用平易藹意的心態(tài)去對待班主任工作.doc用平易藹意的心態(tài)去對待班主任工作.doc用平易藹意的心態(tài)去對待班主任工作.doc用平易藹意的心態(tài)去對待班主任工作對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班第1頁/總合56頁長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教第2頁/總合56頁育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平常看到有益于學(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)摚奈杳恳晃煌瑢W(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么談第3頁/總合56頁話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照第4頁/總合56頁顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太腳踏實(shí)地，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參加班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表第5頁/總合56頁達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使第6頁/總合56頁班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工第7頁/總合56頁作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平常看到有益于學(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的第8頁/總合56頁各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)摚奈杳恳晃煌瑢W(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么講話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對第9頁/總合56頁他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼偂⑶啻耗晟僦H，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太實(shí)事求是，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)第10頁/總合56頁生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參加班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能第11頁/總合56頁恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位第12頁/總合56頁家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡第13頁/總合56頁解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平?？吹接幸嬗趯W(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)?，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批第14頁/總合56頁評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么講話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的第15頁/總合56頁“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太實(shí)事求是，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參加班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的第16頁/總合56頁科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另第17頁/總合56頁一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出第18頁/總合56頁成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言第19頁/總合56頁讓學(xué)生在笑聲中受教育。平常看到有益于學(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)?，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么講話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念第20頁/總合56頁頭時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太實(shí)事求是，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵第21頁/總合56頁測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參加班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可第22頁/總合56頁熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，可是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開第23頁/總合56頁學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工第24頁/總合56頁作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平?？吹接幸嬗趯W(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)摚奈杳恳晃煌瑢W(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓第25頁/總合56頁做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么講話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同第26頁/總合56頁學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼偂⑶啻耗晟僦H，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太實(shí)事求是，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參第27頁/總合56頁與班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一第28頁/總合56頁個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，可是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程第29頁/總合56頁中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。第30頁/總合56頁每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平?？吹接幸嬗趯W(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)?，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么講話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活第31頁/總合56頁動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，第32頁/總合56頁思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太腳踏實(shí)地，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參加班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言第33頁/總合56頁行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,第34頁/總合56頁有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多第35頁/總合56頁內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平常看到有益于學(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)?，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄第36頁/總合56頁作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么講話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特第37頁/總合56頁別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼?、青春年少之際，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太實(shí)事求是，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯特點(diǎn)，也是他們思想方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)有時(shí)讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其余學(xué)生解說清楚，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師常常體罰學(xué)生。由于在學(xué)生看來老師不該當(dāng)讓學(xué)生站的。凡是近似與這些狀況，我們不要與學(xué)生錙銖必較。自然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的責(zé)備，而報(bào)復(fù)班主任或成心出亂子。但作為思想境地遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的。我們要相信學(xué)校，要深信自己的工作第38頁/總合56頁利害自有公論。三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參加班級建設(shè)。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的楷模。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為踴躍進(jìn)步的精神風(fēng)采，千錘百煉、謹(jǐn)慎周密的科學(xué)態(tài)度，勤懇求實(shí)的工作作風(fēng)，不停追求新知識，富裕創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為剖析問題思想清楚，邏輯嚴(yán)實(shí)，書面表達(dá)規(guī)范整齊，作業(yè)批閱仔細(xì)入微。2、嚴(yán)格要修業(yè)生，培育好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：敦促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；講堂踴躍思慮，記好必需的筆錄；作業(yè)謹(jǐn)小慎微，規(guī)范整齊，有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣即可養(yǎng)成。建立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多半人所贊成的言論和建議就是輿論，它能夠談?wù)摰刃问揭欢ɑ蚍裾J(rèn)集體中個(gè)別成員的言行以致集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任一定加以指引。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不可熟，簡單附和盲從，組織學(xué)生談?wù)摗吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出確實(shí)可行的、為絕大多半所能恪守的《班級條約》，這更切近學(xué)生的生活，更簡單為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和領(lǐng)會，要做好班主任工作，還需要我們不停地學(xué)習(xí)和探究，愿我們經(jīng)過努力，把班主任工作做的更好。對班主任工作各位教師都有很深的認(rèn)識和領(lǐng)會，說班主任工作是高尚的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班第39頁/總合56頁主任工作重要，更是腳踏實(shí)地，由于它是對學(xué)生睜開思想教育的主陣地。二、規(guī)范班級制度,松手學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思慮。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國時(shí)百花怒放，此中的儒家和法家，一個(gè)是尊崇仁義，另一個(gè)是重申法制，管理班級也應(yīng)當(dāng)是民主與法制的聯(lián)合。理解了這一點(diǎn)，我在培育班級民主氛圍的同時(shí)，擬訂了詳盡的班規(guī)，使班級管理有法可依。固然在擬訂班規(guī)時(shí)是需要花銷許多心思，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下以后，我感覺班主任工作十分輕松。自然我班班規(guī)的擬訂是經(jīng)過了一個(gè)順序漸進(jìn)的過程的：第一在暑期，當(dāng)我得悉將要做班主任時(shí)，就找了一些文章看，在開學(xué)前夜，初步擬訂了一些管理的要求。整個(gè)一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法,便付諸實(shí)踐,前前后后宣告了好些班規(guī)，但由于是不可文的,有時(shí)會出現(xiàn)法度不一的雜亂狀況。所以,我向來在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),我擠時(shí)間打了底稿；新學(xué)期一開學(xué),我就主持全班談?wù)?經(jīng)頻頻改正,將班規(guī)規(guī)范成文,擬訂出了詳盡的初一(6)班班規(guī),而且自己打印出來,家長會上發(fā)到每一位家長手中,敦促學(xué)生履行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每日有值白班長,聯(lián)系員,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管通盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記平常德育加減分狀況,每周末在班里報(bào)告一次,并負(fù)責(zé)德育查核；值白班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。由于管理規(guī)范,第40頁/總合56頁我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不停完美班規(guī),形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,我有一點(diǎn)最大的領(lǐng)會,就是全部的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好似做父親母親,假如什么都是承辦取代,那是培育不出成才的兒女的,而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時(shí),充散發(fā)揮他們的自主性,適合的時(shí)候加以指引三、充分利用班會,做好思想工作想讓學(xué)生確實(shí)依據(jù)老師的要求做，就一定在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其余問題也就水到渠成了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上對全班進(jìn)行思想教育;我們班的班會往常先由學(xué)生自己總結(jié)，而后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師感覺班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有好多好多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得不時(shí)刻刻認(rèn)識他們的想法，而后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比方，赤誠相見的給他們講妒忌心理，使學(xué)生對此有清楚的認(rèn)識，進(jìn)而正確對待；我要修業(yè)生恪守的班規(guī)，我就在班會詳盡解說為何這樣要求；要他們不要早戀，第一從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，而后就以自己的親身領(lǐng)會，同時(shí)舉各樣案例進(jìn)行說明教育；要他們上課講話，就教育學(xué)生舉手講話是給自己一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，目前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的PowerPoint軟件，抽出自習(xí)課時(shí)間給第41頁/總合56頁學(xué)生詳盡解說，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門敦促學(xué)生。自然，講的最多的,是對于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會查一些書，想一想大概該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、案例，以風(fēng)趣、風(fēng)趣的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平常看到有益于學(xué)生的好文章，就將它采集下來，班會或禮拜五在班級念念。此外，我在班會上提出的各樣問題常常讓學(xué)生談?wù)?，鼓舞每一位同學(xué)發(fā)布自己的建議，而我表現(xiàn)的特別尊敬他們的建議。別的，我以為學(xué)生，特別是高年級的學(xué)生其實(shí)不喜愛說教，所以精心設(shè)計(jì)的各樣主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是"說說假期生活""十四歲所想到的""某社會事件的啟迪"等合用面較廣的題目，更能夠依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)設(shè)計(jì)適合的主題，如："說說妒忌""我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜愛什么樣的同學(xué)"等。主題班會上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)布自己的見解，班主任則應(yīng)實(shí)時(shí)鼓做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;對于這一點(diǎn)，我不想睜開說，有一點(diǎn)讓我領(lǐng)會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)性情，有力度的批評是需要的，但不要謾罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采納沉著法，先不找學(xué)生講話，等自己沉著下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)平心靜氣，思路清楚，講話常常能達(dá)到最好的成效。四.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種門路教育。在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想方法的，用各樣方式，經(jīng)過各樣門路對學(xué)生進(jìn)行教育，我感覺學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建性第42頁/總合56頁思想對我們是很有益處的。從大的方面來說，班級管理的各樣規(guī)章制度、實(shí)行方法、參加學(xué)校、年級的各樣活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的夸獎(jiǎng)、責(zé)備、鼓舞也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念想時(shí),我會立刻把它記下來，并趕快付諸實(shí)行。依據(jù)妒忌心理學(xué)，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，會使其余同學(xué)產(chǎn)生一種妒忌，并以為老師對他偏愛。所以我很少在班里夸獎(jiǎng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其余時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞夸獎(jiǎng)。此外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促使學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感覺老師對自己是有特別關(guān)懷的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感覺到老師對他的喜愛關(guān)懷，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的簿本上寫下夸獎(jiǎng)鼓舞的話語，盡量讓他感覺這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)懷和相信。而對于部分有弊端錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的希望，防止令他尷尬的當(dāng)眾責(zé)備，特別對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他出錯(cuò)和更正成為我倆之間的小奧密。要豪邁地對待學(xué)生的建議對班主任心靈造成損害的有常常來至于自己學(xué)生的“反一擊”－－公然與自己唱對臺戲。想一想看，自己每日早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的兒女都罕有時(shí)間照顧，滿腔熱忱換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不承情，甚至公然叫板“唱對臺戲”，這確實(shí)叫人沒法忍耐這窩囊罪。那如何才能咽下這不平之氣呢？其實(shí)，只需我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人，而自己卻長他們十幾歲甚至幾第43頁/總合56頁十歲，這樣便什么都想得通、睡得著了。既然是學(xué)生，處于血?dú)夥絼偂⑶啻耗晟僦H，必定不可熟，“胸?zé)o誠府”，認(rèn)識片面，思想偏執(zhí)，說話直來直去，他對我們提出建議，即便不太腳踏實(shí)地，一般都不是由于師生的感情危機(jī)，更不會是歹意的，存心叵測的。感覺不滿意就說出來，想到什么說什么，這就是青春期學(xué)生的明顯