體驗(yàn)下排鍵【學(xué)生分析】三年級(jí)學(xué)生天性活潑好動(dòng)，而練字是機(jī)械化的過程，所以就需要老師設(shè)計(jì)比較童趣的意境來激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，而訓(xùn)練的形式也需要層層遞進(jìn)，以免難度過高讓學(xué)生失去信心。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Z、X、C、V、B、N、M、，、。等10個(gè)下排鍵。技能目標(biāo)：掌握下排鍵的指法，進(jìn)一步熟練上排鍵和中排鍵的指法，學(xué)會(huì)用寫字板正確輸入簡(jiǎn)單的英文單詞。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)良好的打字習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】下排鍵的指法，用寫字板正確輸入簡(jiǎn)單的英文單詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】硬件：信息技術(shù)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕、投影儀。軟件：多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師就帶大家到動(dòng)物園游一游。請(qǐng)你把眼睛閉起來。師：現(xiàn)在我們坐上了開往動(dòng)物園的面包車，一路上陽光明媚、歡歌笑語……，嘀～嘀～，車子停了。瞧！我們到動(dòng)物園的大門口了。（出示動(dòng)物園入口場(chǎng)景）（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)游覽動(dòng)物園的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺地投入到學(xué)習(xí)中來。）二、設(shè)置關(guān)卡，復(fù)習(xí)舊知（1）閱讀游客須知師：我們來到了動(dòng)物園，可要做文明的游客，讓我們一起來閱讀一下游客須知吧！游客須知◎游客必須通過測(cè)試才能入園；◎觀賞動(dòng)物過程中請(qǐng)保持安靜；◎認(rèn)真觀察，把動(dòng)物的名字記下來。（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀“游客須知”過渡到“復(fù)習(xí)舊知”教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)生“游動(dòng)園”提出具體要求。）（2）入園測(cè)試師：小朋友都讀了“游客須知”，我們就來看看小動(dòng)物們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的考題吧。填一填1．需要輸入空格時(shí)，可以敲（）；2．如果你打錯(cuò)了字，可以敲（）把光標(biāo)前面的字符刪去；3．在用電腦“寫”文章時(shí)，敲（）文字就會(huì)換一行。找朋友將字母與對(duì)應(yīng)的手指連線。師：小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，大家順利通過了測(cè)試，我們一起進(jìn)動(dòng)物園吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過“填一填”、“找朋友”，復(fù)習(xí)“空格鍵”、“退格鍵”、“回車鍵”及中、上兩排鍵的指法。）三、觀賞動(dòng)物，學(xué)習(xí)新知（1）指法熱身師：當(dāng)我們走進(jìn)動(dòng)物園的大門。聽，這是誰在熱烈歡迎我們呢？（播放老虎的叫聲）設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造逼真的動(dòng)物園氛圍，讓學(xué)生身臨其境。請(qǐng)學(xué)生拼寫單詞：t-i-g-e-r在“寫字板”中輸入單詞，指名演示。（大屏幕投影學(xué)生的操作）教師小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，清晰再現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)進(jìn)行診斷。）（2）學(xué)打下排鍵師：看完了老虎。聽，這又是什么動(dòng)物在向我們打招呼呢？（播放大象的叫聲）請(qǐng)學(xué)生拼寫單詞：e-l-e-p-h-a-n-t。師：仔細(xì)觀察，找一找單詞中哪個(gè)字母所在鍵我們還沒有學(xué)過？（N）師：N鍵位于字母鍵的下排，我們稱這樣的鍵為下排鍵。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《體驗(yàn)下排鍵盤》。下排鍵有哪些？你能把它們與手指對(duì)應(yīng)起來嗎？請(qǐng)學(xué)生在鍵盤上找一找各個(gè)手指對(duì)應(yīng)的下排鍵。師：小朋友體驗(yàn)了下排鍵，你是怎么操作這些鍵的，你認(rèn)為操作這些鍵時(shí)需要注意什么？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)談體會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：大膽放手，讓學(xué)生在自主嘗試中，自學(xué)自悟，體驗(yàn)成功的快樂。）結(jié)合學(xué)生的回答，播放動(dòng)畫，演示下排鍵的操作。（設(shè)計(jì)意圖：化靜為動(dòng)，直觀、形象地演示下排鍵的操作要領(lǐng)。）教師小結(jié)。（3）比一比，誰的手指最靈活學(xué)生打開“打字精靈”，以小型競(jìng)賽的形式，將“中排鍵”與“下排鍵”結(jié)合起來練一練，看誰打得又對(duì)又快。（4）數(shù)一數(shù)，記一記師：動(dòng)物園里的動(dòng)物還有好多，我們一起來數(shù)數(shù)好嗎？播放動(dòng)物視頻片斷。請(qǐng)學(xué)生說一說看到的動(dòng)物。打開“寫字板”，將動(dòng)物及其數(shù)量用英文記錄下來。（5）聽故事輸單詞聽老師講故事，邊聽邊在“寫字板”里輸入故事中有關(guān)動(dòng)物的英文單詞。（設(shè)計(jì)意圖：通過形式多樣的訓(xùn)練內(nèi)容，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，學(xué)生在練習(xí)中獲得提