關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)

的考查講座內(nèi)容：一、試題主要特征二、常見試題形式三、學(xué)生考前準(zhǔn)備四、解題思路指津二、試題主要特征：1、試題設(shè)計板塊化2、選取材料生活化

3、多種題型綜合化

4、時事熱點普遍化

5、地域特點鮮明化（2010金華）2010年上海世博會國際夏令營創(chuàng)設(shè)了“見證世博”、。傳承國學(xué)”、?？鞓穭勇?、“國際交流”等六個核心模塊，意在讓青少年學(xué)生在活動中增長見識，開拓視野．提高能力?，F(xiàn)在，世博會國際夏令營邀請你作為金華學(xué)生代表參加下列活動。（1）活動一：見證世博閱讀材料，對出下聯(lián)。在世博園的浙江館里，有一個特殊的展區(qū)，那就是經(jīng)過半年時間推選出的最能代表浙江30年發(fā)展與活力的6戶“最浙江”家庭。在浙江省11個地市中，我們金華獨占了兩席。一個是義烏l的周曉光家庭。30年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創(chuàng)造出了一個擁有38億產(chǎn)業(yè)的財富神話。另一個是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們?nèi)宰≡谑来鄠鞯淖嫖堇?。他?jīng)常采集中草藥，勤勞樂善，他的家庭是浙江鄉(xiāng)村傳統(tǒng)耕讀文化的縮影。上聯(lián)：小貨鋪中創(chuàng)神話下聯(lián)：

橫批：金華人家

(2)活動二：傳承國學(xué)

金華是國家歷史文化名城，人文底蘊深厚，婺文化源遠(yuǎn)流長。夏令營的“國學(xué)講堂”請你仿照下面的示例，向大家介紹金華的一位歷史文化名人(備選人物：駱賓王、呂祖謙、陳亮、宋濂、李漁)。示例：貫休——唐末著名詩僧，多才多藝，詩、書、畫兼長。

(3)活動三：國際交流

夏令營活動中，一些外國朋友對主題為“幸福城鄉(xiāng)，美好家園”的浙江館情有獨鐘。被譽(yù)為“浙江之心”的金華，風(fēng)景獨好。活動結(jié)束時，請你用一段簡明得體的話來介紹我們金華的名勝古跡，邀請外國朋友來觀光旅游。(60字左右)三、常見試題形式：語言運用類①編擬欣賞廣告語、解說詞、宣傳語、辯論詞②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析材料探究類①信息遴選②材料的整合與探究圖表轉(zhuǎn)述類①圖畫理解②

表格分析活動參與類①主持類②旅游類③采訪類④活動設(shè)計類（設(shè)計活動主題、目標(biāo)、開場白、過程等）（一）語言運用類:命題角度命題類型口語交際情境交流型、評論辯論型、實踐運用型、設(shè)計廣告語、編擬欣賞廣告、解說詞、宣傳語、對聯(lián)知識及創(chuàng)作欣賞。內(nèi)容概括信息提取給新聞擬標(biāo)題、概括新聞（或材料）的主要內(nèi)容；將新聞內(nèi)容概括成一句話新聞。例1（福州市）海西中學(xué)初三某班開展“奧運情·中國心”綜合性學(xué)習(xí)活動，許多同學(xué)面對奧運五環(huán)標(biāo)志(見右圖)，紛紛表達(dá)自己對“2008北京奧運”的暢想。假設(shè)你是“丙同學(xué)”，請任選五環(huán)中的一環(huán)，從色彩的角度展開聯(lián)想、想像，發(fā)表自己的感言。(不超過100字)(5分)五環(huán)的顏色由左到右為藍(lán)、黃、黑、綠、紅

甲同學(xué)說：黑色象征著堅實和厚重，它極富包容性。2008，中國將以海納百川的宏大氣魄、厚德載物的博大胸懷迎接不同膚色、不同信仰的四方來賓，讓“北京奧運”成為目結(jié)、和乎與友誼的盛大舞臺。

乙同學(xué)說：黃色，這溫馨的黃色，讓我想到了在雅典橘紅色的跑道上劃出了一道黃色閃電的劉翔，黃皮膚黑眼睛的劉翔用自己的行動踐行了奧林匹克的精神，用自己的實力向世界宣告：中華民族鹽將崛起在世界的東方。丙同學(xué)說：

例22010玉溪市中考題

（1）漢字是表意文字，字形中含有文字意義和深厚的文化意蘊。仿照例子，從下列3個字中任選1個，解說該漢字形體特點和表示的意義。（2分）牧炙采例災(zāi)（災(zāi)）：外面象房屋，里面象火。表示火燒房子之意。

（2）玉溪，一個因水而名，因溪而秀的地方。她山川秀美、文化悠遠(yuǎn)、民風(fēng)淳樸，世居的民族獨放異彩……為了向遠(yuǎn)道而來的朋友介紹玉溪，擬掛出一幅對聯(lián)，請你補(bǔ)出下聯(lián)。（4分）上聯(lián)：憶聶耳，一曲國歌揚九州，游孤山，白帆點點映藍(lán)天。下聯(lián)：

例3請根據(jù)下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！薄暗吞忌睢敝福海ǘｎ}材料探究考查：題型分析：以一個材料或一則新聞事件作為題材，或者提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料，通過問題帶動探究。

概括材料內(nèi)容找出內(nèi)在聯(lián)系根據(jù)題干答題材料探究類：（2010北京）為了弘揚尊老、愛老的中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生敬老、助老、孝老的意識，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展“社區(qū)養(yǎng)老”社會調(diào)查實踐活動。請你完成下列任務(wù)。（1）社區(qū)居委會王主任為你提供了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，說出北京市開展“社區(qū)養(yǎng)老”的原因?！静牧弦弧扛鶕?jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定，一個國家（地區(qū)）65歲以上的人口占人口總數(shù)的7%以上，這個國家（地區(qū)）則進(jìn)入老齡化社會。據(jù)統(tǒng)計，截至2006年底，北京市戶籍總?cè)丝跒?197.6萬人，其中65歲以上老年人口為152.9萬人，占總?cè)丝诘?2.8%，北京市已進(jìn)入老齡化社會。然而，北京市養(yǎng)老設(shè)施十分有限，全市共有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)324所，平均每百位65歲以上老年人僅有床位2.3個。另外，調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)文化的影響，有53.3%的市民因不愿離開家人，首選依托社區(qū)居家養(yǎng)老，另有22.1%的市民寧愿自聘保姆也要在家養(yǎng)老。（數(shù)據(jù)來源：①《北京市2006年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告》②2010年5月11日《北京日報》）【材料二】（數(shù)據(jù)來源：①《北京市2007年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告》②《北京市2008年老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告》③2010年5月14日《北京晚報》）

（2）作為社區(qū)養(yǎng)老保障的一項重要內(nèi)容，“老年餐桌”已經(jīng)覆蓋到北京市2600多個社區(qū)。下面是對三位老人的一段采訪記錄，請你從中概括出他們認(rèn)可“老年餐桌”的三條理由。（每空要用4個字回答）張爺爺：我和老伴都80多歲了，就想著能在小區(qū)里有個地方吃飯，那多省事啊。現(xiàn)在有了“老年餐桌”，走路用不了幾分鐘，就能吃上飯。真好！李奶奶：“老年餐桌”價錢可便宜啦，花幾塊錢就能吃一頓飯，有葷，有素，還有湯，飯菜都不錯，吃得特可口！趙爺爺：政府不但給補(bǔ)貼，還給指定餐館掛牌呢，要是飯菜不好，不講衛(wèi)生，服務(wù)不好，就摘它的牌。理由一：理由二：理由三：（3）在與居委會王主任交談時，他說了下面一番話。面對王主任的困難，請你提出有針對性的解決辦法。王主任說：“咱們的社區(qū)老年人多，需要助老服務(wù)的內(nèi)容還多著呢。除了為老年人開辦‘老年餐桌’以外，好多老年人因行動不便，盼著有人能上門打掃衛(wèi)生，代買物品，幫助到醫(yī)院取藥等等。這些我們都想做，可是為老年人服務(wù)的就那么幾個人，實在忙不過來?！遍喿x以下兩則材料寫出你探究的結(jié)果：

材料一：世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯，今后會成為像你一樣的體育明星?！必惱患偎妓鞯卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的體育運動員，但決不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候卻是非常貧窮?！?/p>

材料二：范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光出身寒門；明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工供姐姐讀書……①古往今來凡成就一番大事業(yè)者，無不經(jīng)歷艱難困苦的磨難。②幼時的貧困何嘗不是一筆價值連城的財富。（奉化市）閱讀下列材料，作一些思考（任選二題回答）

材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>

（l）以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？____________________________________________________（2）簡要談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。____________________________________________________（3）如果就這一問題進(jìn)行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設(shè)計兩個問題。____________________________________________________（三）圖表轉(zhuǎn)述類圖表轉(zhuǎn)述類 ①圖畫理解

②

表格分析例1圖片式下面是北京2008年第29屆奧運會吉祥物——福娃組圖,請根據(jù)例句任選其它三個中的一個吉祥物寫一段解說詞。（2分）（友情提醒：晶晶是黑色，來自森林；迎迎是黃色，來自大地；妮妮是綠色，來自天空。）

例22009年山東德州市中考試題（圖片式）今年是農(nóng)歷牛年，下圖是中國郵政發(fā)行的賀歲生肖郵票。請仔細(xì)觀察，完成下列題目。1介紹畫面中牛的特征，并寫出其寓意。2寫出含有“?！弊值膬蓚€成語。奔騰的牛例3昆明市“新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測”習(xí)題（徽章式）中國將于2010年5月1日至10月31日在上海舉辦世博會。主題是：城市，讓生活更美好。右側(cè)是其會徽，請你說出它的妙處和寓意。例4《語文報》2010年模擬試題（標(biāo)志類）請你認(rèn)真觀察“首都中華人民共和國成立60周年慶?；顒訕?biāo)志”，簡要說明其設(shè)計與含義（6分）

圖片說明：原圖中，主體為紅色，五星、天安門造型與“1949-2009”字樣均為黃色。、例52009年湖南株洲市中考試題（圖表式）學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)方式掌握80%以上掌握50%至80%掌握50%以下一班:聽老師分析講解12人28人10人二班:自己看書做題目11人30人9人三班:以上兩種方式結(jié)合40人9人1人

某學(xué)者就“初中生語文學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率之關(guān)系”對三個平行班（每班50人）進(jìn)行了閱讀下面材料，回答問題。調(diào)查，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)。1根據(jù)上表，可以得出這樣一個結(jié)論：2結(jié)合自己學(xué)習(xí)語文的體會，簡要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。例6（樂山市）對任何一類材料，我們都可以選擇不同的角度進(jìn)行探究。下面提供了中國古代部分文學(xué)家的壽命統(tǒng)計資料，請寫出你探究的結(jié)果。例7用說明的文字介紹這幅題為“書生”的漫畫（90字以內(nèi)）。（2分）用一句話概括漫畫的主旨。（1分）思路透視①整體了解材料，把握大主題或方向。②搜索有效信息，找到說明對象。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能這是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。①根據(jù)考題要求回答，有的放矢。②考題要求對內(nèi)容有一定的提示性。圖表文字轉(zhuǎn)換題思路透視：漫畫概述審讀畫面，觀察構(gòu)成要素合理想象，豐富畫面信息類比聯(lián)系，探究畫面寓意審讀漫畫，對畫中人、景、物、字等信息點形成初步感知借助漫畫提供的情景，加以想象，深入感知畫面信息將畫面信息跟現(xiàn)實生活聯(lián)系，深入揣摩作者創(chuàng)作意圖，弄清漫畫寓意漫畫（徽標(biāo)）文字轉(zhuǎn)換題解題流程（四）活動參與類：1主持類

：開場白、串臺詞（09昆明）、總結(jié)語2旅游類：以導(dǎo)游身份，向外地客人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、風(fēng)景名勝、特產(chǎn)、名人。語言簡明、連貫、得體，盡量用短句。3采訪類：以小記者身份①圍繞話題；②注意身份，找準(zhǔn)提問的對象；③所提問題必須是眾人關(guān)心的，要有價值；④語言要簡明得體。4活動設(shè)計類：

確定活動的名稱及主題，寫宣傳標(biāo)語，設(shè)計活動方案（目的、措施、步驟）等。例1湖南婁底2009年中考試卷：(開場白)完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題。（8分）（1）祖國六十華誕，神州普天同慶。今年是建國60周年，假如你所在班級開展“祖國，你好！”主題班會活動。請你為主持人寫一段有文采的開場白。（50字左右）（4分）

（2）在鐘靈毓秀的湘中腹地婁底，曾孕育了許許多多杰出的歷史人物。請你從下列婁底歷史名人中任選一人作簡要介紹。（50字左右）（4分）曾國藩

陳天華

蔡和森

羅盛教

羅辀重

盧天放示例：蔣琬，婁底雙峰人，三國時期政治家。他繼承諸葛亮事業(yè)，輔佐劉禪治理蜀國，作出了重大貢獻(xiàn)。介紹：

例2（2010重慶）綜合性學(xué)習(xí)

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。（1）為本次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。①

②

（2）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）

例3云大附中星耀校區(qū)九（下）月考試卷(主持采訪類)滇越鐵路通車100周年紀(jì)念。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪云南省鐵路博物館館長、省旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。（4分）

①（采訪云南省鐵路博物館館長）:

②（采訪旅游局局長）:例4莆田2009年語文中考試卷(活動設(shè)計類)人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學(xué)們積極參與這項活動。18、你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項。（2分）例5“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r光已悄然流逝，初識猶在昨天，分別即在眼前。回首往昔，校園處處留下歡歌笑語，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過一個“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開始。南充某校某班舉行“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是活動中的幾項內(nèi)容，請按要求完成。

(1)班上組織編寫一本班史，為其內(nèi)容設(shè)計兩個板塊，寫出板塊名稱。①

②

(2)班委準(zhǔn)備策劃一臺“難忘今宵”的畢業(yè)晚會，請你幫忙設(shè)計一個簡要的晚會活動方案。

五、學(xué)生考前準(zhǔn)備：1、搜集家鄉(xiāng)的名人逸事、名優(yōu)特產(chǎn)信息，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情；2、模擬辯論會、學(xué)做主持人；3、整理初一到初三的手抄報；4、整理三年來的“語言運用”、“綜合實踐活動”、“專題”；“名著推薦與閱讀”5、引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注當(dāng)前的一些熱點問題，并力求擁有自己的看法。年份社會熱點2008汶川地震北京奧運2009“三生教育”國慶節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日成為法定假日關(guān)注民俗民風(fēng)等2010上海世博會西南地區(qū)旱災(zāi)昆明市“創(chuàng)衛(wèi)”“減負(fù)”政策滇越鐵路通車100周年六、解題思路指津：

具有地域特色的綜合性學(xué)習(xí)地方名人的姓名、事跡以及名優(yōu)特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等準(zhǔn)確明了，不能張冠李戴為家鄉(xiāng)寫標(biāo)語、提建議滿含熱愛家鄉(xiāng)的情感，歌頌家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策與口語交際題結(jié)合遵循口語交際的特點，注意語言要與場合、人物的身份相符，表述簡明連貫得體與名著結(jié)合來的綜合性學(xué)習(xí)題按名著的要求來回答取網(wǎng)名、刊物名，寫廣告標(biāo)語等主要遵循簡潔明了、形象生動、有鼓動性和號召力的原則來答題。昆明市近三年中考題型分析：1與“專題”教學(xué)相結(jié)合，考查學(xué)生基本的語言能力，對材料的提煉概括能力。（昆明市07年）2與“名著閱讀”結(jié)合起來，介紹名著內(nèi)容、分析人物的性格特征、設(shè)計調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，等。（昆明市08年）3圍繞某一名人進(jìn)行系列活動。（昆明市09年）

“感受漢字魅力”的語文綜合實踐活動(07)活動一：改對聯(lián)：24．下面這副對聯(lián)的下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)要求，請你進(jìn)行修改。（2分）上聯(lián)：兩樹梅花一潭水下聯(lián)：煙雨四時半山云下聯(lián)改為：活動二：賞書法

25．請從下面兩幅書法作品中任選一幅作賞析。（2分）我選作品〔〕賞析：活動三：作探究

26．請對下面三則材料的內(nèi)容進(jìn)行探究，寫出你的探究結(jié)果。（2分）材料一：漢字，記錄漢語的文字，世界上最古老的文字之一，已有六千年左右的歷史，是中國各民族和國際社會通用的正式文字之一。中國悠久的文化歷史中積有大量的漢文典籍。材料二：當(dāng)今社會已進(jìn)入計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及時代。信息技術(shù)飛速發(fā)展，方塊漢字還有生命力嗎？對此，有人曾持懷疑態(tài)度。中國人以自己的聰明才智，解決了漢字輸入計算機(jī)并在網(wǎng)上傳輸?shù)膯栴}，而且輸入速度越來越快。近年來，漢字手寫輸入技術(shù)不斷提高并日臻完善。由此可見，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。材料三：20世紀(jì)80年代以來，世界各國再次掀起了一股學(xué)習(xí)和研究漢字、漢語及漢文化的熱潮。探究結(jié)果：2“我辦小小手抄報”的語文實踐活動（08年）任務(wù)一：請在“書里書外”欄目中的橫線上填出《水滸傳》作者的姓名。(1分)（文學(xué)常識）任務(wù)二：小報的三個欄目中還有一個欄目未命名，請你根據(jù)欄目內(nèi)容給它命名。(1分)（有創(chuàng)意地概括提煉）任務(wù)三：請你對“人物素描”欄目中三個選段的內(nèi)容進(jìn)行探究，然后寫出林沖的性格特征。(3分)（人物性格分析）任務(wù)四：請你代表第一小組