語文資料加群微信ywgx688備注：語文2020-2021學年七年級上學期語文期中檢測卷02班級：姓名：滿分：120分考試時間：100分鐘題序第一題第二題第三題第四題總分得分一、語文基礎(chǔ)知識與運用（15分）1．下列加點字的注音無誤的一項是（）（3分）A．憔悴（qiáo）并蒂（tì）蔭蔽（yìn）吝嗇（lìng）B．一霎（shà）時貯蓄chù

沐?。╩ù）著落（zhuó）C．侍弄（shì）分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huái）D．蒞臨（lì）粼粼（lín）禱告（dǎo）姊妹（zhǐ）【答案】C【解析】A項，“蒂”應讀作“dì”，“蔭”應讀作“yīn”，“吝”應讀作“l(fā)ìn”；B項，“貯”應讀作“zhù”；D項，“姊”應讀作“zǐ”。2．下列詞語有錯別字的一項是（）（3分）A．嘹亮恍然大悟疲憊不堪各得其所B．發(fā)髻美不甚收自做主張花枝招展C．靜謐油然而生淅淅瀝瀝咄咄逼人D．醞釀花團錦簇截然不同喜出望外【答案】B【解析】“美不甚收”應寫作“美不勝收”，“自做主張”應寫作“自作主張”。3．下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）（3分）A．同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B．藝術(shù)節(jié)上，同學們載歌載舞，大家都沉湎在歡快、熱烈的氣氛中。C．這次學校組織的安全知識競賽，試卷題量多、難度大，令我絞盡腦汁，深感自己知識儲備不足。D．平頂山公園玉蘭花的花期就快到了，而且能從3月初持續(xù)到4月底，參差不齊地開出數(shù)百朵花?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對成語的理解感知。要注意成語的本意、比喻義及其適用對象、場合、習慣；了解成語的來源，還要把握成語的多義現(xiàn)象，使用時辨析好它的意義選擇意項，不能望文生義。該題中“不恥下問”常指樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。所以用在這里不合語境?！俺龄稀倍嘀赋聊纭⒊撩栽诓涣嫉纳盍晳T中，用在此處不合語境，“參差不齊”多形容水平不一或很不整齊，用在此處不合語境。4．下列各句中沒有語病的一項是（）（3分）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。B．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。C．通過這次失敗，使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路途最大的障礙。D．完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。【答案】D【解析】本題考查句子語病的辨析。A．否定適當，將“不再”改成“再次”；B．搭配不當，在句子末尾加上“的意識”；C．缺主語，去掉“通過”或“使”。5．下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）（3分）A．《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。B．《濟南的冬天》抓住濟南冬天“溫晴”的特點，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。C．《天凈沙·秋思》是我國明朝散曲家馬致遠的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。D．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，是魯迅的散文，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求?！敬鸢浮緾【解析】馬致遠是元朝的，不是明朝的；《天凈沙》是曲牌名。所以，C項應改為“《天凈沙·秋思》是我國元朝散曲家馬致遠的作品，其中《天凈沙》是曲牌名，《秋思》是題目”。二、文言文積累及閱讀：（34分）（一）6．古詩詞積累（10分）（1），洪波涌起。（2），以觀滄海。（3），山島竦峙。（4）潮平兩岸闊，。（5）我寄愁心與明月，。（6），斷腸人在天涯。（7）鄉(xiāng)書何處達？。（8），小橋流水人家。（9）《次北固山下》中表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：，?！敬鸢浮浚?）秋風蕭瑟（2）東臨碣石（3）水何澹澹（4）風正一帆懸（5）隨君直到夜郎西（6）夕陽西下（7）歸雁洛陽邊。（8）枯藤老樹昏鴉，（9）海日生殘夜江春入舊年【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“蕭”“瑟”“碣”“?！薄榜怠薄爸拧钡茸值膶懛?。（二）文言文閱讀（24分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。7．解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（）（3）白雪紛紛何所似（）（4）與兒女講論文義（）【答案】（1）一會兒（2）相比（3）像（4）指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱【解析】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。（1）句意為：忽然間，雪下得緊了。俄而：忽然、不久。而：片刻。（2）句是指：天上的雪紛紛揚揚，像把一把鹽撒在空中一樣！擬：相比。（3）句意為：這紛紛揚揚的大雪像什么呢？似：像。（4）句中的“兒女”古義“指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱”，今義“指兒子和女兒”。8．翻譯下列句子（4分）（1）白雪紛紛何所似？答：。（2）未若柳絮因風起。答：?！敬鸢浮浚?）這紛紛揚揚的大雪像什么呢？（2）不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！窘馕觥勘绢}考查對文言語句的翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。翻譯時注意：（1）句是一個倒裝句，中的“何所似”的意思是“似何”,就是表達疑問“像什么”。9．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時間：地點：人物：事件：等要素。（4分）【答案】寒雪日內(nèi)（家里）謝太傅的兄子，兄女等詠雪【解析】此題考查對文章寫作要素的歸納。從句中的“寒雪日、內(nèi)、兒女和講論文義”等關(guān)鍵詞，可以歸納出該句交代了寫作的時間、地點、人物、事件等要素。10．在這篇小短文中，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請談談你的觀點，并用文中的關(guān)鍵詞來支撐這一觀點。（3分）家庭氣氛：。關(guān)鍵詞：?！敬鸢浮考彝夥眨鹤髡邽槲覀儬I造了一種融洽、和諧、歡快、輕松、溫馨的家庭氣氛。關(guān)鍵詞：從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出。（評分說明：氛圍答到兩個詞給1分，關(guān)鍵詞2分，未答完整扣1分）【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解。從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出作者在短文中為我們營造了一種融洽、和諧、歡快、輕松、溫馨的家庭氣氛。11．與“撒鹽空中差可擬”中“差”意思相同的一項是（）（3分）A．差強人意B．參差不齊C．成績差D．出公差【答案】A【解析】此題考查一詞多義。“撒鹽空中差可擬”中“差”意思是：基本上、差不多?！安顝娙艘狻保翰睿荷?，略；強：振奮。勉強使人滿意；“參差不齊”形容水平不一或很不整齊?！皡⒉睢笔欠旁谝黄鸬?。“參”和“差”都是“長短、高低”的意思。參差：長短、高低不齊?！安睢迸c“優(yōu)秀”相對，即指成績不好、不優(yōu)秀；“出公差”指凡是以公司及組織團體的名義被派遣外出做的事情，都可以稱為出公差。差：這里指被派遣。故選A。12．對“公大笑樂”理解不正確的一項是（

）（3分）A．說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．謝太傅認為后一喻沒有前一喻好?！敬鸢浮緿【解析】本題考查概括文章內(nèi)容的能力。很明顯，第二個比喻要比第一個好，因此D項錯。13．下列說法不正確的一項是（）（3分）A．“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘。B．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。C．“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞。D．“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親?！敬鸢浮緽【解析】此題考查對句意的理解以及對文化常識的識記?！芭c兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的侄子和侄女?！?/p>

參考譯文】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。三、課內(nèi)閱讀：莫懷戚散文《散步》（21分）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。14．對句中加點詞語含義理解有誤的一項是（）（3分）A．我的母親又熬過了一個嚴冬。（忍受，艱苦支持）B．我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。（受到不應有的指責或待遇，心里難過）C．那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（形容水的明凈）D．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路由意思。（意見不一致）【答案】B【解析】此題考查結(jié)合語境理解關(guān)鍵詞語。B項中的“委屈”應理解為：不按兒子意愿辦事而使兒子受到委屈。15．下列句子那些是比喻句，是的在后括號內(nèi)打“√”，不是的打“×”。（4分）A．她現(xiàn)在很聽我的話，好像我小時候很聽她的話一樣。（）B．山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。（）C．像這樣的事情還很多。（）D．好像我背上的同他背上的加起來，就是整個世界。（）【答案】A×B√C×D×【解析】此題考查修辭手法的判斷。A句式陳述句；C、D兩句中的“像”和“好像”表示比較關(guān)系，不是比喻詞。只有B句運用了比喻修辭。故選B。16．在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么？“我”的決定是什么？“我”為什么作出這樣的決定？（3分）分歧：決定：決定理由：【答案】分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。決定：“我”決定委屈兒子，走大路。決定理由：因為“我”伴同兒子的時日還長?！窘馕觥看祟}考查信息的篩選和提取。可以從選文第二段中提取歸納。17．“我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強壯”與“高大”能否互相調(diào)換？為什么？（3分）【答案】不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是“強壯”的，與兒子幼小的身體比，“我”是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而“我”的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用“還”字比較恰當。【解析】此題考查關(guān)鍵詞語運用能力?！霸缫蚜晳T”：說明母親和兒子一起生活的時間已經(jīng)比較長?！斑€習慣”：說明兒子因為年齡小，在許多方面尚未形成主見，往往照父親的意見辦事。18．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什么？（3分）【答案】母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體?！窘馕觥看祟}考查對重點語句含義的理解。“走得很仔細”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害?！罢麄€世界”可以這樣理解：一個是老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個是孩子，代表著剛剛開始的時代和未來的世界。背著這個“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。19．第二段中對“我”采用的描寫方法是、。（2分）【答案】心理描寫語言描寫【解析】此題考查人物描寫方法的理解?！拔蚁胝乙粋€兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長?！睂儆谛睦砻鑼懀弧拔艺f：‘走大路?！睂儆谡Z言描寫。20．讀了這篇文章，你對“責任”有哪些認識？（3分）【答案】示例：這里的責任指的是作為一家之主，是家里的頂梁柱，身上肩負的責任很重。不僅為人父要做到父親養(yǎng)育孩子，維持家庭的重任。作為已經(jīng)成年的兒子，也要肩負起贍仰老人的重任。（此題意在培養(yǎng)學生的責任感）【解析】此題是開放型題目。只要能結(jié)合課文內(nèi)容，圍繞“責任”這個話題答題，言之有理即可。四、作文。（50分）21．按照要求，完成作文。生活中，常常會有讓我們意想不到的事情發(fā)生。這些事情除了帶給我們驚訝之外，也會帶給我們別的感受與思考，它可能讓我們感到驚喜，也可能讓我們感到驚嚇，還有可能讓我們收獲不一樣的人生感悟。請你以“真沒想到”為題目，寫一篇記敘文。要求：①結(jié)合自身體驗，力求真情實感。②數(shù)字在500字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和班級等信息?！窘馕觥恳?、抓住字眼?！罢鏇]想到”，這一題目意在強調(diào)事件或人給讀者震撼之大。生活中，不少事情在我們始料未及的情況下發(fā)生，有些事情不會順著人的意愿發(fā)展，經(jīng)過與結(jié)局都出乎意料?？梢钥隙ǖ卣f，偶然的事件往往是必然的結(jié)果，當我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時，立馬就豁然開朗——既在意料之外，又在情理之中。二、拓展思路。生活中，我們“沒想到”事情確實很多：我們既可選一事，也可選一人；既可選一時的事，也可選不同時空的事：“我”一向成績優(yōu)異，但在一次考試中成績一塌糊涂；一向和藹的父親因為“我”任性在暴怒下打了“我”；一個優(yōu)秀學生因不拘小節(jié)，在自暴自棄中走向墮落；一好友因“我”缺少寬容悄悄地疏遠“我”；一條清清的小溪因有工廠變得惡臭撲鼻；一向好端端的天氣卻突然莫名的反?！瓨?gòu)思上，前半部分可按自己原來對事物的發(fā)展看法作簡略敘述，然后追溯事情的原委，結(jié)尾一定要點明“真沒想到”，既可照應開頭，又可起到畫龍點睛的作用。多多選擇帶有自我色彩的材料，多維度思考，多層次挖掘，寫出至真至情之文。三、在具體寫作的時候，需要注意的是，我們一定要寫出“真沒想到”的波瀾起伏。最好運用一些鋪墊、對比等寫作手法，在整篇文章中凸顯出事情一步步曲折的變化，以及主人公的情感變化，通過前后對比，得出自己的感悟與收獲?！舅夭耐扑]】素材一：哈佛的燕京圖書館前臺有一位圖書管理員，日本人，大約有50歲出頭了。英文并不怎么好，但是為人很和善，下雨天總是仔細地拿出圖書館的防雨塑料袋，幫忙把你要借的書仔仔細細地裝起來。有人告訴我，這位日本大叔乃是哈佛神學院畢業(yè)，然而神學院的博士學位實在找不到工作，他便做了圖書管理員。神學院博士有兩個重要特點，第一是念起來十分漫長，經(jīng)常要十四五年才能畢業(yè)，第二是極難找工作，往往只能轉(zhuǎn)行低就。為什么要十四五年呢？因為要研習宗教先得有語言為敲門磚，以舊約學者為例，至少得學希伯來文，也許還要學亞蘭文、巴比倫文。為了能看懂后世的文獻，拉丁文希臘文德文法文這些肯定要懂一兩門。把這些都學會了，你開始可以從頭研究那些浩如煙海的古文獻了?？墒沁@樣殫精竭慮地做了十幾年學問，到了40歲畢業(yè)了，還可能只是做一個圖書管理員。這在那些唯身份、地位、收入論成功的人那里，簡直是不可想象的事。素材點撥：這世上有很多聰明人選擇大隱隱于市，也有很多資質(zhì)一般的人堅持走在通向功成名就的那條路上。路不同，但不分高低對錯，都是個人選擇。就好比燕京圖書館的圖書管理員先生，你可以說他的境遇可嘆，但誰知道他沒有享受過那十四五年的博士生涯，以及現(xiàn)今在書本中波瀾不驚的日子呢？素材二：接觸軍事前，他是私塾里最勤奮的小孩；到了軍校，他一心一意把頭埋；步入行伍之后，他還是學習不怠。從士兵一直到師長、司令、院長、市長，他一步步走來。從辛亥革命一直到南昌起義、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中印戰(zhàn)爭，他幾乎不敗。一次，他的右眼被子彈射中，為保護腦神經(jīng)，他堅決不用麻藥。一向鎮(zhèn)定的醫(yī)生雙手發(fā)顫，他卻不吭一聲地從一默念到七十二，只是抓破了嶄新的白墊單。終于，江山萬里得平安?？墒撬影菜嘉＃廊徊煌５爻鲋\劃策出力出汗。晚年，當別人讓他追憶其赫赫戰(zhàn)功時，他沒有滔滔不絕，只是說道：“千百萬的年輕寡婦找我要丈夫，多少白發(fā)蒼蒼的老太太找我要孩子，我心里很不安?！彼?，就是軍神劉伯承。素材點撥：別人看到的只是赫赫的戰(zhàn)功，劉伯承看到的卻是在戰(zhàn)爭中犧牲的成千上萬條性命。當他說出自己心里的不安時，相信每一個在場的人都會為之動容——我們沒想到一代軍神是這樣的仁義、清醒。素材三：莫言獲得諾貝爾文學獎后，邀請他講學的地方絡繹不絕，都被他拒絕了，最終拗不過母校北京師大的邀請，答應做一次演講。那天雨下得非常大，恰好從機場到北京師大有一段路正在大修，當司機不住地按喇叭的時候，莫言看了看外面，然后對司機說不要這樣開車，司機一愣，立刻停車，趕緊道歉說：“對不起，這條路太差了，耽誤了您的時間，我盡力加快速度。”莫言搖了搖頭說：“你誤會我的意思了，我不著急，這樣的速度和開法會把泥水濺到行人身上的，不要按喇叭催促行人，遇到前方有水，讓行人先過去，我們再過?！彼緳C驚訝地張大了嘴，問為什么??？莫言平靜地說：“因為我們在車里，已經(jīng)比他們幸運多了，尊重別人不是弄臟別人衣服，禮貌地道歉，而是想辦法不弄臟別人的衣服?！彼夭狞c撥：一句話，一個小細節(jié)，足以彰顯出一個人的個性與品德。讓行人先過，不要弄臟別人的衣服，一句話，莫言的行事低調(diào)、與人為善由此可見一斑?！炯炎魇纠空鏇]想到“磨剪子嘞，磨剪子嘞！”每次傍晚時分，小院門口總會有一個人拖著沙啞的聲音這樣叫喊著，聲音便在狹窄的巷中回蕩著。但我總是只聞其聲，不見其人?，F(xiàn)在這一熟悉的叫喊聲又響了起來，游蕩在小巷里。“喂，磨刀的?！薄鞍?，來了?！睕]想到這次伯父把他給叫住了。這時，磨刀人走進了院子，他的身影第一次出現(xiàn)在我的視野里。那是一個年過半百的老人，穿著一件被汗?jié)n浸黃的大馬褂、一條灰色的褲子和一雙膠鞋。他的頭發(fā)大部分是灰白的，微駝的背上背著一條板凳和一個破舊不堪的麻布袋子。老人進來后望了我們一眼，便開始了準備的工作。只見他熟練地放下板凳，從那破舊的麻布袋子里拿出幾塊形狀不一、大小不一的磨石放在凳子上，自己則坐在另一端等伯父拿刀來。鄰居家的一個小孩看到老人蓬亂的頭發(fā)，小聲地說：“他的發(fā)型真酷。”老人好像察覺到小朋友在說他，便問道：“你們在說什么？”小孩倒也機靈，沒再說什么。刀來了，老人看了看便開始干活了。他神情專注，那粗糙又帶有老繭的雙手被黃昏落日映照出古銅色的光澤。只見他不斷地換著磨石，在一塊磨石上磨幾下，再換到另外一塊磨石上再磨幾下，他時而前傾著身體，時而拿起刀在陽光下看一看，時而又皺著眉頭換一種姿勢磨著。細密的汗珠從老人的額前緩慢流下。時間一分一秒地逝去，爬上墻角的陽光正在一點點褪去。一把銹跡斑斑的刀在老人耐心的打磨下變得光潔如新。這時他才拿起我們端給他的茶喝了幾口，又用肩上的抹布緩慢地來回擦拭著那把已打磨干凈的刀。伯父不由得對老人豎起了大拇指，“簡直跟新的一樣！”面對伯父的贊嘆，老人有些不好意思地笑了笑。伯父問多少錢，“兩元”，老人略微喘著氣回答道。兩元！我驚訝了。他辛苦這么久，才只需這么點回報。現(xiàn)在就做個小時工，老人磨刀的功夫也能收入不少啊。我不禁問老人，你這樣干活難道不覺得累嗎？老人沉思片刻，回答道：“不累，如果我不磨刀了，你們的刀銹了，誰來磨？我很喜歡磨刀?！苯舆^錢后，老人說了聲謝謝便轉(zhuǎn)身離開了。夕陽下，他的背影拉得很長。走進屋，傳來了伯母的抱怨：“刀不會自己磨啊，還要花錢?！边^了片刻，伯父才說：“我是沒想到現(xiàn)在老人還在堅持干磨刀這老本行，我想，幫幫他也是好的?！甭牶螅业男闹醒痍囮嚌i漪。我沒想到在這個物質(zhì)極速發(fā)展的年代，老人依然堅守著老本行，恪守著自己的真心，即使生活貧窮。傳統(tǒng)手藝正在時光長河中一點點被湮沒，但我看到了永不會磨滅的工匠精神?！军c評】本文的立意不俗。通過一位磨刀老人的故事，得出了文末的結(jié)論——我沒想到在這個物質(zhì)極速發(fā)展的年代，老人依然堅守著老本行，恪守著自己的真心。其實，老人傳承的不僅僅是一種年代久遠的技術(shù)，更是一種對傳統(tǒng)文化、對民間風俗的繼承與發(fā)揚。另外，作者對老人磨刀時的動作、神情描寫非常細膩，從中我們也能看出老人身上另外的閃光點：勤勞、善良、工匠精神。從生活中的一些小事情、小人物出發(fā)，得出一個高遠而深刻的主旨，作者的寫法高明，值得我們學習。真沒想到這是去年暑假的事了。那個時候，正是一年中太陽最肆無忌憚的時候。老師忽然一個電話，我就要被迫接受太陽給予的“溫暖”了——老師要我們回學校出什么黑板報！班上幾個同學也都是苦不堪言，心里還惦記著空調(diào)和西瓜。黑板在學校大門不遠處，這么熱的天，我們只能下午，太陽稍稍不那么“辣”的時候出黑板報。開始的時候，同學們思路全無，天氣熱得讓人心煩?！疤鞖膺@么熱，我們干嘛不來一個涼爽的主題？”一個男生放下了汽水，古靈精怪地笑說?！靶|，你擅長畫畫兒，咱們板報背景就畫大幅海浪和椰樹?！币性跇渖系囊粋€同學搶嘴說。同學們都笑了，接著就是你一言我一語，不細聽，還以為我們在爭吵呢！開始大家總是遲到，后來，黑板報逐漸由“半遮面”的美女，逐漸露出“廬山真面目”之后，大家就起勁兒了。天氣好像也沒那么大的威力了，一群傻瓜，在烈日炎炎下歡聲笑語不斷，間或還來個惡作劇，嬉笑追逐，及至后來，沒有空調(diào)，把西瓜直接買過來，你一勺我一勺，不分彼此。而黑板報，也在大家愉快地努力下，大功告成了?？粗宀实谋尘爱?，看著烈日下，一筆一劃寫下的端正字體，夕陽西下時分，忽然全無往日的活潑，只相視而笑，不知怎地，滿意到竟然有些不好意思了。不用說，大家心里都期待著，開學來，被同學們的稱贊聲淹沒呢！“呆若木雞”這幾個字我們是深深地體會了一把，開學的那天我們幾個就那么啞口無言地站著。這色彩模糊暗淡，字跡不清的黑板是怎么回事？這不過才一兩個星期的時間，怎么會變成這樣？雖然也沒有特別期待有多少的夸獎，可好歹給我完完整整的呀！幾個同學也很無語，脾氣不好的一個同學，甚至忍不住說了句粗話。大家心里都有氣，可卻不知道找誰撒，心里都不是滋味。你說，誰會想到結(jié)果會是這樣？“沒想到，真沒想到！”一個平時很文靜的同學，也道出了自己的無奈。你要是問我結(jié)果怎么樣了？我只想說，開學后的一個星期，我們幾個一塊兒吃了頓飯。大家開始當然有些埋怨，可到后來想想，大家出黑板報的時候，真的很開心。享受了過程，也認真努力過了，“天公不作美”也是沒法，不能說沒有遺憾，但，算了，順其自然吧！【點評】首先，作者扣住事件發(fā)展過程中，能夠烘托轉(zhuǎn)變前心理的內(nèi)容，將轉(zhuǎn)變前的心理寫到極致，這樣就與轉(zhuǎn)變后的心理形成巨大的落差，更能體現(xiàn)“真”的程度。所以，在此篇作文的寫作中我們要“扣住烘托轉(zhuǎn)變前心理的內(nèi)容，層層鋪墊”。其次，作者寫環(huán)境惡劣和過程的艱辛都是為了表現(xiàn)板報制作的不易，烘托制作成功的喜悅，從而與后文內(nèi)心的失落形成對比，凸顯出內(nèi)心強烈的轉(zhuǎn)變。由于這個問題難度較大，因此采用合作交流的形式，讓學生在討論中，互相啟發(fā)，深入思考。真沒想到時光不老，我們不散?！}記那年盛夏，我們相遇，從陌路人到形影不離。然而，我們都沒想到，我們在這個陌生的地方相遇，為了一個共同的目標一起拼搏，我們還沒來得及說再見卻已各奔東西。真的沒想到，期待已久的中考落下了帷幕，沒有考完的瘋狂與歡樂，只有淡淡的憂傷與沉默。是的，沒想到，分別來得這樣突然，離別的話語此時顯得那樣蒼白無力?；仡櫵崽鹂嗬钡娜?，讓人哭，讓人笑……初到這所學校，望看陌生的教室，面對著陌生的你們，我顯得那樣格格不入。迷茫的我，卻被熱情四射的你們“硬生生”融入那個在我看來并不團結(jié)、并不友愛，卻又愿死心塌地待在那兒、不愿離開的班集體?？墒?，沒想到，在這里，我與你們一同收獲了快樂與感動，成功與歡笑。真的沒想到，我遇上了最好的你們，擁有著世界上最棒的初中同學。還記得一起開小差、吃零食、說秘密的我們嗎？還記得運動會上一起揮灑汗水的我們嗎？還記得為了一場完美的演出而樂此不疲排練的我們嗎？還記得百日宣誓后廢寢忘食的我們嗎？還記得最后一次班會上依依不舍的我們嗎？還記得曾經(jīng)最好的我們嗎？那些總是打著、鬧著的日子，現(xiàn)在卻成了哭著、沉默的相擁。我們總以為時間還有很多，卻不知它在我們的眼角眉梢就悄悄溜走了。真的沒想到，我們會分別，在不經(jīng)意間我們長大了、成熟了。當我們還在打打鬧鬧，為雞毛蒜皮的小事而拌嘴的時候，沒想到，從此我們天各一方；當我們還在叫嚷著老師多么多么不近人情的時候，沒想到，今后再也聽不到老師的嘮叨；當我們還在吐槽學校的飯萊多么多么難吃的時候，沒想到，連看一眼學校都變成了奢望……我們曾經(jīng)相約要笑著揮手作別，誰料最后卻是相擁著淚