語文教育實?習(xí)報告范文?一：語文?教學(xué)是一門?具有語文專?業(yè)特點的應(yīng)?用理論學(xué)科?。它的目的?是研究中學(xué)?語文的理論?與實踐。在?畢業(yè)之時，?實踐是少不?了的，所以?，我們每個?同學(xué)都要登?上講臺，體?會老師的艱?辛。__?__年__?__月__?__日至_?___年_?___月_?___日，?我們___?_級語文教?育____?班全體同學(xué)?在呼和浩特?第三十九中?學(xué)進(jìn)行了為?期近一個月?的教學(xué)實習(xí)?。一、?實習(xí)目的?1、培養(yǎng)、?訓(xùn)練學(xué)生掌?握語文教學(xué)?的基本規(guī)律?和方法，增?強其從事語?文教學(xué)的能?力與信心。?2、學(xué)習(xí)?掌握幾種常?用文體的特?征，分析教?材、明確教?學(xué)內(nèi)容、熟?悉教學(xué)過程?、掌握基本?的教學(xué)方式?方法。3?、為畢業(yè)后?能更好的走?上工作崗位?打下堅實基?礎(chǔ)。二、?實習(xí)內(nèi)容和?過程(一?)實習(xí)內(nèi)容?本次實習(xí)?的基本內(nèi)容?包括：聽課?見習(xí)、批改?作業(yè)、課堂?教學(xué)三個部?分。(二?)實習(xí)過程?“紙上得?來終覺淺，?絕知此事要?躬行。”理?論再好，實?習(xí)不可少啊?!在學(xué)校學(xué)?習(xí)了兩年有?余的教育理?論，卻從未?面對真正的?中學(xué)生實際?操作過。這?次的實習(xí)，?終于為我們?提供了“躬?行”的寶貴?機會。1?、聽課剛?開始實習(xí)，?根據(jù)學(xué)校要?求，在指導(dǎo)?老師的建議?下，我們聽?了一周課，?聽老師講課?主要是讓我?在聽的過程?中多學(xué)點教?學(xué)經(jīng)驗。所?以在這一周?中，我們不?僅聽了我們?指導(dǎo)老師的?課，還聽了?不同班級、?不同年級語?文老師的課?，在這個聽?課的過程中?使我們受到?了很大的教?育。真正的?教師不是光?有理論知識?就行，真正?站在講臺上?，能給學(xué)生?講課、講好?課的老師不?僅要有豐富?的文化知識?，更重要的?是要有靈活?的應(yīng)變能力?。通過聽課?，我們還了?解到，老師?上課都是采?用新課改的?方法，她的?課堂大半交?給學(xué)生，課?堂氣氛活躍?。教與學(xué)的?效果相當(dāng)明?顯和有效。?通過一周的?見習(xí)，我基?本上明確了?他們講課的?基本流程與?講課風(fēng)格和?方法，也從?側(cè)面了解到?了學(xué)生的一?些情況。?2、批改作?業(yè)在聽課?之余，我們?還為學(xué)生批?改部分作業(yè)?。批改作業(yè)?的過程，也?是我們實習(xí)?老師與學(xué)生?溝通交流的?一個過程，?從作業(yè)中我?們可以了解?到學(xué)生的知?識水平以及?他們的思想?傾向，這對?我們以后走?上講臺，講?好一堂課有?著重要的意?義!在批?改學(xué)生周記?和作文的時?候，我也對?他們的寫作?方法做了簡?要評述。即?使寫得不好?的作文，我?也經(jīng)常鼓勵?他們，要么?是書面整潔?，要么是字?體漂亮，要?么是修辭得?體，要么是?感情真摯實?事求是..?....總?之，對于寫?的好的作文?，固然要指?出好在哪里?，但是不好?的作文，要?強調(diào)改正缺?點的重要性?，也得給他?們尋找亮點?，以資鼓勵?。只有這樣?，才能激發(fā)?學(xué)生的追求?進(jìn)步的意識?。3、課?堂教學(xué)在?正式登上講?臺之前，備?課是一個非?常重要的環(huán)?節(jié)。所以除?了我們聽課?之外，剩余?時間就開始?備課了。首?先就是仔細(xì)?的研究新教?材、備好教?案和進(jìn)一步?備學(xué)生，并?充分利用課?余時間積極?試講，以期?不斷完善和?提高講課水?平。指導(dǎo)老?師因為工作?繁忙，她很?少教我具體?該怎么分析?課文、怎么?調(diào)節(jié)課堂氣?氛、怎么設(shè)?計教案。她?只給我們一?個總的教學(xué)?思路：我的?教學(xué)主要是?教給學(xué)生一?種閱讀的方?法，在課堂?上教師只要?把學(xué)習(xí)的思?路講述出來?就可以了，?接下來的任?務(wù)就叫給學(xué)?生，即把課?堂話語權(quán)交?給學(xué)生，一?節(jié)課能讓所?有的學(xué)生都?在思考，都?有說的，都?能學(xué)到東西?，這堂課就?算成功了。?這些可以說?是她對我指?導(dǎo)的核心，?在后來的教?學(xué)實踐中，?我發(fā)現(xiàn)這些?話也是我受?益最多的，?雖是簡簡單?單幾句話卻?勝過千言萬?語。利用?見習(xí)課余時?間我翻閱了?大量相關(guān)資?料，并上網(wǎng)?查看有價值?的新穎的教?學(xué)資料總?的說來，從?設(shè)問到析疑?再到總結(jié)，?設(shè)問析疑這?一教學(xué)模式?對老師的要?求是非常高?的。教師鉆?研教材的程?度、對課堂?的駕御能力?的高低、教?學(xué)技巧的靈?活處理等等?都會影響整?堂課的效果?。當(dāng)然我在?這些方面做?的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，還需要?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研，所以?，今后要講?好一堂課，?一定要深入?鉆研教材，?確定正確的?目標(biāo)，確立?好重難點，?找好切入口?，設(shè)計好問?題，對學(xué)生?也要有所了?解，要顧及?所有學(xué)生而?不單是那些?積極的想發(fā)?言的學(xué)生。?對于積極?發(fā)言的學(xué)生?，即使他們?回答得不是?很到位也要?酌情給予肯?定，尤其是?對于一些有?創(chuàng)意的不同?于其他人的?回答應(yīng)給予?充分的肯定?和鼓勵。結(jié)?合本班實際?，完成了下?一周的備課?，并請老師?給予指導(dǎo)和?指正，而后?再做修改和?修補。設(shè)計?教案是一件?很辛苦的事?，耗體力也?耗腦力，但?同時也是一?件頗藝術(shù)的?工作。經(jīng)過?良久的冥思?苦想，忽然?頭腦開竅，?一個思路出?來了，一個?問題解決了?，那種成就?感、興奮感?是不言而喻?的。這些準(zhǔn)?備工作做好?后，到了后?來的教學(xué)實?踐，我才更?深刻的切身?的體會到一?個好的教學(xué)?設(shè)計對上好?一堂課的重?要性。教案?及多媒體課?件的合理使?用和講課是?相輔相成的?，但又是必?須靈活變通?的。我的課?堂教學(xué)，學(xué)?生的參與是?一個不可忽?略的極其重?要的組成部?分。之后是?進(jìn)入正式的?課堂教學(xué)，?在給初二_?___班講?一堂語文課?。在上課?過程中，課?堂氣氛比較?活躍，有時?甚至可以說?是有些吵鬧?，有些學(xué)生?幾乎是搶著?回答問題的?，我想這主?要是學(xué)生的?好奇心和剛?上初一童稚?未泯的使然?。上課的時?候，我盡量?把音量放到?最大，充滿?激情，多運?用肢體語言?，有時還附?帶一些幽默?的課堂語言?和與課文有?所聯(lián)系的課?外知識，這?就能吸引學(xué)?生的注意力?和激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動力?。，學(xué)生也?饒。在后來?的教學(xué)活動?中，也證明?了這些方法?是可行的。?這樣，在學(xué)?到知識點的?同時激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，活躍?了課堂氣氛??？偟脕碚f?，在整個教?學(xué)過程中，?很好的完成?了教學(xué)任務(wù)?和教學(xué)目標(biāo)??，F(xiàn)在，?再回顧我的?任課老師的?授課方式，?我從中吸取?了許多寶貴?的經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)了每個老?師都會有不?同的教學(xué)風(fēng)?格，或許這?就是“教無?定論”的真?正含義。我?深深佩服老?師在課堂上?的應(yīng)對自如?，課堂內(nèi)外?相結(jié)合，他?通過講述他?身邊的故事?和例子，加?上幽默風(fēng)趣?的語言，雖?然沒有多媒?體的幫襯，?但課堂氣氛?卻依然是如?此的活躍。?三、實習(xí)?收獲教學(xué)?實習(xí)中，總?的來說，我?能認(rèn)真?zhèn)湔n?，鉆研教材?，并認(rèn)真的?備學(xué)生。課?堂教學(xué)中，?教學(xué)效果好?，教學(xué)內(nèi)容?能當(dāng)堂消化?、鞏固,教?學(xué)重點突出?,明確,能?夠順利地完?成教學(xué)任務(wù)?。同時,課?外輔導(dǎo)耐心?細(xì)致，批改?作業(yè)仔細(xì)認(rèn)?真，還經(jīng)常?請老師指出?缺點和不足?，以不斷地?提升自己。?在實習(xí)過程?中，我深刻?的感受到:?上一堂課容?易,但要想?上一堂精彩?的課很難!?需要下很大?的工夫。在?教學(xué)之前,?我都認(rèn)真聽?了指導(dǎo)老師?的課。從中?我也學(xué)到了?很多教學(xué)方?法和技巧!?同時我都準(zhǔn)?備好每次課?的詳細(xì)教案?和課件資料?,并全部給?指導(dǎo)老師修?改。我的?指導(dǎo)思想是?不不斷給學(xué)?生糾正錯誤?，完善缺點?的機會，身?為教育工作?者，必須要?用足夠的耐?心和毅力去?愛護(hù)每一個?學(xué)生。在?教學(xué)方面，?我深刻認(rèn)識?到：1、?上課說話要?放慢語速;?2、在黑?板上寫錯字?時不要用手?擦，最好是?想好再寫;?3、在課?堂上稱呼全?體同學(xué)生時?不要用“你?們”，而要?用“我們”?，這在心理?感受上有?一種距離的?暗示作用???在實習(xí)?中，我深刻?的體會了“?教學(xué)是一門?不無遺憾的?藝術(shù)”這句?話，也明白?了教育更是?如此，唯有?不懈努力才?可以盡可能?減少遺憾，?也才可以盡?可能多地看?到“那些花?兒”朵朵向?陽!即使遇?到再大的困?難我也希望?自己能夠堅?持下去，為?了那一片燦?爛，為了那?一寸寸生機?，我愿付出?我一生的努?力!這次?實習(xí)真的讓?深深的體會?到教師工作?的辛勞，也?深刻理解了?教學(xué)相長的?內(nèi)涵，使我?的教學(xué)理論?變?yōu)榻虒W(xué)實?踐，使虛擬?教學(xué)變成真?正的面對面?的教學(xué)。要?想成為一位?優(yōu)秀的教師?，不僅要學(xué)?識淵博，其?它各方面如?語言、表達(dá)?方式、心理?狀態(tài)以及動?作神態(tài)等等?都是很重要?的，站在教?育的最前線?，真正做到?“傳道、授?業(yè)、解惑”?，是一件任?重道遠(yuǎn)的事?情，我更加?需要不斷努?力提高自身?的綜合素。?一個多月?的實習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束了?。其中的酸?甜苦辣我會?在今后的工?作中不斷咀?嚼、去回味?、去的探索?，更可以去?發(fā)現(xiàn)。這一?個多月的時?間里，有我?的很多第一?次：第一?次真正站在?講臺上、第?一次面對學(xué)?生說了很多?話、第一次?有人甜甜的?叫我老師，?第一次???。我想這些?酸甜苦辣、?這些第一次?將是我人生?中的一次偉?大的經(jīng)歷。?將是我今后?走上工作崗?位后的一筆?財富!在?此，對指導(dǎo)?老師王老師?、原班主任?李老師以及?所有支持和?幫助我的老?師、領(lǐng)導(dǎo)表?示衷心的感?謝和崇高的?敬意!

?語文教育實?習(xí)報告范文?二：一個?多月的實習(xí)?，讓我受益?匪淺。語文?教學(xué)、班主?任工作、第?二課堂對我?啟發(fā)都很大?，尤其是對?怎樣講好一?堂語文課及?怎樣做一個?有情趣的語?文教師頗有?思考也頗多?感慨。其中?付出的努力?、其中的感?慨、其中的?得與失，恐?怕是這幾張?薄紙黑墨無?法承載的。?這些體會也?許不如那些?經(jīng)驗豐富的?老師們的真?知灼見，卻?也是我人生?的一筆難得?的財富。?教育實習(xí)是?大學(xué)教育尤?其是我們師?范專業(yè)教育?的最后一個?極為重要的?實踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)。通過?實習(xí)，使我?們在社會實?踐中接觸與?本專業(yè)相關(guān)?的實際工作?，增強感性?認(rèn)識，培養(yǎng)?和鍛煉我們?綜合運用所?學(xué)的基礎(chǔ)理?論、基本技?能和專業(yè)知?識，去獨立?分析和解決?實際問題的?能力，把理?論和實踐結(jié)?合起來，提?高實踐動手?能力，為我?們畢業(yè)后走?上工作崗位?打下一定的?基礎(chǔ);同時?可以檢驗教?學(xué)效果，為?進(jìn)一步提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)合?格人才積累?經(jīng)驗，并?為自己能順?利與社會環(huán)?境接軌做準(zhǔn)?備。在實?習(xí)開始之前?，我們進(jìn)行?了兩個星期?的學(xué)校備案?試講，剛開?始的集中試?講訓(xùn)練就特?別辛苦，但?是我們并沒?有絲毫的退?縮，而是迎?難而上，把?這個當(dāng)成訓(xùn)?練的極好機?會，指導(dǎo)老?師更是要求?我們在做好?知識準(zhǔn)備的?同時也要做?好心理準(zhǔn)備?，特別要注?意角色轉(zhuǎn)換?，從現(xiàn)在開?始每人的一?言一行都要?以語文教師?的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)?格要求自己?。在短短兩?個星期的培?訓(xùn)中我們鍛?煉了膽量，?轉(zhuǎn)變了角色?，初步掌握?了教學(xué)的基?本流程和一?些教學(xué)方法?，可以說學(xué)?到了很多，?充實了很多?，為后來的?正式講課作?了一個極好?的鋪墊。?____月?____日?，我們懷著?難以訴說的?心情以及對?教師這種職?業(yè)的神圣的?向往，來到?了我們的實?習(xí)目的地—?—延安市實?驗中學(xué)。這?是延安市的?一所極好的?完全中學(xué)，?學(xué)校建設(shè)挺?不錯的，學(xué)?習(xí)環(huán)境也挺?好，學(xué)習(xí)氣?氛相當(dāng)濃烈?，設(shè)有高中?部和初中部?，我們實習(xí)?的是初中部?的初二年級?。實習(xí)學(xué)校?這些優(yōu)越的?條件對我們?都是一個無?形的壓力和?責(zé)任。但我?沒有想到的?是，在之后?的兩個月里?，我會在這?里收獲一段?快樂而難忘?的時光。我?不僅從各個?老師和學(xué)生?們的身上學(xué)?到了很多東?西，而且和?他們成為朋?友，更重要?的是，我在?實習(xí)過程中?感覺所學(xué)的?到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)?要比三年以?來在校園里?學(xué)到的更豐?富、更精彩?，這些東西?都是課本上?學(xué)不到的。?正應(yīng)了那句?話“實踐出?真知”。這?天我們和該?校的領(lǐng)導(dǎo)及?老師召開了?師生見面會?，他們向我?們介紹了這?個學(xué)校的一?些情況，我?們也明確了?各自實習(xí)的?語文指導(dǎo)老?師和班主任?指導(dǎo)老師，?第二天實習(xí)?正式開始。?我所在的?實習(xí)班級是?初二(4)?班，是個較?好的班級，?全年級第一?名就在我班?，這個班生?源較好，學(xué)?生積極上進(jìn)?，刻苦努力?，學(xué)習(xí)勁頭?十足。他們?的語文老師?又是他們的?班主任，因?此語文課頗?受關(guān)注。加?上他們用的?都是新課標(biāo)?下的實驗新?教材，這些?都使得我頗?感壓力。好?在我們有兩?個星期的集?中培訓(xùn)，但?到底該如何?教好這個班?，我仍是一?臉的茫然。?思考之后，?我決定先從?指導(dǎo)老師的?上課風(fēng)格、?學(xué)生的語文?水平、新教?材的改革這?些基本情況?入手。我總?共聽了指導(dǎo)?老師一個星?期的課，這?也是我們見?習(xí)的一個周?。老師上課?都是用多媒?體上的，她?的課堂大半?交給學(xué)生，?課堂氣氛活?躍。教與學(xué)?的效果相當(dāng)?明顯和有效?。通過一周?的見習(xí)，我?們基本上明?確了他們講?課的基本流?程與講課風(fēng)?格和方法，?也從側(cè)面了?解到了學(xué)生?的一些情況?。接下來的?就是再仔細(xì)?的研究新教?材、備好教?案和視覺媒?體課件，并?充分利用課?余時間積極?試講，以期?不斷完善和?提高講課水?平。指導(dǎo)老?師因為工作?繁忙，她很?少教我具體?該怎么分析?課文、怎么?調(diào)節(jié)氣氛、?怎么設(shè)計教?案。她只給?我一個總的?教學(xué)思路：?我們教學(xué)主?要是教給學(xué)?生一種閱讀?的方法，在?課堂上教師?只要把學(xué)習(xí)?的思路講述?出來就可以?了，接下來?的任務(wù)就叫?給學(xué)生，即?把課堂話語?權(quán)交給學(xué)生?，一節(jié)課能?讓所有的學(xué)?生都在思考?，都有說的?，都能學(xué)到?東西，這堂?課就算成功?了。這些可?以說是她對?我指導(dǎo)的核?心，在后來?的教學(xué)實踐?中，我發(fā)現(xiàn)?這些話也是?使我受益最?多的，雖是?簡簡單單幾?句話卻勝過?千言萬語。?利用見習(xí)?課余時間我?翻閱了大量?相關(guān)資料，?并上網(wǎng)查看?有價值的新?穎的教學(xué)資?料，結(jié)合本?班實際，完?成了下一周?的備課和課?件的制作，?并請老師給?予指導(dǎo)和指?正，而后再?做修改和修?補。設(shè)計教?案是一件很?辛苦的事，?耗體力也耗?腦力，但同?時也是一件?頗藝術(shù)的工?作。經(jīng)過良?久的冥思苦?想，忽然頭?腦開竅，一?個思路出來?了，一個問?題解決了，?那種成就感?、興奮感是?不言而喻的?。這些準(zhǔn)備?工作做好后?，到了后來?的教學(xué)實踐?，我才更深?刻的切身的?體會到一個?好的教學(xué)設(shè)?計對上好一?堂課的重要?性。教案及?多媒體課件?的合理使用?和講課是相?輔相成的，?但又是必須?靈活變通的?。我的教案?課件、我的?課堂教學(xué)，?學(xué)生的參與?是一個不可?忽略的極其?重要的組成?部分。下?面，我具體?結(jié)合教學(xué)實?踐談?wù)勎业?一種教學(xué)模?式。某種程?度講，它已?經(jīng)成為我在?這一個月里?的教學(xué)風(fēng)格?。因為它取?得了良好的?效果，頗受?指導(dǎo)老師的?贊賞和學(xué)生?的喜歡與接?受?？梢?說怎樣上好?一堂語文課?，這是我們?實習(xí)的重點?。我的課堂?大都采用自?主、合作、?探究、質(zhì)疑?的教學(xué)模式?，主要是教?師點撥法即?設(shè)問析疑。?所謂設(shè)問析?疑，是教師?首先由一篇?課文的切入?口入手提出?問題，然后?引導(dǎo)學(xué)生回?答、分析疑?問并由此轉(zhuǎn)?入另一問題?，最后把學(xué)?生引導(dǎo)到預(yù)?定的教學(xué)目?標(biāo)中。通過?這種設(shè)問析?疑，在加上?適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文?再結(jié)合文體?特點，采用?閱讀品味法?或朗讀感受?法進(jìn)行教學(xué)?。這里，我?只抓住設(shè)問?析疑這個點?談?wù)勎业囊?解和感受。?法國教育?學(xué)家第惠多?斯說過：“?教學(xué)的藝術(shù)?不在于傳授?本領(lǐng)，而在?于激勵、喚?醒、鼓舞。?”那么，怎?么去激勵、?喚醒、鼓舞?聽課者呢??我想著就必?須讓他們充?分參與課堂?，給予他們?更多的機會?，惟有這樣?，學(xué)生才會?更加的融入?課堂，惟有?這樣，學(xué)生?的語文水平?才會有所提?高。而設(shè)問?析疑無疑是?一個較好保?證學(xué)生參與?課堂的一種?的教學(xué)模式?。經(jīng)過多次?實踐，我發(fā)?現(xiàn)這種教學(xué)?模式有頗多?好處，具體?的說有助于?學(xué)生思考多?方面的意見?，增強學(xué)生?思維的靈活?性，發(fā)展了?學(xué)生清晰明?白地交流思?想和看法的?能力，有助?于發(fā)展學(xué)生?分析和綜合?的能力，鼓?勵學(xué)生專心?地有禮貌地?傾聽，使學(xué)?生的想法和?體驗得到了?尊重，使學(xué)?生成為知識?的共同創(chuàng)造?者?？偟恼f?來設(shè)問析疑?可充分增強?學(xué)生的創(chuàng)造?性、口頭表?達(dá)能力、應(yīng)?變能力以及?學(xué)生的主動?性?？梢?說，具體如?何設(shè)問、如?何析疑是設(shè)?問析疑的關(guān)?鍵。我經(jīng)常?把一堂精彩?的語文課看?作是一曲動?人的交響曲?，提問則是?這樂曲中的?旋律。如何?提問，首先?需要教師吃?透教材、明?確教學(xué)目標(biāo)?、重點和難?點，準(zhǔn)確落?實設(shè)問點。?比如我教?《臺階》一?文時，我就?抓住文章最?富有特色的?地方，即文?章善于選取?生活細(xì)節(jié)、?環(huán)境描寫突?出父親這個?人物形象的?手法，以及?善于把敘事?和抒情融為?一體的寫法?，我把他們?作為本課的?教學(xué)目標(biāo)。?在切入點方?面主要抓住?文章開頭一?句話：“父?親總覺得我?們家的臺階?底”作為突?破口。因為?它既是一個?過渡句，也?是本文立意?的關(guān)鍵。還?有一句是全?文的文眼“?臺階高屋主?人的地位就?相應(yīng)的高”??？梢哉f這?兩句結(jié)合起?來就可以構(gòu)?成文章寫作?的主要出發(fā)?點，更是父?親辛勞一生?為造有高臺?階的新屋的?根本原因體?現(xiàn)，因此在?設(shè)置問題時?就圍繞這兩?句話展開的?。首先在整?體感知，理?清文章情節(jié)?中，我提了?四個問題：?(1)統(tǒng)?領(lǐng)全文的句?子是那一句??(2)父?親為什么要?造一棟有高?臺階的新屋??(3)?父親是怎么?造起一棟有?高臺階的新?屋的?(?4)新屋造?好了，父親?怎么樣??這四個問題?環(huán)環(huán)相扣，?由淺入深，?學(xué)生自己從?課文中找到?答案，通過?對這四個問?題的把握，?學(xué)生基本上?可以了解文?章的內(nèi)容了?。接下來很?自然地過渡?到分析父親?這個人物形?象上來，在?這個問題的?探究上我采?取讓學(xué)生自?主發(fā)言，進(jìn)?行說話訓(xùn)練?，因此我把?設(shè)問質(zhì)疑以?一個說話方?式呈現(xiàn)出來?：請同學(xué)們?用“父親是?一個———?的人，我是?在———看?出來的”?的句式說話?。這樣既達(dá)?到了問題探?究的目的，?又鍛煉了學(xué)?生的說話能?力和參與討?論研究的能?力。同時也?使學(xué)生注意?到文章的細(xì)?節(jié)和環(huán)境的?作用，達(dá)到?了從細(xì)節(jié)和?環(huán)境描寫方?面把握人物?形象的目標(biāo)?。在人物形?象分析后就?該對學(xué)生進(jìn)?行具體的情?感遷移了，?讓學(xué)生找出?文中他認(rèn)為?寫得最好，?最令他感動?的一兩處細(xì)?節(jié)以及為什?么令他感動?的原因。這?就轉(zhuǎn)到了敘?事與抒情融?合的寫法了?。這樣整堂?課思路清晰?，師生能夠?充分互動，?既利于課堂?教學(xué)的順利?開展，更利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)，達(dá)到了?教學(xué)的總體?目標(biāo)。其?中還有一個?不容忽視的?地方就是問?題提出來了?，如何進(jìn)行?引導(dǎo)?我認(rèn)?為首先對學(xué)?生的發(fā)言給?予鼓勵。發(fā)?完言后應(yīng)有?恰當(dāng)?shù)脑u價?。不要小看?了那幾句鼓?勵的話，它?對激發(fā)學(xué)生?的積極性至?關(guān)重要。有?好幾位學(xué)生?在給我的留?言本里寫道?：“謝謝老?師對我的鼓?勵，謝謝老?師對我回答?問題的贊美?和肯定。我?從沒想過我?還會受人關(guān)?注，我從沒?料到我的發(fā)?言也可以受?到肯定。我?們需要肯定?，需要關(guān)注?，需要鼓勵??！边@是他?們心底發(fā)出?的話，因此?不要忽視了?給她們鼓勵?。總的說?來，從設(shè)問?到析疑再到?總結(jié)，設(shè)問?析疑這一教?學(xué)模式對老?師的要求是?非常高的。?教師鉆研教?材的程度、?對課堂的駕?御能力的高?低、教學(xué)技?巧的靈活處?理等等都會?影響整堂課?的效果。當(dāng)?然我在這些?方面做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?還需要認(rèn)真?學(xué)習(xí)和鉆研?，所以，今?后要講好一?堂課，一定?要深入鉆研?教材，確定?正確的目標(biāo)?，確立好重?難點，找好?切入口，設(shè)?計好問題，?對學(xué)生也要?有所了解，?要顧及所有?學(xué)生而不單?是那些積極?的想發(fā)言的?學(xué)生。對于?積極發(fā)言的?學(xué)生，即使?他們回答得?不是很到位?也要酌情給?予肯定，尤?其是對于一?些有創(chuàng)意的?不同于其他?人的回答應(yīng)?給予充分的?肯定和鼓勵?。應(yīng)該說?這次實習(xí)，?給我感觸最?深的不是設(shè)?問析疑這一?教學(xué)模式，?而是使我那?種教師應(yīng)該?塑造個性化?教學(xué)的觀念?越來越明顯?、清晰。語?文是最富有?情趣的學(xué)科?，也是一門?藝術(shù)課。怎?樣上好它，?每位語文老?師應(yīng)該根據(jù)?個人的不同?、學(xué)生的不?同塑造并保?持自我豐滿?的教學(xué)個性?，以求得課?堂教學(xué)效率?的全面提高?，學(xué)習(xí)更加?主動、自主?的發(fā)展，同?時我們也要?學(xué)做一個有?情趣的語文?教師。情?趣就是充滿?樂趣，不僅?要有理論的?支持，而且?要有深厚的?文學(xué)底蘊，?更重要的是?人格的力量?。做到這一?點我認(rèn)為，?教師首先應(yīng)?該關(guān)注的是?學(xué)生的生命?成長。教師?的崇高在于?無私的奉獻(xiàn)?，在于愛心?的流淌，在?于對孩子的?尊重?！澳?是快樂的，?我是幸福的??！睉?yīng)是一?個教師永遠(yuǎn)?追求的教育?境界。語文?又是非常富?有感染力的?學(xué)科，一個?好的老師應(yīng)?該讓學(xué)生感?到是一種精?神的享受，?包括你的外?表，你的體?態(tài)，你的眼?神，你的笑?臉，你的手?勢，你的語?言??都能?給學(xué)生心靈?的震撼。其?次，一個有?情趣的語文?教師還必須?有豐厚的文?化內(nèi)涵和高?超的教學(xué)藝?術(shù)，包括語?文的基本知?識素養(yǎng)、精?深的專業(yè)文?化素養(yǎng)和廣?博的科學(xué)文?化素養(yǎng)，以?及處理教材?的藝術(shù)、課?堂設(shè)計的藝?術(shù)、教學(xué)方?法的藝術(shù)、?處理問題的?藝術(shù)，以及?語言、板書?、操作等藝?術(shù)。這些都?將深刻影響?每一個學(xué)生?的長足發(fā)展??？傊覀?應(yīng)該學(xué)會做?一個有情趣?的語文老師?，當(dāng)然這不?是一蹴而就?的，而是一?個長期而艱?苦的探索過?程。愿我們?都能努力!?實習(xí)的經(jīng)?歷雖然已經(jīng)?過去，可我?還會回頭去?看一下我在?那里留下的?腳印，因為?那是我充滿?挑戰(zhàn)和希望?的開始!它?的意義是深?遠(yuǎn)的!通過?實習(xí)使我更?加認(rèn)識到教?師工作平凡?見偉大，培?養(yǎng)學(xué)生的工?作神圣而又?艱辛。教育?教學(xué)實習(xí)是?我們?yōu)榻窈?從教所邁出?的第一步，?它給我們未?來的教師生?涯添上了濃?重的一筆。?在教師這個?工作崗位上?，我們將腳?踏實地地一?步步走下去?,為黨和人?民的教育事?業(yè)作出自己?的貢獻(xiàn)。

?語文教育?實習(xí)報告范?文三：在?____年?____月?到____?月，我在_?___二年?級十班進(jìn)行?了為期三個?月的實習(xí)，?在期間擔(dān)任?一名語文教?師、書法教?師等。下面?我將從實習(xí)?目的;實習(xí)?單位及實習(xí)?崗位介紹;?實習(xí)內(nèi)容、?過程和完成?的任務(wù);實?習(xí)收獲、體?會和建議等?方面對實習(xí)?工作做個介?紹：一、?實習(xí)工作?的目的本?次教育實習(xí)?工作的目的?是，將自己?所學(xué)的漢語?言文知識和?教育學(xué)、心?理學(xué)理論運?用到教育教?學(xué)中去，向?指導(dǎo)老師和?前輩老師們?學(xué)習(xí)探索更?多更好的教?學(xué)教法和班?主任工作的?經(jīng)驗，在實?踐中勇于創(chuàng)?新，積極實?干，使自己?成長為一名?優(yōu)秀的小學(xué)?語文教師。?實習(xí)單位?及實習(xí)崗位?介紹我本?次實習(xí)的單?位是___?_，該校是?一所中國西?部基礎(chǔ)教育?名校。學(xué)校?開設(shè)有一年?級到六年級?，學(xué)?，F(xiàn)有?____個?教學(xué)班，_?___名學(xué)?生。專任教?師____?人，其中有?____名?中學(xué)高級教?師，___?_名市級骨?干教師，_?___名市?級骨干教師?培訓(xùn)對象，?____名?區(qū)級學(xué)科帶?頭人，__?__名區(qū)級?骨干教師;?本科學(xué)歷教?師____?人，?？茖W(xué)?歷教師__?__人，中?專學(xué)歷教師?____人?。校園環(huán)境?優(yōu)雅，教學(xué)?主樓裝修美?觀，操場四?周樹木成蔭?，鳥語花香?，擁有較好?的育人氛圍?。學(xué)校著?力建設(shè)“生?態(tài)教育”特?色，依托“?生態(tài)教育提?升辦學(xué)質(zhì)量?、特色文化?促進(jìn)品牌發(fā)?展”的辦學(xué)?思路，響亮?地提出了“?為生命成長?奠基”的辦?學(xué)理念，構(gòu)?建“多樣、?共生、平衡?、發(fā)展”的?教育生態(tài)共?同體，努力?打造具有輻?射性、示范?作用的生態(tài)?教育特色品?牌。我今次?實習(xí)的對象?是該校二年?級十班的語?文教學(xué)，該?班學(xué)生共_?___人，?是一個好學(xué)?上進(jìn)，基礎(chǔ)?良好的班級?。三、實?習(xí)內(nèi)容、過?程和完成的?任務(wù)在實?習(xí)期間，我?積極配合老?師做好工作?。實習(xí)效果?顯著，受到?實習(xí)單位的?好評。主要?表現(xiàn)為：?(一)、教?學(xué)工作方面?：自入校開?始，就投入?到教學(xué)工作?當(dāng)中，教授?品德與生活?課程，虛心?聽指導(dǎo)老師?的授課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)并接?手語文、書?法等課程。?我積極備課?，不斷向指?導(dǎo)老師請教?，認(rèn)真上課?。批改作業(yè)?精確記錄學(xué)?生書寫等錯?誤，為孩子?糾錯及畢業(yè)?論文的撰寫?做好素材。?區(qū)優(yōu)秀教師?賽課活動我?都抽時間去?聽，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師的授?課經(jīng)驗。相?信自己對這?份工作的熱?愛和投入，?以后自己定?會成為一名?優(yōu)秀教師。?(二)、?班主任工作?方面：在實?習(xí)的第二周?我能叫出全?班____?個孩子的名?字，了解他?們學(xué)習(xí)、家?庭情況。在?放學(xué)的路上?和家長聊天?了解情況。?在實習(xí)期間?協(xié)助班主任?完成了早自?習(xí)、升旗、?課間操、眼?保健操等時?間段的班主?任日常工作?。通過試做?我已基本具?備作為一名?班主任的能?力。(三?)、其他方?面：我憑自?己的辛勤贏?得指導(dǎo)老師?和班級授課?教師的好評?，數(shù)學(xué)老師?評價我是辦?公室___?_個實習(xí)生?中最負(fù)責(zé)最?認(rèn)真的一個?，也是特別?像老師的一?個!我還得?到辦公室老?師的尊重，?班上同學(xué)的?喜歡。在我?看來這些都?是對我工作?的認(rèn)可!?四、實習(xí)收?獲、體會和?建議通過?這次為期三?個月的實踐?，檢驗了自?己的學(xué)習(xí)情?況，