初一世物教課總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)生物教課工作。因?yàn)槭切抡n標(biāo)教課，不論是教課內(nèi)容仍是教課觀點(diǎn)方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教課起來感到不適應(yīng)、很費(fèi)勁。我不敢放松自己，每日都花三個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，研究新課標(biāo)，以趕快適應(yīng)新局勢(shì)的生物教課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得許多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲取許多教訓(xùn)，獲取失敗的傷痛，有時(shí)屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備此后繼承弘揚(yáng)和摒棄汲取教訓(xùn)。一、主要工作及獲得的成績：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反省工作面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教課要求，激起我的挑戰(zhàn)欲念，信心發(fā)奮要在新的老師角色中爭(zhēng)取教課教研方面有所成就。于是我每日花3小時(shí)以上時(shí)間仔細(xì)閱讀、發(fā)掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，研讀新課標(biāo)，理解這節(jié)課的新要求，思慮如何將新理念融入講堂教課中。仔細(xì)書寫教課方案，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站利用網(wǎng)絡(luò)資源，參照他人的教課教法教課方案，依據(jù)七年級(jí)同學(xué)的詳細(xì)狀況擬訂課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還依據(jù)教材制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，制作課件。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。2、把好上課關(guān)，提升講堂教課效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的生物課往常采納“問題情境——成立模型——解說、應(yīng)用與拓展”的模式睜開，全部新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以有關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在講堂上我想方想法創(chuàng)建能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教課內(nèi)容的實(shí)質(zhì)創(chuàng)建情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我本來不一樣意他的見解，以后我終于理解了，課外要花多些時(shí)間精力，而講堂上老師必定要“輕松”，不可以太忙。新課標(biāo)倡議“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)方式。我在講堂上常為學(xué)生供給著手實(shí)踐、自主研究、合作溝通的時(shí)機(jī)，讓他們議論、思慮、表達(dá)。因?yàn)閷W(xué)生樂學(xué)，興致高昂，往常學(xué)生獲取的知識(shí)都超出教材和我備課的范圍。3、虛心討教同組老師。在教課上，有疑必問。因?yàn)闆]有新課標(biāo)教課經(jīng)驗(yàn)，所以我的教課進(jìn)度老是落在其余老師以后。我虛心向他們討教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，聯(lián)合他們的建議和自己的思慮結(jié)果，總結(jié)出每課教課的經(jīng)驗(yàn)和奇妙的方法。4、做好“培優(yōu)、輔中、思想報(bào)告專題穩(wěn)差”工作。依據(jù)七（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分紅三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進(jìn)生10人。利用每日下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別指導(dǎo)他們，禮拜一指導(dǎo)優(yōu)生，禮拜二指導(dǎo)中層生，禮拜三指導(dǎo)待進(jìn)生，禮拜四、五靈活，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)可是關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師指導(dǎo)外，我還要修業(yè)生成立“生物學(xué)習(xí)互幫小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常議論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去指導(dǎo)其余同學(xué)。5、擬訂生物講堂慣例，促成優(yōu)異學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，本來上課的時(shí)候不夠仔細(xì)，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)達(dá)成狀況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)生物的學(xué)生。對(duì)此，我建議擬訂生物講堂慣例，按慣例進(jìn)行獎(jiǎng)罰。因?yàn)榇藨T例是師生一同議論得來的，所以它獲取全體同學(xué)的認(rèn)同。在生物講堂里迅速形成一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：剽竊作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學(xué)習(xí)生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學(xué)習(xí)生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。二、存在問題和此后努力方向：1、范文寫作新課標(biāo)學(xué)習(xí)與研究還要增強(qiáng)；2、講堂教課方案、研究、成效方面還要考慮；3、多媒體技術(shù)在講堂教課中的使用還有待提升；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完美5、仔細(xì)批閱作業(yè),部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。6、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。篇二：七年級(jí)生物教課工作總結(jié)2013~2014學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)生物教課工作總結(jié)教師：羅永科生物教課工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想一學(xué)期來，自己思想健康長進(jìn)，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守紀(jì)，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育目標(biāo)和政策，建立素質(zhì)教育思想，踴躍投身教育改革，治學(xué)謹(jǐn)慎，有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想正直、關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，擁有優(yōu)異的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全全局，精誠合作，聽從組織安排，吃苦耐勞，不辭辛苦，仔細(xì)履行課程標(biāo)準(zhǔn)和教課計(jì)劃，踴躍達(dá)成本員工作，以校為家，以人為本。二、在教課方面1、提升教課質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：本站資源永久免費(fèi)供給⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①仔細(xì)研究教材，認(rèn)識(shí)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)；認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。②認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語言簡短了然，克服了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類問題，我側(cè)重抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，對(duì)換皮的學(xué)生我做到從友好開始，從贊嘆著手，全部的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和學(xué)生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先說說自己工作的不足。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛和尊敬，也開始喜愛學(xué)習(xí)生物。3、踴躍參加聽課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，以提升教課水平。跟著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。三、不停學(xué)習(xí)、更新理念世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日異月新，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟習(xí)教材的基礎(chǔ)上，不停查閱資料，不停更新教課理念，并在教課中實(shí)行。為了追上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物學(xué)新成就、新觀點(diǎn)。初上講臺(tái)，教課業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老教師討教，取他人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教課風(fēng)格和特點(diǎn)。四、成績與反省我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇瞧吣昙?jí)（1、2）班和八年級(jí)的生物教課。在教課中，大多數(shù)的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)踴躍，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思慮，不造作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成績很差也沒有羞愧感。由此，致使部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但自己仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，經(jīng)過新的課標(biāo)的實(shí)行學(xué)習(xí)，充分調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和自主創(chuàng)新能力，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)重生能力獲取了進(jìn)一步的提升，但因?yàn)榄h(huán)境與條件的限制，缺少大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還錯(cuò)落不齊，整體成績提升得不快，有些甚至不盡人意，這有待此后工作中不停的研究、借鑒與完美。篇三：初一世物教課工作總結(jié)初一世物教課工作總結(jié)(2012---2013學(xué)年度上學(xué)期）姜愛麗一學(xué)期以來，為了適應(yīng)新時(shí)期教育教課工作的要求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)研究新教材，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，寬泛涉獵各科知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，教課中充分表現(xiàn)“以人為本”的教課理念，使每個(gè)學(xué)生能夠?qū)W有所得，不停地提升生物學(xué)修養(yǎng)。本學(xué)期立刻結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，順利的達(dá)成了本員工作，以下是我在思想，教課，個(gè)人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié)，一、在思想方面一直有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表。學(xué)期初，在仔細(xì)學(xué)習(xí)和意會(huì)了“四師一滿意”重要精神后，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩來拘束自己，使得自己思想健康長進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守紀(jì)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫黨的教育目標(biāo)和政策，不停更新教育教課理念，踴躍投身教育改革，治學(xué)謹(jǐn)慎，有激烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)懷愛惜每一個(gè)學(xué)生，擁有優(yōu)異的職業(yè)道德；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，顧全全局，精誠合作，吃苦耐勞，仔細(xì)履行課程標(biāo)準(zhǔn)和教課計(jì)劃，踴躍達(dá)成本員工作。二、在教育教課方面開學(xué)初接到新改版的生物學(xué)教材，在研究新教材及有關(guān)資料后，關(guān)于如何提升本學(xué)期教課質(zhì)量的問題，我做了深刻的研究，而解決這個(gè)問題重點(diǎn)是，要上好每一節(jié)課。詳細(xì)到面向全體學(xué)生，依據(jù)每一位學(xué)生的詳細(xì)狀況賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。為了上好課，我做了下邊的工作：⑴仔細(xì)備課，依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，充分利用課內(nèi)外課程資源做好相應(yīng)多媒體課件。研究教材，認(rèn)識(shí)教材的基本思想、教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，精心做好講堂練習(xí)，每一道題都是悉心設(shè)計(jì)。使學(xué)生講堂上能夠解決本節(jié)課的全部問題，盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問題。要認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)層次，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。關(guān)于講堂上的研究法，要運(yùn)用科學(xué)，關(guān)于這方面我還需要虛心向其余老師學(xué)習(xí)，或多討教擁有多年經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者，⑵講堂上組織好講堂教課，講堂上要注意做到面向全體學(xué)生，注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使他們保持穩(wěn)固性，仔細(xì)聽講，同時(shí)，要注意和學(xué)生培育感情，讓學(xué)生在骨子里喜愛生物老師既而使他們愛上這門學(xué)科，才會(huì)讓他們產(chǎn)生歡樂的心境，產(chǎn)生激烈的興趣和濃重的感情，既而創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，更有益于教師教課。教師講堂語言簡短了然，講堂發(fā)問要有實(shí)效性要面向全體學(xué)生，只有這樣的課學(xué)生才會(huì)喜愛。2、關(guān)于本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課我有著更深的心得領(lǐng)會(huì)，以下是我本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教課方面的經(jīng)驗(yàn)和心得第一，初中生物實(shí)驗(yàn)課得不到學(xué)生的重視，有些孩子太貪玩，很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，最后一堂課下來，教師疲倦，學(xué)生也學(xué)不到東西。經(jīng)過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個(gè)問題。關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的吵鬧現(xiàn)象，在學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前要排好兩列縱隊(duì)，女生在前，男生在后，進(jìn)入教室后寂靜做好，而后用聽音樂的方法或許講一個(gè)和本節(jié)課有關(guān)系的故事來吸引學(xué)生的注意力。要特別注意的是不一樣班級(jí)不一樣班要用不一樣的音樂或故事，這樣做的效果很好，課前告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)室是個(gè)寂靜的場(chǎng)所，是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會(huì)形成一種條件反射，一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就會(huì)保持寂靜。此外，課前必定要給同學(xué)們解說實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)規(guī)定，讓每一位學(xué)生都要對(duì)這個(gè)問題銘刻在心，除去實(shí)驗(yàn)中的安全隱患。第二，關(guān)于大多數(shù)實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)模板課，實(shí)驗(yàn)課前要有10分鐘左右時(shí)間解說和實(shí)驗(yàn)演示，課前教師要頻頻操練，在上課時(shí)做好示范操作，激發(fā)學(xué)生的興趣。因?yàn)槌踔猩鷦偨佑|生物實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、器具的使用方法都全無所聞，并且好奇心強(qiáng)，自控能力差。他們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意力簡單分別在實(shí)驗(yàn)儀器及器具上，不注意聽講。在實(shí)驗(yàn)過程中不仔細(xì)操作，察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不仔細(xì)。解說和實(shí)驗(yàn)演示的模更有助于規(guī)范實(shí)驗(yàn)課，如《顯微鏡的作用》，《制作暫時(shí)裝片》這些實(shí)驗(yàn)時(shí)，先解說顯微鏡構(gòu)造和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講重點(diǎn)，邊做示范。學(xué)生邊聽講，看示范，一邊模擬操作。制作暫時(shí)裝片刻，老師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，學(xué)生也是一步步跟著老師做。這樣的教課比先講，再讓學(xué)生做的成功率高好多。這時(shí)候有的學(xué)生在察看自制洋蔥表皮細(xì)胞裝片刻，把注意力主要放在擺弄鏡頭和察看游移不定的氣泡上，在察看永久裝片刻也主要賞識(shí)染色標(biāo)本的色彩。所以，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的和要求，是實(shí)驗(yàn)教課中的重點(diǎn)。學(xué)生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片，就會(huì)有成就感。這類實(shí)驗(yàn)教課方法的利處是有益于培育學(xué)生的仔細(xì)、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的操作。在發(fā)實(shí)驗(yàn)資料時(shí)，重點(diǎn)的東西必定要后發(fā)，比如，解剖器材要最后發(fā)，并且發(fā)完后要實(shí)時(shí)要實(shí)時(shí)回收，這樣就防止了實(shí)驗(yàn)中一些危險(xiǎn)。第三，依據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)講堂解說內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系起來，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握，防止了照本宣科。比如：學(xué)生在察看根毛和根尖的構(gòu)造時(shí)，學(xué)生先察看四個(gè)部分的外形及細(xì)胞特點(diǎn)，教師將課文解說穿插于此中。當(dāng)學(xué)生將實(shí)踐上漲到理論后，教師再次要求進(jìn)一步察看，以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動(dòng)向聯(lián)系：生長點(diǎn)既受根冠保護(hù)，又為伸長區(qū)和根冠絡(luò)繹不絕地供給新細(xì)胞；伸長區(qū)的下部漸漸混同于生長點(diǎn)，其上部則趨勢(shì)于根毛區(qū)。學(xué)生很快就對(duì)知識(shí)理解和掌握了，并且也記得牢，印象深刻第四，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教課，提升學(xué)生剖析問題和解決問題的能力解決一個(gè)問題只是是方法和實(shí)驗(yàn)過程，而提出一個(gè)問題則要找到問題的重點(diǎn)、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，并且也是解決問題過程中的一種動(dòng)力，它孕育著希望的光輝、美好的情形，我們?cè)诮陶n中要盡量鼓舞學(xué)生踴躍開動(dòng)腦筋，希望他們經(jīng)過自己不懈的努力和勤勞的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程，經(jīng)過頻頻訓(xùn)練，進(jìn)而提升學(xué)生剖析問題和解決問題的能力。3、踴躍參加聽課、評(píng)課。本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)異的評(píng)比活動(dòng)，給了教師講公然課的機(jī)會(huì)，讓大家相互學(xué)