今日事今日畢培育孩子良好的學習習慣案例

星期五下午，聰聰和丁丁一起興奮的背著書包回家。一想到周末又可以和爸爸媽媽在一起，他倆心里甭提有多興奮了。到了胡同口，兩個人該分手了。聰聰說：“丁丁，咱們回家抓緊寫完作業(yè)，我寫完就去找你，咱們一起下棋，好嗎？”“沒問題！”丁丁爽快地答應了。丁丁回到家，爸爸媽媽還沒有回來，他拿出作業(yè)本，準備寫作業(yè)?？吹阶雷由戏诺奶枪?，丁丁忍不住邊寫作業(yè)邊吃起來。沒寫兩行，丁丁突然想起，今日中心電視又要播出一部新動畫片了，心想：不如一邊看電視一邊寫作業(yè)。丁丁打開電視，很快就被精彩的節(jié)目吸引住了。不知不覺天漸漸地黑了。爸爸媽媽下班忙著做飯，丁丁又慢騰騰地寫起作業(yè)來，一會找尺子，一會找橡皮，一會又聽聽爸媽說什么......。剛吃過晚飯，聰聰就來找丁丁，“丁丁咱倆下棋吧！”“可我的作業(yè).......先玩兒一小會兒吧?！眱蓚€人下著棋，丁丁想著作業(yè)的事，心里總不踏實，所以總是輸棋。玩兒了一會兒，丁丁說：“不玩兒了，不玩兒了，沒意思！咱們看電視吧?！眿寢寙柖《。骸澳愕淖鳂I(yè)寫完了嗎？”丁丁說：“沒呢，著什么急，我明天再寫吧，反正明天也不上學?！卑讣治鰪纳鲜霭咐校覀儼l(fā)覺丁丁沒有養(yǎng)成“今日事今日畢”的良好學習習慣，做作業(yè)時精神不集中、拖拖拉拉，一邊寫作業(yè)一邊想著干別的事，還影響了休息和消遣。孩子辦事拖拉的主要緣由一、孩子的年齡特征孩子與成年人的差別之一就是神經(jīng)系統(tǒng)的整體綜合實力發(fā)展未完善，留意力不集中、簡潔分心，他們不能抑制來自環(huán)境的與學習無關刺激，就像案例中的丁丁，在糖果和電視的“誘導”下，不行能將自己的全部精力投入到學習中去。二、家庭環(huán)境家庭內(nèi)部沒有安心學習的環(huán)境是孩子辦事拖拉的重要誘因。（家庭必要的監(jiān)控、糖果、電視等環(huán)境的誘因，讓一個一年級的孩子戰(zhàn)勝這些誘因是不行能的。）三、家長不正確的教養(yǎng)方式有些家長生活懶散，做事拖拉，這也會潛移默化的影響到孩子。還有的家長寵愛“鞭打快牛”，在孩子完成作業(yè)后，布置一些超量額外的作業(yè)，孩子為了不做家長留的作業(yè)，自然而然就熬時間應付家長。四、孩子的學習實力有些孩子做作業(yè)拖拉，時間過長，效率低下，這與其自身的學習實力有關。當然，留意力是最基礎的，也是學習的基礎，留意力不佳的孩子，干什么事都三心二意。五、孩子對作業(yè)的愛好“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，當一個人對所做的事感愛好，做事效率自然就高，反之則下降。家庭作業(yè)單調(diào)重復，缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，致使做作業(yè)磨蹭。六、睡眠不足睡眠不足，自然精神狀態(tài)不佳，做事模模糊糊，效率低下。形成惡性循環(huán)。七、不良的自我管理習慣有些孩子由于沒有養(yǎng)成自我管理習慣，自我約束實力不夠，放學回家后總想找個理由或者借口不寫作業(yè)，做作業(yè)時拖拖拉拉。八、缺乏良好的學習策略做什么事都有竅門，寫作業(yè)也不例外。先寫什么、后些什么，這里面有個學習策略問題你了解自己的孩子嗎？1、你的孩子是否一邊聽音樂或者聽電視，一邊做作業(yè)？2、你的孩子是否能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)？3、你的孩子寫作業(yè)字跡很潦草嗎？4、你的孩子是否有自覺學習的習慣？5、你的孩子寫作業(yè)時是否總用橡皮擦來擦去？6、你的孩子是否會出現(xiàn)晚上做作業(yè)沒有完成其次天一大早起來做作業(yè)的狀況？7、你的孩子做作業(yè)須要常常督促或是提示嗎？8、即使有寵愛的電視節(jié)目，你的孩子也是先完成作業(yè)在看嗎？9、你的孩子有做完作業(yè)再自己檢查一遍的習慣嗎？10、你的孩子有自覺預習的習慣嗎？建議:“今日事今日畢”，當天作業(yè)的作業(yè)一般都是復習當天的功課。家長不妨從以下幾個方面入手：一、教化孩子珍惜時間，把握當下要培育孩子“今日事今日畢”的良好習慣，首先要讓孩子知道時間的珍貴，懂得珍惜時間。（世界上最快而最慢，最長而最短，最平凡而最珍貴，最簡潔忽視而又最令人懊悔的就是時間）盡管懶散是人的天性，但是假如事事偷懶、意志薄弱，最終將一事無成。二、勤奮努力，“不做寒號鳥”冬天快到了，喜鵲成天東尋西找回枯枝，忙著壘巢，準備過冬。寒號鳥卻成天飛出去玩，累了就回到崖縫里睡覺。喜鵲勸它快壘巢，它說：“太陽溫煦，正好睡覺?！倍斓搅?，刺骨的寒風呼呼的刮著。喜鵲住在溫煦的窩里，寒號鳥卻在冰冷的崖縫里，凍得直打哆嗦，哀痛的說:“寒風凍死我，明天就壘窩?！逼浯翁欤L停了，太陽又暖烘烘的。喜鵲又勸寒號鳥快壘窩。寒號鳥伸伸懶腰說:“太陽溫煦，得過且過?！焙D月，大雪紛飛，崖縫里冷的像冰窖，寒號鳥在半夜里凍死了。家長要教化孩子克服那種“得過且過”的懶漢思想，要勤于熬煉，使自己具有堅毅的意志。不然一事無成。無論做什么都要馬上行動，千萬不要優(yōu)柔寡斷，今日拖明天，明天拖后天。還要使孩子從小就懂得按時完成作業(yè)，不能應付老師檢查，而是對自己負責任。三、科學支配學習時間小學低年級的孩子留意力集中的時間是短暫的，一般只能維持在10分鐘左右。如估計作業(yè)時間為一小時，可以分成3個20分鐘，讓孩子學習一會休息一會，可以聽聽音樂做做游戲，但不能看寵愛或有吸引力的電視節(jié)目。四、強化監(jiān)督，貴在堅持良好的學習習慣不是一兩天能形成的，它須要家長常常性的檢查，督促。要形成孩子良好的學習習慣，家長檢查孩子作業(yè)確定要細水長流，不斷線，堅持每天檢查。家長給孩子留的課外作業(yè)要定額，只要完成這個，剩下的時間自由支配，定額應當跟孩子協(xié)商，盡量得到孩子的認可，作業(yè)量要適中。（量大量小都不行）五、重視反饋，剛好強化反饋就是家長對孩子行為的評價，（表揚、指責、懲處）剛好反饋可以使孩子良好的行為得到強化和鞏固，而不良的行為得到抑制和消退。強化要剛好，就事論事，不能總翻舊賬。六、提升學習實力、培育自律意識孩子由于年齡小、留意力不穩(wěn)定、自控力較差，做事往往有頭無尾，所以，要依據(jù)以上特點，從孩子的生活習慣入手，先提出小的要求，孩子能做的、會做的事情讓孩子大膽去做，同時在做的過程中給與適當?shù)闹笇Ш图?，通過一些努力就能完成任務，久而久之，孩子就會逐步學會限制、約束自己的行為，完整的做好每一件事。七、優(yōu)化家庭環(huán)境，家長以身作則孩子簡潔受到外界的影響。孩子寫作業(yè)的小桌要整齊，上面不要放糖果或其他分散孩子留意力的物品，更不要把電視機放一旁，孩子寫作業(yè)時家長要自覺地不看電視、不大聲喧嘩，不要一會喊孩子做這、一會做那。另外，在生活中，家長自身做事要有始有終，大張旗鼓，不要拖拖拉拉，必需給孩子樹立一個良好的榜樣。八、避開加壓太大，保證孩子睡眠家長應當在做作業(yè)的方法和策略上對孩子進行指導，使孩子學會運用先易后難的學習策略，不鉆牛角尖，而不應當在作業(yè)量上做文章。還要避開孩子熬夜，保證孩子睡眠充，能夠以良好的精神狀態(tài)投入其次天學習。大作業(yè)下面的作業(yè)，為孩子盡快形成良好的作業(yè)習慣而確立，家長每天抽出10分鐘來與孩子共同完成，培育一個做事細致、懂得自律、能夠準時完成作業(yè)的好孩子。第一階段：

一、一道為順當完成作業(yè)做準備

1、布置一張作業(yè)桌。2、每天詢問課堂表現(xiàn)和作業(yè)布置。3、做作業(yè)前準備好學習用品，并完成喝水上廁所等準備活動。

二、家長要對孩子的表現(xiàn)進行照實記錄，表現(xiàn)好打√，表現(xiàn)不好打×，并對孩子的表現(xiàn)進行表揚還是指責，但以表揚為主。

做作業(yè)習慣第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天不做與作業(yè)無關的事不分心書寫速度自我檢查完成時間走動次數(shù)其次階段：

（按時完成作業(yè)、縮短作業(yè)時間、獨立完成作業(yè)，提高精確率、字跡工整、書寫清晰）做作業(yè)習慣第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天按時完成作業(yè)作業(yè)時間較昨天縮短量不做與作業(yè)無關的事情獨立完成作業(yè)，準確度高自我檢查字跡清楚、書寫工整第三階段（此時孩子基本形成了