第7頁共7頁2023年?中學(xué)教師個(gè)?人述職報(bào)告?【三】我?自參加工作?以來，一直?堅(jiān)持黨的四?項(xiàng)基本原則?，貫徹執(zhí)行?黨在新時(shí)期?下關(guān)于素質(zhì)?教育的方針?政策，著力?于培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，既教書又?育人。在工?作中，不怕?困難，勇挑?重?fù)?dān)，頑強(qiáng)?拼搏，敢于?創(chuàng)新，在教?育教學(xué)方面?取得了一定?的成績。?一、教學(xué)手?段及方法?我參加工作?的這六年，?可以說是語?文教學(xué)不斷?改革和探索?的幾年。在?這幾年里，?市、區(qū)教育?局不斷提倡?改革，鼓勵(lì)?教學(xué)上的大?膽創(chuàng)新。在?這種教學(xué)思?想的指引下?，我也努力?探索，大膽?嘗試，逐漸?摸索出了一?套適合自己?教學(xué)的方法?。為了調(diào)動(dòng)?學(xué)生上課參?與的積極性?，發(fā)揮學(xué)生?的主體地位?，提高課堂?教學(xué)的效益?，我采取了?如下的一些?措施和方法?：1、牢?牢把握“讀?”的環(huán)節(jié)，?讓語文教學(xué)?的課堂充滿?朗朗的讀書?聲。古語?云：“書讀?百遍，其義?自現(xiàn)”，說?的就是“讀?”的重要性?。（范本）?上課的時(shí)候?，我著重于?讀，但也注?重讀的方式?和方法，那?種“南郭先?生吹竽”式?的“讀”是?沒有什么效?果的。從方?式方法上來?說，我把“?讀”分為個(gè)?人“讀”，?小組“讀”?，帶“讀”?，搶“讀”?，競賽“讀?”，其中學(xué)?生最喜歡的?就是競賽“?讀”了。具?體操作是這?樣的，我把?全班同學(xué)分?為四組，以?組為單位，?然后進(jìn)行朗?讀比賽。一?組在“讀”?的時(shí)候，其?它組就聽，?等到這組讀?完后，其它?組就指出這?組在“讀”?的過程中讀?錯(cuò)的。錯(cuò)一?個(gè)扣___?分，然后把?這組的最后?得分記入他?們的學(xué)期總?分，學(xué)期末?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?由于有這么?一個(gè)強(qiáng)有力?的競爭機(jī)制?，學(xué)生上課?的參與熱情?相當(dāng)高，他?們大多能把?別人讀錯(cuò)的?找出來，并?且輪到自己?讀的時(shí)候也?相當(dāng)認(rèn)真。?事實(shí)證明，?這種“讀”?的效果是不?錯(cuò)的。2?、注重課堂?提問的藝術(shù)?，引入競爭?機(jī)制，讓學(xué)?生上課積極?思考。提?問是一門藝?術(shù)，教師在?上課的時(shí)候?會(huì)不斷地提?出問題，如?果教師提出?的問題太大?、太泛、太?難，都很難?激起學(xué)生思?維的火花。?為了解決好?這個(gè)問題，?我在每一節(jié)?課上課之前?，都做了認(rèn)?真的準(zhǔn)備，?把要在上課?的時(shí)候提出?的問題做到?心中有數(shù)。?要學(xué)生回答?問題的時(shí)候?，我針對(duì)學(xué)?生的掌握情?況，分別叫?不同的學(xué)生?來回答。由?于問題設(shè)計(jì)?得比較合理?，學(xué)生接受?起來就容易?多了。為了?調(diào)到學(xué)生上?課參與的積?極性，我常?常采取小組?競賽的方法?讓學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?。這種做法?和前面介紹?過的朗讀競?賽的方法是?一樣的，學(xué)?生對(duì)這種方?法相當(dāng)歡迎?，為了給自?己這一組爭?光，可以說?個(gè)個(gè)都積極?地思考，小?組討論的氣?氛也相當(dāng)熱?烈。學(xué)生上?課參與的積?極性高了，?上課的效果?自然也就好?了。3、?探索研究新?教法，新課?型，全面提?高學(xué)生的語?文素質(zhì)。?語文課的工?具性特點(diǎn)決?定了這一門?學(xué)科靠死記?硬背是學(xué)不?好的，它體?現(xiàn)的并不是?你明白了多?少語文知識(shí)?，而是一種?語文素養(yǎng)的?全面提高，?著重體現(xiàn)在?“聽、說、?讀、寫”四?個(gè)方面。這?種能力的提?高，單單靠?語文課堂教?學(xué)又是不夠?的，在這種?教學(xué)理念的?促使下，我?不斷地探索?、嘗試新的?教法、新的?課型。在一?個(gè)學(xué)期中，?我不間斷地?開設(shè)了諸如?“朗讀競賽?”、“演講?競賽”、“?背書比賽”?、“查安典?比賽”、“?找錯(cuò)別比賽?”、“成語?接龍比賽”?、“iq游?戲比賽”、?“寫比賽”?、“講故事?比賽”、“?講笑話比賽?”、“作文?片段描寫比?賽”等等。?這些生動(dòng)有?趣的課型的?開展，不僅?是對(duì)課堂教?學(xué)內(nèi)容的有?益補(bǔ)充，更?是激起了同?學(xué)們對(duì)于語?文這一門課?程的熱愛，?使他們對(duì)于?語文這一門?學(xué)科“愛學(xué)?”、“樂學(xué)?”，此文,?，他們的語?文能力，語?文素養(yǎng)也在?一種輕松活?潑的氛圍中?不知不覺地?得到了提高?。實(shí)踐證明?，學(xué)生們很?喜歡上這樣?的課，這也?是我以后繼?續(xù)探索、努?力的方向。?4、運(yùn)用?多媒體教學(xué)?，提高語文?課堂教學(xué)的?效益。近?幾年，多媒?體教學(xué)在語?文教學(xué)中悄?然興起。多?媒體教學(xué)由?于其集文、?聲音、圖象?、動(dòng)畫于一?體，有很強(qiáng)?的可感性、?趣味性，所?以得到了學(xué)?生們的熱烈?歡迎。由于?運(yùn)用多媒體?教學(xué)的效果?比較好，我?利用課余時(shí)?間加緊鉆研?，努力學(xué)習(xí)?，逐漸掌握?了這種新興?的授課方式?，適當(dāng)加以?運(yùn)用，讓語?文課取得更?好的效果。?例如，初?中課文中有?兩篇文章，?岑參的《白?雪歌送武判?官歸京》和?___的《?沁園春.雪?》都是傳誦?千古的名篇?，詩中所表?現(xiàn)出來的和?詣的音韻，?優(yōu)美的意境?，作者博大?的胸懷和氣?概，都深深?地感染著學(xué)?生。但這里?卻存在著一?個(gè)關(guān)鍵的問?題，全篇都?是以雪作為?背景的，雪?對(duì)于增強(qiáng)對(duì)?于詩的感知?能力，審美?能力，都起?著至關(guān)重要?的作用。但?___的學(xué)?生根本就沒?有見過下雪?，只是從電?視畫面上得?到過一點(diǎn)模?糊的認(rèn)識(shí)。?如果此時(shí)不?加深學(xué)生對(duì)?雪景的形象?感知，即使?學(xué)生對(duì)課文?了如指掌，?也達(dá)不到對(duì)?詩歌內(nèi)在美?的品味，那?么這堂課就?是失敗的。?為了在上課?之前加深學(xué)?生對(duì)雪的認(rèn)?知和感知的?能力，我從?網(wǎng)上下載了?許多雪景圖?片，然后把?它們制作成?課件，在上?課的時(shí)候進(jìn)?行演示，這?樣在上課的?時(shí)候既創(chuàng)設(shè)?了良好的教?學(xué)情境，也?有力地調(diào)動(dòng)?了學(xué)生上課?的積極性。?整堂課下來?，學(xué)生們都?顯得意猶未?盡，這是傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式所達(dá)不到?的效果。?在幾年的語?文教學(xué)中，?我深深地體?會(huì)到：語文?教學(xué)關(guān)鍵是?一個(gè)“活”?，死扣書本?，死記硬背?，是絕對(duì)出?不了成績的?。對(duì)“活”?的理解是多?種多樣，有?教學(xué)模式上?的改變，有?教學(xué)手法上?的更新，因?人而異罷了?。我在語文?教學(xué)中能“?活”當(dāng)先，?不拘一格，?所以我的語?文課受到了?同學(xué)們的喜?愛和歡迎。?這幾年的語?文教學(xué)，也?取得了一定?的成績。?___年至?___年，?我連續(xù)四年?擔(dān)任初三畢?業(yè)班的語文?教學(xué)工作，?教學(xué)成績年?年超出區(qū)平?均分，__?_年初中升?學(xué)考試，我?班的蕭媛妮?同學(xué)達(dá)到了?單科標(biāo)準(zhǔn)分?___分的?高分，創(chuàng)下?了我校單科?分?jǐn)?shù)之最。?此文,，?在輔導(dǎo)學(xué)生?參加市、區(qū)?各項(xiàng)竟賽方?面也取得不?錯(cuò)的成績。?___年度?，蕭美艷同?學(xué)獲得區(qū)文?言文知識(shí)競?賽三等獎(jiǎng);?___年度?，蕭麗芳同?學(xué)獲得區(qū)文?言文知識(shí)競?賽一等獎(jiǎng)，?蕭鐘艷同學(xué)?獲得區(qū)朗誦?比賽三等獎(jiǎng)?;___年?度，蕭曉丹?同學(xué)獲得市?環(huán)境征文三?等獎(jiǎng)。三?、班主任工?作方面在?堅(jiān)持教好書?的此文,，?我從未放棄?過育好人。?從參加工作?第一年起，?我連續(xù)五年?擔(dān)任班主任?，其中四年?是初三的班?主任。我覺?得，做一個(gè)?班主任也許?不難，但要?做一個(gè)好班?主任就很難?了。我在班?主任工作中?，主要做到?了兩個(gè)：“?愛”和“嚴(yán)?”，這使我?在班主任工?作中取得了?較好的成績?，既改變了?一大批后進(jìn)?生，又培養(yǎng)?了一批優(yōu)秀?的學(xué)生。?1、有一顆?愛心，這是?做好工作的?前提。帶?著一顆“愛?心”去工作?，可以讓學(xué)?生覺得你是?真心地關(guān)心?他，縮短了?師生之間的?距離，此文?,，他們犯?了什么錯(cuò)誤?，也就容易?接受你的教?育，很快地?加以改正。?這種愛，有?對(duì)學(xué)生思想?形成的正確?引導(dǎo)，更有?對(duì)學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在在?的關(guān)心。例?如___屆?，我班有一?個(gè)學(xué)生叫黃?雪梅，在臨?近升學(xué)考試?的前一個(gè)多?月突然提出?退學(xué)申請(qǐng)，?經(jīng)過了解后?我才明白，?她家里有五?姐妹，個(gè)個(gè)?都在讀書，?而父母親的?收入又少得?可憐，家里?決定讓她不?要讀了，出?去打工掙錢?。我于是在?班上發(fā)動(dòng)學(xué)?生捐款，同?學(xué)們的捐款?十分踴躍，?有的同學(xué)把?自己僅有的?零花錢都捐?了出來。我?又把這件事?向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)?作了反映，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也?相當(dāng)重視，?個(gè)個(gè)慷慨解?囊為她捐款?，最后為她?籌得了新學(xué)?期必須的資?金。我又把?她的情況寫?成書面材料?，積極地向?上級(jí)主管部?門反映，向?報(bào)社反映，?最后得到了?上級(jí)主管部?門的重視，?使黃雪梅同?學(xué)破格錄取?到一間收費(fèi)?相對(duì)較低的?師范學(xué)校讀?書，這使學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和我?班的同學(xué)們?都興奮不己?。2、細(xì)?心、耐心、?誠心這是做?好工作的基?礎(chǔ)。教育?學(xué)生不是一?朝一夕的事?，是一項(xiàng)長?期的工作，?這就需要足?夠的耐心。?在平時(shí)的工?作中細(xì)心觀?察，發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生的錯(cuò)誤?，坦誠地和?他交流，學(xué)?生是能夠接?受的。例?如___屆?我班有一個(gè)?學(xué)生叫蕭漢?沖，平時(shí)上?課下課很愛?調(diào)皮搗蛋，?上課時(shí)不是?身子動(dòng)過來?扭過去，就?是嘴巴說個(gè)?不停。第?一次找他談?話，他就很?直爽的告訴?我，他也想?好好學(xué)習(xí)，?但就是坐不?住。這時(shí)，?我知道要提?高他的成績?，首要的是?解決他的思?想問題，改?變他的壞習(xí)?慣。但這種?根深蒂固的?思想和習(xí)慣?又豈是一朝?一夕能改變?的?于是，?我耐下性子?多次找他談?話，只要他?犯了錯(cuò)誤，?我就找他談?。次數(shù)多了?，他也被我?的誠心所感?動(dòng)，努力嘗?試改變壞習(xí)?慣。到初三?最后一個(gè)學(xué)?期，他基本?能做到和老?師積極配合?上好課了。?在升中考中?，他還考上?了一間較好?的技工學(xué)校?。3、嚴(yán)?格要求，措?施得力，這?是做好工作?的保證。?“嚴(yán)是愛，?松是害”，?在對(duì)學(xué)生關(guān)?心愛護(hù)的此?文,，也不?忘對(duì)他們嚴(yán)?格要求。我?班制定了嚴(yán)?格的班級(jí)文?明公約，在?班宣讀、張?貼后，師生?一起嚴(yán)格遵?守。例如，?以前我班的?衛(wèi)生工作一?直不得力，?達(dá)不到學(xué)校?的要求。針?對(duì)這種情況?，我把班上?的同學(xué)按自?愿組合的原?則分成八個(gè)?組，每組_?__人，設(shè)?小組長一人?，把以前的?值日制改為?值周制，本?周內(nèi)該組的?衛(wèi)生得分必?須要達(dá)到學(xué)?校的平均分?，否則重掃?一周，相反?，如果本周?值周拿到衛(wèi)?生流動(dòng)紅旗?，則獎(jiǎng)勵(lì)一?個(gè)筆記本。?措施得當(dāng)，?獎(jiǎng)懲分明，?學(xué)生們勞動(dòng)?的積極性極?大提高，一?個(gè)學(xué)期下來?，我班竟然?拿到了十四?次衛(wèi)生流動(dòng)?紅旗。通過?我的言傳身?教，___?年到___?年，五年時(shí)?間，我所帶?的班級(jí)德育?考核合格率?為100，?多次獲得過??！拔拿靼?”、校“學(xué)?雷鋒活動(dòng)先?進(jìn)___”?等光榮稱號(hào)?。由于我?工作的成績?，得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和上?級(jí)主管部門?的肯定，_?__年，我?被評(píng)為“_?__區(qū)優(yōu)秀?德育工作者?”，還參加?了___月?___日在?___區(qū)禮?堂進(jìn)行教師?表彰大會(huì)，?領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻?的幸福感現(xiàn)?在還時(shí)時(shí)在?我的腦海中?出現(xiàn)。__?_年，我的?年度考核被?學(xué)校評(píng)為“?優(yōu)秀”，還?獲得了__?_區(qū)的嘉獎(jiǎng)?。在工作?的此文,，?我也不忘提?高自己的理?論水平，積?極參加市、?區(qū)教育局_?_