初中信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標要求——附科學出版社七年級信息技術(shù)下冊全冊教案一、理解信息技術(shù)社會的含義，體驗和分析信息技術(shù)對學習和生活帶來的影響，表現(xiàn)出良好的信息意識和信息技術(shù)使用的習慣。1．結(jié)合學習和生活經(jīng)驗，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會的主要標志。結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗，進一步討論信息的價值，在日常生活和學習中表現(xiàn)出理性認識信息價值、敏銳，捕捉有用信息、主動獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個個體在學習共同體和社會公共知識創(chuàng)新中的責任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。2．結(jié)合實例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。3．調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學習、工作和科研中的前途。4．能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化對工作、學習和社會發(fā)展的影響，并能就某個專題進行調(diào)查、研究。二、探究和初步了解計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理。1．能結(jié)合應(yīng)用實踐，總結(jié)和描述計算機系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，初步認識互聯(lián)的概念及與單機的區(qū)別。在具備網(wǎng)絡(luò)的學校中，學生應(yīng)熟悉局域間的常用功能。2．了解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標，比較不同指標對計算機功能的實際影響，學會根據(jù)學校、家庭或工作場所的具體要求，設(shè)計計算機軟件的配置方案。3．討論分析操作系統(tǒng)在計算機中的重要性和主要功能。4．學習或進一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令(例如:格式化、恢復(fù)格式化、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享等)。通過實踐，加深對資源管理的認識，養(yǎng)成資源管理的意識。三、利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學科學習，解決實際問題。1．根據(jù)學習或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力，學會合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源。2．能根據(jù)學習主題或?qū)嵺`任務(wù)，識別網(wǎng)上信息的真實性、準確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取的異同點。3．能利用BBS、電子郵件、即時通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習。學會判斷不良信息、主動抵觸不友好網(wǎng)絡(luò)交往的必要方式，如學會管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學會在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法等。四、學會制作動畫作品，直觀地表達動態(tài)信息或描述過程。1．欣賞分析動畫作品，比較動畫與其他信息表達方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動畫在信息表達方面的獨特性。2．通過剖析作品，了解動畫的制作原理，熟悉動畫制作的基本概念。3．學會使用一種常用的動畫制作工具，設(shè)計、制作動畫，表達動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。五、學會使用電子表格軟件進行簡單的數(shù)據(jù)處理，支持學科學習和研究性學習。1．根據(jù)學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行整理、分類、成表。2．根據(jù)需要，學會用電子表格的公式和函數(shù)等功能對數(shù)據(jù)進行必要的計算和處理。3．能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4．學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果和研究結(jié)論，增強研究結(jié)論和結(jié)果的說服力。六、能使用常用信息處理工具，綜合運用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作品。1．能根據(jù)內(nèi)容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格，選擇適合的素材和住處表現(xiàn)形式，并對制作過程進行規(guī)劃。2．能根據(jù)表達的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學會使用適當?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。3．綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工。4．使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。5．能根據(jù)作品特點和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。6．能通過討論形成多媒體作品的評價標準，對自己和他人的多媒體作品及其制作過程進行評價，并對作品進行有效的優(yōu)化以增強在現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過程的異同。7．討論所用信息技術(shù)工具的優(yōu)缺點.提出可能的技術(shù)改進建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識，養(yǎng)成一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。七、通過網(wǎng)站設(shè)計與制作進行合作學習，開展健康的社會交往。1．結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。2．學會根據(jù)學習或社會交往的需要，設(shè)計學習支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學會合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。學會使用合適的網(wǎng)站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學習、合作研究或健康的社會交往。八、設(shè)計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設(shè)計解決問題的基本過程。該部分內(nèi)容為選修。七年級下信息技術(shù)教案全集教學計劃學年度第二學期七年級信息技術(shù)學科一、指導思想當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術(shù)教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學生上機練習中，強調(diào)人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。二、教學目的和要求義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學生利用信息技術(shù)有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終生學習的能力；可以拓展學生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。信息技術(shù)課的教學應(yīng)以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式的學習。學生在教師的指導下完成信息技術(shù)課的學習后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持學生進行終身學習和合作學習的手段，為學生今后適應(yīng)信息社會的要求打下必要的基礎(chǔ)。１、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣２、提高學生學習計算機理論知識的興趣３、規(guī)范學生上機行為４、對學生適時進行愛國主義教育三、學情分析本學期七年級3個班由我指導教學，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學條件有限，只能采用1～2人分小組上機。但是有上學期的學習基礎(chǔ)，學生的學習，經(jīng)過走訪交談，對學生有了一些了解：１、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高２、學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢３、學生運用電腦的能力較差４、部分學生上機行為不夠規(guī)范５、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用。四、教材分析本套教材以國家教育部2013年2月頒布的《信息技術(shù)課程標準（審定稿）》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，以構(gòu)建適合學生自主探究式學習的模式為目標，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對信息進行收集和處理的基本操作技能。本冊是九年義務(wù)教育初中教科書（非起點）《信息技術(shù)》七年級下冊四個單元。內(nèi)容包括：家庭相冊我來做、家庭伙伴我介紹、家庭電影我編輯、歡樂家庭總動員。五、教學措施１、認真鉆研教材，精心備課。２、仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。３、耐心輔導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。４、嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。5、寓教于樂，在學中受教育，在玩中受教育。6、分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。全學期教學進度表本學期復(fù)習課19周（38課時）8課時新授課30課時上機操作24課時起訖日期周次教學內(nèi)容課時有關(guān)教學活動備注2．81/2．122．13/2獲取管理照片2上機操作2．192．20/34美化數(shù)碼照片制作電子相冊22上機操作復(fù)習2．262．27/3．53．656/復(fù)習第一單元初識家庭新成員快快樂樂去上學輕輕松松去郊游愉快生活大展示復(fù)習第二單元2222222上機操作上機操作上機操作復(fù)習3．123．13/3．193．20/3．2673．27/84．24月5日4.3/4.9清明節(jié)9（5-7日放假）4.10/4.161011上機操作勞動節(jié)放假5月1日-3日4.17/4.23采集影片素材起訖日期周次課次課題課時有關(guān)教學活動上機操作備注4.24/4.3012編輯家庭電影21222225.1/5.7131415161718增加影片效果完善電影作品復(fù)習第三單元幸福之家初規(guī)劃家庭生活添精彩精彩文稿動起來上機操作上機操作上機操作5.8/5.145.15/5.215.22/5.28端午節(jié)放假5.31—6.25.29/6.4上機操作復(fù)習6.5/6.116.12/6.181920精彩文稿動起復(fù)習第四單元22復(fù)習復(fù)習6.19/6.256.26/7.221期末檢測2第一單元活動1獲取管理照片設(shè)計摘要教材《信息技術(shù)》（科學出版社）教學單元活動主題課時安排第一單元家庭相冊我來做活動1獲取管理照片1課時數(shù)碼相機和數(shù)碼照片應(yīng)該是當前比較流行的應(yīng)用，但來自不同地區(qū)的學生對這些應(yīng)用的接觸程度是各不相同的，有些可能比較熟悉，有些則非常陌生。對于經(jīng)常接觸數(shù)碼產(chǎn)品的學生來說，在進行本次活動的時候，難度不是很大，只需稍加引導就可以；但對于根本沒有接觸過數(shù)碼產(chǎn)品的學生而言，則需要加強理論知識的傳授，有條件的則可以用實物加強學生的感性認識。學情分析教學活動任務(wù)與目標本節(jié)課是本書第一單元活動1的內(nèi)容。主要使用數(shù)據(jù)連接線將計算機與數(shù)碼相機連接在一起，并對照片進行簡單管理?；顒臃?個階段進行：活動分析活動內(nèi)容⑴獲取照片：將數(shù)碼相機與計算機連接，并將其中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中進行瀏覽。⑵管理照片：利用專門的看圖軟件，瀏覽照片，簡單管理照片。本活動重點有：一是將數(shù)碼相機中的照片傳輸?shù)接嬎銠C中，讓學生了解數(shù)碼相機的照片傳輸方法；二是掌握照片的簡單管理，即看圖軟件的使用、照片的分類等。重點難點照片的分類管理。教知識與技能⑴了解數(shù)碼相機與計算機的連接方法。⑵能將數(shù)碼相機中照片傳輸?shù)接嬎銠C中。⑶會用看圖軟件瀏覽照片。⑷會用看圖軟件分類管理照片。⑸能對計算機中的圖片進行批量處理。學目標過程與方法情感態(tài)度⑴體驗數(shù)碼照片的傳輸及整理過程。⑵掌握利用看圖軟件分類批量處理照片。⑴培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)處理生活中的實際應(yīng)用問題。⑵通過照片的分類和批量處理，培養(yǎng)分類及高效管理信息的習慣。價值觀活動組自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究?？梾f(xié)作學習活動設(shè)計以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。用演示文稿和課本中的示范案例來讓學生研究信息的含義、特征以及信息處理的基本過程，激發(fā)他們參與收集信息、了解信息的興趣。硬件環(huán)境：局域網(wǎng)環(huán)境的計算機機房。教學環(huán)境課前準備資源軟件環(huán)境：教師機具備電子教室的演示環(huán)境，windows操作系統(tǒng)，看圖軟件ACDSeePro。說明：課件是教學過程銜接的支撐點，案例庫是為教學和學生需要服務(wù)的。課件、案例庫情境情境創(chuàng)設(shè)情境真實情境、虛擬情境。類型⑴通過對電子相冊作品的欣賞，喚起學生對電子相冊制作的渴望和向往。教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖1、培養(yǎng)學生熟悉信息工具的使用，為新課做好知識儲備。1、布置學生預(yù)習課本內(nèi)容，有條件的學生熟悉數(shù)碼相機的使用。2、為從未使用過數(shù)碼產(chǎn)品的學生提供條件，讓他們了解數(shù)碼相機的功能及使用1、預(yù)習課本。方法。課前準備2、熟悉數(shù)碼相2、培養(yǎng)學生獲取信息的機的使用。3、收集資料，制作課件。4、課前運行電子相冊軟件，保證順利上課。能力，提高對信息工具使用的基礎(chǔ)。情1、語言導入：許多同學家有值得珍藏的照片，把這些照片裝入相冊，在閑暇時欣賞通過對電子相冊作品的欣境欣賞一番，一定很有意思！如果把這些照片制作成電子相冊，不僅圖、文、聲聽講導并茂，而且便于保存與欣賞。思考賞，喚起學生對電子相冊制作的渴望和向往。入[演示]播放電子相冊視頻文件制作電子相冊，首先要用數(shù)碼相機拍攝，再把照片存放到電腦中，大家知道，照片是如何保存到電腦中的嗎？欣賞了解數(shù)碼相機的特點及功能。激發(fā)情感，引入新課。2、隨著我們的生活水平逐步的提高，數(shù)碼相機給我們帶來了很多的方便與便捷：用它可以隨心所欲地拍攝照片，不滿意的照片可以隨時刪除，不會擔心浪費了膠卷。還可以直接將照片傳輸?shù)接嬎銠C中。[演示]最新流行的數(shù)碼相機信息1、連接數(shù)碼相機與計算機。示范操作[演示]USB數(shù)據(jù)線的使用2、將相機中的照片傳輸/復(fù)制到計算機中。3、啟動ACDSee軟件，瀏覽照片。P5知識庫：照片分辨率和像素知識，存儲卡的種類。[演示]PressHere瀏覽數(shù)碼照片聽講了解回答讓學生了解學習內(nèi)容和活動任務(wù)操作指導明確學習內(nèi)容和任務(wù)了解提供數(shù)碼相機和計算機連接的實物展示，照片素材，提示看圖軟件的使用。練習看圖軟件連接方法照片傳輸?shù)接嬎銠C中，不進行整理就會很雜亂，數(shù)量多的話就不好查找。如何利用圖像管理軟件進行簡單而有效地管理呢？本節(jié)課我們來學習難點：注意強調(diào)分類管理示范操作的重要性[演示主題]獲取管理照片1、[演示]利用ACDSee建立分類文件夾。強調(diào)：文件夾分類的規(guī)則。聽講了解回答明確學習內(nèi)容和活動任務(wù)明確文件分類管理的意義、作用2、[演示]分類移動文件3、[演示]在ACDSee中進行批量重命名操作。拓展：其他批量命令的使用。滲透德育教育之處。1、按要求建立自1、提供照片素材，要求學生按照一定的規(guī)則對照片進行分類管理。如：日期、的管理照片。分類文件夾根據(jù)教師的示范操作的方法，靈活運用。培養(yǎng)學生分類管理照片的我活動主題、地點等。探2、提供制作電子相冊的照片素材標準，如：大小、格式、名稱等，要求按照標2標、按照老師的準，批量處究準進行照片的批量處理。理電子相冊照習慣。片。1、回顧本課內(nèi)容，回答問題。1、培養(yǎng)學生收集信息、總1、指導學生總結(jié)本課所學知識，提出問題。2、明確素材標整理信息和處理信息的能準，挑選素力。結(jié)提2、指導學生挑選為電子相冊準備的照片素材。3、指導學生回顧本活動的內(nèi)容，填寫“活動評價”表。材。3、對所掌握的題的能力。知識進行自我2、培養(yǎng)學生獨立分析問升評價。評1、組織學生展示和評價各自確定的分類目錄。2、進行學生互評，教師適當點評。1、利用發(fā)言的掌握知識、形成標準。價交流形式，闡述各自的分類理由。2、評價各自照片處理結(jié)果。學生對照片的管理很感興趣，不少學生自帶了MP3之類的存儲設(shè)備，暫存了許多家庭或個人的照片，并能按照教學步驟對此進行整理、分類管理。出現(xiàn)需要處理的事情：回顧反思1、一部分學生在分類保存自己的照片時，往往忽視文件夾分類規(guī)則；2、學生保存的照片如何保護不被后來上機的學生誤操作或刪除；3、少數(shù)學生的存儲設(shè)備帶有病毒（經(jīng)查為“文件夾病毒”），學生機如何查找與處理；4、對學生進行知識產(chǎn)權(quán)知識（肖像權(quán)）或法律知識的教育與實際教學間的矛附板書：獲取管理照片一、獲取照片二、管理照片活動2美化數(shù)碼照片設(shè)計摘教材《信息技術(shù)》（科學出版社）要教學單元活動主題課時安排第一單元活動2美化數(shù)碼照片2課時本活動涉及到一個新的圖像處理軟件Photoshop，是學生以前沒有接觸過的，因此均可視為零起點。要想完成活動目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情況。當然，在這一部分學生的起點是相同的，所以教師在教學的時候也較好把握。學情分析教學活本活動設(shè)計目的是引導學生選擇合適的圖像處理軟件，對照片進行修復(fù)、美化，通過對照片的處理，形成對照片的審美判斷，從而在日常生活中能根據(jù)數(shù)碼照片的具體情況，進行簡單處理和修飾。為此，本活動分2個階段完成：1、簡單處理照片：對照片進行旋轉(zhuǎn)、裁剪等簡單處理，并對問題照片進行曝光和色調(diào)調(diào)整?；顒臃治龌顒觾?nèi)容動任務(wù)與目2、增強照片特效：根據(jù)實際效果，對照片進行去紅眼、去噪、銳化等特性處理。標重熟悉Photoshop中工具的使用。點難將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的。點教⑴熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的使用。⑵利用Photoshop的調(diào)整工具簡單處理照片。⑶利用Photoshop的修復(fù)工具修復(fù)照片，使照片更美觀。⑷理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。知識與技能學目標過程與方法情感⑴掌握照片處理的基本方法。⑵了解Photoshop軟件的基本功能和使用方法。⑶進一步加工美化照片。⑴欣賞修復(fù)完成的照片，提高合理利用軟件能力和審美意識，培養(yǎng)自我評價意態(tài)度價值觀活識。⑵培養(yǎng)學生利用合適信息工具解決實際問題的能力。動組自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究?？梾f(xié)作學習活動設(shè)計以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。說明要選擇Photoshop圖像處理軟件而不是其他軟件來完成活動。教學環(huán)境課前準備資源Photoshop軟件說明：課件是教學過程銜接的支撐點，案例庫是為教學和學生需要服務(wù)的。情境類型情境創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計以實物對比引發(fā)學生學習興趣，從而引導學生探究學習的熱情。教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖1、有條件的學生將數(shù)碼相機或數(shù)碼照片帶來。2、收集資料制作課件。3、將學習素材分發(fā)到學生機中供學生調(diào)用。1、預(yù)習課本2、自帶數(shù)碼產(chǎn)激發(fā)興趣品課前準備情境【導入】數(shù)碼照片與傳統(tǒng)照片一樣，我們在拍攝時肯定存在失誤的問題，并聽講不都是盡如人意，如曝光不足、照片歪斜、出現(xiàn)雜亂場面等，影響了觀感。思考以實物對比引發(fā)學生學習興趣，導【提問】我們?nèi)绾螌⒉粷M意的照片調(diào)整得更完美？觀看從而引導學生探入【提示】利用專門的圖像處理軟件對此進行修飾處理?！緦嵨镎故尽浚ㄕ故編追鶎Ρ日掌ㄕ故菊n件）究學習的熱情?！緦搿咳绻覀儗φ掌Ч蟛皇翘?，可以對照片進行簡單處理比如進行旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)節(jié)對比度、亮度和曝光等。這節(jié)課我們來學習簡單處理照片。（展示課件）首先我們來認識一下圖片處理軟件Photoshop，請大家看P17“知識庫”中Photoshop工具箱，了解各工具功能。（重點內(nèi)容，不了解工具的使用會導致后面操作上的麻煩）新知探究領(lǐng)會課本知識內(nèi)容，為下一步拓展所學做準備。閱讀“知識庫”【示范操作】（展示課件）ClickHere觀看示范操作（強調(diào)工具的使用方法，至于達到何種效果，讓學生在操作過程中自己體（一）會）【巡視指導】（對操作上有困難的學生進行指導，對能較好完成任務(wù)的學生進行鼓勵，并要求他們給予其他同學以指導，共同進步）根據(jù)課本“加工動手操作【任務(wù)】鼓勵學有能力的學生，激勵他們進行自我創(chuàng)新操作，完成“創(chuàng)新園”坊1.旋轉(zhuǎn)裁切照片”進行操作學以致用內(nèi)容。2.調(diào)節(jié)照片色彩3.濾鏡調(diào)整照片1、你覺得有哪些難點需要幫助解決？小結(jié)自行小結(jié)回顧反思2、你覺得對照片進行哪些操作？【導入】上節(jié)課我們學習了簡單處理照片技術(shù)，如果數(shù)碼照片的拍攝問題較明顯如紅眼、數(shù)碼噪聲、模糊等直接影響照片效果，我們可以對照片進行怎樣的操作處理呢？（增強特效處理解決）【提示】先了解“剖析室”和P24“知識庫”。讓學生領(lǐng)會課本（可以調(diào)整一下班級學生上機座次，成立幫扶小組）這節(jié)課我們學習如何增強照片特效。（課件主題）【示范操作】（課件展示）ClickHere聽講閱讀老師指定內(nèi)知識的同時，有容新知探目的地引導學生進行創(chuàng)新思維，大膽實踐，消化吸收所學。（要求學生嚴格按照課本分標題順序進行操作，不能有一點投機取巧的心觀看了解究（二）理）（強調(diào)工具使用的細節(jié)問題以及合理利用，防止學生濫用工具而浪費課堂時創(chuàng)新操作理解德育教育之處間）【巡視指導】（用鼓勵、激勵的語言，耐心指導）【提示】合理地利用濾鏡會創(chuàng)造出理想的效果。操作動手操作1.消除照片紅眼【任務(wù)】完成P24“創(chuàng)新園”1內(nèi)容。2.去除數(shù)碼噪聲3.使照片更清晰4.選區(qū)剪裁照片。【提示】（課件展示）Photoshop工具箱注意：工具箱中各個工具的示意圖和作用。學以致用課后有條件的同學把自己的數(shù)碼照片輸入到自己操作的計算機中進行美化操作。自我實踐激發(fā)興趣，拓展任務(wù)所學，培養(yǎng)成就感。1.利用發(fā)言的形1.息培養(yǎng)學生收集信、整理信息和評價交流請對自己的操作能力進行自我評價：（課件展示）1.Photoshop中我最感興趣也最實用的功能是什么？2.拍攝數(shù)碼照片時最容易出現(xiàn)什么問題？（有數(shù)碼拍攝經(jīng)驗的同學回答）3.覺得Photoshop和ACDSee有何異同？式闡述各自的理處理信息的能由。力。2.吸取各自經(jīng)2.培養(yǎng)學生分析問驗，取長補短。題的能力。課堂小結(jié)1.回顧所學內(nèi)培養(yǎng)學生將零散容，回答問題1.指導學生總結(jié)本課所學。2.展示優(yōu)秀學生作品。3.填寫P24“活動評價”內(nèi)容。2.觀察作品，取知的能力。識點進行整理長補短德育滲透。3.完成自我評價了解和掌握Photoshop工具是完成本活動的基本技巧之一，但學生在操作中受課堂活動時間制約，但往往忽略了細節(jié)部分，只注重“我知道這個工具是干什么的，能完成什么樣的操作后效果就行了?！保▽W生語）如何能達到課堂教學目標，的確存在實際困難?；仡櫡此纪怀鰡栴}；①內(nèi)容較多且接觸的是新的軟件；②理論知識的講解或指導加之活動3制作電子相冊設(shè)計摘要設(shè)計者所選教材教學學段教學單元活動主題課時安排安徽省教育科學研究所編著的《信息技術(shù)》（科學出版社）七年級學期第一單元活動3制作電子相冊2課時本活動涉及到一個新的圖像處理軟件MemoriseOnTV，是學生以前沒有接觸過的，因此均可視為零起點。要想完成活動目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情況。當然，在這一部分學生的起點是相同的，所以教師在教學的時候也較好把握。學情分析教學活動任務(wù)與目標重點難點教學目標過程本活動要根據(jù)前面的已經(jīng)分類的照片素材，選擇合適的電子相冊制作軟件進行電子相冊制作。電子相冊的制作有一套系統(tǒng)的過程，為此，本活動根據(jù)制作電子相冊的步驟分4個階段來完成：1、規(guī)劃設(shè)計相冊：挑選制作相冊的照片，對相冊的結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃設(shè)計?；顒臃治龌顒觾?nèi)容2、導入相冊內(nèi)容：根據(jù)分類導入照片，添加背景音樂等。3、設(shè)置交互菜單：為相冊添加片頭和選擇菜單。4、完善生成相冊：導出生成影片文件。本活動的重點是利用電子相冊制作軟件，制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊，能實現(xiàn)電子相冊的交互，并能輸出成視頻文件。如何培養(yǎng)學生規(guī)劃設(shè)計的創(chuàng)作習慣。⑴熟悉MemoriseOnTV軟件界面及基本工具的使用。⑵在MemoriseOnTV中為相冊導入照片及音樂素材。⑶在MemoriseOnTV中為相冊添加文字說明。⑷制作電子相冊的交互菜單。⑸輸出電子相冊。知識與技能⑴掌握電子相冊的制作過程。與方法情感態(tài)度價值觀活⑵了解電子相冊軟件的基本功能和使用方法。⑴欣賞制作完成的電子相冊，提高合理利用軟件能力和審美意識，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造性和組織性，并能恰當?shù)剡M行自我評價。⑵培養(yǎng)學生利用合適信息工具解決實際問題的能力。動組自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。織協(xié)作學習活動設(shè)計以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。說明要選擇MemoriseOnTV電子相冊制作軟件而不是其他軟件來完成活動。教學環(huán)境課前準備資源MemoriseOnTV軟件說明：課件是教學過程銜接的支撐點，案例庫是為教學和學生需要服務(wù)的。情境情境創(chuàng)設(shè)類型情境設(shè)計通過觀看教師做的個性化演示文稿，引發(fā)學生學習興趣，從而吸引學生的注意力。以實物對比引發(fā)學生學習興趣，從而引導學生探究學習的熱情。教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖1、有條件的學生將自己的數(shù)碼照片帶來。2、分發(fā)活動3教學素材。3、收集資料制作課件。課前準備1、預(yù)習課本激發(fā)興趣2、自帶數(shù)碼產(chǎn)品情境導入【導入】（實物展示：本舊相冊）大家看，這本相冊由于時間的關(guān)系，有些不忍面對。聽講思考以實物對比引發(fā)學生學習興趣，從而引導學生探究學習的熱情。【提問】如何避免這類事件的發(fā)生呢？又如何將不滿意的相冊保存的更長觀看久？【提示】如果利用專門的電子相冊制作軟件對此進行處理，再加上片頭、音樂和過渡效果，在計算機、DVD機上播放，與家人、朋友等一起分享相冊豈不美哉！【電腦演示】我的相冊【導入】大家覺得我剛才展示的相冊和計算機中的電子相冊相比，哪個更符合你的要求？（展示課件：傳統(tǒng)相冊與電子相冊）領(lǐng)會課本知識內(nèi)容，為下一步拓展所學做準備。查看，聆聽當然電子相冊有著更大的優(yōu)勢。今天我們來學習如何利用計算機，選擇合閱讀“知識庫”適的軟件制作自己個性化的電子相冊。【知識拓展】什么是電子相冊？它有何優(yōu)點？請大家閱讀P27“知識庫”內(nèi)容：理解規(guī)劃設(shè)計內(nèi)讓學生充分體新知探究容。(預(yù)習要求之一)驗規(guī)劃設(shè)計的重要性。注意德育滲透?！久鞔_指導】一個完整的電子相冊應(yīng)該有片頭、選擇菜單和相冊主體（照1、挑選照片素材片部分）組成。制作前，一定要對電子相冊進行結(jié)構(gòu)和內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計，通2、對照片分類3、設(shè)計相冊的結(jié)構(gòu)過規(guī)劃設(shè)計，能使我們明確作品的整體結(jié)構(gòu)和要收集的素材，可以減少重觀看、思考培養(yǎng)“計劃”做事的習慣（一）復(fù)勞動，提高制作效率。完成任務(wù)【演示】（課件：相冊總體結(jié)構(gòu)設(shè)計）(預(yù)習二)讓所有學生包現(xiàn)在在了解電子相冊的組織和設(shè)計的相關(guān)知識后，按照自己的想法，結(jié)合閱讀“剖析室”規(guī)劃自己的電子相括未接觸過數(shù)碼產(chǎn)品的學生照片素材，把你的規(guī)劃設(shè)計寫下來。（或完成P27圖）（難點）【導入】目前市場上有很多制作電子相冊的軟件。今天我們著重學習冊MemoriseOnTV電子相冊制作軟件，（課件：主題）先請閱讀P28“剖析室”，了解有關(guān)常識。也能制作電子相冊?！狙菔尽浚ㄕn件：MemoriseOnTV窗口）【任務(wù)】請規(guī)劃設(shè)計好自己電子相冊的同學，參考課本P28～33“加工坊”進動手操作：動手操作行創(chuàng)作。1.建立新相冊2.導入照片領(lǐng)會課本知識鞏固所學學以致用（課件：技術(shù)鏈接）【提示】注意：一定要按分標題、每一步驟的順序進行操作，注意“小螞3.添加文字和特效蟻”三處的提示語啊。4.添加背景音樂（鼓勵學有能力的學生，激勵他們進行自我創(chuàng)新操作，完成“創(chuàng)新園”內(nèi)5.保存容。）【導入】上節(jié)課我們制作的電子相冊其實只是電子相冊主體即照片的導入過程，沒有片頭，瀏覽時因為沒有菜單而略顯不方便。為了使電子相冊更聽講完善也方便選擇欣賞，使相冊更具有藝術(shù)性，“菜單”的功能不可小視。這閱讀老師指定內(nèi)容節(jié)課我們學習制作和完善電子相冊。（課件展示主題）【提示】先了解P34“剖析室”。（可以調(diào)整一下班級學生上機座次，成立幫扶小組）根據(jù)課本“加工坊”讓學生領(lǐng)會課本知識的同1、設(shè)置交互菜單時，有目的地新知探進行操作【示范操作】（超鏈接Flash演示）⑴制作相冊菜單引導學生進行創(chuàng)新思維，大（要求學生嚴格按照課本分標題順序進行操作，不能有一點投機取巧的心⑵修飾區(qū)段菜單理）（強調(diào)工具使用的細節(jié)問題以及合理利用，防止學生濫用工具而浪費課堂⑴預(yù)覽相冊究（二）2、完善生成相冊膽實踐，消化吸收所學。時間）⑵輸出相冊創(chuàng)新操作【提示】“小螞蟻”三處提示語。【巡視指導】（用鼓勵、激勵的語言，耐心指導）[課件展示]技術(shù)鏈接動手操作【任務(wù)1】完成“設(shè)領(lǐng)會課本知識置交互菜單”。1、加工內(nèi)容鞏固所學2、注意事項【任務(wù)2】完成“完學以致用善生成相冊”。激發(fā)興趣，拓展所學，培養(yǎng)成就感。課后任務(wù)有條件的同學完成自己家庭相冊的制作，也可完成P40“創(chuàng)新園”2內(nèi)容。自我操作1.培養(yǎng)學生收集評價交流請對自己的操作能力進行自我評價：（課件）1.我覺得制作電子相冊有趣嗎？2.對相冊內(nèi)容進行分類有必要嗎？1.利用發(fā)言的形式信息、整理信闡述各自的理由。息和處理信息2.吸取各自經(jīng)驗，的能力。3.傳統(tǒng)紙質(zhì)相冊與電子相冊各有什么特色？取長補短。2.培養(yǎng)學生分析問題的能力。1.回顧所學內(nèi)容，回答問題2.觀察作品，取長散知識點進行1.指導學生總結(jié)本課所學。2.展示優(yōu)秀學生作品。培養(yǎng)學生將零課堂小結(jié)3.填寫P40“活動評價”內(nèi)容。補短整理的能力。3.完成自我評價要說麻煩，除了課堂時間和學生總體的計算機操作水平參差不齊外，新的軟件學習是課堂教學中“費時、費力”令學生厭煩的瓶頸。上周對Photoshop的學習還未理出頭緒，新的軟件又來了。回顧反思沒辦法，只能讓學生按“加工坊”的操作模塊簡單演示一遍，這樣的教學效第二單元活動1初識家庭新成員學生在上學期已經(jīng)學習過利用UleadGIFAnimator軟件制作簡單的GIF動畫，掌學情分握動畫的基本原理。學習興趣濃厚，渴望探索與自由創(chuàng)作，但動畫設(shè)計觀念薄析弱。教學活本單元要制作一個可愛的寵物狗，制作之前，要初步構(gòu)思一下動畫作品的情節(jié)和內(nèi)容，并考慮選擇什么樣的軟件來制作。本活動根據(jù)光盤上提供的寵物狗的圖片素材，導入圖片素材到Flash中，制作并輸出寵物狗的動畫作品。1、導入圖片素材：認識軟件界面，將提供的寵物狗圖片導入“庫”面板中，為動畫制作做好準備?；顒臃治龌顒觾?nèi)容動任務(wù)與目標2、制作奔跑動畫：插入不同的幀，將“庫”面板中的圖片拖到舞臺中，并延長幀長度，輸出寵物狗奔跑的動畫作品。重點制作幀動畫并輸出動畫作品。難點動畫設(shè)計以及對關(guān)鍵幀、普通幀的理解。教學目標⑴認識Flash軟件的“常用”面板，掌握工具箱中的部分常用工具使用方法。⑵掌握Flash的“庫”面板的使用，制作寵物狗幀動畫。⑶掌握動畫作品的測試方法，并熟練輸出Flash動畫作品。知識與技能過程與⑴比較Flash軟件與UleadGIFAnimator軟件制作幀動畫的異同，加深對動畫實現(xiàn)原理的理解。方法情感態(tài)度價值觀活⑵體驗動畫作品制作的過程，感受動畫作品傳遞信息的方式和特點。⑴培養(yǎng)學生的動畫作品欣賞能力。⑵通過欣賞和制作動畫，激發(fā)和保持學生的學習興趣。自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。動組織協(xié)作學習教具以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。課件、電影片段、光盤素材準備課前準備教學環(huán)境Flash軟件說明：課件是教學過程銜接的支撐點，案例庫是為教學和學生需要服務(wù)的。資源課件、案例庫情境創(chuàng)設(shè)情境類型真實、虛擬教學方法演示法、講述法、練習法。教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖新課導入1、播放電影片段，并展示影片故事情節(jié)的評論。1、欣賞與討論。說明故事情節(jié)2、問：除了布景、特技、演員外，還有什么因素影響一部2、答：故事情節(jié)。和動畫設(shè)計的電影的成功？4、答：介紹寵物狗重要性。送主人上學、寵物復(fù)習舊知。鼓勵學生。3、講述：（對影片的評論與對比）Flash作品也要講究故事情節(jié)，講究設(shè)計。制作事前編排好狗玩耍。主要角色內(nèi)涵豐富，情節(jié)完整的故事，設(shè)計好每一步的動畫。就像是寵物狗與主人。我們寫作文先要有中心思想，然后寫出提綱，最后寫作。動畫有：寵物狗的4、播放光盤中的Flash作品《愉快生活大展示》，請同學們奔跑，主人的走分析Flash影片的主要內(nèi)容，主要角色，應(yīng)設(shè)計哪些動畫？路，蝴蝶飛舞。5、（課件展示）5、回答動畫原上學期我們探索了動畫的奧秘，請同學們回憶動畫原理。理。6、講述：今天我們先解決如何讓這個主角——寵物狗跑起6、是。來。是不是很簡單呢？新課講授1、展示關(guān)于寵物狗的3個文件：dog.gif、dog.fla、2、觀察比較培養(yǎng)分析問題的能力。dog.swf。3、答：dog.fla。2、比較3個文件：⑴文件的圖標⑵文件的類型⑶制作的軟Fla文件是動畫做好培養(yǎng)競爭意識件保存已備修改，可和團隊合作精以看到動畫的設(shè)計神，并營造課思想和制作方法。堂氣氛。3、想知道設(shè)計思路，應(yīng)該打開哪一個文件？為什么？（演示雙擊打開fla和swf文件）4、結(jié)合打開的寵物狗fla文件，學術(shù)回憶Flash軟件界面，并Swf是導出的影片，自主學習與UleadGIFAnimator5比較。（以提問的形式，請學生指不能分析出動畫制動畫設(shè)計能力出各種工具欄和各種面板，并說出其作用）作的設(shè)計思想和制的潛移默化培5、問：如果不利用打開fla文件進入Flash軟件，該如何進入作方法，需要借助養(yǎng)。Flash軟件？其它工具軟件將swf表演與分析能比賽：進入Flash軟件。（提示：參考課本47頁“加工坊”步驟。）鼓勵最先完成的小組。轉(zhuǎn)換為fla文件。4、提問力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生知其然又知其所以然。5、學生比賽6、講述：將圖片導入到庫就使圖片成為一個個對象，保存6、學生操作在影片中。如圖片在Ulead軟件的對象面板中。布置學生操作：課本47~49頁。7、承轉(zhuǎn)：圖片導入到庫意味著演員就以就緒，下面由導演11、操作與思考安排演員的“戲”了，也就是如何制作幀動畫。12、答：8、展示寵物狗Flash動畫，請學生分解寵物狗奔跑的動作，⑴像素，可以⑵定8、議論與觀察9、表演評價分層并培養(yǎng)學生探究能力。與已打開的寵物狗奔跑的fla文件對比，請學生分析。位（課件展示）⑶動畫播放的某一9、請學生表演——慢動作模擬蝴蝶飛舞、走路、伸懶腰等關(guān)鍵點，可對其施動作。加動作。普通幀是重復(fù)前一關(guān)鍵幀的10、小結(jié)：幀動畫的形成。11、布置學生操作：完成課本47～48內(nèi)容。分組完成以下內(nèi)容，使前一關(guān)鍵思考問題：幀動作延續(xù)致詞。⑴設(shè)置文檔尺寸時的“px”是什么單位？可否設(shè)置其它度量⑷插入多個普通單位，如厘米等？幀。⑵為何在舞臺上要設(shè)置網(wǎng)格？⑶關(guān)鍵幀和普通幀的作用？13、操作14、評價15、觀察⑷如何讓寵物狗的跑步速度變慢？請嘗試操作。12、請學生回答以上問題并作點評和小結(jié)。特別強調(diào)普通16、操作幀和關(guān)鍵幀的區(qū)別與作用。13、布置操作：課本48至49頁。注意：如選擇“導出圖像”命令則導出的Flash的靜止矢量圖。14、展示學生作品。15、展示導出的寵物狗的靜止矢量圖，與庫面板中的圖對比。通過放大圖片可以分辨是位圖還是矢量圖。16、問：想表現(xiàn)自己繪制矢量圖？有能力的同學繪制如50頁圖2.1.10中的矢量圖，如果有興趣可以嘗試繪制寵物狗。1、你能說出Flash軟件界面的組成嗎？活動評價2、Flash和AnimatorGIF軟件制作幀動畫，原理相同嗎？3、本次活動，主要用到了Flash哪些知識？完成評價領(lǐng)會課本內(nèi)容回顧與展望課堂1、學生總結(jié)本節(jié)課的收獲。小結(jié)2、對下節(jié)課進行展望。附板書：活動1初識家庭新成員一、導入圖片素材二、制作奔跑動畫活動2快快樂樂去上學教學過程在上一活動中，通過Flash界面介紹，制作簡單的幀動畫，學生對Flash軟件有一定的認識，具有一定的操作能力，本活動回顧了以前的學習知識，也鞏固了現(xiàn)有的知識。如何更好地利用動畫表現(xiàn)故事情節(jié)，體現(xiàn)設(shè)計和規(guī)劃思想是初中和小學階段的最大不同點。學課情分析教學活動任務(wù)與目標重點本活動設(shè)計是一個故事：家庭生活中朝夕相處，寵物狗與我建立了深厚的感情。本活動用Flash動畫制作寵物狗送我上學的情景，分以下3個階段完成：1、制作我的學校動畫：制作學校場景大小改變動畫，展示我的學校。2、制作寵物狗送我上學動畫：分別制作我和寵物狗走上學校路上的動畫效果。3、制作彩云飄動動畫：繪制云彩，制作云彩在天空飄動的效果?；顒臃治龌顒觾?nèi)容建立元件,制作漸變動畫。難點運用恰當?shù)膭赢嫹绞奖磉_故事情節(jié)。教學目標知識與技能⑴理解圖層概念，會根據(jù)設(shè)計的故事情節(jié)需要，添加不同的圖層，安排動畫內(nèi)容。⑵了解Flash制作動畫的一般過程，能熟練運用漸變動畫表達故事情節(jié)。⑶熟悉“庫”面板的有關(guān)操作。過程與方法⑴體驗動畫制作的過程。⑵理解和掌握動畫制作的方法，感受動畫作品的魅力。⑴培養(yǎng)學生欣賞動畫作品能力。⑵通過欣賞和制作動畫，激發(fā)和保持學生的學習興趣。情感態(tài)度價值觀活動組織自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評協(xié)作學習的學習任務(wù)。教學環(huán)境課前準備資源電腦室說明：課件是教學過程銜接的支撐點，案例庫是為教學和學生需要服務(wù)的。步驟課前教師行為1、有條件的學生將就家庭寵物照片帶來。學生行為1、預(yù)習課本設(shè)計意圖激發(fā)興趣準備2、收集資料制作課件。3、向?qū)W生機分發(fā)相關(guān)素材。2、自帶照片【導入】在我們的日常生活中，家庭中常有飼養(yǎng)寵物的現(xiàn)象。家庭生活的朝夕相處，往往寵物與主人的感情日趨加深。每天，當我上學的時候，我的寵物狗總是送我一程又一程，戀戀不舍的樣子真可愛！【課件展示】我的寵物狗【提問】請家庭中有寵物的同學舉手。（統(tǒng)計數(shù)字）特別在我們農(nóng)村家庭中，狗的飼養(yǎng)很普遍，其次是貓。以真實的事件打動學生，勾起學生探索欲望，激發(fā)學習熱情。從生活中的小事入手，調(diào)動學生的學習積極性。情境導入聆聽舉手班長統(tǒng)計人數(shù)思考回答【設(shè)置情境】我們能不能把寵物狗送我們上學時的情境在計算機中再現(xiàn)呢？今天我們來學習如何用Flash制作我“快快樂樂去上學”動畫。【課件主題】【課件展示】小主人動畫、學校場景要想制作快快樂樂去上學的動畫，我們首先模擬攝像機鏡頭的推拉效果，制作學校的場景動畫，為下一步的制作做準備。一、制作我的學校動畫【演示講解1】演示操作過程。聆聽【合作探究】注意“小螞蟻”提示語?！狙惨曋笇А恐笇W生閱讀P60“知識庫”。現(xiàn)在該主人公上場了。二、制作寵物送“我”上學動畫⑴制作我上學動畫【演示講解2】演示制作過程?！竞献鲗嵺`】⑵制作寵物狗送我動畫【演示講解3】演示制作過程。觀察、閱讀操作：①運行軟件②“庫”面板使用③圖層操作④幀設(shè)置⑤創(chuàng)建動畫提問、設(shè)疑培養(yǎng)合作能力根據(jù)課本進行操培養(yǎng)學生審美作意識明確學習內(nèi)容和活動任務(wù)培養(yǎng)學生思考問題的能力新知探究【巡視指導】我們完成了寵物狗送我上學的動畫制作，大家看看需不需要觀察思考進一步美化我們的動畫畫面？動手繪制草圖我們在藍色的天空中添加一些飄動的云彩，整個的畫面是否根據(jù)各自的模擬更有生氣？圖進行操作三、制作云彩飄動動畫【演示講解4】繪制云彩圖形。【任務(wù)1】繪制云彩【演示講解5】制作云彩動畫。【任務(wù)2】制作云彩動畫?！狙菔救蝿?wù)3】保存文件?！狙惨曋笇А縿邮植僮鞲鶕?jù)老師的示范操作方法，模仿課本，靈活操作激發(fā)興趣，拓展所學，培養(yǎng)成就感。提供課本制作內(nèi)容所需素材，指導學生動手操作，對相關(guān)概念進行簡單解釋。完善、美化作品自由活動課后任務(wù)學有能力的同學完成P60“創(chuàng)新園”內(nèi)容?；顒釉u價1.本次活動安排過程分成三個階段，你完成了哪些？2.本次活動使用了哪些Flash技術(shù)？3.從測試影片效果看，可不可以再簡單改進一下？1.利用發(fā)言的形式1.培養(yǎng)學生收闡述各自的理集信息、整理信息和處理信2.吸取各自經(jīng)驗，息的能力。由。取長補短。2.培養(yǎng)學生分析問題的能力。1.回顧所學內(nèi)容，回答問題2.觀察作品，取長散知識點進行補短課堂小結(jié)1.指導學生總結(jié)本課所學。2.展示優(yōu)秀學生作品。3.填寫P61“活動評價”內(nèi)容。培養(yǎng)學生將零整理的能力。3.完成自我評價回顧反附板書：活動2快快樂樂去上學一、制作我的學校動畫二、制作寵物狗送我上學動畫三、制作云彩飄動動畫活動3輕輕松松去郊游活動主題活動3輕輕松松去郊游課時安排1學情分析學生有著濃厚的學習創(chuàng)作興趣，想表達出故事情節(jié)。通過講解，學生理解采用路徑動畫能很好地實現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作狀態(tài)，但制作上實現(xiàn)路徑動畫有一定的難度。教學活動任務(wù)與目活動分析活動畫作品中融入故事情節(jié)，會讓人對作品更感興趣。本活動設(shè)計同樣也是寵物狗生活中的一個故事情節(jié)：周末，“我”和寵物狗去野外郊游，一只蝴蝶飛來，不時遞在低空飛舞，又不時地飛向遠方。寵物狗非常高興，在草地上來回追逐，想捉住蝴蝶，真是頑皮極了?；顒臃?個階段完成：動內(nèi)容標1、制作蝴蝶飛舞動畫：設(shè)置一個背景，制作出蝴蝶在天空飛舞的動畫效果。2、制作寵物狗追逐動畫：制作寵物狗來回追逐蝴蝶的動畫效果。重點難點制作蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的動畫情節(jié)。制作蝴蝶飛舞的路徑動畫。⑴了解路徑動畫，熟悉“庫”面板的有關(guān)操作。⑵掌握路徑動畫的制作方法，能夠熟練制作路徑動教學目標知識與技能畫。過程與⑴領(lǐng)會元件的作用，體驗路徑動畫制作的過程。⑵會根據(jù)情節(jié)需要，合理設(shè)計、采用動畫形式，表達情節(jié)。方法情感態(tài)度價值觀活⑴培養(yǎng)學生的欣賞動畫作品的能力。⑵通過制作動畫，激發(fā)和保持學生的學習興趣，使學生有成就感。隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。動組織自主學習協(xié)作學習課前準備以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。教學環(huán)境說明：課件是教學過程銜教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖培養(yǎng)學生獲取信1、布置學生預(yù)習課本內(nèi)容。2、收集資料，制作課件。3、向?qū)W生機分發(fā)相關(guān)素材。1、預(yù)習課本。課前準備2、熟悉Flash軟息信能息工力具，提使高用基對件。礎(chǔ)?！緦搿吭谖覀兩洗位顒又?，我們制作了“快快樂樂去上學”的動畫。寵物狗不僅送我去上學，還是我的忠實伙伴，我經(jīng)常出去郊游，它也做伴，可它非常頑皮，看到什么要么去嗅一嗅、要么去舔一舔，看到了一只蝴蝶，它還想去追。你說它淘不淘氣？【課件】淘氣的小狗今天我們來學習蝴蝶飛舞及寵物狗追逐蝴蝶的動畫。要制作完成動畫，我們該先從哪里入手？（說明：從制作蝴蝶飛舞動畫入手，然后再制作寵物狗追逐動畫）【設(shè)置情境】我們有沒有信心把寵物狗伴我郊游的情境完全在計算機中再現(xiàn)呢？以真實的事件打動學生，勾起學生探索欲望，激發(fā)學習熱情。從生活中的小事入手，調(diào)動學生的學習積極性。情境導入聆聽思考思考回答【課件主題】輕輕松松去郊游【剖析任務(wù)】要想制作蝴蝶飛舞的動畫，我們首先模擬蝴蝶飛舞的形態(tài)效果，用一幅郊區(qū)風景圖為動畫背景，在“引導層”繪制一條蝴蝶飛舞的路徑，讓蝴蝶沿著路徑飛舞。一、制作蝴蝶飛舞動畫【演示講解1】演示制作過程。聆聽明確學習內(nèi)容和活動任務(wù)（重點演講：制作蝴蝶動畫）【合作探究】注意“小螞蟻”提示語?！狙惨曋笇А恐笇W生閱讀P69“知識庫”。二、制作寵物狗追逐動畫寵物狗看到了一只飛舞的漂亮的蝴蝶，可高興啦，它在草提問、設(shè)疑地上來回奔跑，不停地追逐蝴蝶……蝴蝶飛舞是一個路徑動畫，為配合蝴蝶飛舞，使寵物狗追作逐蝴蝶更為逼真，要制作兩段動畫來實現(xiàn)寵物狗的來回運動過程。觀察、閱讀操作：新知探究①制作動畫背景培養(yǎng)學生思考問題的能力②制作蝴蝶動畫培養(yǎng)合作能力培養(yǎng)學生審美意根據(jù)課本進行操識【演示講解2】演示制作過程。【合作實踐】【巡視指導】動手操作根據(jù)老師的示范完善、美化作品操作方法，模仿課本，靈活操作提供課本制作內(nèi)容所需素材，指導學生動手操作，對相關(guān)概念進行簡單解釋。課后任務(wù)學有能力的同學完成P69“創(chuàng)新園”內(nèi)容。自行活動激發(fā)興趣，拓展所學，培養(yǎng)成就感。1.利用發(fā)言的形1.息培養(yǎng)學生收集信、整理信息和活動評價1.本次活動安排過程分成2個階段，你完成了哪些？2.本次活動使用了哪些Flash技術(shù)？3.從測試影片效果看，可不可以再簡單改進一下？式闡述各自的理處理信息的能由。力。驗，取長補短。2.吸取各自經(jīng)2.培養(yǎng)學生分析問題的能力。1.回顧所學內(nèi)容，回答問題2.觀察作品，取知識點進行整理長補短課堂小結(jié)1.指導學生總結(jié)本課所學。2.展示優(yōu)秀學生作品。3.填寫P61“活動評價”內(nèi)容。培養(yǎng)學生將零散的能力。3.完成自我評價回顧反附板書：活動3輕輕松松去郊游一、制作蝴蝶飛舞動畫二、制作寵物狗追逐動畫活動4愉快生活大展示本次活動制作封面，添加控制代碼，是要將前面制作活動的內(nèi)容有機串聯(lián)成學情分一個整體，同學們能夠理解活動的意義和必要性。對于封面的制作，實際上析也只是利用多個圖層，從“庫”面板中拖入圖片，學生容易掌握。但控制代碼的添加，對學生來說則有一定難度，教師在備課環(huán)節(jié)應(yīng)考慮這點。本活動是本單元的最后活動，在前面活動的基礎(chǔ)上，把寵物狗“送我上學”和“頑皮”2個動畫片段合成起來，用按鈕來控制播放，這能讓整個單元的活動完成的是一個完整的故事作品，方便拙樸的展示。活動分2個階段完成：1、制作展示封面：制作一個封面，使整個動畫作品形成一個整體，更好地展示家庭寵物的活動片段。2、添加控制代碼：給封面上的“按鈕1”和“按鈕2”元件添加控制代碼，實現(xiàn)動畫的控制功能；在關(guān)鍵幀上添加返回按鈕和控制按鈕，實現(xiàn)從“場景1”和“場景2”返回到“場景3”返回功能。教學活動任務(wù)與目標活動分析活動內(nèi)容重點難點教學目標制作一個封面，使整個動畫作品形成一個整體；提價控制代碼，實現(xiàn)動畫的控制功能。添加控制代碼，實現(xiàn)動畫的控制功能。知識與技能⑴掌握Flash“公用庫”中的按鈕使用。⑵能夠制作簡易的按鈕。⑶為按鈕添加簡單的控制代碼，實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能。過程與⑴掌握簡單代碼添加的方法。⑵體驗代碼控制動畫的過程。方法情感態(tài)度價值觀活⑴培養(yǎng)學生的欣賞動畫作品的能力。⑵通過欣賞和制作動畫，激發(fā)和保持學生的學習興趣。動組自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境織協(xié)作學習課前準備以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。教學環(huán)境說明：課件是教學過程銜接的支撐點，學案是為教學和學生需要服務(wù)的。資源課件、學案步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖課前準1、布置學生預(yù)習課本內(nèi)容。備2、收集資料，制作課件。1、預(yù)習課本。培養(yǎng)學生獲取信2、熟悉Flash軟息能力，提高對3、向?qū)W生機分發(fā)相關(guān)素材。件。信息工具使用基礎(chǔ)。【導入】在我們上次活動中，我們制作了“輕輕松松去郊游”的動畫，把寵物狗的頑皮展示出來了。大家回憶一下我們在前面制作了幾個作品片段？能不能把它們連接起來，實現(xiàn)連續(xù)的播放呢？今天我們來學習用按鈕來控制片段的播放，讓它們成一個完整的影片作品并進行展示?！菊n件主題】愉快生活大展示要制作完成動畫，我們該先從哪里入手？（說明：從制作展示封面開始，然后再添加控制代碼）【設(shè)置情境】我們有沒有信心把作品制作出來并制成“愉快生活大展示”影片呢？以真實的事件打動學生，勾起學生探索欲望，激發(fā)學習熱情。從生活中的小事入手，調(diào)動學生的學習積極性。情境導入聆聽思考思考回答【剖析任務(wù)】要想把前面制作的2個片段連接起來，我們首先首先需要制作一個封面，使整個動畫作品形成一個整體，更好地展示家庭寵物的活動片段。一、制作展示封面【演示講解1】演示制作過程?！竞献魈骄俊孔⒁狻靶∥浵仭碧崾菊Z?！狙惨曋笇А恐笇W生閱讀P77“知識庫”1內(nèi)容。二、制作添加控制代碼聆聽觀察、閱讀明確學習內(nèi)容和活動任務(wù)新知探究封面制作完成后，還要給封面上的按鈕元件添加控制代碼才根據(jù)課本進行操培養(yǎng)學生思考問能實現(xiàn)動畫的控制功能；同時為了能夠從“場景1”和“場景2”作返回到“場景3”，也要添加相應(yīng)的按鈕和控制代碼實現(xiàn)返回功提問、設(shè)疑題的能力培養(yǎng)合作能力能。根據(jù)課本進行操培養(yǎng)學生審美意【演示講解2】演示制作過程。1、添加封面按鈕代碼作識2、運用“公用庫”按鈕3、添加公用按鈕代碼（重點講解代碼輸入）【合作實踐】注意“小螞蟻”提示語?！狙惨曋笇А恐笇W生閱讀P77“知識庫”2內(nèi)容。動手操作根據(jù)老師的示范完善、美化作品操作方法，模仿課本，靈活操作提供課本制作內(nèi)容所需素材，指導學生動手操作，對相關(guān)概念進行簡單解釋。激發(fā)興趣，拓展所學，培養(yǎng)成就感。課務(wù)后任學有能力的同學完成P77“創(chuàng)新園”內(nèi)容。1.利用發(fā)言的形1.信息、整理信息培養(yǎng)學生收集活動評價1.本次活動安排過程分成2個階段，你完成了哪些？2.本次活動使用了哪些Flash技術(shù)？式闡述各自的理和處理信息的能由。3.通過制作一個完整的Flash動畫作品，你領(lǐng)略到Flash的魅力2.吸取各自經(jīng)2.力。培養(yǎng)學生分析所在嗎？驗，取長補短。問題的能力。1.回顧所學內(nèi)容，回答問題2.培養(yǎng)學生將零散觀察作品，取長知識點進行整理補短課堂小結(jié)1.指導學生總結(jié)本課所學。2.展示優(yōu)秀學生作品。3.填寫P61“活動評價”內(nèi)容。的能力。3.完成自我評價回顧反附板書：活動4愉快生活大展示一、制作展示封面二、添加控制代碼第三單元活動1采集影片素材學生對一些常規(guī)軟件有使用經(jīng)驗，具備一定的操作能力。分析規(guī)劃影片結(jié)構(gòu)方面，學情有相應(yīng)的認知基礎(chǔ)，通過指導能夠理解影片制作流程。由于目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品的分析數(shù)字信息能通過USB接口連接到計算機中，故而本節(jié)課中有關(guān)IEEE1394卡的內(nèi)容只是作為課外知識要求學生了解，課堂教學中省略掉。教學活活動動任分務(wù)析與本活動是根據(jù)自己的家庭影片素材，對要制作編輯的家庭影片進行結(jié)構(gòu)規(guī)劃：選擇合適的素材內(nèi)容、適合視頻畫面的背景音樂、考慮家庭影片的長度，并利用“會聲會影”工具軟件將數(shù)碼攝像機拍攝的影片素材采集到計算機中，為后面的活動提供影片編輯的素材。整個活動分2個階段完成：1、規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)：確定影片的素材選用，選擇合適的背景音樂，考慮片頭和片尾的處理、字幕的添加、影片的長度等?；顒觾?nèi)容目標2、采集家庭影片素材：在計算機中安裝IEEE接口卡，用專門的數(shù)據(jù)線連接數(shù)碼相機和計算機；采集、存儲光盤中拍攝的九寨溝影片素材。重點難點教學目標對要編輯、制作的家庭影片進行結(jié)構(gòu)規(guī)劃，同時也要采集數(shù)碼相機拍攝的影片素材。理解視頻格式與特點，采集家庭影片素材。⑴合理規(guī)劃自己的家庭影片結(jié)構(gòu)，選擇合適的影片素材和背景音樂。⑵了解視頻采集卡的功能，理解視頻文件的格式與特點，掌握采集視頻素材的操作方法。。知識與技能⑶能夠準備采集素材片斷到計算機中，并能修改默認素材文件名稱。過程⑴對家庭電影的結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃，體驗一個完整作品制作的過程，體現(xiàn)規(guī)劃思想。⑵依據(jù)影片主題合理采集影片素材，結(jié)合攝像機的簡單操作，掌握利用計算機采集與方法影片素材的能力。情感態(tài)度⑴通過學生對家庭影片的規(guī)劃，激發(fā)學生的動手欲望和制作興趣。價值⑵通過素材片斷的選擇，對好的畫面內(nèi)容進行采集，培養(yǎng)審美能力。觀活動組織自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。協(xié)作以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行學習合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。課前準備教學環(huán)境多媒體局域網(wǎng)教室、“會聲會影”軟件。說明：課件是教學過程銜接的支撐點，數(shù)碼攝像機是為教學和學生需要服務(wù)的。資源數(shù)碼攝像機教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖回顧舊知，培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、綜合利用信息的能力激發(fā)學生的學習欲望和探究心理情境導入在上個單元，我們完成了“家庭伙伴我介紹”的制作和展示，是聆聽通過Flash軟件的制作來完成的。大家是否有這樣的感覺：如思考果把我們?nèi)粘Ｉ畹钠瑪嘤脭z像機拍攝下來，是否比用Flash舉手統(tǒng)計軟件制作更方便？聆聽隨著我們生活水平的逐步提高，家庭用數(shù)碼產(chǎn)品已不是奢求，思考一般家庭都有，如：手機拍攝、數(shù)碼照相機、攝像機等。它們都可以忠實、方便地記錄著生活中的一點一滴。我想統(tǒng)計一下：誰家有諸如此類的數(shù)碼產(chǎn)品？【課件演示】電影片段引導學生向了解新知方面轉(zhuǎn)變當然，也有我們不滿意的地方。比如它們只是一個個片段，也不是一個整體。沒關(guān)系，有了計算機的配合，拍攝的家庭影片片斷可以經(jīng)過加工、編輯，演繹出家庭生活的電影精品來。本單元就是滿足我們對家庭電影編輯的需求，學習用“會聲會影”軟件的操作，對自己要制作的家庭影片進行編輯制作。編輯影片的第一步應(yīng)該是什么？今天我們的主要任務(wù)是采集影片素材，也就是規(guī)劃設(shè)計家庭影片和如何采集影片素材。【課件主題】采集影片素材我們?nèi)粘Ｉ钪信臄z的肯定是一個一個的影片片斷，放映時只是一段一段的影片，不是一個整體。要想通過計算機編輯成一部完整的片子，首先要規(guī)劃設(shè)計一下影片的結(jié)構(gòu)，然后才能進行編輯加工。（分發(fā)課本素材供學生調(diào)用）1、規(guī)劃設(shè)計家庭影片【課件】影片結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作流程圖聽講思考作為一部完整的家庭影片，應(yīng)該有影片片頭、主體、片尾三部觀察、聆聽新知探究分組成。【課件演示】“會聲會影”軟件界面和功能。[實例分析]播放“九寨溝之旅”，完成P82“研究室”。試一試練習觀察領(lǐng)會，結(jié)合[強調(diào)]規(guī)劃設(shè)計的重要性。鼓勵學生用稿紙詳細地把自己要編教師的演示操作輯的影片規(guī)劃設(shè)計下來。（對范例的分析和規(guī)劃較好者給予口頭表揚）2、采集影片素材對自己的家庭影片進行規(guī)劃[演示]運用“會聲會影”軟件采集影片素材。（課堂巡視，幫助和指導學生操作）[提示]注意“小螞蟻”提示語，對采集的影片文件格式可參閱P87“知識庫”2內(nèi)容。激發(fā)興趣，拓展所學，培養(yǎng)成就感。課后任務(wù)學有能力的同學完成P83“創(chuàng)新園”內(nèi)容。1.培養(yǎng)學生收1.利用發(fā)言的形集信息、整理式闡述各自的理信息和處理信活動評價1.你會使用數(shù)碼攝像機嗎？2.你能將數(shù)碼攝像機中的影片采集到計算機中嗎？3.你對“會聲會影”軟件界面初步了解嗎？由。息的能力。2.吸取各自經(jīng)2.培養(yǎng)學生分驗，取長補短。析問題的能力。1.回顧所學內(nèi)培養(yǎng)學生將零2.觀察作品，取散知識點進行1.指導學生總結(jié)本課所學。2.展示優(yōu)秀學生作品。3.填寫P88“活動評價”內(nèi)容。容，回答問題課堂小結(jié)長補短整理的能力。3.完成自我評價回顧反附板書：活動1采集影片素材一、規(guī)劃設(shè)計家庭影片二、采集影片素材活動2編輯家庭電影學情分析通過對家庭影片分析規(guī)劃后，學生能夠理解本活動的視頻線制作流程。整個視頻線的制作過程不是太復(fù)雜，主要是拖動要選擇的畫面或圖像，插入采集素材到“會聲會影”軟件的時間軸上，學生操作應(yīng)很熟悉；但對于素材內(nèi)容的精確選擇以及時間長度的確定，學生可以在理解上、操作上都有些難度，教師在教學過程中對這部分的內(nèi)容的處理應(yīng)加強，幫助學生理解和掌握。本活動主要編輯制作影片的視頻線。一個完整的影片應(yīng)該有片頭、主體內(nèi)容和片尾?！皶晻啊避浖詭в幸恍┮曨l片頭畫面和相冊片頭畫面，可以選擇一個合適的畫面作為家庭影片的片頭畫面；影片主體內(nèi)容是拍攝的視頻內(nèi)容，將活動1采集的素材導入到“會聲會影”的視頻軌上；最后選擇藍色背景作為影片的片尾畫面。整個活動分3個階段完成：1、制作片頭畫面：從素材庫中選擇適當?shù)漠嬅孀鳛橛捌钠^畫面。2、插入影片素材：插入活動1采集的8個影片片段到時間軸上。教學活動任務(wù)與目標活動分析活動內(nèi)容3、制作片尾背景：從素材庫中選擇藍色作為影片的片尾背景。重點選擇合適的片頭和片尾畫面，插入采集的素材片斷到時間軸上。難點依據(jù)現(xiàn)有素材選用好具體畫面，以及在導覽面板中拖動“修整拖柄”，精確選用每個素材片斷的長度。教學目標⑴能夠為影片選擇合適的片頭和片尾畫面，添加到“會聲會影”軟件工具的時間軸上，并設(shè)置片頭和片尾畫面為合適的長度。⑵插入視頻素材到時間軸，合理選擇素材的內(nèi)容和長度。⑶能夠根據(jù)需要調(diào)整時間軸上各素材片斷的順序。知識與技能過程與⑴通過制作家庭電影的視頻線，體驗編輯家庭電影的視頻處理方法。⑵根據(jù)影片主題合理選用素材片斷中的具體內(nèi)容和長度，感受影片編輯和創(chuàng)作的魅力。方法情感態(tài)度價值觀活⑴通過家庭影片的編輯和制作，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。⑵通過素材片斷的選用，培養(yǎng)學生的審美能力。動組自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究。織協(xié)作學習以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。教學環(huán)境多媒體教室、計算機教室內(nèi)應(yīng)有耳機?！皶晻啊避浖n前準備說明：課件是教學過程銜接的支撐點，教學案是為教學和學生需要服務(wù)的。資源課件、教學案教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖在上節(jié)課中，我們準備好了自己的家庭影片素材，也認識了“會聲會影”軟件的操作界面，并對自己要制作的家庭影片進行了規(guī)劃。拍攝的原始影片雖能反映實際情境，但沒有編輯、取舍、美化，精彩的片斷很容易淹沒在許多無意義的畫面之中，談不上欣賞了。如果把精彩的片斷展現(xiàn)出聆聽來，舍棄部分無價值或無意義的內(nèi)容，為影片制作片頭畫回憶舊知面、片尾背景，可使影片更加完美，給人視覺會帶來意想不到的效果。這節(jié)課我們就動手編輯影片了。今天我們的主要任務(wù)是制作好家庭影片的視頻線，也就是編輯片頭畫面、影片的主體內(nèi)容和片尾畫面。情境導入培養(yǎng)分析信息的技術(shù)能力新知探究1、制作片頭畫面作為一部家庭影片，應(yīng)該具有一個影片片頭，“會聲會影”觀看演示軟件中的“素材庫”中就有很多適合作影片片頭的視頻或畫思考回答聽講1.培養(yǎng)學生收集信息、分析面。學生演示：瀏覽“素材信息的能[演示]選擇“素材庫”的“圖像”類別，拖動一幅圖像到時間軸庫”中的素材，選擇合力上，作為家庭九寨溝之旅影片的片頭畫面。默認的片頭畫面是3秒鐘長度，我們可以調(diào)整一下這個放映片頭放映長度。長度。[提問]像我們這樣編輯的這樣及繁重程度的家庭影片片頭試一試，練習適的畫面或視頻并調(diào)整2.培養(yǎng)學生學以致用和模仿能力觀看設(shè)置多長時間比較合適？[演示]調(diào)整片頭畫面的放映長度為10秒。2、插入影片素材思考回答觀察領(lǐng)會，結(jié)合教師的創(chuàng)新技巧演示操作和自己的家庭意識3.培養(yǎng)學生上節(jié)課準備的素材才是要編輯的家庭影片的主體內(nèi)容，下影片規(guī)劃，分別對導入面我們就來將這些素材先導入到“會聲會影”時間軸上。[演示]將素材片斷全部導入到時間軸上。[提問]如何改變時間軸的素材順序？時間軸上和各素材片斷選擇長度和具體畫面內(nèi)容導入時間軸上的素材還應(yīng)該精確地選擇具體畫面內(nèi)容，舍操作練習，長度5秒棄掉那些不美的畫面。同時對有些畫面內(nèi)容重復(fù)拍攝的鏡頭也應(yīng)只選取合適的長度即可。[演示]導覽面板中拖動“修飾拖柄”，選擇要采用的影片長度和具體內(nèi)容的操作方法。（課堂巡視，幫助和指導學生操作）[提示]片斷選用的總長度應(yīng)該要和自己規(guī)劃的家庭影片總長度相符合。3、制作片尾背景影片片尾一般有制作者的有關(guān)信息、制作日期等，大多采用的是藍色背景色。本活動只是制作片尾的藍色背景色并設(shè)置放映長度。有關(guān)字幕的信息在后面的活動中添加。[演示]片尾藍色背景的添加并設(shè)置放映長度。1、完成教材《創(chuàng)新園》任務(wù)。在素材庫的“視頻”類別中選擇一個合適的視頻作為影片的片頭。2、閱讀《知識庫》第2點內(nèi)容，發(fā)揮學生能動性，將素材片斷細分，使后面的活動添加轉(zhuǎn)場效果時效果可以更多、更豐富些。課堂鞏固學以致用1、你會使用“會聲會影”素材庫中的素材嗎？2、你會將影片素材插入到時間軸上嗎？3、為什么要對插入的影片素材片斷進行長度選擇？活動評價自評互評培養(yǎng)友好互評意識課堂1、小結(jié)本節(jié)課視頻線制作流程的相關(guān)知識。小結(jié)2、隨堂小結(jié)，進行活動評價。回顧反附板書：活動2編輯家庭電影一、制作片頭畫面二、插入影片素材三、制作片尾背景活動3增加影片效果轉(zhuǎn)場效果的添加，學生從操作上來說應(yīng)該不是問題，主要是在制作前對轉(zhuǎn)場效果的作用理解上有一定的難度。教師可以再次讓學生欣賞光盤影片作品，找出設(shè)置轉(zhuǎn)場效果的地方，體會轉(zhuǎn)場效果的設(shè)置對影片的表現(xiàn)力有什么幫助。插入背景音樂的操作與插入視頻素材方法基本相同，學生有相應(yīng)的操作基礎(chǔ)，難度不大。學情分析教學活動任務(wù)與目標本活動主要在活動2制作影片的視頻線基礎(chǔ)上，把采集的素材片段合成起來，畫面之間的切換添加轉(zhuǎn)場效果。如果在各素材片段之間添加形式活潑的轉(zhuǎn)場效果，并給影片添加合適的背景音樂，影片欣賞起來視覺沖擊力就大不一樣了。整個活動分2個階段完成：1、設(shè)置轉(zhuǎn)場效果：將時間軸上的各個素材片段之間添加轉(zhuǎn)場效果。2、插入背景音樂：根據(jù)活動1規(guī)劃方案，在聲音軌上插入“神奇的九寨”歌曲，作為影片的背景音樂?；顒臃治龌顒觾?nèi)容重點為影片添加轉(zhuǎn)場效果，插入背景音樂。難選擇合適的轉(zhuǎn)場效果和背景音樂，襯托影片主題。點教知識與技能學目⑴理解轉(zhuǎn)場效果的作用。⑵掌握為影片添加背景音樂的操作方法。標過程與⑴通過轉(zhuǎn)場效果的添加，體驗增強影片視覺沖擊力的方法。⑵依據(jù)影片主題，合理選擇和添加影片的背景音樂，體會聲音在影片中的重要作方法情感態(tài)度價值觀活用。⑴通過家庭影片的制作，激發(fā)學生的興趣。⑵培養(yǎng)學生的審美能力。動組自主學習隨機進入，引導學生在集體合作基礎(chǔ)上進行個人探究?？梾f(xié)作學習以問題（任務(wù)）驅(qū)動方式，在完成本活動中，引導學生在自主探究的基礎(chǔ)上，進行合作探究和“諍友”方式互評的學習任務(wù)。硬件環(huán)境：局域網(wǎng)計算機機房、機房內(nèi)應(yīng)有耳機。課前準備資源教學環(huán)境軟件環(huán)境：極域教室演示、安裝有“會聲會影”軟件。課件、案例庫說明：課件是教學過程銜接的支撐點，案例庫是為教學和學生需要服務(wù)的。教學過程步驟教師行為學生行為設(shè)計意圖課前1.準備課本素材資源。準備2.規(guī)劃教學設(shè)計，制作課件。1.預(yù)習課本2.熟悉軟件增加知識儲備量情境導入在上節(jié)課中，我們編輯制作了家庭影片并進行了合理的符合自己需求的規(guī)劃。這節(jié)課我們就動手為已經(jīng)編輯好的影片添加一聆聽些影片效果。今天我們的主要任務(wù)是設(shè)置影片的轉(zhuǎn)場效果和插回憶舊知入背景音樂。培養(yǎng)分析信息的技術(shù)能力[導入]上節(jié)課中我們僅僅把幾個影片片斷合成起來，形成一個樸素的短片。如果把各個片斷之間設(shè)置某種動態(tài)的過渡效果，并給影片添加背景音樂，肯定會讓影片變得更精彩。1、設(shè)置轉(zhuǎn)場效果聽講作為一部家庭影片，連貫的放映以及合適的背景音樂，給人們的視覺帶來享受。觀看演示思考回答試一試，練習[演示]設(shè)置轉(zhuǎn)場效果。注意“小螞蟻”提示語。新知探究觀察領(lǐng)會，結(jié)合教師的演示操作和自己的[提問]像我們這樣設(shè)置轉(zhuǎn)場效果，多長時間比較合適？[提示]一般以3秒為宜。2、插入背景音樂合適的背景音樂會大大增加了影片的感染力。網(wǎng)上下載背景音家庭影片規(guī)樂，大家已經(jīng)熟悉了，插入背景音樂和以前學習過的內(nèi)容基本劃，分別進行操作方法一樣。[演示]插入下載的配樂歌曲、插入配樂歌曲。[提示]轉(zhuǎn)場效果的常識見P100“知識庫”。（課堂巡視，幫助和指導學生操作）動手操作完成：指導學生完成課本操作練習。1.設(shè)置轉(zhuǎn)場效果2.插入背景音樂課后1.學有能力的同學完成P100“創(chuàng)新園”內(nèi)容。任務(wù)2.了解“知識庫”內(nèi)容。自我探索、實激發(fā)興趣，拓展所學，培養(yǎng)成就踐感。1.利用發(fā)言的形1.培養(yǎng)學生收集式闡述各自的信息、整理信息活動1.轉(zhuǎn)場效果有很多種，你能熟練地設(shè)置嗎？評價2.你成功地將歌曲插入到音樂軌上了嗎？理由。2.吸取各自經(jīng)力。和處理信息的能驗，取長補2.培養(yǎng)學生分析短。問題的能力。課堂1.指導學生總結(jié)本課所學。小結(jié)2.展示優(yōu)秀學生作品。1.回顧所學內(nèi)培養(yǎng)學生將零散容，回答問題知識點進行整理3.填寫P101“活動評價”內(nèi)容。2.觀察作品，取的能力。長補短3.完成自我評價回顧反思附板書：活動3增加影片效果一、設(shè)置轉(zhuǎn)場效果二、插入背景音樂活動4完善電影作品通過對“會聲會影”的學習，學生操作制作影片的一般流程，掌握制作的先后順序。通過光盤制作影片作品的欣賞，能夠理解字幕的重要性。學情分析教學活動任務(wù)與家庭影片的視頻線和聲音線已經(jīng)制作完成，本活動再給家庭九寨溝之旅的短片配上字幕，來說明影片的主體內(nèi)容，讓人更容易理解和欣賞影片；最后編輯制作完成并輸出家庭影片，和大家共同分享，體驗成功的快樂。整個活動分2個階段完成：1、添加影片字幕：給影片片頭添加字幕，影片主體的每個片段畫面對應(yīng)位置上配上相應(yīng)的說明性文字，在片尾添加制作者的姓名和制作日期?；顒臃治龌顒觾?nèi)容目標2、輸出家庭影片：利用“會聲會影”軟件輸出制作完成的家庭影片并保存在相應(yīng)的文件夾中，以便在以后欣賞。重點難點添加字幕，輸出影片作品。添加字幕。教學目標知識與技能⑴掌握字幕添加方法，能夠熟練為家庭影片添加字幕。⑵能夠輸出家庭影片作品。過程與⑴通過添加字幕，體會字幕在影片中作用。⑵掌握家庭影片作品的輸出方法，體驗家庭影片的完整制作過程。方法情感態(tài)度價值觀活⑴激發(fā)學生的動手欲望和制作興趣，創(chuàng)造性地制作、編輯電影。⑵培養(yǎng)學