中小學班任優(yōu)秀工作例篇中小學班主任優(yōu)秀工作案例第篇我還知道，當班主任，就像領兵打仗，領什么樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結(jié)在你的周圍你個人人格魅力的體現(xiàn)任老師人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關系，協(xié)調(diào)好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽心胸寬廣些主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班為了自己班級的學生的成績?nèi)ベH低自己的同事。我對自己的要求是做一任班主任，團結(jié)好一個團隊，交一批朋友。我更知道任要擅于激勵學生學生的積極性他們的參與意識，激發(fā)學生的積極性養(yǎng)他們的主人翁的責任感待學生于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展一個學生都有自己的閃光點們要要善于發(fā)現(xiàn)學生的這些閃光點。正確關愛，讓每一個學生都精彩！114

然而個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心個優(yōu)秀的班主任應該最大限度的調(diào)動每一個同學的積極性掘每一個學生的閃光點一些包容與贊美一些侮辱每一個學生都成為精彩的學生一位科任教師都成為精彩的教師，班主任也就成了精彩的班主任！在六年的班主任生涯中，給我印象最深的是2021學度，擔任小學四年級的班主任，全班34名學生34種性格，導致全班整體狀況是：整體成績差、智力水平低、紀律渙散、沒有凝聚力、沒人學習、都與老師對著干．．．．．．簡直糟糕透了，我真想破罐兒破摔。說實話，說說愛生容易，真的做起來這愛生并不容易啊。有時，教師一個粗暴的動作，甚至一個責備的眼神，盡管不是十分刻意能在師生之間隔起一道心靈的屏障何況是這樣一個班級呢？冷靜下來，仔細一想，我何不變廢為寶呢？34名學生34種性格，讓他們與眾不同，個個精彩！我主要采取了以下措施：一、尊重學生的人格關愛學生行要尊重學生的獨立人格學家愛默生說過育成功的秘訣在于尊重學生班主任要尊重學生的人格能從本質(zhì)上熱愛學生育教學和管理工作才能取得成功。214

班主任要在學生心目中樹立示范地位是要尊重學生的人格待每一位學生，使師生關系平等，激發(fā)學生的自我肯定意識。民主、平等是現(xiàn)代師生關系的重要標志和特點。民主、平等的師生關系，既能發(fā)揮班主任的引導作用、教育作用，又能調(diào)動學生的積極性、主動性。師生關系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。二、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為人比成材更重要培養(yǎng)對社會有用的人讓學生成為建設祖國的棟梁須要有強烈的社會責任感極向上的團隊合作精神富的文化科學知識以及健康的身體和心理。設計并在班里開展了五心活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母心給自己同學們明白我們是國家的主人國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系國要從身邊的每一件小事做起起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙主動要求留下來撿班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。314

三、講究批評的藝術批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。作為班主任，經(jīng)常要面對做錯事的學生，劈頭蓋臉地對學生進行指責能收到應有的效果學生意一事一批，學生犯了錯主任要針對學生的錯誤進行批評要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來評學生對事不對人論是優(yōu)秀的學生是經(jīng)常出錯的學生，班主任都要一視同仁，批評學生，評語要準確，恰如其分。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服然接受霍姆林斯基說過有學生把教育看成是自己的需要且樂于接受時能取得最佳教育效果曾處理過這樣一件事個學生打死了一只麻雀教育學生責令學生找到鳥巢一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺。蘇霍姆林斯基不無憂傷地說：它們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救活它們了。這情景使這個學生非常懊悔。二十年后，他對蘇霍姆林斯基說：如果當年您嚴厲批評我，那么這么多年來我就不會自己懲罰自己。自我教育是批評要達到的最高境界。藝術的批評是班主任奉獻給學生的一份財富。四、讓每一位學生體驗成功班主任要創(chuàng)設條件學生都有體驗成功的機會學生是小還是大。身上有多少缺點毛病讓學生體驗成功主任就要發(fā)揮學生的強項們班414

有個女學生性格有些怪僻班里的事從來不聞不問那次低年級誦讀比賽中己走到我面前說一定要參加知道這孩子朗讀能力很強小年紀很有語言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結(jié)果我們班在他倆的帶領下得了一年級古詩文誦讀比賽的第一名此以后個同學其他方面也有了顯著的進步而易見功的體驗帶動學生其他方面能力的發(fā)展，能提高學生整體素質(zhì)。每個孩子的成長都有精彩的可能性鍵在于我們要在最合適的時候最恰當?shù)姆绞?，牽著他們的手。我們也要學著欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處。在這種欣賞的姿勢賞的表情前子就是一株茁壯成長的小樹給孩子們締造成長的精彩中，我們也把自己帶進了幸福的教育天堂。中小學班主任優(yōu)秀工作案例第篇在實行素質(zhì)教育強課程改革重學生能力的今天建一個良好的班集體育學生完整的人格班主任肩上責無旁貸的重任主任是一個班集體的組織者者和教育者一個班形成堅強的集體能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性的開展工作。一、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。514

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣好的習慣是終身享用不盡的財富培養(yǎng)學生良好的行為習慣會利用班隊課和晨會時間讓學生學小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起成文明禮貌師長學習相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識學生隊伍的管理排隊做操上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。由于問題生往往和老師有隔膜觸或逆反心理定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：第一分尊重愛護學生能傷害學生的自尊和自信為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛能給他們以鼓舞能使他們感到無比的溫暖能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立614

封閉自我就要求我們善于抓住他們的閃光點學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。第三為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。三、認真上好每一節(jié)德育課。積極參加每星期的德育教研活動心設計好每一個主題班隊會好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。四、協(xié)調(diào)與家長的關系，開好家長會。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度取和家長配合動家庭和校外教育進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長714

可以談談教育的心得中的疑惑生也可以說說自己學習的心得己的感受，做到人人互動。班集體的共同奮斗目標班集體的理想和前進的方向集體如果沒有共同追求的奮斗目標會失去前進的動力以個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應成強大的班級凝聚力為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中充分發(fā)揮集體每個成員的積極性實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程一集體目標的實現(xiàn)是全體成員共同努力的結(jié)果讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。六、加強班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的既交給工作又教給方法有工作能力怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。中小學班主任優(yōu)秀工作案例第篇814

沒有愛就沒有教育。班主任對學生的尊重和愛護是做好班主任工作的強大動力是使教學工作獲得成功的重要因素此為班主任的我刻以愛、微笑為本，尊重學生人格，與學生平等相處，建立朋友式的師生關系。一、溫馨評語。如果哪位學生以為自己在班主任眼里是一個極有創(chuàng)造力的，會創(chuàng)造性解決問題的學生，那么，這個學生將會在內(nèi)心激起強烈的自尊和自信。反之，則會影響到學生整個學習、生活情趣和態(tài)度。學期結(jié)束時我是這樣給調(diào)皮大王寫評語的:你不是壞孩子，決不是，在老師眼里，沒有一個壞孩子，你只是需要改的毛病多一點。你是個好孩子，因為你在努力拿大我戰(zhàn)勝小我，我相信你肯定能追上大家前進的步伐的！新學期開始了，他變了，學習進步了，勞動積極了。溫馨評語正是依靠教師對學生的閃光點的挖掘和鼓勵來促使學生樹立學習活的信心我在給迷戀游戲機的同學的評語中寫到明的你曾經(jīng)贏得過多少贊揚中途卻迷失了方向師猜想你并不是想就這樣平庸度日為你本來就不是一個甘心落后的孩子。914

溫馨評語密切了師生間的關系強了師生之間的感情溝通使學生用心靈來領悟老師的愛，從而在教師溫馨評語的芬芳中萌發(fā)求進步、求發(fā)展熱情。二、寬容待生，正確鼓勵。在實際工作中遇到一些出人意料的事情要我們教師學會寬容。有一次，一頑皮生在我的背后指指點點，我沒有生氣，反而送給她一首詩：大海寬容了江河，擁有了浩瀚;土地寬容了種子，擁有了收獲；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。學生看后，主動認錯，對我更加尊重，學習成績也不斷提高。寬容是一種境界容是一種修養(yǎng)容是一種人生的藝術是從善良心靈中流淌出愛的小河，它是一切幼小生命成長中不可缺少的呵護與滋潤。三、言行中體現(xiàn)師愛愛學生必須走進學生的情感世界感受他們的喜怒哀樂十分注意自己的一言一行，在言行中體現(xiàn)是愛。你吃飽了？穿這么少冷不冷？明天多穿點。1014

身體好些了嗎？我真為你們驕傲們的行為讓我感動些話每說一次與學生的心就更近了。舉例子我班學生馬東，近一段時間，上課經(jīng)常無精打采，魂不守舍，精神恍惚，有事曠課去上網(wǎng)。記得有一天，外面下著大雨，我發(fā)現(xiàn)她趴在桌子上邊流淚邊寫著什么東西想這個孩子怎么變化這么大呢？我下決心一定要找出問題的根源，并找出解決的辦法。下學后，我沒顧上吃飯，就匆忙去她家進行家訪，通過與她父親交談，得知馬東原本有一個非常幸家庭，父母對她疼愛有加于父親突發(fā)腦溢血去世了母親承受不了這樣的打擊痛苦中不能自拔，忽略了對她的關愛，而馬東失去了父愛，變得懶懶散散，對任何事都不感興趣學習上有破罐子破摔的態(tài)度深知在這個時候老師的愛這個孩子是多么重要，于是，我每次下課都問她，有什么聽不懂的地方，經(jīng)常給她買學習用品，生活上問寒問暖，右手拍拍的肩膀，幫助整理整理衣服，每次做好吃的，總是想著給他帶一些。還不斷帶她到我家，和在一起開心的聊天，要讓她感到家庭的溫暖地現(xiàn)這個孩子發(fā)生了很大變化極方面發(fā)展。不但變得開朗且學習刻苦努力績進步很大被評為學習標兵久后，她給我寫了一封信，里面這樣寫道：老師，我的父親，我現(xiàn)在感覺很幸福，就像擁有了一位爸爸，以前在學校教我育我，問寒問暖的爸爸，你對我太好了，您和我爸爸太像了待我像親女兒一樣好像又回到了從前幸福的感覺連做夢都想果我是你的女兒那該有多好啊許我說后你會笑話我是我發(fā)自內(nèi)心的話別人在我面前夸您聽后像吃了蜜一樣甜在我心目中是一個完美的偶像。我一定加倍學習，不辜負你對我的厚望，祝您永遠健康。您的女兒馬東，還在后面畫了一個紅心。我看到后無法控制自己，眼淚止不住流了下來。1114

面對著孩子一顆顆呼之欲出的心靈滿心歡喜子們真的長了緣才會相逢心才會珍惜相知換來地久天長覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生長尊敬的班主任此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作我在實踐中去摸索更好的方法之有效的去實施班級工作做得更好。中小學班主任優(yōu)秀工作案例第篇歌德有句名言:教師如果征服了學生的心就如天空的星星一樣在學生的心中發(fā)光。學困生的轉(zhuǎn)變，作為一個教師，都應以人為本，尊重每一位學生育是心靈的藝術們教育學生先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對學生來說，師愛是重要的教育因素。因為優(yōu)等生需要愛，中等生需要愛，學困生更需要愛。常言道:親其師，信其道。學生一旦體會到師愛，就會自然地快樂地接受教師對他的教育會得到滿足而產(chǎn)生積極的情緒以設法了解學生的一切法開啟他們心靈的天窗著一顆真誠的心入學生中間詢問了解聽學生的意見和心聲燃他們心靈深處理想的火花，鼓勵他們奮發(fā)向上教育教學中有學生犯這樣那樣的錯誤們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰育成功的秘密在于信任學生有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。所以，在管理班級時，要尊重學生，寬容地對待學生。采取寬容的態(tài)度育人，會令孩子更愛你，也使你的工1214

作更輕松，心情更舒暢。我?guī)н^一個班，帶班不久我便發(fā)現(xiàn)在這個班中的一個普遍現(xiàn)象天家長背著書包接送學生上下學學生大量的零花錢生用這些錢買零食具長稍有一點沒順學生的意出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班郭玉身上尤為明顯。一天，他媽媽送他到大門口，他要5元，媽媽問他:你要這么多錢干嗎？他說:你管我干嘛，快點給我，不給我就不上學。他媽媽一聽，馬上從兜里掏出5錢給他。我看到這一幕，感覺到這種現(xiàn)象非常嚴重，必須讓學生懂得去感受父母給與他們的愛，并學會回饋父母。于是便在班級開展一系列感恩活動以郭玉為突破口手機把他媽媽一天的生活錄了下來，制作成錄像放給學生看:早上送完他上學，媽媽便去替別人打工種地，晚上他媽媽用辛苦一天所掙來的30元錢買來魚、肉、水果做給他吃。當郭玉看到媽媽在太陽下辛苦的種地珠布滿額頭時漸漸的低下了頭看到媽媽把魚、肉一勁兒的往他碗里夾，自己卻只吃咸菜時，他掉