最新關(guān)于優(yōu)選地理老師教學(xué)工作計劃范文

寫工作打算要求簡潔明白，條理清楚，邏輯清晰到位，那么相關(guān)的工作打算該如何寫呢？以下是我和大家共享的最新關(guān)于優(yōu)選地理教師教學(xué)工作打算范文，以供參考。最新關(guān)于優(yōu)選地理教師教學(xué)工作打算范文

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。踴躍參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學(xué)打算中對整個七年級的地理內(nèi)容做整體分析，了解每個章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的編排特點、與其他章節(jié)的聯(lián)系及在整個學(xué)段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內(nèi)容。使學(xué)生初步了解地理的探究內(nèi)容，地理的學(xué)習(xí)方法，相識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。駕馭必要的地理學(xué)問，和根本的繪圖技能、讀圖、析圖實力。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，造就學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從"學(xué)會地理"，走向"會學(xué)地理".

二、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生由小學(xué)進入初中不久，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的變更，自學(xué)實力的欠缺，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，倘如課堂教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好，教學(xué)效果將會大受影響。

從學(xué)生的實際狀況啟程，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容前在學(xué)問、實力、情感看法價值觀等方面所到達的水平，這樣可以為老師依據(jù)學(xué)生狀況籌劃章節(jié)教學(xué)方案供應(yīng)理論依據(jù)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：

1、謹(jǐn)慎鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、謹(jǐn)慎探究課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的踴躍性和愛好。

3、加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增加趣味，幽默感。

4、加強直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

最新關(guān)于優(yōu)選地理教師教學(xué)工作打算范文

一、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這局部內(nèi)容是立足必修一的根底，選取了與人類社會開展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)開展”的思想。與此同時，駕馭地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的相識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。

二、教學(xué)措施

為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，表達新課程改革的思想，效勞學(xué)生全面開展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進展教學(xué)。

〔1〕強調(diào)學(xué)習(xí)過程，造就良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實際，要求學(xué)生落實根本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個根本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活潑思索，謹(jǐn)慎聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正解除，切實提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

〔2〕落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學(xué)生的學(xué)問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動支配。學(xué)生分組做好活動工程的選擇、打算、實施，特殊是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在必須層面上讓更多的學(xué)生參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，踴躍思索，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。

〔3〕注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元完畢后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元學(xué)問進展重難點的復(fù)習(xí)，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反應(yīng)，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點的講練。

〔4〕探究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必需嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，探究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H狀況和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問體驗層次，從學(xué)生身邊找尋教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和相識過程中到達共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最新關(guān)于優(yōu)選地理教師教學(xué)工作打算范文

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

高三地理教學(xué)要面對高考，在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以造就實力為主導(dǎo)，考察學(xué)生地理根底學(xué)問和根本技能的駕馭程度，以及運用地理根底學(xué)問分析、解決問題的實力。要求學(xué)生在理解的根底上堅固地駕馭根本學(xué)問、根本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是學(xué)問解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。

二、教學(xué)要求

1.老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制平凡高級中學(xué)教科書必修上、下冊;全日制平凡高級中學(xué)教科書選修第一、二冊;初中地理1~4冊(人教版);全日制平凡高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

2.老師要不斷探究高考的新改變和開展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)試題分析，探究高考試題的命題思路和實力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。

3.老師要不斷地提高自身的素養(yǎng)，加強教學(xué)根本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獲得學(xué)問，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自開展的須要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。

4.老師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求剛好效率和長效效率相結(jié)合。

三、各階段復(fù)習(xí)要求

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間支配、學(xué)問內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。

第一階段：

時間支配：開學(xué)——第一學(xué)期期中

指導(dǎo)思想：明確高考要求，進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)根底學(xué)問的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：地圖學(xué)問、中國地理(與中學(xué)地理選修二相結(jié)合)進展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。留意教學(xué)重點是根底學(xué)問的落實，明確單元學(xué)問體系、相識學(xué)問點間內(nèi)在關(guān)系，幸免將學(xué)問點零碎的陳列給學(xué)生。

目標(biāo)要求：落實區(qū)域位置、駕馭區(qū)域特征，學(xué)會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以實力造就為目標(biāo)。

其次階段：

時間支配：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以自然地理的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的根底上，會進展相關(guān)的自然、人文相關(guān)學(xué)問的綜合復(fù)習(xí)。明確自然地理環(huán)境與人類開展的關(guān)系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實根底同時，強調(diào)對根本原理、根本規(guī)律的理解和運用，適當(dāng)