數(shù)據(jù)收與入教學(xué)目1.知識與技能(1)了解數(shù)據(jù)收集的兩種來源(2)了解excel的功能與特點(3)理解工作簿、工作表、活動單元格等相關(guān)概念及其之間的關(guān)系(4)學(xué)會工作簿的建立、打開、保存、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)修改等操作方法2.過程與方法(1)學(xué)生通過思考老師如何收集”中學(xué)生情緒現(xiàn)狀數(shù)據(jù)”，了解數(shù)據(jù)收集的來源。(2)生通過完成心理測試數(shù)據(jù)錄入與修改的任務(wù)以及小組競賽活動，熟悉excel的界面，體會并進一步自主探究excel相關(guān)概念以及錄入、修改數(shù)據(jù)的相關(guān)操作技巧。(3)通過excel件功能的展示以及小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在競賽活動中，能夠增強自主探究、合作互助、集體榮譽的意識。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：(1)工作簿、工作表、活動單元格、單元格地址、行和列等概念。(2)數(shù)據(jù)的輸入與修改（選定、插入、刪除、清除、數(shù)據(jù)移動等）2.教學(xué)難點：單元格地址的概念及數(shù)據(jù)的修改

教學(xué)方與手段講授、演示、任務(wù)驅(qū)動、自主探究教學(xué)過教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動師：同學(xué)們最近常有媒體報道中學(xué)生因為

設(shè)計意圖情境引入新課講解

一些小的挫折導(dǎo)致離家出走打人甚至跳樓事件老師看了覺得很惋惜作為中學(xué)生的你們真是朝氣蓬勃的時候要學(xué)會調(diào)整自己的情緒高自己的心理素質(zhì)和抗壓能力老師正在收集一些數(shù)據(jù)想了解初中生的情緒現(xiàn)狀們覺得老師通過哪些途徑可以收集到相關(guān)數(shù)據(jù)？生引導(dǎo)一、通過間接方式（上網(wǎng)查找、圖書雜志、專家請教等）二接獲親自調(diào)查等比如問卷調(diào)查等）師過間接方式獲得的資料還需要甄別其真實性可靠性所以老師決定獲得第一手資料今天帶來了一個心理小測試一會兒同學(xué)們要將真實的情況反饋給老師。給大家2分鐘時間位同學(xué)快速的將答案勾選?？斓耐瑢W(xué)可以通過反面的分值計算出總分生：學(xué)生勾選答案師如果統(tǒng)計一位同學(xué)的數(shù)據(jù)不難但是要

通過和學(xué)生密切相關(guān)的情境中學(xué)生注意力，情感教育的同時，引發(fā)學(xué)生思考入新課學(xué)習(xí)。通過幫助教師解決問題生思考數(shù)據(jù)收集的來源方式過完成心理測設(shè)體會數(shù)據(jù)收集的過程實現(xiàn)情感教育目標(biāo)之一。體會excel的強大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。和Word軟件相關(guān)聯(lián)比較有助于學(xué)生知識的遷移知識的構(gòu)建。

教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動1、小小錄入員階段反饋自主探究+任務(wù)驅(qū)動2、競賽活動：小組來競賽題目搶先看

教師與學(xué)生活動統(tǒng)計幾百幾千甚至更多的數(shù)據(jù)工作量就太大了不過老師不怕老師有個小助手—office家族中的一員，word的好兄弟—excel。Word擅長的是文字理與排版。而excel擅長的是數(shù)據(jù)的處理。教師快速的演示部分功能。如此好的軟件，我們大家一起來認識一下師演示：新建excel及時保存請學(xué)生回答Excel與Word界面的異同界面介紹課件呈現(xiàn)工作簿、工作表、工作表標(biāo)簽等概念單元格相關(guān)概念行列、單元格相關(guān)操作等師：任務(wù)要求、課件說明將心理測試答案的分值錄入表提供學(xué)件幫助任務(wù)一“小小錄入員”1.新建工作薄，文件名命名為“測試結(jié)果及時保存在桌面上。2.工作表sheet1重命名小錄入員3.在“小小錄入員”工作表中錄入數(shù)據(jù)表格信息（有樣例）完成任務(wù)一的同學(xué)自主探究進階技巧完善任務(wù)。師生共同解決學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的典型問題。并講解技巧操作。學(xué)生完善任務(wù)。師：介紹競賽活動的詳細規(guī)則搖號競答規(guī)則：全班按照機房位置共分為四個小組A組B組C組D組每個小組成（單元格確定自己的競賽號（單元格地址競賽題目在題庫中給5分鐘時間自己嘗試操作也可與左右同學(xué)討論操作方法競賽時每小組的題目以老師提問為準(zhǔn)順序不定，請同學(xué)們學(xué)會舉一反三每題都要會哦每個小組參與競答的人選由老師搖號選出（隨機選中對或操作對的同學(xué)為小組獲得一個笑臉如果答錯本小組的組員可以補救，若答對或操作對，得一顆五角星，兩個五角星可兌換一個笑臉若再答錯其他小組可搶答答對獲得五角星最終獲勝的小組，將得到獲勝獎品。注意:1—4題完成后，請及時保存，一會兒需要提交作業(yè)。

設(shè)計意圖基礎(chǔ)知識的講學(xué)生第一次接觸excel軟件要照顧到自主探究能力較弱的同學(xué)致講解在任務(wù)驅(qū)動的過程中，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)錄入的過程握數(shù)據(jù)錄入的基礎(chǔ)知識點務(wù)完成的操作提示中有基礎(chǔ)操作提示有進階操作提示供不同層次的學(xué)生選擇完成。教師引領(lǐng)學(xué)生解決問題，鞏固知識點。在此過程中可激發(fā)學(xué)生小組內(nèi)互助及集體的團結(jié)榮譽感搖號的參賽號確定的過程中又一次突破難點加深學(xué)生對單元格地址的印象。提高學(xué)生自主探究意識與能力進學(xué)生在學(xué)習(xí)中舉一反三學(xué)生的操作代替教師的直接講述師協(xié)助學(xué)生鞏固重難點。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。搖號答題可讓每個學(xué)生都自主的參與其中。

教學(xué)環(huán)節(jié)完善鞏固課堂總結(jié)

教師與學(xué)生活動題庫如下試著做做看吧1、將下面表格數(shù)據(jù)復(fù)制到sheet2”工作表中2、請將“測試時間”這列數(shù)據(jù)的列寬調(diào)整到合適大小為了保護測試者個人信息請將“畢業(yè)小學(xué)”這列刪除。3、將“小小錄入員”工作表中自己的測試結(jié)果數(shù)據(jù)加入“sheet2工作表中陸曉妍同學(xué)數(shù)據(jù)的上方。4、請按照測試者所在年級按順序（從初一到初三）排列每條記錄信息連續(xù)多行的移動）（隨機抽問題Excel文件的擴展名是什么？（提示：word文件是doc）新建的工作薄中，默認有幾張工作表？一張工作表中一共有多少行多少列？怎樣選中連續(xù)的單元格（單元格區(qū)域）行、列？怎樣選中不連續(xù)的單元格、行、列？怎樣在單元格中輸入序號007數(shù)“1/2”？學(xué)生探究討論練習(xí)操作教師巡視指導(dǎo)競賽開始：教師協(xié)助學(xué)生演示典型問題講解學(xué)生完善練習(xí)前兩個任（競賽活動中要求保存前四題操作結(jié)果（學(xué)有余力的學(xué)生可自主探究問卷調(diào)查的設(shè)計，為今后小組主題活動做準(zhǔn)備）教師巡視指導(dǎo)師生總結(jié)知識點，教師提示操作技巧。了解數(shù)據(jù)收集的兩種來源（課后試著四人一小組設(shè)計一份關(guān)中學(xué)生心理素質(zhì)”的問卷調(diào)查）Excel的功能與特點強大的數(shù)據(jù)處理功能工作簿的建立、打開、保存工作簿工作表單元格地址活動單元格等相關(guān)概念及其之間的關(guān)系數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)修改選定、插入、刪除、清除、數(shù)據(jù)移動等小提示：嘗試多種方法操作擇最快最好的移動數(shù)據(jù)時，注意目標(biāo)位置的選擇，

設(shè)計意圖課堂留白學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況善回顧所學(xué)的知識的時間礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以再加工礎(chǔ)好的同學(xué)可以自主拓展給了同學(xué)之間互助的時間。總結(jié)、強調(diào)知識點。

教學(xué)環(huán)節(jié)提交作業(yè)獎勵反饋

教師與學(xué)生活動不要將數(shù)據(jù)誤刪果出錯可用撤消返回。不要讓原始數(shù)據(jù)出錯。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，及時保存?！坝益I盤上的是shift\ctrl鍵”很有用學(xué)生提交作業(yè)給予獲勝