三間房中心校

六年級(jí)

張素平

自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。

整體感知我能讀好這些多音字！！

九曲剛勁哈達(dá)纖夫彈片露出給予我能讀好這些生詞??！

翱翔莽莽昆侖水滸女媧大禹

縈繞蹣跚

敖包銘記焊接璀璨蘆笙

嗩吶競(jìng)相開放

同桌之間讀一讀課文，指出對(duì)方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。

整體感知分角色朗誦

全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。第1節(jié)（1）這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。（2）透過這些詞語，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又可以想到什么？中華少年的化身我們都是中華少年

第2、3、4節(jié)在這三節(jié)詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)第5節(jié)民族艱難歷程細(xì)讀這兩句，邊讀邊展開想象。黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開了嶄新的畫卷。這句詩寫到了什么歷史事件？??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？你知道嗎？中共一大中華少年的誓言

這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比句和前面四個(gè)“不”字句形成鮮明對(duì)比，再加上押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國(guó)之心、自豪之情盡情流露。第6、7節(jié)要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。第8節(jié)整首詩表達(dá)了什么樣的思想感情呢？詩人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。總結(jié)全詩甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年?。簼h族的少年表演朗誦總結(jié)、拓展延伸同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這首詩歌，我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)的日益發(fā)展而感到自豪。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國(guó)譜寫璀璨的詩篇。再過幾天就是十月一日，是我們祖國(guó)媽媽的生日，我提議，我們利用自己喜歡的