【精髓】教師個(gè)人工作總結(jié)范文匯總?cè)诠ぷ髦?，?jiān)持努力提升自己的思想政治水平易教課業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)行，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步不停努力，現(xiàn)對最近幾年來教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，備課中我不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細(xì)按采集每課書的知識重點(diǎn)，概括成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，感情人，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上語文課，就連從前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、完美批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去采集資料，對各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭每一次1練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。六、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教課工作中并不是不過教授知識，而是注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。在教課工作中，我的努力獲得了回報(bào)，所任班級成績突出，遇到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的必定，我會(huì)持續(xù)努力豐富自己，提升自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。冬去春來，轉(zhuǎn)瞬間，又是新的一年的復(fù)始?；厥字湃サ恼麄€(gè)秋天與冬天的忙繁忙碌和艱辛付出，才發(fā)現(xiàn)說累的時(shí)候，本來自己已經(jīng)收獲了好多好多只管沒有傲人的成績，但這一份平庸得簡單的快樂就足夠了。2一、與幼兒之間的感情我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當(dāng)上了孩子們的指引者、支持者和合作者，喜愛以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都喜愛把發(fā)生在自己身上的風(fēng)趣的事與我分享。有時(shí)我們會(huì)私下互送小禮品一顆糖，一只小玩具，一個(gè)小發(fā)夾或許是把自己心愛的東西帶來，兩人靜靜的躲在教師房分享，小小的禮品卻持續(xù)著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包，那是給老師的：小小的關(guān)懷都讓我深深的感人。二、教課方面我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù)，語言，科學(xué)和社會(huì)等教課活動(dòng)。孩子們經(jīng)過了小班，中班兩學(xué)年對情境互動(dòng)課程的學(xué)習(xí)比較有興趣，本班的孩子年紀(jì)相差不大，但整體缺少耐心，為此在教課過程中有一些困難。有的孩子一進(jìn)課題，一點(diǎn)即破，于是思想開始開小差。而接受能力衰的孩子本來就注意力比較難集中，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不仔細(xì)，心也隨著飛到無影無蹤。經(jīng)過察看反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。因此在語言和社會(huì)教課上我采納了故事性或游戲性的教課方法，能力強(qiáng)的孩子提升了興致在學(xué)會(huì)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次穩(wěn)固;能力衰的孩子也能長久注意力的參加此中。這樣一來全部孩子都在輕松自在的氣氛中學(xué)到知識。本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟習(xí)的題材，如：蔬菜類、水果類、簡單的人物形象和其余一些靜物。孩子們都能經(jīng)過已有的生活經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)身旁事物的特點(diǎn)，再經(jīng)過自己的形象思想，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得酣暢淋漓。我從不用同一模式限制孩子，他們在畫完中心主題后能夠在自己的作品中增添想象的成分。想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)處，他們作畫時(shí)都能勇敢的發(fā)揮想象，固然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以致信。畫《花瓶》的課上有個(gè)小朋友畫了一個(gè)花瓶的體形出來后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝修，而是在畫背景，直到他把畫交給我的時(shí)候花瓶仍是空白的，我很生氣的批評他:“為何你不對花瓶進(jìn)行上色和裝修?”孩子卻義正詞嚴(yán)的對我說：“我畫3的花瓶是沒有花紋的.白色花瓶啊。”我其實(shí)不生氣孩子還擊了我的話，相反的我尊敬他們奇異的想法，幼兒是活動(dòng)的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng)建力得以表現(xiàn)，同時(shí)還會(huì)感覺繪畫是一件快樂的事，能夠表達(dá)自己心里的想法。三、德育方面除了著重提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量以外，德育教育也是我們培育孩子的重要課題。陶行知先生說過“生活即是學(xué)習(xí)?！痹谏钪形覀兏嗟碾S機(jī)的教育孩子：戶外活動(dòng)時(shí)，讓他們看見丟在地上的垃圾要順手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踩踏小草，懂得環(huán)保;上下樓梯要主動(dòng)跟尊長們打招呼，給他人讓路，懂得敬愛他人;在教室里讓他們合作搬桌子，在寢室里合作疊被子，搬椅子和排隊(duì)時(shí)不推不插隊(duì)，懂得合作與禮讓。讓他們在生活的雜事中親自體驗(yàn)，耳濡目染的把這些道德情操轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膃q。四、家長工作家長工作是家園互相交流的橋梁。我們利用來園和離園的時(shí)間和家長互相認(rèn)識孩子的狀況，有時(shí)也會(huì)經(jīng)過家訪電訪進(jìn)一步向家長反應(yīng)認(rèn)識孩子的進(jìn)展，仔細(xì)填好每個(gè)月的家園聯(lián)系冊中教師察看漫筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)時(shí)時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)或安全小貼士等內(nèi)容。本學(xué)期也舉行了秋游，家長開放日，教課觀摩以及圣誕舞會(huì)等家園互動(dòng)活動(dòng)，雖繁忙了一些，卻讓我們和家長多了很多零距離的交流。會(huì)談會(huì)中我們共同商討了我們的班級建設(shè)及教子育兒的好方法;戶外親子活動(dòng)中我們玩中作樂，看到孩子在游戲中學(xué)到的知識。以此家園同步讓家長從多方向看到孩子的成長，認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)生活。一年之計(jì)在于春，在這個(gè)漂亮的春季里，我已經(jīng)計(jì)劃好了新的目標(biāo)與夢想。用自己的“行動(dòng)之漿”來劃動(dòng)載滿“夢想之船”，不畏風(fēng)雨的浸禮，去抵達(dá)“實(shí)現(xiàn)的此岸”，收獲秋的另一個(gè)開始這學(xué)期來自己仔細(xì)履行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教課。一個(gè)學(xué)期來，自己仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評作4業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提升，進(jìn)而不停提升自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的狀況備好課。仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。⑵充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用。講堂教課中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和指引的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的踴躍性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把講堂變?yōu)橛幸嬗趯W(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、踴躍做好課后指導(dǎo)工作。能踴躍做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，依據(jù)全部的人都盼望獲得他人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生談話時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬。3、踴躍做勤學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教課最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我特別注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，第一，我們重申上課專心聽講，實(shí)時(shí)對知識進(jìn)行穩(wěn)固，而后還要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反省。4、著重知識點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。在每個(gè)單元的教課任務(wù)以后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在的問題，實(shí)時(shí)解決。對的確空難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧?章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績廣泛有了提升。5、拓展知識視線語文教課一定重視累積運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了必定累積以后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識視線，我展開了一系列的語文活動(dòng)。1）找尋優(yōu)異文段。經(jīng)過學(xué)生自主找尋優(yōu)異文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增添的