān)心及鼓舞’我的人；像‘19朵’玫瑰那樣學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中‘忍耐與期盼’；像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆熱誠(chéng)的心’對(duì)待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對(duì)教學(xué)付出熱忱和真愛(ài)；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝愿別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特；像白玫瑰代表的純凈一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的溫順，橘色玫瑰的友情，藍(lán)玫瑰的和善……愛(ài)事業(yè)猶如喜愛(ài)我的生命一樣。我曉得，要把個(gè)人的生命融入教育的使命?！庇纱丝梢?jiàn)竇桂梅教師對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)和奉獻(xiàn)之情，我不禁為她的滿腔激情而動(dòng)容。

為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和名貴，她一路拼搏，一路汗水。一個(gè)吉林師范的中師生，先從吉林一試驗(yàn)小學(xué)，再到北京，而且當(dāng)上了北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)，其間受到過(guò)國(guó)家政治局的接見(jiàn)，參與過(guò)國(guó)家教育報(bào)告團(tuán)，出版了不少教育專著，這些成就確定包含著她的心血和汗水，也是對(duì)她的付出的匯報(bào)。從她對(duì)自己的成長(zhǎng)和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育抱負(fù)后，所做的很多工作是很令人佩服的。

讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽(tīng)見(jiàn)聲音，而且還能觀察的笑貌——”我好像真的觀察了竇桂梅的爽朗而熱忱的笑貌！她說(shuō)：“無(wú)論如何也要“擠”時(shí)間也閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思索——這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑。”“寫(xiě)作，記錄著我教育生命一次次開(kāi)花的軌跡?！痹?shī)意的語(yǔ)言，真實(shí)而熱忱，文如其人。

“愛(ài)在右，憐憫在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花……”這是竇教師所喜愛(ài)吟誦的詩(shī)句。作為一個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的工，字里行間經(jīng)常自覺(jué)或不自覺(jué)地流露出對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語(yǔ)、親近書(shū)籍”的角色。更讓人感動(dòng)的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛(ài)。”

品嘗這朵這芳香的玫瑰，她為我們每一個(gè)喜愛(ài)教育、獻(xiàn)身于教育的人做出了做好的典范。

經(jīng)典書(shū)籍的心得體會(huì)篇4

高爾基說(shuō)的好，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，趁著暑假的時(shí)間，我看了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《保姆狗的陰謀》。

這本書(shū)主要講了：有一只笑貓和一只京巴狗“地包天”來(lái)到翠湖公園散布。冬日的翠湖公園景象肅殺。這時(shí)候，一只牧羊犬和一只臘腸犬消失了，臘腸犬把牧羊犬從小帶大，現(xiàn)在，牧羊犬比臘腸犬高而且?guī)洝Ｆ腿斯倘徊辉趯檺?ài)臘腸犬，把它當(dāng)作牧羊犬的保姆狗。保姆狗的妒忌心太強(qiáng)了，幾次想害死牧羊犬，牧羊犬都被笑貓和地包天給救了。可最終保姆狗卻害了自己。

文中的保姆狗妒忌心太強(qiáng)了，因此害了自己。從而我想到了自己以前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：有一個(gè)人特別妒忌他的鄰居。鄰居快樂(lè)他越不快樂(lè)；鄰居過(guò)的越好，他越不爽快?？偸窍Ｍ従佑械姑沟氖虑椤Ｓ幸惶?，他給鄰居買了一個(gè)花圈，偷偷地給鄰居送去。當(dāng)他走到鄰居門口時(shí)聽(tīng)到有人哭，后來(lái)他才知道原來(lái)是鄰居的父親死了。這人立刻覺(jué)得無(wú)趣，變走了！這個(gè)故事的仆人就是出于妒忌不斷地熬煎自己的心靈，最終卻一無(wú)所得。法國(guó)作家拉羅會(huì)弗科曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“妒忌乃是萬(wàn)惡之源，懷有妒忌心的人不會(huì)有半點(diǎn)憐憫，妒忌者愛(ài)人勝于愛(ài)己?！?/p>

我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)寬容的人，不自私，不妒忌，成為一個(gè)身心安康的人。

不知道你看了我的讀后感會(huì)有什么感受。無(wú)論你的妒忌心強(qiáng)不強(qiáng)，從今日開(kāi)頭，我們要學(xué)會(huì)與大家共享，不再自私。

經(jīng)典書(shū)籍的心得體會(huì)篇5

我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。——居里夫人

科學(xué)的世界比海洋還要深邃；比天空還要寬闊；比宇宙還要莫測(cè)。但我們不正是為了解開(kāi)我們的奇怪心，滿意我們的求知欲才在科學(xué)的道路上探究。

當(dāng)時(shí)的居里夫人為了一心一意地鉆研學(xué)習(xí)竟然從她的姐姐家搬出來(lái)遷入距離學(xué)校近點(diǎn)的房屋的閣樓上，沒(méi)人會(huì)知道她是如何度過(guò)這一段艱難的時(shí)間，并且獲得巴黎大學(xué)的數(shù)學(xué)和物理學(xué)位，莫非僅僅是透過(guò)窗戶進(jìn)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)光亮？但這些還不是最為艱難的：為了向世人證明鐳的存在，她和居里先生在一個(gè)破漏的`棚屋歷經(jīng)4年，最終從7噸瀝青中提煉出0、1克的純潔的氯化鐳。在這之后記者和聘書(shū)隨著榮譽(yù)而來(lái)，但他們始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：無(wú)論發(fā)生什么事，即使一個(gè)人成了沒(méi)有靈魂的身體，他都應(yīng)當(dāng)照常工作。居里夫人為世界做出的奉獻(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，她還把自己的盼望寄予在下一代，她的女兒也在這個(gè)領(lǐng)域上做出了宏大的奉獻(xiàn)。一個(gè)科學(xué)家為了自己所追求目標(biāo)而不懈前進(jìn)，不應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人所學(xué)習(xí)的典范嗎？我們也應(yīng)當(dāng)為自己的將來(lái)所奮斗嗎？

在求知的道路上我們不僅需要堅(jiān)持更需要勇于提出質(zhì)疑。伽利略就是我們的典范：他經(jīng)過(guò)自己的試驗(yàn)否認(rèn)了當(dāng)時(shí)被人們所敬重的亞里士多德的言論，他向世界嚴(yán)肅的提出了自己的言論并將在比薩斜塔做出試驗(yàn)。一時(shí)間言論紛紛。有人說(shuō)，他這個(gè)落體試驗(yàn)給了亞里士多德的理論致命一擊，由此批駁了亞里士多德的落體速度與重量成正比的說(shuō)法，得出落體加速度與其重量無(wú)關(guān)的科學(xué)結(jié)論；得到同時(shí)落地的結(jié)果；甚至有人說(shuō)他是用槍彈做試驗(yàn)的。但在這之后的試驗(yàn)上引起了教會(huì)的留意，他們?cè)瓉?lái)是預(yù)備好好地嘲諷一下伽利略，為他們震懾一下其他的反教主義，但是最終反而是自討苦吃。

在科學(xué)的道路上我們才是借助《我們愛(ài)科學(xué)》來(lái)為我們將來(lái)的道路上做好鋪墊，讓我們一起加油吧！

經(jīng)典書(shū)籍的心得體會(huì)篇6

“書(shū)”，我們?cè)僖彩熳R(shí)但是，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“健壯成長(zhǎng)”。它比金子還珍貴，讓我們漸漸的品嘗，細(xì)細(xì)的品嘗······

每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。學(xué)問(wèn)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的不斷補(bǔ)充和積存，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代全部的苦痛。共性是在現(xiàn)今學(xué)問(wèn)爆炸的年月里，不能接觸新的學(xué)問(wèn)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

宏大的文學(xué)作家茨威格以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種學(xué)問(wèn)的的根底，是任何一門學(xué)科的根底的根底。”讓我們認(rèn)真仔細(xì)的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習(xí)打好結(jié)實(shí)的根底。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流淌，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論牢記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘記的`歲月。

在書(shū)店，我購(gòu)置了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物。“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特別身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅僅這些，還有親密關(guān)系著的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個(gè)得意的地球母親，才找來(lái)了許很多多的生靈。

正是由于我們的生活這樣，所以我們更要愛(ài)護(hù)我們這可獨(dú)一無(wú)二、燦爛而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，處處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì)受到一次嚴(yán)峻的打擊。前一段時(shí)間，中國(guó)消失干旱，就是由于水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)峻的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國(guó)人的心聲將一同想起，一齊飄舞！讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，處處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億頑強(qiáng)不屈的中國(guó)人民！讓我們?cè)俅握酒?，?/p>